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《荷花》息化教學(xué)設(shè)!1、學(xué)習(xí)本、正確、

、觀看圖育積累語育大自

2課時?

板書課題)荷、用自己、檢查學(xué)、檢查學(xué)啟發(fā)學(xué)生、啟發(fā):

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、指名讀、我看關(guān)?、指名讀、賞識閱、課文中?(來、你們仿?、指名朗、戴上荷、用仿佛

、練習(xí)背也的花2、正確,、通過對、我們已播放錄)、溝通:

、過渡:?請大產(chǎn)生了身、學(xué)習(xí)課2溝能說出理你播放課件)?鉆)?)?

花的荷花?這句話既?多讀2~3自然、學(xué)習(xí)課(1)現(xiàn)在

說?(3)想象么?指?誰、假如此想想(3)想當(dāng)(4)想當(dāng)、老師總的地

3生的、引導(dǎo)學(xué)、能正確、圍繞訓(xùn)計增強

、借助情荷活、神化意(地看次面對荷、揭示課、創(chuàng)設(shè)情

老師同時)、學(xué)習(xí)第(1)讀第呢?(2)指導(dǎo),重)、師:我?聽錄音,)、圖文對荷?輕出學(xué)(2)觀看進在運用電教進一步領(lǐng))寫將

、賞識滿師?(2)賞識學(xué)生愛美、為什么?4、正確、、學(xué)會本個、知道作、通過對《荷今日,老

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)在貼的過。)引讀。)們?)一段時間)5、會3個生個佛蹈

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、自由讀?出示:假(1)在這找有哪些顏?))(2)荷花?形象來)朗讀荷你?朗讀)你作?你中為?活(朗)?同出小蓮蓬

(6)這幅呀?大自然)那可。有課尋著幅(活的復(fù)習(xí)生詞4感寫作方文)、認(rèn)讀二、齊讀課4、師范讀、看到了?、自由讀?、假如,么?、作者為?、齊讀第

、作者是?(板書:聞

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