綠色校園手抄報一等獎

本文格式為Word版，下載可任意編輯——綠色校園手抄報一等獎篇一：綠色校園從我做起

綠色校園從我做起

甘肅涇川魯婭寧

內(nèi)容提要：創(chuàng)造和諧的綠色校園環(huán)境是一項長期而艱辛的工程，要高質(zhì)量地完成這項工程，首先弄清“綠色校園”概念的含義和它的教導功能，在實施此項工程的過程中，需要每個人都要付出艱辛的汗水，相信確定能取得碩果。

一、“綠色校園”的概念

環(huán)境養(yǎng)護是人類文明進步和進展的基石，，營造和諧的綠色校園環(huán)境是教導界不容置疑的重要課程之一。如何實施好這門課程教導？我們理應首先弄領會“綠色校園”這一概念的含義。所謂“綠色校園”，它既包括校容、校貌的校園物質(zhì)環(huán)境，又包括校風、學風、行為模范教導，以及課余生活在內(nèi)的校園精神環(huán)境。

二、綠色校園環(huán)境的功能

營造和諧的綠色校園環(huán)境，雖然不是通過正式的課程教學實施教導，但是，它卻有獨特的不成替代的育人作用。它通過和諧的綠色校園環(huán)境潛移默化地影響著學生的言行，以它特殊的魅力教導和感染人，讓學生在不知不覺中，按照和諧的綠色校園環(huán)境要求，模范自己的言行，并內(nèi)化為自覺的行動。它所產(chǎn)生的教導影響最突出的特點是：能充分表達學生的主體性。它能在學校教導和管理中發(fā)揮著與傳統(tǒng)教導方式優(yōu)勢互補的作用。

心理學家報告我們：中學生年齡和心理特點，抉擇了他們輕易為周邊的環(huán)境所影響。和諧的綠色校園環(huán)境是學生學習和生活的主要場所。這個場所環(huán)境對學生天性的形成、道德修養(yǎng)的提高、文化學識的掌管，有著至關重要的作用。可以推斷，創(chuàng)造和諧的綠色校園環(huán)境告成與否，它不僅制約著學生的道德品質(zhì)、智力和才能的形成，而且還影響著整個社會的道德水準、社會風氣及社會生產(chǎn)力的進展。

三、綠色校園環(huán)境的創(chuàng)造

上述內(nèi)容，假設說我們已經(jīng)明白了和諧的綠色校園環(huán)境的含義和它的育人功能的話，那只不過是解決環(huán)境育人問題的前提，而解決環(huán)境育人問題的關鍵是怎樣去營造一個和諧的綠色校園環(huán)境。

1、優(yōu)化硬件創(chuàng)辦

“借山光以悅人性，假湖水以靜心靜”（毛禮銳《中國教導史簡編》第386頁）。意思是說校園硬件創(chuàng)辦要特別重視整體校園環(huán)境的教導作用。目前，教導管理部門理應狠下決心，千方百計地籌集資金，加大對學校硬件創(chuàng)辦的投入，根據(jù)現(xiàn)有條件提防校園整體規(guī)劃、布局合理、布局美觀，創(chuàng)辦必備的教學區(qū)、生活區(qū)、辦公區(qū)、測驗區(qū)。完善微機室、語音室、測驗室、衛(wèi)生室、播送室里面的儀器設備；

充實圖書館、閱覽室里面的圖書、報刊、資料等。努力把校園建成：春有花香、夏有濃蔭、秋有桂蕾、冬有長青的美好高雅環(huán)境。讓學生無論身處在校園那一個角落都能受到教導的熏陶。要力爭讓校園里的每一塊墻壁、每一方土地、每一棵花草樹木都會“說話”，都能發(fā)揮育人的作用。這是一個持續(xù)不斷的工作，具有猛烈的連續(xù)性和繼承性。追求的目標理應是硬件環(huán)境創(chuàng)辦的過程，就是育人的過程。

2、優(yōu)化育人制度

優(yōu)化育人環(huán)境，培養(yǎng)良好的行為習慣，絕非一朝之功。應從大處著眼，小處著手。學校無小事，事事能育人。創(chuàng)造出適合本校校情的規(guī)章制度，在濃郁的人文化制度的環(huán)境空氣中，形成良好的校風、教風、學風，使學生得到精神的塑造；

心靈的淘冶，在寬松和諧、生動活潑和富有情趣的空氣中，嚴格執(zhí)行學生行為模范。引導學生提高熟悉水平，舉行文明模范的教導和訓練，使學生人人遵章守紀，并內(nèi)化為自覺的行動。

3、優(yōu)化課堂教學

課堂學習是學生在校學習的主要陣地。在新課改的潮流下，教師的課堂教學，應倡導學生的主觀能動性，合作探究性地學習，創(chuàng)造性地斟酌和行動。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂教學氣氛，符合學生的生理和心理進展特點，要容納學生的不同天性，應讓學生在課堂上，務必擁有自己進展的時間和空間。學生的動作和心聲，是學生成長的一片面，動作語言是學生心緒、情感的伴隨，在強烈的討論中，學生可以表達自己的喜悅、憤怒、可惜、頹唐等情感。按教學新理念的要求，教師作為權威性課堂主體應轉(zhuǎn)向以學生為課堂主體，教師要視自己為學生團體中的一員，是學生學習的指導者，引路人，更是學生學習的參與者，同行人。課堂教學空氣應是教師與學生共同創(chuàng)設的一種特別寬松和諧的空氣。

中小學大量學科中含有特別豐富的環(huán)境教導內(nèi)容。教師在完成自己學科的教

學任務的同時，還理應滲透環(huán)保教導的內(nèi)容。如此，對語文、政治、物理、化學、歷史、地理、社會實踐、勞動技術等學科教學的教師，要求他們對蘊涵環(huán)保內(nèi)容的章節(jié)、片段，舉行挖掘、編目，并列入教學目標，在課堂教學中舉行有機滲透教學。這樣，不但使學生學到了文化學識，而且掌管了確定的環(huán)保學識，甚至還鞏固了同學們的環(huán)保意識。

4、優(yōu)化課余生活

合理科學課余生活，對促進學生德、智、體、美、勞全面進展有著巨大的作用。學校、教師都應當特別重視這一問題，在學生的課余時間，除了正常的課外活動外，還可以根據(jù)學生的特點開展各類環(huán)?；顒?，使學生的課余生活豐富多彩。

（1）圍繞環(huán)境節(jié)日開展活動

在各種環(huán)境節(jié)日到臨之際，組織形式多樣的主題活動，力求人人加入，在活動中強化學生的環(huán)保意識和環(huán)保行為。如3月12日“植樹節(jié)”在校內(nèi)可開展“我為校園護綠、添綠”活動。4月22日“地球日”可組織學生舉行“我們共同的家園——地球”征文比賽。6月5日“世界環(huán)境節(jié)”，可開展“環(huán)保周”活動，其中內(nèi)容可包括“環(huán)保主題班會”；

環(huán)保征文；

征集環(huán)保警示語；

環(huán)保主題內(nèi)容的黑板報、墻報、手抄報、漫畫等比賽。讓學生在活動中體驗環(huán)境養(yǎng)護的重要性。

（2）成立興趣小組舉行活動

根據(jù)學校自身的實際，成立各類興趣小組。如“科技環(huán)境組”、“愛綠護綠組”等。要求各小組自請指導老師，制訂切實可行的活動籌劃，并按照小組籌劃開展有實效的活動。各小組在老師的率領、指導下，可開展采集昆蟲、植物標本；

搜集環(huán)保信息資料；

參與社會環(huán)保宣傳；

參與環(huán)?！敖痂€匙學識競賽”。更加是愛綠護綠小組，可以因地制宜，在校內(nèi)外開展愛綠護綠活動，并兼管檢查、促使校園內(nèi)的清潔衛(wèi)生工作。通過開展系列活動，不斷鞏固學生的環(huán)保意識，不斷培養(yǎng)學生良好的環(huán)保行為。

（3）聘請專家舉行專題講座

學校要根據(jù)校情，有目的、有籌劃的請環(huán)保專家、環(huán)保有識之士分別來校給學生開環(huán)保學識專題講座。這樣不但使師生掌管了確定的環(huán)保學識，而且可以開拓師生的環(huán)保視野，還可以達成不斷提高師生環(huán)保的熟悉，進一步促使良好環(huán)保行為的形成。

創(chuàng)造和諧的綠色校園環(huán)境是一項長期而艱辛的系統(tǒng)工程。完成好此項工程是任重而道遠的，隨著時代的進展、社會的進步，創(chuàng)造和諧的綠色校園環(huán)境的任務也會越來越艱辛，不過，只要我們各級學校的領導、教師，對此項工程的目的、意義、重要性和必要性熟悉到位，創(chuàng)造的意識不斷鞏固，營造的行動永不中斷，深信艱辛的汗水，定會換來豐碩的果實。

篇二：綠色環(huán)保手抄報比賽活動方案

誠銘學校開展綠色環(huán)保手抄報比賽

活

動

方

案

誠銘學校開展綠色環(huán)保手抄報比賽活動方案

為了進一步鞏固小學生的環(huán)境觀念，弘揚生態(tài)文化，激勵更多的小學生參與環(huán)保，積極開展綠色學校創(chuàng)造工作，引導和培養(yǎng)學生樹立良好的環(huán)保意識。讓環(huán)保的種子在小學生心中生根、發(fā)芽，我校抉擇開展綠色環(huán)保手抄報比賽活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：

一、作品上交時間：2022年10月26日－2022年10月30日

二、作品主題：綠色環(huán)保

三、作品對象：3——6年級小學生

四、內(nèi)容要求：

1、從校園生活的每一處環(huán)境著手，研究查看身邊的事物。如研究每天呼吸的空氣、校園四周河水的變化、亂丟垃圾現(xiàn)象、塑料袋是否環(huán)保、少寄賀年卡、儉約用紙、儉約用電等方面，日常環(huán)保實踐活動中遇到的問題及解決方案，包括環(huán)保小研發(fā)、小建議和環(huán)保調(diào)查報告等。

2、作品要求內(nèi)容充實，文字精煉、流暢，文題鮮明，切合學校實際，并具現(xiàn)實意義。

3、作品務必字跡端正，字數(shù)在800字以內(nèi)，并注明、班級。

4、每班推舉4篇，于10月30日前送交少先隊，逾期不再受理。請各班班主任老師指導。

五、活動組織：校少先隊大隊部。

六、獎勵：

四個年級分中年級組和高年級組，分別設一、二、三等獎。（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名），同時為榮獲一、二、三等獎的同學粘貼紅榜公布。

誠銘學校少先隊

2022年10月9日

篇三：讓綠色彌漫校園

綠色彌漫校園——老河口市孟樓中學創(chuàng)造“生態(tài)校園”工作總結

老河口市孟樓中學中學，是一所全日制初中，占地55畝。

現(xiàn)有教職工74人，18個班級1100余名學生。近年來，學校堅持按高標準要求，加強“生態(tài)校園”創(chuàng)辦。校園環(huán)境美好。學校教導教學努力爭一流，創(chuàng)特色。以特有的風采向社會表示，并展現(xiàn)喜人的形勢。初中畢業(yè)生升學率穩(wěn)步前進，得到上級領導和社會各界的充分斷定?，F(xiàn)總結兩年多的工作，在此作一交流：

一、創(chuàng)造工作：筑起我們綠色的家園

生態(tài)校園就是郁郁蔥蔥；

生態(tài)校園就是陽光璀璨。在教導局和當?shù)卣拇罅χС窒?，學校堅持了儉約挖潛、繁重奮斗的方針，在“生態(tài)校園”根基設施方面取得了突破性進展。于是，渴望幾十年的操場擴建工程由理想變成現(xiàn)實。學校創(chuàng)造生態(tài)校園就是要讓師生生活在綠色的家園里：

（一）、學校規(guī)劃凸現(xiàn)生態(tài)主題。在老河口市教導局和孟樓鎮(zhèn)委直接關切下，我校于2022下半年開頭了校園整體規(guī)劃和綠化工作。經(jīng)過多方求證，細致測繪，用心，出臺了今后十年的長遠規(guī)劃。明確了學校進展的方向，使學校進展有了新動力。

（二）、學校根基創(chuàng)辦生態(tài)先行。根據(jù)規(guī)劃，我校啟動了校園綠化工程。學校先后籌集資金十五萬元，投入學校綠化、美化創(chuàng)辦工作。

修建了有地方特色的校門和標準美觀的國旗臺；

砌起了長達300

米的圍墻。讓上下不平的校園路面硬化等等。學校的綠化工作切實做到平面綠化與垂直綠化相交結合，樹木與花卉并存，盆栽與地栽互補，大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季長青、月月飄香的花園。學校醒目的標語、校訓、名人名言、專欄板報布局得當，美觀大方，又是一道美觀的風景線。學校種植各類樹木300多株，草坪3000多平方米，綠地布局合理，喬、灌木、花草配置得當，學校綠化面積5畝多，綠化籠罩率達95%以上。教師的工作環(huán)境和學生的學習環(huán)境就得到了前所未有的改善。面貌一新的校園已呈現(xiàn)在我們的面前。學校已成為一所花園式學校，受到了各級領導、村民群眾的高度贊揚。

如今校園內(nèi)，春日桃柳相映，夏日樹木繁茂，花卉四季盛開，草坪碧綠如茵，置身其中，使人充共享受郁郁蔥蔥，陽光璀璨。

二、創(chuàng)造工作，滌蕩生活中的不文明

生態(tài)校園就是流光溢彩；

生態(tài)校園就是活力盎然。我校在創(chuàng)造工作中除了加強硬件設施創(chuàng)辦外，更提防于軟環(huán)境的創(chuàng)辦。把制度、、環(huán)境融為一體，全方位對學生舉行教導。要求全體教師有了三個樹立：樹立“我是學校的一員，學校的事就是我的事”的仆人翁態(tài)度；

樹立“校榮我榮，校衰我恥”的仆人翁思想；

樹立“教導就是服務”的仆人翁意識，參與到生態(tài)校園創(chuàng)辦中。切實加強生態(tài)教導，強化生態(tài)環(huán)保意識，對學生舉行生態(tài)學識，科學測驗才能方面的教導和培養(yǎng)，是

全面實施素質(zhì)教導的重要方面。根據(jù)《老河口市生態(tài)校園’創(chuàng)辦標準》的有關要求，我校堅持從實際啟程，從認知、態(tài)度、技能、參與四個方面確定學校環(huán)境教導的目標要求，使學生增進對環(huán)境養(yǎng)護的熟悉和理解，鞏固養(yǎng)護和改善生態(tài)環(huán)境的意識，組織好生態(tài)環(huán)保課堂教學和社會科學測驗活動。

1、建立創(chuàng)造“生態(tài)校園”領導小組。校長為第一責任人，并確定一名校級領導分管，明確小組成員的職責。學校每學期將生態(tài)環(huán)保教導工作列入議事日程，制訂創(chuàng)造“生態(tài)校園”規(guī)劃，并付諸實施，做到熟悉統(tǒng)一，要求明確，任務落實，經(jīng)費到位。

2、設置生態(tài)環(huán)保教導課。學校每年制定生態(tài)環(huán)保教導，并納入素質(zhì)教導籌劃一并實施。各年級設立了生態(tài)環(huán)保小組，確定生態(tài)環(huán)保的兼職教師，由學校生物、地理、思想政治有關教師承擔。搜集其他生態(tài)環(huán)保資料，專心鉆研，專心備好每一堂課，做到教師教有方法，學生學有興趣。學生能專心聽課，記好聽課筆記，學科測試勞績及格率達95%以上。在交流傳授環(huán)境科學學識的同時，充分留神本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還精細聯(lián)系實際，實時將教學的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結合起來。并根據(jù)初中學生的不同年齡特征，學識水平和才能布局，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

3、提防相關學科的教學滲透。思想政治、語文、地理、英語等教材中有相當篇幅的環(huán)境教導內(nèi)容，我們根據(jù)現(xiàn)行教學大綱和教材，排出教材中的滲透點并列入教學籌劃，根據(jù)學科的教學內(nèi)容和特點，如理科實踐、語文的講演和寫作、美術繪畫、唱歌、舞蹈教學舉行有機

滲透，積極創(chuàng)造環(huán)境養(yǎng)護的學習空氣。嚴格按照規(guī)定配備測驗室設施，理化生測驗室安裝換氣、消防設備，確保學生順遂、安好上好測驗課。

學校激勵教師舉行生態(tài)環(huán)保教學、科研，并建立了生態(tài)環(huán)保教學鼓舞機制。做到經(jīng)費保障，賞賜實時，列入教師教學成果獎賞賜工程。

并且把教師積極參與生態(tài)環(huán)保教導活動，取得較好勞績的，作為年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的處境下，生態(tài)環(huán)保教學好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師生態(tài)環(huán)保意識不斷鞏固，實踐勁頭足，研究才能也提高較快。

4、學校實行了綠化帶衛(wèi)生包干區(qū)制度。學校修改《班主任考核制度》設立公寓管理獎、衛(wèi)生包干區(qū)獎。做到責任到班，落實到人，把凈化、美化校園，作為培養(yǎng)學生日常行為模范的一個準那么，每個綠化帶，都征集學生的護花標語，讓書法好的同學寫護花牌子，大力開展綠化宣傳。加強對師生的模范養(yǎng)成教導，教導學生做到凈化校園、美化校園、綠化校園，自覺主動養(yǎng)護校園清潔美好。師生養(yǎng)成了良好的行為習慣，講究衛(wèi)生，保護花草樹木，無折枝毀木現(xiàn)象。學校師生食堂美觀感激，符合衛(wèi)生標準；

廁所明凈、無臭味。添置了大批垃圾箱、垃圾桶，創(chuàng)設“生態(tài)校園”宣傳欄；

張貼了“學校是我家，清潔靠大家”、“人人有禮貌、個個愛學校”、“養(yǎng)護環(huán)境、愛我校園”等宣傳標語，師生養(yǎng)成了節(jié)水、節(jié)電的好習慣，再生資源能夠得到回收并加以利用，校園育人環(huán)境美好如畫、新穎怡人，學生在花園里健康成長?？傊?，我們的創(chuàng)造工作，也是一次洗滌師生思想污塵的活動。