初中語文起始課

——初中語文起始課親近語文什么是語文？文：是指文字、文章、語法。

3語：語言，是指我們說的話

1漢語是中華民族的母語，是世界上最具有魅力的語言。漢字是惟一可以作為藝術(shù)品的文字。

暢所欲言—喜歡語文嗎？

你能用一個(gè)詞或一個(gè)字來形容自己對(duì)語文的感受嗎？

走近語文—感受語文魅力美字形美語言美韻律美意境美情感美不要攀，不要比，不要沒事自己生悶氣；少吃鹽，多吃醋，少打麻將，多走一走；按時(shí)睡，按時(shí)起，跑步游泳對(duì)身體有好處；吃點(diǎn)虧，吃點(diǎn)苦，上點(diǎn)當(dāng)也沒關(guān)系。

不要攀，不要比，不要自己氣自己；少吃鹽，多吃醋，少打麻將多散步；按時(shí)睡，按時(shí)起，跑步游泳健身體；吃點(diǎn)虧，吃點(diǎn)苦，傻點(diǎn)笨點(diǎn)也是福。趣走近語文

—感受語文魅力字趣句趣篇趣

字趣圖說一口吞天驚東日月聯(lián)姻天下勁弓雖張不畏字趣愁斷肝腸無人來。天長(zhǎng)夜短門半開，小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒口信，

字趣

句趣可以清心也以清心也可

清心也可以

心也可以清

也可以清心

秦觀的回環(huán)詩

暮賞

已花

時(shí)歸

醒去

微馬

力如

酒飛

賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。

歌德在花園里迎面碰到了他的敵人，花園的路只允許一個(gè)人通過，他的仇敵高高的昂起頭說，我是不會(huì)給傻瓜讓路的！歌德怎么辦呢?

歌德則避開一邊：說：巧妙的解決了這問題。篇趣（一）——我恰恰相反。

重慶談判時(shí)，蔣介石沖周恩來總理發(fā)脾氣，說：“我簡(jiǎn)直在對(duì)牛彈琴！”周總理接語曰：“

”一字未改卻很好的回?fù)袅藢?duì)方。想一想，總理怎么說的呢？篇趣（二）——對(duì)！牛彈琴！

季姬寂，集雞，雞即棘雞。棘雞饑嘰，季姬及箕稷濟(jì)雞。雞既濟(jì)，躋姬笈，季姬忌，急咭雞，雞急，繼圾幾，季姬急，即籍箕擊雞，箕疾擊幾伎，伎即齏，雞嘰集幾基，季姬急極屐擊雞，雞既殛，季姬激，即記《季姬擊雞記》。（78字）

季姬感到寂寞，羅集了一些雞來養(yǎng)，是那種出自荊棘叢中的野雞。野雞餓了叫嘰嘰，季姬就拿竹箕中的小米喂它們。雞吃飽了，跳到季姬的書箱上，季姬怕臟，忙叱趕雞，雞嚇急了，就接著跳到幾桌上，季姬更著急了，就借竹箕為趕雞的工具，投擊野雞，竹箕得投速很快，卻打中了幾桌上的陶伎俑，那陶伎俑掉到地下，竟粉碎了。季姬眼一瞧，雞躲在幾桌下亂叫，季姬一怒之下，脫下木屐鞋來打雞，把雞打死了。想著養(yǎng)雞的經(jīng)過，季姬激動(dòng)起來，就寫了這篇《季姬擊雞記》。

音趣海水朝朝朝朝朝朝朝落，浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消。孟姜女廟前楹聯(lián)海水朝朝朝朝朝朝朝落(朝有時(shí)作"潮")haishuichaozhaozhaochaozhaochaozhaoluo

浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消(長(zhǎng)有時(shí)作"常")(長(zhǎng)有時(shí)作"漲")fuyunzhangchangchangzhangchangzhangchangxiao海水朝朝朝朝朝朝朝落(朝有時(shí)作"潮")haishuizhaozhaochaozhaozhaochaozhaoluo浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消(長(zhǎng)有時(shí)作"常")(長(zhǎng)有時(shí)作"漲")fuyunchangchangzhangchangchangzhangchangxiao音趣某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦一點(diǎn)兒也沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母讀信后，一個(gè)笑一個(gè)哭。想一想，這是為什么？

古時(shí)候，有個(gè)秀才要招收學(xué)生，他對(duì)窮人子弟實(shí)行免費(fèi)教育，對(duì)富家子弟卻索要報(bào)酬(chóu)。他出了一個(gè)告示，在說明索取報(bào)酬的地方這樣寫道：“無米面也可無雞鴨也可無魚肉也可無銀錢也可。”窮人子弟來，他就這樣讀；富家子弟來，他就那樣讀。你知道他各是怎樣讀的嗎?學(xué)海無涯何作舟？怎樣學(xué)好語文?興趣方法積累（背、默、抄、記）頓悟（悟性、思考、靈感）創(chuàng)造（寫作、讀書）習(xí)慣讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣！認(rèn)真書寫的習(xí)慣（作業(yè)不過關(guān)，重寫）勤查字典、詞典的習(xí)慣積極思考、質(zhì)疑問難的習(xí)慣上課積極積極回答問題的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽講、課后認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣讓優(yōu)秀的習(xí)慣幫助我們成為優(yōu)秀的人！做生活的有心人，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)語文做到勞逸結(jié)合，張弛有度制定一個(gè)切實(shí)可行的語文近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，巧用課余時(shí)間學(xué)習(xí)我們承諾做到老師建議一、課上首先，做好課文的預(yù)習(xí)：1.粗讀課文一遍，利用注釋或工具書讀準(zhǔn)字音，寫在書上。2.再讀課文，試著了解作者寫了哪些內(nèi)容，然后明晰作者的思路是什么，文章的主要觀點(diǎn)是什么，讀后受到的啟發(fā)有哪些，如果是名家名篇，還需要查找資料了解作者情況及文章的寫作背景等。3.三讀課文，試著用有聲的語言表達(dá)出作品的意境和思想情緒。特別是抒情性強(qiáng)的作品，如詩歌、抒情散文等，吟誦得好，就學(xué)好了一大半。一、課上其次，有目的的認(rèn)真聽課，做好筆記。爭(zhēng)取課堂多發(fā)言，積極參加課堂討論。注意要收放自如。有疑問的地方先做好記號(hào)，等合適的時(shí)機(jī)再問。最后，整理思路和筆記，寫寫學(xué)習(xí)心得。按時(shí)的、保質(zhì)保量完成作業(yè)。1、以書為友高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！毕Ｍ瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中能多讀書，讀好書。要多閱讀文章、報(bào)刊、文學(xué)作品。2、生活中學(xué)習(xí)文章來源于生活，或直接或間接。學(xué)語言、學(xué)文章都不能離開生活。二、課外二、課外3、優(yōu)秀詩文勤記誦。這里的背誦有兩個(gè)方面，一個(gè)是古詩詞的背誦，一個(gè)是現(xiàn)代美文的背誦。4、勤于練筆。多讀胸中有本，多寫筆下生花。寫真事、描真景、抒真情，寫下豐富多彩的生活，寫出生活的豐富多彩；寫出自己的真情實(shí)感；努力使文章情文并茂。三、目標(biāo)：人人爭(zhēng)當(dāng)“五一居士”一手好字一張鐵嘴一筆好文章一肚子名篇佳作一顆永遠(yuǎn)年輕的心愛好語文吧！同學(xué)們！

他能使你腦滿詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他能使你文思如泉，筆下生彩。結(jié)束語—和語文一起飛翔！

語文給了我們聆聽美的耳朵，發(fā)現(xiàn)美的眼睛，領(lǐng)悟美的頭腦。語文閃爍著智慧的光芒從老子的口中娓娓道來