談學(xué)習(xí)校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——談學(xué)習(xí)校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得體會(huì)隨著社會(huì)的進(jìn)步，電子時(shí)代的急速進(jìn)展，渴望求知的人是越來越多，然而網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)給了我們一個(gè)大好時(shí)機(jī)——再次重返校園。尤其對(duì)于在職人員來說，網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)的到來，為我們供給了新的人生起點(diǎn)。迎來了新的教導(dǎo)方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區(qū)、時(shí)間與空間的限制，更快捷、便當(dāng)?shù)夭杉{更多的新學(xué)識(shí)，探索屬于自己的人生目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

說起網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)，我也是第一次接觸，它給我的感覺是別致、奇怪?；蛟S就是這種奇怪心，像一個(gè)強(qiáng)大的磁場(chǎng)，使我對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的樂趣。剛開頭接觸網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我也是有點(diǎn)目生，不太習(xí)慣。跟大家感覺是一樣的，在接觸新事物的同時(shí)，必然都有一個(gè)適應(yīng)過程嗎？只要習(xí)慣了，逐漸地就會(huì)找到學(xué)習(xí)的家竅門和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的規(guī)律。加入網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了時(shí)髦、裝門面。而是想通過學(xué)識(shí)的積淀，充實(shí)自己、完善自己。輔設(shè)一條使自己成為對(duì)人民、對(duì)社會(huì)有用的人生之路。我深知這條路上不會(huì)總是一帆風(fēng)順，更不會(huì)總是坦途。在“求知”的道路上，我還務(wù)必付出更多的辛勤和汗水。樂觀向上的人生觀會(huì)伴我大膽地走下去，必會(huì)到達(dá)光芒的對(duì)岸。

我也曾說過，既然選擇了校網(wǎng)絡(luò)教導(dǎo)，就要把握機(jī)遇，抑制種種困難，戰(zhàn)勝自我就是順?biāo)?！珍惜現(xiàn)在，珍惜全體。結(jié)果把自己特?zé)釔鄣娜松Z錄送給網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的全體同事！

人生：因有摯友而酣暢，因有事業(yè)而冷靜；

因有成就而驕傲；

因有家庭而溫馨；

因有愛人而強(qiáng)大；

因有夢(mèng)想而發(fā)憤；

因有健康而喜悅！祝大家都能夠擁有

利用校園網(wǎng)絡(luò)的技術(shù),在教學(xué)的過程中，務(wù)必發(fā)揮教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，這是傳統(tǒng)的教師和學(xué)生地位觀點(diǎn).在此過程中，教師的角色應(yīng)有從以他人的指導(dǎo)為主體到以自己的實(shí)踐活動(dòng)為主體的轉(zhuǎn)變.在校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)辦過程中，教師加入培訓(xùn)是必要的,但是能否做到學(xué)以致用,在很大的程度上，取決于自己學(xué)習(xí)主體地位的發(fā)揮,即自己的投入和實(shí)踐.哲學(xué)的觀點(diǎn)認(rèn)為，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，外因通過內(nèi)因而起作用,內(nèi)因是第一位的理由,就是這個(gè)道理.人家的閱歷終究是人家的，我們可以借鑒,但是否行得通,還需要自己去實(shí)踐.只要我們能做到理論聯(lián)系實(shí)際,多實(shí)踐,多探索，多研究，不怕困難，不怕困難,就能到達(dá)自己期望的目標(biāo).

總之，對(duì)事物的熟悉有一個(gè)從不知到知,從知之不多到知之較多,再從知之較多到知之較精的過程.教師對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)辦的熟悉，也是這樣.只要自己能盡快地實(shí)現(xiàn)以上幾個(gè)方面角色的轉(zhuǎn)變,并能正確，合理,高效的利用校園網(wǎng)絡(luò)，那么他不僅可以培養(yǎng)自我獲取學(xué)識(shí)與更新學(xué)識(shí)的才能，而且可以通過計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能探索新的教導(dǎo)體制與教學(xué)模式，培養(yǎng)出適應(yīng)信息時(shí)代需求的新型人才，從而確保有較高的教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，以便與“學(xué)識(shí)爆炸”和學(xué)識(shí)急速更新?lián)Q代的進(jìn)展趨勢(shì)相適應(yīng).相信，"“以人為本”的作用便