高二歷史人民版課件-選修一-專題八-明治維新

專題八明治維新日本歷史各朝代完全年表一、遠古、古代1、舊石器時代（前35000–14000）2、繩紋時代（前14000–400）3、彌生時代（約前300–公元300年）4、古墳時代（250–538）5、飛鳥時代（538–710）6、奈良時代（710–794）7、平安時代（794–1185）二、中世

近世1、鐮倉時代（1185–1333）2、建武新政（1333–1336）3、南北朝時代（1336–1392）3、室町時代（1336–1573）4、戰(zhàn)國時代：（1467-1615）5、江戶時代

(1603–1868)三、近代明治時代（1868–1912）日本的幕府時代

一、鐮倉幕府（1192——1333年）二、室町幕府（1336——1573年）

三、德川幕府（1603——1867年）德川家康一、德川幕府的統(tǒng)治1.階級構(gòu)成（1）統(tǒng)治階級：（2）被統(tǒng)治階級：2.統(tǒng)治概況（1）政治——等級制度（幕藩體制）（2）經(jīng)濟——封建領(lǐng)主土地所有制，歧視限制工商業(yè)（3）外交——閉關(guān)鎖國天皇、將軍、大名、武士農(nóng)、工、商、賤民天皇

（傀儡）武士農(nóng)工商森嚴的等級

幕府統(tǒng)治下的日本社會分為士、農(nóng)、工、商四個等級。身份等級世代相繼，不能逾越。將軍幕府大名藩士

在對外政策上，幕府實行閉關(guān)鎖國策，禁止日本人出海，只允許荷蘭等少數(shù)國家的商船在指定的地點從事有限的貿(mào)易。幕府允許荷蘭商人進行貿(mào)易的唯一地點——長崎出島“蘭學”統(tǒng)治階級內(nèi)部分化二.幕藩體制阻礙資本主義的發(fā)展1、資本主義因素的成長2、加速社會分化3、幕藩體制的落后**中下級武士**西南強藩資產(chǎn)階級化商品經(jīng)濟、手工工場、雇傭關(guān)系、新興地主……自然經(jīng)濟開始瓦解形成早期資本家和雇傭工人三、人民的抗爭

大鹽平八郎起義1866年大阪發(fā)生“米騷動”四、美國佩里叩關(guān)（1853）日本淪為半殖半封社會“黑船事件”《日美親善條約》五、倒幕運動(1867——1868)1、背景：內(nèi)憂外患安政大獄吉田松陰：1830年8月4日出生于長州。1854年，因策劃搭乘培理率領(lǐng)的美國軍艦偷渡美國而被捕。出獄后,專事培育人才工作。是倒幕維新運動和民族擴張理論的“宗師”，他的“忠魂不滅”說催生了日本新武士道的產(chǎn)生。由于反對幕府，倡導尊皇攘夷，號召武力倒幕,再次被捕入獄。1859年，在江戶的刑場被處死,時年29歲。

五、倒幕運動(1867——1868)２、倒幕力量倒幕派（中下級武士，商人，資，新）資產(chǎn)階級化的大名（西南強藩）人民1、背景：內(nèi)憂外患安政大獄倒幕派領(lǐng)袖高杉晉作大政奉還圖1867年，薩摩、長州等藩組成討幕聯(lián)盟，策劃武力討幕；幕府統(tǒng)治搖搖欲墜。在此情況下，德川慶喜采取以退為進的策略，1867年10月24日他假意向朝廷提出辭職，將政權(quán)交還天皇，稱為大政奉還。倒幕派：王政復古（建立新政府）五、倒幕運動(1867——1868)２、倒幕力量倒幕派（武士，商人，資，新）資產(chǎn)階級化的大名（西南強藩）人民３、經(jīng)過及結(jié)果1867年發(fā)動“王政復古”，宣布廢除幕府體制1868年伏見、鳥羽戰(zhàn)役，推翻幕府統(tǒng)治1、背景：內(nèi)憂外患安政大獄明治天皇睦仁（1852—1912）

明治天皇名睦仁，1867年繼承皇位。1868年改年號為明治元年，在位時期實行一系列資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革，日本完成了從封建社會向資本主義社會的過渡?！靶埏w世界”，“開拓萬里波濤”，“揚國威于海外”大久保利通（1830-1878）

木戶孝允（1833-1877）

西鄉(xiāng)隆盛（1827-1877）“維新三杰”1871年日本使節(jié)赴歐美進行為期1年10個月的考察，途經(jīng)12個國家，耗資達百萬日元他們“日日鞅掌，不暇寧處”，廣泛接觸各國首腦政府官員和各階層人民，考察政府機構(gòu)、議會、法院、公司、交易所，各種工廠、礦山、港口、農(nóng)牧場、兵營、要塞、學校、報社和福利設(shè)施，參觀名勝古跡、博覽會等，全面認識西方文明，“目睹彼邦數(shù)百年來收獲蓄積之文明成果，粲然奪目，始驚，次醉，終狂”巖倉具視**1868年中國派出赴歐美使節(jié)團，全權(quán)大使竟然是美國人普安臣。被贊譽為第一流洋務(wù)人才的郭嵩燾，1879年使英歸來后，因贊頌西方政治制度，被朝野上下唾罵，只得辭職返鄉(xiāng)；他所著的《使西紀程》也因稱頌西方文明，備受詆毀而至毀版。**梁啟超比較了中國與日本在19世紀中葉對西方學習的道路之后說道：“三十年后，日本其興，中國其弱乎？日人之游歐洲者，討論學業(yè)，講求官制，歸而行之；中人之游歐洲者，詢某廠炮船之利，某廠價值之廉，購而用之。一個重學，一個重物，強弱之原，其在此乎？”**1905年底，清朝廷派五大臣出洋進行考察，以為“預(yù)備立憲”。而此時的日本擊敗俄國，進入世界一等強國之列。第二課明治維新的舉措（一）政治方面：1、廢藩置縣，加強中央集權(quán)破除舊政治體制2、廢除封建身份制度，實行四民平等，取消武士特權(quán)3、派遣使節(jié)團學習西方資本主義制度一、改革舉措三府七十二縣（二）經(jīng)濟方面（1）土地改革：

廢除封建領(lǐng)主土地所有制,承認土地私有

（2）殖產(chǎn)興業(yè)，發(fā)展資本主義成立領(lǐng)導機關(guān)創(chuàng)辦官營企業(yè)、引進西方先進技術(shù)，形成近代化軍事工業(yè)生產(chǎn)體系國家設(shè)立模范工廠，示范、引導實行“勸業(yè)政策”，提供優(yōu)惠，獎勵私人投資廉價轉(zhuǎn)讓官營企業(yè)給特權(quán)大資本家、扶植私人資本①過程：②特點：政府扶植引進西方先進技術(shù)保護大資本家（4）扶植軍事工業(yè)（三）軍事方面：（2）設(shè)立軍事院校，培養(yǎng)軍事人才（1）實行義務(wù)兵役制，建立近代新式軍隊（皇軍）建設(shè)新型軍隊，為對外擴張創(chuàng)造條件

（5）建立近代警察制度武土道教育：尚武、忠君（3）改革軍事機構(gòu)，隸屬天皇（四）文化教育方面：（1）重視教育：建近代教育體制普及教育培養(yǎng)專業(yè)實用人才“和魂洋才”的教育原則教育是最好的投資；多一所學校，就少一座監(jiān)獄；必期邑無不學之徒，家無不學之人；多一個合格母親，就少一個社會敗類；富有與貧乏之差，取決于是否有學問。明治維新時期教育普及率一萬元日幣上的頭像是思想家教育家福澤諭吉樋口一葉（1872—1896），日本優(yōu)秀女作家，她只活了24歲，英年早逝野口英世（1876—1928），日本細菌學家、生物學家，被譽為“日本的國寶”。新渡戶稻造（1862—1933），農(nóng)學家，教育家，東京女子大學的創(chuàng)立者。（四）文化教育方面：（1）重視教育：（2）傳播啟蒙思想（明六社）（3）社會生活歐化建近代教育體制普及教育培養(yǎng)專業(yè)實用人才“和魂洋才”的教育原則文明開化，用西方文化改造封建文化鹿鳴館外交“鹿鳴”來自中國《詩經(jīng)·小雅·鹿鳴》的篇名（2007年天津）1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行給天皇梳理頭發(fā)時吃驚地發(fā)現(xiàn)，天皇已將自己的長發(fā)剪掉。這件事主要反映了天皇決心A.革除封建禮儀B.廢除封建身份制度C.帶動文明開化D.進行政治制度改革C（2009上海歷史卷，第17題）明治維新時期，西服流行的同時，和服被當作最華麗的禮服保留下來；酒吧多起來了，茶室依然是人們的精神凈地；西洋歌劇開始唱響，能劇和歌舞伎也在走向興盛。這反映了當時的日本A、用西方文明提升國民的知識水平B、引進西方文化以鞏固統(tǒng)治C、本土文化與西方文化的多元共存D、西方文明占據(jù)主導地位C二、改革的影響1）性質(zhì)：2）影響自上而下的資產(chǎn)階級改革

擺脫封建落后，走上資義道路；擺脫民族危機，成為亞洲強國；推行軍國主義，走上侵略擴張；不徹底，有大量封建殘余

第三課迅速崛起的日本一、（明治維新后）資本主義的發(fā)展**工業(yè)革命進入高潮**產(chǎn)生壟斷組織，向帝國主義過渡**國家扶植、保護**侵略擴張攫取原料、資本，擴張市場**客觀條件局限和封建殘余的束縛&&軍事封建性帝國主義&&資義經(jīng)濟發(fā)展水平不及歐美

二、君主立憲政體的確立（1889年憲法）

1)背景明治維新后資本主義經(jīng)濟發(fā)展國內(nèi)自由民權(quán)運動高漲仿照德國對象內(nèi)容天皇人民貴族院眾議院內(nèi)閣法院３）特點：**形式上確立君主立憲;

**實質(zhì)是天皇專制２）內(nèi)容：議會神圣不可侵犯，國家最高統(tǒng)治者，有廣泛統(tǒng)治權(quán)有一些基本權(quán)利，但受限制特權(quán)階層的代表機關(guān)選舉產(chǎn)生，無獨立的立法權(quán)對天皇負責天皇任免法官3）性質(zhì)：

基本上屬于資產(chǎn)階級性質(zhì)的憲法4）影響：

**成為亞洲第一個立憲國家，確立近代天皇專制體制

**承認人民一些基本權(quán)利，有進步性

**帶濃厚的封建色彩**有評論家談到“送到我們手中的這部憲法究竟為何物？是良玉？還是土瓦？大家還未看到其實質(zhì)，就沉醉于其名稱。國民之愚，竟至于此！”**早在憲法內(nèi)容公布之前，日本國民早已翹首企盼，各地均張燈結(jié)彩，歡呼雀躍。當時的自由民權(quán)主義者與各家報社也都高度評價大日本帝國憲法的內(nèi)容，并熱烈祝賀憲法的頒布。有人給予“遠遠高于期望的憲法”

的評價。**著名的思想家福澤諭吉發(fā)表評論，對于國亂之際仍能頒布憲法和開設(shè)國會一事感到驚喜，但同時指出“追溯西方各國實行的國會制度本源及沿革，即可發(fā)現(xiàn)政府往往與民眾對立，而人民民智漸開，反抗君主壓迫，政府為得民心，不得已而逐漸將政權(quán)分立。如今日本卻還缺少這樣的人民?！?，對于缺乏精神獨立的民眾這一點，福澤提出了自己的憂慮。“憲法草創(chuàng)之處”紀念碑

1889年日本憲法與1689年英國《權(quán)利法案》相比，其最大不同點是A．君主擁有至高無上的權(quán)力

B．議會擁有立法權(quán)C．內(nèi)閣直接向君主負責，不向議會負責

D．人民擁有基本人權(quán)A1、廢除不平等條約，取得民族獨立1）政治：2）經(jīng)濟：3）軍事：4）國際環(huán)境：明治維新消除了國內(nèi)的封建割據(jù)，建立中央集權(quán)國家。日本的資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展。軍事實力增強。甲午中日戰(zhàn)爭和日俄戰(zhàn)爭使國際地位大大提高。歐美之間矛盾重重，對日政策呈多元趨勢三、踏上軍國主義的日本為什么呢？2、侵略擴張，踏上軍國主義道路第一步征服中國的臺灣第二步征服朝鮮第三步征服中國的滿蒙地區(qū)第四步征服中國內(nèi)地第五步征服世界

——大陸政策明治維新為什么能夠取得成功？分析改革成敗的原因要看：⑴看是否順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流或趨勢；⑵看新舊勢力的力量對比；⑶看改革措施是否正確妥當；⑷看國際環(huán)境…思考日本明治維新為什么能夠取得成功？1、順應(yīng)資本主義發(fā)展的歷史趨勢；2、形成中下級武士為主的倒幕派，有資級化的西南強藩支持，并取得武裝倒幕的成功；3、改革措施全面、行之有效；4、有利的國際環(huán)境…思考日本的崛起給我們什么啟迪？開放、學習、結(jié)合自身實際抓住有利時機，順應(yīng)時代潮流重視教育…鞏固練習:一、閱讀下列材料：材料一：有日本學者認為：“明治維新系天皇圣明，銳意革新，遂振日本國威，摒除內(nèi)憂外患，立日本國典型和平、民主、富強之形象，實乃東方之大幸，世界之大幸?！保?）簡要歸納材料一中的觀點。

明治維新是天皇個人圣明的結(jié)果；明治維新使日本成為和平、民主、富強典型；明治維新是東方之大幸，世界之大幸。（2）結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓ι鲜鲇^點的認識。不正確。A、明治維新不是天皇個人作用，以中下級武士、商人、新興地主等改革力量，在人民群眾支持下，推翻幕府統(tǒng)治，為明治維新掃清了道路。且中下級武士是明治維新的主要力量。B、明治維新改革后日本保留了大量封建殘余，天皇仍擁有至高無上的權(quán)力，不能作為民主典型。C、明治維新后的日本對外擴張，給亞洲人民帶來了深重災(zāi)難，無法說是東方之大幸，世界之大幸。二、閱讀材料：材料一

1884年，日本思想家福澤諭吉在《脫亞論》一文中說：“為今日計，我國不能再盲目等待鄰國達成文明開化，共同振興亞細亞，莫如與其脫離關(guān)系而與西洋文明共進退。支那(指中國)和朝鮮是日本的鄰邦，同他們打交道用不著特別客氣，完全可以模仿西洋人的方式處理?！覀?nèi)毡救艘x絕亞細亞東方的惡友。”福澤諭吉的觀點被稱為“脫亞入歐論”。

（1）根據(jù)材料一，指出福澤諭吉對亞洲鄰國持何種態(tài)度，主張對它們采取何種政策。對亞洲鄰國持輕蔑態(tài)度。主張模仿歐美列強侵略亞洲鄰國。二、閱讀下列材料材料一

1884年，日本思想家福澤諭吉在《脫亞論》一文中說：“為今日計，我國不能再盲目等待鄰國達成文明開化，共同振興亞細亞，莫如與其脫離關(guān)系而與西洋文明共進退。支那(指中國)和朝鮮是日本的鄰邦，同他們打交道用不著特別客氣，完全可以模仿西洋人的方式處理?！覀?nèi)毡救艘x絕亞細亞東方的惡友?！备芍I吉的觀點被稱為“脫亞入歐論”。

（2）根據(jù)所學知識分析日本出現(xiàn)“脫亞入歐論”的社會經(jīng)濟原因。明治維新后資義發(fā)展需要原料、市場；//日本國內(nèi)市場狹小，資源缺乏；//改革保留大量封建殘余；//后起資義國難以通過經(jīng)濟手段同西方競爭，只能更多依靠軍事手段…三、學術(shù)界一般認為，日本“明治維新”是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。但是，在最近一次國際學術(shù)研討會上，有些學者主張：“明治維新”應(yīng)該理解為一次“明治革命”；而另一些學者提出“明治中興”的解釋。請回答：你認為哪種觀點更合理？為什么？改革說：明治維新由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上資本主義發(fā)展道路；革命說：明治維新是在武裝倒幕勝利前提下進行的，它確立了以天皇為首的地主和資產(chǎn)階級聯(lián)合專政；中興說：維新前，日本遭受外來侵略，天皇被幕府架空，維新后，天皇重掌朝政，促進了經(jīng)濟發(fā)展，維護了民族獨立。四、（2005江蘇卷）由于國情不同，世界各國工業(yè)化的途徑是不盡相同的，回答：1、指出16C以來英國和19C中期以來的日本在工業(yè)發(fā)展的早期階段資本積累的主要來源，以及政府所起的作用。2、就政府作用而言，以日本為例結(jié)合史實加以說明，并分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因？英國：圈地運動和海外貿(mào)易、殖民掠奪等日本：明治政府大力改革，如政府投資扶植、發(fā)動對外戰(zhàn)爭勒索賠款等不同點：英國工業(yè)起步階段政府作用不大，主要靠私人投資；日本工業(yè)起步時主要靠政府的扶植和保護主要史實：政府投資、扶植私人企業(yè)、發(fā)動對外戰(zhàn)爭進行海外拓展。主要原因：國內(nèi)市場狹小、資源少、經(jīng)濟基礎(chǔ)薄弱//后起資義國