英語教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——英語教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師需要不斷舉行學(xué)習(xí),因此“教師學(xué)習(xí)”這一話題成為學(xué)術(shù)界探討的熱點(diǎn)。下面是為大家打定的英語教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)，夢(mèng)想大家熱愛!

英語教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文1我加入了湖北省農(nóng)村小學(xué)英語教師培訓(xùn)活動(dòng)，八天的學(xué)習(xí)是短暫的，但通過《教師專業(yè)化成長(zhǎng)的途徑和方法》、《新課程下的小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)》、小學(xué)英語培訓(xùn)心得體會(huì)等課程的學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌管了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。一些對(duì)教導(dǎo)教學(xué)工作很有見解的省、小學(xué)英語理論培訓(xùn)心得體會(huì)市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教導(dǎo)教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語學(xué)識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語。教師除了要熟諳書本上的詞匯、短語、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟諳一些生活常用語，20xx年暑期英語培訓(xùn)心得體會(huì)常用句子、短語，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)成純熟使用。譬如說教室里的每個(gè)物件用英語怎么說，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說，教師應(yīng)怎樣回復(fù)等。俗話說：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)成在課堂上能無所顧忌地使用英語的處境下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

二、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，選擇適合的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓(xùn)中，指導(dǎo)老師們提出了大量分外好的做法，有好多是閱歷之談，但經(jīng)過我在實(shí)際中的實(shí)踐反思，我察覺有些方法不確定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級(jí)，因而，我覺得作為教師，理應(yīng)根據(jù)實(shí)際處境，關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會(huì)范文摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法，借鑒并變通使用別人告成的做法，要常反思，常調(diào)整，進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過加入培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺得，多媒體設(shè)備確實(shí)有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中報(bào)告我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物舉行教學(xué)，同樣取得了告成，由此可以說明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

四、營(yíng)造學(xué)習(xí)英語的空氣，使英語學(xué)習(xí)成為教師和學(xué)生的共同愛好。培訓(xùn)中，老師們提出了一個(gè)問題，就是學(xué)生不熱愛學(xué)英語，學(xué)校里沒有良好的英語學(xué)習(xí)空氣。問題提出來后，我就在斟酌，沒有空氣，那我們就理應(yīng)去營(yíng)造空氣，就理應(yīng)從自身做起，首先，教師要做好模范，在平日教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語，至少在自己教學(xué)的班級(jí)是可以實(shí)現(xiàn)的，雖然這做起來確實(shí)有些難，就像普遍話的推廣一樣，這么多年了，照舊還存在一些不盡人意的地方，但我們要知難而上，我們還是理應(yīng)努力去嘗試，只要你做了，就總會(huì)有收獲的，當(dāng)你通過努力使一片面學(xué)生熱愛使用英語說話、交流，熱愛學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，你會(huì)覺得你沒有白付出。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來說確實(shí)是受益匪淺，從中不但開闊了我的學(xué)識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教導(dǎo)方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)可惜，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能得志教學(xué)的需要，在此我衷心的夢(mèng)想在今后的教學(xué)中多開展一些類似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我們一些學(xué)習(xí)的機(jī)遇。

英語教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文24月8、9、10日，我加入了在臨沂三中舉行的全市小學(xué)英語高效課堂研討會(huì)暨骨干教師培訓(xùn)會(huì)，作為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語教師,能有機(jī)遇加入市里給我們供給的這次培訓(xùn)機(jī)遇,我覺得特別榮幸。這次培訓(xùn)是給我們英語老師供給了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)遇，也留給了我滿滿的收獲和深深的斟酌,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

4月8日下午，來自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的李劍春專家作了關(guān)于“詞匯教學(xué)的建議”的專題講座，和現(xiàn)場(chǎng)的老師舉行了互動(dòng)交流。李老師的講座精彩生動(dòng)好玩，每個(gè)老師都聽得聚精會(huì)神分外投入。李老師從各個(gè)方面介紹詞匯課怎么樣才能上的高效，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松高興的課堂空氣，從聽聽說說、讀讀認(rèn)認(rèn)、唱唱玩玩中培養(yǎng)學(xué)生的興趣和才能。形式多樣的競(jìng)賽和嬉戲歌謠迎合小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。學(xué)生樂于參與，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂簡(jiǎn)樸、高效、實(shí)效。

其中對(duì)于李老師不要打擊差生的自信仰，激勵(lì)他們，學(xué)生答不出來問題，也要體面地讓他們坐下去，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻。教導(dǎo)就是讓我們崇敬每一個(gè)孩子，心有大愛，是一位教師務(wù)必的素養(yǎng)。大愛精神是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師報(bào)告了我們師者對(duì)學(xué)生的應(yīng)有的態(tài)度：bekind,benice,befair,becarefulandbepatient.我覺得這就是對(duì)大愛精神的細(xì)致闡述。永遠(yuǎn)不要罵你的學(xué)生，你愛他，他愛你。無論面對(duì)什么樣的學(xué)生，作為教師的我們，理應(yīng)關(guān)愛他們，讓他們成才。

接著其次天來自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的吳吉鑫老師的給我們上了一堂四年級(jí)下冊(cè)Unit6partA的研討課，更明顯地向我們表示了怎樣上好一堂生動(dòng)好玩的英語課，怎樣營(yíng)造輕松高興的課堂空氣，激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提高語用才能，吳老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動(dòng)，在活動(dòng)中輸入了大量的詞匯和語言，尤其是設(shè)計(jì)的chant讓學(xué)生自主掌管動(dòng)物單詞的復(fù)數(shù)，還有拓展活動(dòng)中我是小導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì)，以話題為綱，以交際功能為主，引導(dǎo)著學(xué)生運(yùn)用英語完成有實(shí)際意義的語言任務(wù)。

扎實(shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)和技能是最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”就是這個(gè)道理。孫超老師課堂上的收放自如，郭曉艷老師的張馳有度，車?yán)ダ蠋煹难驖u進(jìn)，吳晴梅老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，還有郭淑華老師的獨(dú)具一心，都與她們?cè)鷮?shí)的專業(yè)學(xué)識(shí)和技能密不成分。只有掌管本學(xué)科更寬厚的學(xué)識(shí)，才能更透徹的理解教材，生動(dòng)處理教材，切實(shí)的把握教材，以最自然的方法把學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生。

其次，要營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空氣務(wù)必多關(guān)注學(xué)生的情感。吳吉鑫老師之所以能把課堂氣氛調(diào)整得特別融洽，是由于她先通過chant和嬉戲極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，關(guān)注到了學(xué)生的課堂心緒。這點(diǎn)對(duì)我來說，借鑒意義很大，通常我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，有時(shí)會(huì)感覺學(xué)生無精打采，死氣沉沉，自己也講得有氣無力，特別枯燥，根源在于我們沒有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，在傳教的過程中忽略了他們的情感。是的，學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)英語及其文化、對(duì)英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的振奮的學(xué)習(xí)熱心并取得勞績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語教學(xué)中我們理應(yīng)自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)空氣。

再次，教師理應(yīng)“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，選擇教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地組織教學(xué)。例如在教學(xué)新單詞導(dǎo)入片面時(shí)，車?yán)ダ蠋煹姆绞骄秃芎茫诼犖恼抡抑攸c(diǎn)時(shí)，吳晴梅老師的方式也值得借鑒，在教學(xué)過程中為了讓學(xué)生主體得到充分表示，表達(dá)英語交際的特性，吳晴梅老師通過Let’schant,Let’sact,Let’splay,Listenanddo等多種活動(dòng)方式達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，車?yán)ダ蠋煵捎脤?shí)物和圖片、肢體語言、多媒體、嬉戲等多種手段來創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谂d趣盎然的空氣里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習(xí)過程，從而達(dá)成事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

三天的學(xué)習(xí)雖然很短暫，但帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新卻是前所未有的。這使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌管了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。

此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)開啟新天地。這是我執(zhí)教的一個(gè)新起點(diǎn)，在以后的教導(dǎo)教學(xué)過程中，我將會(huì)把學(xué)習(xí)到的學(xué)識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷穩(wěn)定所學(xué)學(xué)識(shí)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。在今后的工作中，我都會(huì)銘刻這段培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

英語教師參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文3今年我有幸加入了臨沂市初中英語優(yōu)質(zhì)課的聽課觀摩活動(dòng)，首先感謝學(xué)校給我這一次學(xué)習(xí)的機(jī)遇，通過這兩天半的學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。而且還讓我會(huì)意到了各縣出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，深厚的教學(xué)功底，以及精湛的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有好多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，從而也讓我從中察覺了自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與缺乏。下面我來談一下我的淺薄的熟悉：

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，讓學(xué)生真正成為課堂的仆人。這是新課標(biāo)的重要特點(diǎn)，也是素質(zhì)教導(dǎo)的要求。提防學(xué)生才能的培養(yǎng)，提防主體參與，教學(xué)中互動(dòng)模式多樣，多采用小組競(jìng)賽的模式或創(chuàng)造一個(gè)語境，讓學(xué)生開展聯(lián)想，激起了同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。營(yíng)造了寬松，民主，和諧的教與學(xué)的空氣。平日我們?cè)谶@一方面做得不夠好。因此，聽課時(shí)我更加留神了各地老師不同的調(diào)動(dòng)學(xué)生的方式。課題的引入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的貫穿是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，各地老師都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課并充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景舉行教學(xué)。諸如，采用實(shí)物、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語根基學(xué)識(shí)，舉行根本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。這些教學(xué)手段的選用極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，保證了學(xué)生參與課堂的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)起來以后，怎樣保持下去也很重要。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對(duì)學(xué)生的要求分外領(lǐng)會(huì)明確，難易適中。只有當(dāng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)的知道自己理應(yīng)干什么時(shí)，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生會(huì)無從下手，太易又不用斟酌，這都會(huì)打擊學(xué)生的積極性。各授課教師很好的把握了這個(gè)尺度，在保證學(xué)生積極性的根基上，有效的引導(dǎo)了學(xué)生自主探究、主動(dòng)參與英語教學(xué)，取得了良好的課堂效果。

二、提防優(yōu)化課堂教學(xué)過程。英語教學(xué)是語言教學(xué)，語言源于生活，又實(shí)踐于生活。各地教師為學(xué)生創(chuàng)造了全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過程概括表達(dá)在能貫徹多信息、快節(jié)奏、高密度和勤反復(fù)的原那么上。首先，教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景使學(xué)生理解所學(xué)的新的語言學(xué)識(shí)，再在理解的根基上通過技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)穩(wěn)定所學(xué)語言學(xué)識(shí)，并使語言學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化成技能，然后在新的情景中通過對(duì)子和小組活動(dòng)生動(dòng)運(yùn)用所學(xué)語言學(xué)識(shí)達(dá)成掌管聽說讀寫運(yùn)用英語舉行交際才能的目的。譬如：生動(dòng)活潑的教室環(huán)境，提高空氣;別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的留神;豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣;逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際才能，聽說領(lǐng)先，書寫跟上;多元化的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐;真忠誠效的輔導(dǎo)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo);現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué)，多渠道地給學(xué)生供給英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)英語的猛烈興趣，積極主動(dòng)參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

三、提防課堂滲透德育教導(dǎo)。我們不僅是一位英語老師，還是一位教導(dǎo)工。各授課教師在提防學(xué)識(shí)傳授的根基上，更重視學(xué)生的德育教導(dǎo)，留神進(jìn)展情意和鼓舞學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教導(dǎo)，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語舉行交際活動(dòng)的才能。課堂上教師多用英語OK，Verygood.Wonderful.excellent等鼓舞性語言，表揚(yáng)、激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松高興的心緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。并能在課堂終止時(shí)利用作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等形式對(duì)學(xué)生舉行德育滲透，升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，效果突出明顯。

四、教師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和根本保證。在這幾天的聽課中我察覺優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音切實(shí)。只有做到這一點(diǎn)，才能保證學(xué)生對(duì)課程的理解，才能保證學(xué)生學(xué)到正確的學(xué)識(shí)，地道