早戀-生命不能承受之重

你現(xiàn)在多少歲呢？圖1圖2花開太早，更易凋零金沙縣中等職業(yè)學(xué)校主講人：喻妍2016年5月X日

早戀

——生命不能承受之重一、早戀有何錯？早戀通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時又比法定結(jié)婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學(xué)生戀愛就屬于早戀。戀愛沒錯，但錯在“早”字。

早戀多半不理智、不成熟，容易造成過度狂熱和癡迷，從而影響學(xué)業(yè)

早戀在遇到波折——感情轉(zhuǎn)移、爭吵、分離等情況時，易于產(chǎn)生偏激行為，如殉情、惡性報復(fù)、離家出走、患憂郁癥等

早戀發(fā)于青春期性躁動期，自我約束力較弱，有可能在一時的性沖動之下，稀里糊涂的發(fā)生性關(guān)系，更難以承擔(dān)這種關(guān)系造成的懷孕，墮胎的嚴重后果。二、早戀的后果，誰來買單？性？戀愛中的青少年，強烈的感情沖動往往使他們失去理智，不考慮后果而發(fā)生性行為。一旦生理和心理防線被沖破，婚前性行為便由此開始。

在價值觀、道德規(guī)范和生活經(jīng)驗尚未能有效地對本能欲求施加控制的情況下，早期的性行為會使青少年無視由此產(chǎn)生的心理和生理的不良后果。懷孕常常使得早戀中那種浪漫倔意的氣息一掃而光，代之以性行為后雙方的驚恐不安和無所適從。由于少女的身心均未發(fā)育成熟，婚前性行為必然要種下苦果。流產(chǎn)=謀殺（一）遭受到心理上的譴責(zé)圖為流產(chǎn)下來的胚胎（二）對自己的身體造成不可挽回的傷害一次流產(chǎn)導(dǎo)致不孕的幾率就達5%。此外，流產(chǎn)還可能并發(fā)婦科炎癥、子宮內(nèi)膜異位。重復(fù)流產(chǎn)短期內(nèi)就可能出現(xiàn)一些并發(fā)癥，如出血、月經(jīng)不調(diào)、慢性盆腔炎等。從長期來看，危害更大。有研究表示，88.6%的不孕女性曾做過流產(chǎn)手術(shù)，重復(fù)流產(chǎn)的女性患不孕的幾率高達90%以上。流產(chǎn)及重復(fù)流產(chǎn)遠期還可能導(dǎo)致繼發(fā)不孕、胎盤異常、習(xí)慣性流產(chǎn)、早產(chǎn)、胎兒死亡等嚴重后果。

15歲的某初三女生到一小診所做流產(chǎn)手術(shù)后，為了掩人耳目正常到校上課，三天后就因為吃不消病倒在教室里，送到縣醫(yī)院經(jīng)檢查，該同學(xué)因為流產(chǎn)導(dǎo)致產(chǎn)后感染，陰道出血。經(jīng)過醫(yī)院竭力搶救，該同學(xué)還是被病魔奪去了年輕的生命。（二）誘發(fā)犯罪

四川一女生早戀被奶奶看見，怕奶奶將此事告訴父母，于是在家用刀殺死奶奶。（三）影響學(xué)業(yè)有的中學(xué)生錯誤地認為“只要兩人志同道合，不會影響學(xué)習(xí)”甚至可以“相互促進學(xué)習(xí)”。但現(xiàn)實情況是，早戀者往往以戀愛為中心，情感為對方所牽制，加上身心未成熟，不影響學(xué)習(xí)幾乎是不可能的。（四）給家庭帶來無限壓力（五）社會輿論我國的道德觀念和輿論對少女懷孕是不能容忍的，于是有的少女因害怕別人知道，又無顏向老師及家長交待，便裝病偷偷到遠離家的醫(yī)院去做人流，術(shù)后又得不到充分休息，給身體造成極大傷害。有的少女甚至因自行買藥打胎而死于非命，更有的少女在事情敗露后，在家長的打罵、學(xué)校的懲罰、同學(xué)的冷眼嘲笑面前無地自容，繼而輕生。可見，早戀的結(jié)果，往往是少女成為最終的受害者。三、如何正確處理男女同學(xué)關(guān)系（1）異性同學(xué)之間是否有友誼？（2）對異性的好感是否等于愛情？（3）怎樣分辨、把握友情與愛情的界限？（4）一旦明白產(chǎn)生了誤會，該怎樣進行自我調(diào)節(jié)？議一議案例分析

有一天，晶晶在課本中發(fā)現(xiàn)了一位同班男同學(xué)寫給她的紙條，大意是說他很喜歡她，愿意和她做個好朋友。最后還有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看到它，晶晶既興奮又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦亂跳，臉上像火烤一樣。她的眼前立刻浮現(xiàn)出男孩兒的笑容、眼神……這一切讓她并不討厭。可一想到平日里老師和家長關(guān)于嚴禁早戀的三令五申，又怕……她不知所措了。

晶晶該怎么做才合適呢？我們來幫她選擇。

一是拒絕。（1）將紙條交給老師，讓老師批評教育這位男生。（2）當眾找到這位男生，嚴詞拒絕她。（3）把這件事告訴同學(xué)，鬧得滿城風(fēng)雨。

（4）把這件事告訴父母，尋求幫助。（5）找恰當?shù)臅r機，委婉地表明自己的態(tài)度，拒絕這位男生。

二是接受，偷偷地與這位男生開始單獨交往。

請同學(xué)們討論：

他們的感情可以進一步發(fā)展嗎？可以從以下幾個角度思考：

1、他們心理成熟了嗎？他們有能力承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任嗎？

2、他們在經(jīng)濟上能夠獨立嗎？

3、他們有足夠的時間和精力嗎？進一步發(fā)展感情會影響他們的學(xué)業(yè)嗎？

4、老師、父母對此事持何態(tài)度？

5、同學(xué)會如何評價？

6、如果是你，你會怎么處理？《所有的日子依舊美好》

世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。

我們既然是在春天，就不要去做秋天的事。

不要以為我細小的手指可以抹平你心中的創(chuàng)傷。

不，它能承受的只是拿書的力量。

我脆弱的心靈載不動你的款款深情，駛向海洋。

我不想讓自已的小船過早地擱淺，

所以，請收回你熱烈的目光。

請原諒我的沉默