高鐵霸座即興評述課件

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賞識與評述是中國美術(shù)的輝煌歷程中先秦至兩漢時期的賞識與評述課，供給了關(guān)于賞識與評述的課件給大家！

單元總目標

1、通過賞識、感受、熟悉和評述古今中外不同類型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點,以及多種表現(xiàn)手法。

2、通過賞識、感受、熟悉和評述古今中外的美術(shù)家在舉行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人舉行藝術(shù)信息交流時的藝術(shù)語言。

課時:3課時

第一課賞識與評述

課時:2課時(雙周連上兩節(jié)課)

教學目標:

1、熟悉、了解藝術(shù)作品,主要是繪畫作品的不同造型藝術(shù)表現(xiàn)手段。使學生了解到美術(shù)作品的造型要素及美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)語言和表現(xiàn)方法。

2、賞識、感受、熟悉和評述不同繪畫作品與藝術(shù)表現(xiàn)手法。

教學重點:

美術(shù)作品的造型要素及美術(shù)作品的藝術(shù)表現(xiàn)語言和表現(xiàn)方法。

教學難點:

使學生了解美術(shù)作品的藝術(shù)語言對他們學習有什么扶助。

教學過程:

第一節(jié)

一、組織教學:

二、導入新課:同學們所見到或親自畫的畫,都要運用確定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)表現(xiàn)手段,這些造型要素極其運用方式我們把它稱為美術(shù)作品表現(xiàn)的藝術(shù)語言。

三、講授新課:

引導階段

(一)表示不同類型的美術(shù)作品(以繪畫作品為主)讓學生舉行比較。

活動一:賞識作品提出斟酌

東方傳統(tǒng)繪畫大多用什么來舉行造型表現(xiàn)的?

(二)結(jié)合賞識,介紹繪畫作品的根本造型手段,線條、外形、色調(diào)。對比古今中外繪畫作品的根本造型手段的根本造型手段的異同,以引導學生在熟悉根本造型手段的根基上舉行有目的的賞識評術(shù)活動。西方繪畫包含著哪些造型要素?

(三)結(jié)合賞識,介紹繪畫作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料,扶助學生更全面地熟悉和理解所賞識作品的藝術(shù)語言。在以前的美術(shù)學習中,自己學習過哪種美術(shù)語言和表現(xiàn)方法,有什么體會。

其次節(jié)

進展階段

(一)結(jié)合賞識,介紹線條在繪畫作品中的地位和造型的獨特作用。引導學生查看并熟悉繪畫作品中的線條的不同變化形式的造型特點。

(二)結(jié)合賞識,介紹光影變化在繪畫作品中的地位和對造型的影響并引導學生查看、熟悉、對比。

(三)結(jié)合賞識,介紹色調(diào)在繪畫作品中的的地位和對繪畫表現(xiàn)形式的影響。引導學生查看并熟悉繪畫作品中不同表現(xiàn)形式的影響。對比不同時期繪畫作品的不同表現(xiàn)形式。

拾掇與整理

課后拓展

讓學生以自己的熟悉和理解重畫一幅著名的繪畫作品。

其次課議論與研究

課時:一課時

教學目標

1、熟悉理解不同的藝術(shù)表現(xiàn)語言各自具有的特殊表現(xiàn)意圖和表達方式。

2、熟悉和理解不同的畫家在作品中對形式美規(guī)律的熟悉與運用。

課堂學習

(1)引導階段

1)表示不同類型的美術(shù)作品(以繪畫作品為主)讓學生舉行比較。

活動一:賞識作品提出斟酌

斟酌:

1、東方傳統(tǒng)繪畫大多用什么來舉行造型表現(xiàn)的?

2、賞識達·芬奇的作品說說達·芬奇的明暗轉(zhuǎn)移法?

2)介紹繪畫作品的不同藝術(shù)語言。如:馬蒂斯和野獸派的色調(diào),雷諾阿的造型表現(xiàn)特點,蒙德里安的抽象繪畫作品等。以引導學生在熟悉根本造型手段的根基上舉行有目的的賞識評術(shù)活動。

斟酌:西方繪畫包含著哪些造型要素?

3)結(jié)合賞識,介紹賞識作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料,扶助學生更全面地熟悉和理解所賞識作品的藝術(shù)語言。

(2)進展階段

結(jié)合賞識,介紹造型要素的不同組合規(guī)律。引導學生查看并熟悉繪畫作品中畫家對不同造型要素舉行組合的特點。

斟酌:賞識作品《宮娥》談?wù)勛髌返膬?nèi)容、形象特征及藝術(shù)特點?

結(jié)合賞識,介紹不同畫家的不同藝術(shù)表現(xiàn)語言特點。引導學生查看并理解不同藝術(shù)表現(xiàn)對作品的影響。對比和分析不同時期繪畫作品在藝術(shù)表現(xiàn)語言特點上的異同。

4)介紹美術(shù)作品的整體布局。引導學生查看并熟悉繪畫作品整體的有機布局對繪畫結(jié)果的影響。對比熟悉和理解不同畫家的繪畫作品不同的整體有機布局。

依次賞識《持陽傘的女人》《靜物》《曼陀鈴和吉他》的藝術(shù)表現(xiàn)語匯。

了解印象主義、立體主義畫派

組織學生議論印象主義、立體主義畫派的藝術(shù)表現(xiàn)特點。

了解野獸主義、抽象主義畫派

(3)拾掇與整理

引導學生查看并熟悉不同時期畫家在運用一致的藝術(shù)表現(xiàn)語言時,采用不同的表現(xiàn)手段。引導學生查看并熟悉不同時期畫家在表現(xiàn)一致與不同的藝術(shù)表現(xiàn)語言和表現(xiàn)的結(jié)果。

課后拓展

1)讓學生以自己的熟悉和理解重畫一幅著名的繪畫作品。如:雷諾阿的方式創(chuàng)作《戴帽子的女人》或以具相的內(nèi)容描繪《黃紅藍與黑的構(gòu)圖等》。

2)運用電腦圖象處理的方法,變更世界名畫的藝術(shù)表現(xiàn)語言。如減弱馬蒂斯畫中的色調(diào),模糊孟德里安的界限等。

第三課評論與（總結(jié)）

課時:2課時(連上兩節(jié)課)

教學目標

1、熟悉造型要素與藝術(shù)表現(xiàn)手段在繪畫作品中的作用。

2、熟悉和了解中外美術(shù)中常用的藝術(shù)語言。

課堂學習

(1)引導階段

1)表示不同類型的美術(shù)作品(以繪畫作品為主)讓學生舉行比較。

活動一:賞識作品提出斟酌

斟酌:

1、不同構(gòu)圖形式對繪畫內(nèi)容的影響?

2、人的視覺習慣與繪畫造型手段和藝術(shù)交流語言的關(guān)系?

2)介紹黃金分割率等根本的繪畫構(gòu)圖手段。對比古代今中外繪畫作品的構(gòu)圖特點。以引導學生在熟悉不同構(gòu)圖特點的根基上舉行有目的的賞識評述活動。

斟酌:西方繪畫包含著哪些造型要素?

3)介紹賞識作品的創(chuàng)作背景和相關(guān)資料,扶助學生更全面地熟悉和理解所賞識作品的藝術(shù)語言。

(2)進展階段

1、請同學結(jié)合概括作品議論造型要素和造型藝術(shù)手段在藝術(shù)表現(xiàn)與藝術(shù)交流語言中的地位和作用。分成小組舉行議論,結(jié)果得出自己的結(jié)論。

2、以小組為單位闡述自己的觀點。

1、如有不同觀法,可以以辯論會的形式舉行議論。

其次節(jié)

4)拾掇與整理

組織學生到多媒體教室上課

1、讓學生以自己的熟悉和理解,從重形象直觀的表現(xiàn)與交流語言的角度寫一篇對某一幅繪畫作品的分析文章。

2、運用電腦圖象處理的方式,分析并總結(jié)一致的構(gòu)圖形式對不同的繪畫作品的影響或一致內(nèi)容運用不同的構(gòu)圖方式產(chǎn)生的不同效果。

要求:

1、電腦打出400--500字的分析文章。

2、兩題選一題。

教學反思：

小學美術(shù)是以審美教導為核心，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。賞識.評述教學是小學美術(shù)教學的一片面，它以小學生為主體，美術(shù)作品為客體，教師為橋梁，使學生對美術(shù)作品舉行感受、體驗、分析、判斷并用文字表達出來，從而提高學生審美才能和創(chuàng)新才能。小學美術(shù)是以審美教導為核心，著力培養(yǎng)小學生的審美情趣面對教學大綱的要求，新課程改革的思想與教學，怎樣更好地提高賞識課的教學質(zhì)量，讓學生主動參與達成賞識教學的目的，我從以下幾個方面談?wù)劊?/p>

一、備課要接近學生，化繁為簡。

面對小學生的賞識課，圖片多少和分析的范畫數(shù)量適當，面對理解深度有限的小學生不知如何深入主體，讓學生在有限的四特別鐘，有興趣有收獲。這就要求教師在備課時，要起點于小學生思維，把大信息量的繁雜內(nèi)容通過教師過濾變?yōu)閷W生輕易采納、感興趣的內(nèi)容，引導學生從作品的畫面和分析的方法入手，快而有效的進入賞識和評述。

二、在興趣中表達學生的主體性

愛因斯坦說：“對于一切來說，只有喜歡才是最好的老師?！迸d趣在賞識課中變得更為重要，用哪些方法來激發(fā)學生興趣呢