2023年湖北省上半年幼兒教師資格證國考教師教育教學基本能力二考試試卷

湖北省202３年上半年幼兒教師資格證國考：教師教育教學基本能力二考試試卷一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中,只有１個事最符合題意）1、滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗的現(xiàn)象,稱之為＿___

A：實踐教育學派

B:實證教育學派?Ｃ：傳統(tǒng)教育學派

D：實用主義教育學派2、下列作家與作品相應(yīng)有誤的是（）

A:葉圣陶——《稻草人》《古代英雄的雕像》

Ｂ:賈平凹——《許茂和他的女兒們》《芙蓉鎮(zhèn)》?C:洪容——《萬年青》《人到中年》

D：魏巍——《誰是最可愛的人》《東方》3、以下選項中，不屬于模象直觀的是_＿。

A．觀測實物?B．圖片

C．幻燈片?D．教學電影4、教學活動的本質(zhì)是＿＿?A.結(jié)識活動

Ｂ．實踐活動?C.交往活動

D．課堂活動5、德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的——功能的兩大含義。__?A．社會性

B.個體性?C．教育性?D.享用性6、在西方教育史上，被認為是現(xiàn)代教育的代言人的教育家是＿＿

A.赫爾巴特

Ｂ.盧梭

C.洛克?D．杜威7、違反了發(fā)展性教師評價的原則的是（）

A:全員評價與全面評價

B：單項評價與綜合評價相結(jié)合?C:具有導向性和科學性?Ｄ:公開化、透明化８、刺激一反映的聯(lián)結(jié)學習理論的代表人物是（）。

A．桑代克

Ｂ.奧蘇貝爾

C．布魯納

D.羅杰斯9、在嘈雜的環(huán)境中人們可以敏感地聽見有人喊自己的名字,這是知覺的。?A：理解性?B:整體性?C:選擇性?Ｄ:恒常性1０、教師備課時，通常采用的最基本、最常用的教案形式是（)

A：記敘式教案?Ｂ:議論式教案

C：表格式教案?Ｄ:卡片式教案?11、培養(yǎng)勤奮感的最佳時期是。?A：2-3歲?B：4-5歲?C:6－1１歲?D:１2-１8歲１２、備課是教師教學工作的起始階段，是上好課的先決條件。以下哪一項不是教師備課的內(nèi)容____?Ａ:引導?B:促進和維持

C:反饋?Ｄ：評價1３、”勞心者治人，勞力者治于人,治于人者食人，治人者食于人”這一思想反映的是教育的。

A：歷史性

B：時代性

Ｃ：階級性

Ｄ:生產(chǎn)性１4、言語在原型內(nèi)化階段,其作用在于鞏固形成中的。

A:記憶表象?B:思維表象?C:動作表象?D：定向映像15、自夸美紐斯確立后,幾個世紀來一直為各國采用的教學組織形式是＿_＿＿?A：杜威

B:華虛朋

C:柏克赫斯特

D:克伯屈16、教師的教育工作能力涉及（）

A:與學生的交往能力?B：語言表達能力?C：運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力?D:組織管理能力?E：教育科研能力１7、教育的最高抱負通過__體現(xiàn)出來。

A.課程目的?B.教育目的

C．教育目的?D.培養(yǎng)目的18、概念是用什么來表達的？

Ａ:句子

B:詞

Ｃ:言語命題

D：圖式19、有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的反映，這是(）

A:刺激泛化?B：刺激分化?C：刺激比較?Ｄ:獲得２０、把教師看做教育的研究者和課程設(shè)計者,這體現(xiàn)的課程改革的理念是＿＿＿_?A:科學與人文整合的課程文化觀?B:回歸生活的課程生態(tài)觀

Ｃ：民主化的課程政策觀?D:締造取向的課程實踐觀21、將事物整體分解為各個部分、要素或?qū)哟?，分別抽取其個別屬性加以考察,從而結(jié)識事物本質(zhì)的思維方法是。?A：比較方法

B：演繹方法?C：分析方法?D：綜合方法22、不同年齡兒童分類情況有所不同。（）歲是兒童處在由不會分類向開始發(fā)展初步分類能力的過渡時期。

A:4?B:5~6?C:７

D:82３、下面哪一項不是德育對智、體、美諸育所體現(xiàn)的促進功能?＿＿?A．基礎(chǔ)作用?B．動機作用

C.方向作用

Ｄ.習慣和方法上的支持24、在教育教學活動中,對學生的不良行為視而不見、不問不管或?qū)W生諷刺、挖苦、實行體罰或變相體罰.這都是明顯的違犯師德的行為,違犯的是現(xiàn)行中小學教師職業(yè)行為規(guī)范規(guī)定中的。?A：關(guān)愛學生

B:愛崗敬業(yè)?C:教書育人

D:愛國守法25、德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高的過程，其實行順序是__。

A．以“知”為開端,知、情、意、行依次進行?B.以“情”為開端,情、知、意、行依次進行

C．以“行”為開端，行、知、情、意依次進行

D．視具體情況，可有多種開端和順序2６、我們平時所說的舉一反三、觸類旁通是屬于(）?Ａ:記憶?B:間接思維

Ｃ:思維的概括性?Ｄ:遷移27、在智力技能形成的過程中，依據(jù)智力活動的實踐模式,以展開的、外顯的方式付諸實行的階段是＿__＿

A:原型啟發(fā)?B:原型定向?C:原型操作

D:原型內(nèi)化2８、對社會制度的維護和發(fā)展具有重要價值的是()。?A.教師勞動?B．教育能力?C．教師觀念?D．教師形象二、多項選擇題（共27題,每題的備選項中,有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。）1、孔子在《論語》中提出了“因材施教”的教育方法。下列選項中不符合因材施教的是__＿＿

A：中人以上．可以語上也;中人以下，不可以語上也

B:求也退，故進之;由也兼人，故退之?C:子游能養(yǎng)而或失于敬，子夏能直義而或少溫潤之色，各因其材之高下與其所失而告之,故不同也?D:不憤不啟不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反,則不復也2、以下方法不屬于教師能促進學生做筆記和復習筆記的是＿__＿

A：講演慢一點?B：反復復雜的主題材料

C：呈現(xiàn)做筆記的線索?Ｄ：在黑板上將所有信息羅列出來3、教育學研究中引入實驗法,其科學性大大增強，實驗教育學以此為特色,其基本觀點有_＿。?A.提倡教育研究引用實驗心理學的研究成果和方法

Ｂ．實驗按三階段:假設(shè)—計劃—運用、進行

Ｃ．教育實驗與教學實踐高度結(jié)合?Ｄ.教育目的在于促使社會歷史的客觀文化向個體主觀文化轉(zhuǎn)變?Ｅ.主張用實驗、記錄、比較的方法探索與運用4、依據(jù)育人為本的理念，教師的下列做法中，不對的的是。

A:培養(yǎng)學生專長

B:發(fā)展學生潛能

Ｃ：尊重學生個性?D：私拆學生信件５、下列屬于道德情感的是。?A:愛國主義情感

Ｂ:集體主義?Ｃ:義務(wù)感?D:責任感?E:事業(yè)感６、根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動機分為＿_。

A．內(nèi)在動機?Ｂ.外在動機

C．生理性動機?D.社會性動機7、教育者要在兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應(yīng)的教育，這是由于人的發(fā)展具有＿＿。

A.階段性?B.順序性

C.不平衡性

D.差異性8、在平常學習生活中，教師運用楷模的作用提高學生的自我效能感,這屬于。?A:直接強化?B:替代性強化

Ｃ:自我強化

Ｄ：負強化9、態(tài)度的核心成份是（)?Ａ：認知成分?B：情感成分

C:意志成分?D：行為成分１0、．教師按一定的教學規(guī)定向?qū)W生提出問題,規(guī)定學生回答,并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是＿__＿

A：談話法?B:講授法?C:討論法

Ｄ:演示法

11、關(guān)注學生作為“整體人”的發(fā)展，我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革追求教學目的的三維統(tǒng)一,即將(）、情感態(tài)度與價值觀三者統(tǒng)一起來。?A:知識與技能

B：人發(fā)展與社會發(fā)展

Ｃ：過程與方法?D：理性與感性１２、化學老師演示ＫＭnO4制取O2的實驗,這屬于哪種直觀方式____?A：實物直觀?B:模像直觀?Ｃ：圖像直觀?Ｄ：言語直觀13、在我國，學校的公益性表現(xiàn)在（)

Ａ:不得以賺錢為目的辦學

B：以賺錢為目的辦學?C:教育必須與宗教相分離?Ｄ:教育可以與宗教相結(jié)合

E:公立學校不能賺錢、私立學?？梢再嶅X14、德育應(yīng)堅持疏導為主與紀律約束相結(jié)合的原則,在方法上應(yīng)采用＿_。?A．示范教育法?B．說服教育與適當體罰相結(jié)合?C．多表揚,少批詞?D．說服教育與紀律約束相結(jié)合15、對其掌握通常可以說明其智力發(fā)展相對達成較高水平的詞類是。?A:動詞

B：名詞?Ｃ：形容詞

Ｄ:連詞16、對人身心發(fā)展起決定性影響的是__?A.遺傳

Ｂ．社會生活條件?C.教育

D.社會活動1７、下列不屬于設(shè)計研究指標的原則的是_＿__?A:以理論假設(shè)為指導的原則?B：完整性原則?Ｃ：簡明、可行性原則

D:經(jīng)濟性原則18、195６年出版《教育目的分類學》,將教育目的分為認知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域三個重要部分的美國教育家是__＿_

Ａ：《學記》?B:《論語》?C:《尚書》?Ｄ:《孟子》19、北京史家胡同小學開展“小博士”工程，運用課余時間，少則兩周，多則三四個月,自己研究探索一個專題或完畢一部童話作品。此活動的開展體現(xiàn)了____（湖北省黃石市)?A：循序漸進原則?Ｂ：啟發(fā)性原則

C：直觀性原則

D:理論聯(lián)系實際原則２0、幼兒園教育的實質(zhì)是。

Ａ:綜合教育

Ｂ：啟蒙教育

C：獨立性教育?D:適宜性教育21、在個性心理特性中具有核心評價意義的是＿＿?A.性格?B.氣質(zhì)

C．能力

D．需要２2、信息能長時間保存下來，容量沒有限度的記憶是____?A：短時記憶?B：瞬時記憶?C：長時記憶?D:感覺記憶２3、學校的精神或觀念文化是校園文化的核心．可以分解為__。?A．抱負成分

B.認知成分?C.情感成分

Ｄ．價值成分2４、某學生活潑、好動、樂觀、靈活,喜歡交朋友，愛好廣泛,但穩(wěn)定性差,缺少耐性，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于。

A：多血質(zhì)

B:膽汁質(zhì)?C:黏液質(zhì)

Ｄ：抑郁質(zhì)２5、是提高應(yīng)用文寫作質(zhì)量和行文效率,以及增強權(quán)威性和約束力的重要保證。?Ａ：私人職業(yè)?B：從