21《鳥(niǎo)路》教學(xué)設(shè)計(jì)

教課方案課題《21鳥(niǎo)路》學(xué)校

太陽(yáng)城小學(xué)

年級(jí)

二年級(jí)教課目的1．認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)字。2．正確流暢地朗誦課文，并能背誦自己喜愛(ài)的段落。3．學(xué)習(xí)課文，想象自己心中鳥(niǎo)路的樣子。4．在識(shí)字、朗誦過(guò)程中感悟人與動(dòng)物間的美好感情。學(xué)生狀況剖析班級(jí)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，但是兒童子注意力不易長(zhǎng)時(shí)間集中，因此我采納了多媒體教課手段，來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能調(diào)換講堂氛圍。教課重難點(diǎn)1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，正確掌握要求會(huì)寫(xiě)的6個(gè)生字。2．能感悟人與動(dòng)物間的美好感情。教課過(guò)程第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭露課題。1．今日老師給大家?guī)?lái)了一位生字朋友（教師板書(shū)“路”字），誰(shuí)認(rèn)識(shí)它？（指名讀）2．生活中，你都見(jiàn)過(guò)哪些路呢？（學(xué)生報(bào)告）3．你們?cè)谏钪幸?jiàn)過(guò)這么多的路，但是有一條路，你們必定沒(méi)見(jiàn)過(guò)（板書(shū)“鳥(niǎo)”字），那就是“鳥(niǎo)路”。4．揭露課題，齊讀課題。5．課題懷疑：想知道這條奇特的鳥(niǎo)路終究在哪里嗎？它是什么樣子的呢？今日就讓我們一同在課文中去找尋答案吧。二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)6個(gè)字。2．能正確流暢地朗誦課文。3．認(rèn)識(shí)課文，想象自己心中鳥(niǎo)路的樣子。三、初讀課文，整體感知。自學(xué)提示一：自由朗誦課文，標(biāo)出自然段，畫(huà)出生字詞語(yǔ)，借助拼音，讀準(zhǔn)字音。比認(rèn)生字。（1）出示生字，開(kāi)火車認(rèn)讀，齊讀。（2）出示詞語(yǔ)，小老師帶讀，指名認(rèn)讀。（3）選擇自己喜愛(ài)的詞語(yǔ)說(shuō)一句完好的話。比讀課文。（1）教師范讀，學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)。（2）誰(shuí)能挑戰(zhàn)老師呢？來(lái)展現(xiàn)你的朗誦風(fēng)范吧。比一比誰(shuí)讀得最好。指名分段朗誦課文，其余同學(xué)糾錯(cuò)、評(píng)論。自學(xué)提示二：自讀課文第一段，邊讀邊想：老奶奶住在那邊？老奶奶的房屋前面有一條什么樣的小道通向叢林？（1）學(xué)生報(bào)告。（2）出示文中句子，教師指導(dǎo)朗誦，學(xué)生在讀中體會(huì)。（3）屏幕出示小房屋及筆挺的小道。（4）再讀句子，教師指導(dǎo)朗誦。出示自學(xué)提示三：讀一讀課文第二自然段，想想：叢林里的鳥(niǎo)兒為何會(huì)和老奶奶成為好朋友呢？課文中描繪的鳥(niǎo)路是什么樣的呢？在文中找出并畫(huà)下來(lái)。喜愛(ài)小鳥(niǎo)的老奶奶，每日都給鳥(niǎo)喂面包屑，成群作隊(duì)的鳥(niǎo)兒，給鳥(niǎo)路增加了奇怪的色彩，鳥(niǎo)路美極了。（1）老奶奶把又香又甜的面包屑撒下來(lái)了，引來(lái)了成群作隊(duì)的鳥(niǎo)兒，都有誰(shuí)來(lái)吃了？（學(xué)生報(bào)告）。（2）白鴿飛來(lái)了，鳥(niǎo)路變?yōu)榱耸裁礃樱浚ㄖ该x）（出示白鴿鋪路的圖片）（3）啊，筆挺的小道都被白鴿覆蓋，像鋪了一層白雪，多么奇特，多美啊?。ㄖ笇?dǎo)讀文，讀出欣喜）（4）漂亮的白鴿飛走了，可老奶奶并無(wú)停止撒面包屑，烏鴉飛來(lái)了，烏鴉站在小道上，這回小道什么樣？（指名讀句子）指導(dǎo)“啊”的語(yǔ)調(diào)。師：烏鴉站在小道上像什么？閉上眼睛想想，像黑絲帶的小道會(huì)是什么樣？（學(xué)生報(bào)告）在你的眼前能否出現(xiàn)了這樣一幅畫(huà)面，筆挺的小道上站滿了無(wú)數(shù)只烏鴉，它們就像黑亮的絲帶，多么美啊，誰(shuí)能把這一自然段美美地讀出來(lái)。（出示烏鴉鋪路的情形）2．夜晚，天邊出現(xiàn)了彩霞，最后飛來(lái)的是誰(shuí)？讀一讀最后一自然段。師：彩霞中飛來(lái)了彩色的芙蓉鳥(niǎo)，它們仿佛是從云霞中變出來(lái)的，這時(shí)的小道變?yōu)榱耸裁?？師：小道由白變黑，由黑變彩色，多美啊。讓我們?cè)僖淮翁ど线@條小道，讓這條小道永久留在我們的記憶里。齊讀文章的三、四、五自然段。五、拓展延長(zhǎng)將你心中想象的鳥(niǎo)路用你的小彩筆劃下來(lái)，和大家共同溝通。板書(shū)設(shè)計(jì)：21鳥(niǎo)路白鴿白雪烏鴉小道黑絲帶芙蓉彩虹、活動(dòng)反省本節(jié)課生動(dòng)風(fēng)趣，孩子們上得很高興。經(jīng)過(guò)豐富的多媒體課件，率領(lǐng)孩子們?nèi)ベp析了奇特的鳥(niǎo)路。用和藹而簡(jiǎn)短的話語(yǔ)指引孩子去理解課文，在朗誦中感悟和領(lǐng)會(huì)。最后的展現(xiàn)環(huán)節(jié)大多數(shù)同學(xué)發(fā)揮自己的想