最美教師演講稿

第71頁共71頁最美教師演講稿最美教師演講稿。最美教師演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好！今天我要演講的題目是《最美》。何為“最美”？心靈最美。三衢大地上出現(xiàn)的“最美教師”雖是平凡人，卻做出不平凡的事跡，猶如一道彩虹，讓世人敬仰。同是教師，同是班主任，我知道班主任工作的繁瑣，早晨一到，就是晨檢，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，打個(gè)給家長，問明什么情況，登記下，一天的工作便開始了。但“最美教師”們并沒有將腳步停留于此，給家長打，結(jié)果欠費(fèi)，自己就出錢給家長充話費(fèi)，照舊聯(lián)絡(luò)不上，又聯(lián)絡(luò)上店長、家長的弟弟，親自上門尋找，多少個(gè)環(huán)節(jié)啊，少走一個(gè)環(huán)節(jié)，后果截然不通，但“最美教師”們用了她們的細(xì)致和耐心走完了全程，最終挽救了三條生命?？赐耆弧白蠲澜處煛钡氖论E報(bào)告，我久久陷入沉思，一次又一次地叩問著自己：“假設(shè)自己的學(xué)生發(fā)生了同樣的事情，自己可以做到‘最美教師’做的哪一步？”發(fā)現(xiàn)學(xué)生沒來，趕緊給家長打那是肯定的。但假設(shè)家長的打不通，或者是停機(jī)了，我會(huì)給家長充話費(fèi)嗎？我會(huì)一波三折地去尋找嗎？真的，我不敢非?？隙?。“前車之轍，后車之鑒”，我尋找最美們的閃光點(diǎn)：“忠誠、真情”，與自己對(duì)照，自己的光亮點(diǎn)與缺乏一覽無余。忠誠，何為對(duì)教育事業(yè)的忠誠，“最美們”她們一旦發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生缺課，就一路追尋，期間雖費(fèi)周折，但始終能堅(jiān)持到底，這是對(duì)教育事業(yè)忠誠的闡釋。一個(gè)忠誠的人，他也許默默無聞，也許樸實(shí)無華，但是他的內(nèi)心始終足夠強(qiáng)大，對(duì)肩負(fù)的責(zé)任能全力以赴，并且不求回報(bào)。細(xì)想自己和妻子半年前，在聽說學(xué)校需要教師對(duì)更偏遠(yuǎn)的廟前小學(xué)進(jìn)展支教，想到山區(qū)的孩子同樣渴望年輕的教師能帶給他們更多，沒想到自己和妻子的想法不謀而合，我們豪不猶豫的報(bào)名了，到了學(xué)校，我們才知道這邊的生活真的困難不少，單單家里到這邊的山路就夠人受得，整整六十六道彎才到學(xué)校，第一次到學(xué)校，妻子坐在車上只說頭暈，好幾天才恢復(fù)，平時(shí)也不能回家，苦了家里兒子和母親，以前在杜澤的時(shí)候，放學(xué)后，夫妻雙雙把家還，兒子每天可以跟著我們到小溪邊漫步，晚上給他講講故事，大人小孩其樂融融，但如今不行了，陪兒子只有區(qū)區(qū)雙休日兩天，在學(xué)校的時(shí)候，兒子老在里面叫道“爸爸，媽媽，我想你們”讓人聽了就覺得心酸，家里的母親因?yàn)楦赣H從暑假開始生病，一直行動(dòng)不便，既要照顧老的，又要忙乎小的，累得耳鳴的老缺點(diǎn)重犯，做兒子的我只能在雙休日盡量多幫點(diǎn)忙，帶老爸到外地看病，時(shí)不時(shí)地跑到外地配藥，但能做的而已，到了星期天的晚上，又要到學(xué)校五天了，為難啊，但是想想學(xué)校里的那幫孩子也在等著我們，也只能狠下心來，心里想“既然我們已經(jīng)來到這里，我們就應(yīng)該做好我們的工作，這才是對(duì)我們的教育事業(yè)地忠誠?。√蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間的職業(yè)，擁有最多熱愛別人孩子時(shí)機(jī)的，就是教師。*總理曾經(jīng)說過：“沒有對(duì)孩子的愛，就沒有教育?？梢哉f，教師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”?！白蠲澜處煛睂?duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)學(xué)生的愛，真切而又自然。這種真情默默無聲、無影無形，有時(shí)它只是一個(gè)溫暖的笑容，幾句貼心的話語；有時(shí)它是孩子跌倒時(shí)伸出的一只手，也可能是自己奮力前行時(shí)，對(duì)孩子們的順手一推。我們給予孩子們真愛，孩子們長大以后，心中才有真愛，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。我們廟前小學(xué)是所大山里的學(xué)校，孩子們平時(shí)在大山的懷抱中野慣了，特別是男孩子們，放學(xué)后，掏鳥蛋打鳥，砍樹，特別是一個(gè)叫章震的孩子，本身身體不好，所以也影響到了他的心緒，他看到螳螂，會(huì)把螳螂的頭擰掉，看見小狗，會(huì)砸塊石頭，總覺得什么都跟他有仇，同學(xué)之間更不用說團(tuán)結(jié)了。如何讓孩子們建立正確的價(jià)值觀，并且愛生他們養(yǎng)他們的大山呢？我陷入考慮，見招拆招并不是長久之計(jì)，言傳身教才是真正的教育之道，于是，在花兒開的時(shí)候，帶他們看開得燦爛的花兒，讓他們體味花兒帶給自己的快樂；在山上的果樹們結(jié)滿果實(shí)的時(shí)候，帶他們仰望紅彤彤的柿子，長滿刺兒的板栗，滿是毛的獼猴桃，告訴他們大山對(duì)我們的饋贈(zèng)是多么的豐厚；校園的大樹開始掉葉的時(shí)候，組織孩子們清掃，把那些落葉堆在了大樹的根上，告訴他們落葉歸根，自然腐爛是大樹對(duì)大地的回饋；在我們的教室里，讓孩子們自己挖來花兒和小樹，種起來，讓他們自己照顧，看著花兒和小樹漸漸長大，體會(huì)生命的不容易；早晨起床，帶他們?cè)谛@里跑五圈，在寒風(fēng)中，看著他們呼出白蒙蒙的氣，小臉也紅了，一邊跑步一邊笑。漸漸地，孩子們笑得更多了，那個(gè)搗蛋鬼章震被其他孩子叫成“章震哥哥”，看著那股親近勁，我知道付出是值得的?！白蠲馈眰冎皇瞧椒踩?，平凡人卻能做出不平凡的事，愿世間到處都有這樣的最美。謝謝大家，我的演講完畢?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀最美教師評(píng)選演講稿最美教師評(píng)選〔一〕做一位平凡的好教師廣宗縣第一小學(xué)趙云格尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們、同學(xué)們、大家下午好！今天我演講題目是《做一位平凡的好教師》作為第一小學(xué)的教師，我很自豪。在我們第一小學(xué)，哪一位不是以工作為重，以學(xué)生為先?為了我們第一小學(xué)更加輝煌，我們只有風(fēng)雨同舟、齊心協(xié)力，才能眾人劃槳開大船、同舟共濟(jì)濟(jì)滄海!太多的感動(dòng)、太多的贊美都不必說，讓我們堅(jiān)守我們的平凡和平淡，在平凡中綻放屬于我們自己的美麗吧!從教十三年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，做一個(gè)平凡的好教師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。一.要有責(zé)任心責(zé)任是一種才能，但責(zé)任比才能更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)教師本領(lǐng)再大，才能再強(qiáng)，假設(shè)不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自己的愛心，也就不會(huì)獲得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要才能，更需要責(zé)任感。我的才能也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，英勇地扛起自己的責(zé)任，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從如今做起，使自己的才能得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。二．要有關(guān)愛心有關(guān)愛心，我們就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛心，我們就不會(huì)用體罰來簡單的處理問題;有關(guān)愛心，學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報(bào)愛。我們的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力。三.還要有恒心在處理班級(jí)的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到教師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄。最后，我想說作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事。我們一生從教，一生“送禮”，樂此不疲！讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里的神圣的職業(yè)。讓我們的生命因享受教育而更加美麗。最美教師評(píng)選演講稿〔二〕愛心，責(zé)任廣宗縣第一小學(xué)李俊艷各位領(lǐng)導(dǎo)，各位師：大家下午好，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》！世上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少。而有一樣?xùn)|西卻是越分越多，您也許會(huì)驚奇地問；“那是什么呢？”我會(huì)毫不遲疑的答復(fù)：“那就是愛！”愛，不是索取。不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。孩子愛我，我愛他。教師只有熱愛孩子，才能去精心地培養(yǎng)孩子，只有愛的深，才能更認(rèn)真，更耐心,更細(xì)心地對(duì)待孩子。我們班“大名鼎鼎”的李榮同學(xué)，眾所周知他的成績不太好，平時(shí)愛惹事。我想用我對(duì)他的關(guān)愛喚醒她。我耐心的勸導(dǎo)他，鼓勵(lì)他。工夫不負(fù)有心人，經(jīng)過我的努力，我看到了他的閃光點(diǎn)了，她開始愛勞動(dòng)，關(guān)心班集體，也按時(shí)交作業(yè)。在這次鼓舞表演中雖然他沒有敲鼓，但是在每次彩排時(shí)他都是第一個(gè)到達(dá)指定地點(diǎn)，幫教師舉班牌、看衣物、送水等等，他從來沒有說過苦叫過累?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步我對(duì)自己說：“我的功夫沒有白費(fèi)，值呀！”有人說：“教師是天底下最榮耀的職業(yè)！”有人說：“教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。”在每個(gè)孩子的心目中，教師是一個(gè)最親切，最智慧，最偉大的形象。我們也曾說，作為一名教師，只有履行自己的責(zé)任和義務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，謀求人生的幸福。除了師德，我們不得不提到師愛。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石，師德要求教師公平合理的善待每一個(gè)孩子，教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是淘氣的，都非常需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們安康地成長。教師職業(yè)，有其苦，也有其樂，讓我們身在校園，心懷天下吧！以人類靈魂工程師的身份，以人名教師的名義，默默耕耘，共同托起明天的太陽！謝謝！我的演講完畢。最美教師評(píng)選演講稿〔三〕教學(xué)方法巧設(shè)計(jì)河北省廣宗縣第一小學(xué)劉麗霞各位尊敬的評(píng)委教師：大家好！今天我演講的題目是《教學(xué)方法巧設(shè)計(jì)》在新課程邁入了我們課堂的今天，我們正感受著新課程帶給我們的希望，正領(lǐng)略著新課程帶給我們的激情，正品味著新課程帶給我們的喜悅！新課程強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)課教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷和探究獲取知識(shí)的過程，再現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的原型。我們應(yīng)創(chuàng)造性地靈敏使用教材，根據(jù)自己和學(xué)生實(shí)際，探尋一種靈敏多變的教學(xué)方法。概況為九個(gè)字：“巧取舍、巧借鑒、巧設(shè)計(jì)”。一巧取舍在教學(xué)《認(rèn)識(shí)1120各數(shù)》時(shí)，教材呈現(xiàn)一幅水果圖，有些水果我們學(xué)生不熟悉，甚至不認(rèn)識(shí)，我大膽地把教材中的水果圖，改為學(xué)生熟悉的文化用品商店。學(xué)生在商店里，認(rèn)一認(rèn)，商品的種類；數(shù)一數(shù)，商品的個(gè)數(shù)；比一比，商品的多少；擺一擺，商品的順序。通過實(shí)物教學(xué)，陌生的變?yōu)槭煜さ摹⒊橄蟮淖優(yōu)樵敿?xì)的，使學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)1120各數(shù)，并能用各數(shù)正確表示物體個(gè)數(shù)。二巧借鑒兒歌有著詳細(xì)的內(nèi)容，簡潔的形式，明快的節(jié)奏，形象、粗淺的語言，深受兒童的喜歡。在教學(xué)《9+幾》時(shí)，借鑒《湊十歌》：“1、9是朋友，2、8手拉手，3、7真親密，4、6一起走，5、5湊成一雙手。”兒歌內(nèi)容充滿童趣、情趣，讀起來瑯瑯上口，既復(fù)習(xí)了10的組成又學(xué)會(huì)了“湊十法”。三巧設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)合理學(xué)具教學(xué)活動(dòng)應(yīng)關(guān)注學(xué)生經(jīng)歷、探究、創(chuàng)新、理論等過程所得到的體驗(yàn)、嘗試和時(shí)機(jī)，為了有利于活動(dòng)的進(jìn)展，我鼓勵(lì)學(xué)生在生活中尋找學(xué)具，自備學(xué)具。如：在教學(xué)《有余數(shù)除法的認(rèn)識(shí)》時(shí)，讓學(xué)生自帶學(xué)具，有的帶了30個(gè)扣子，有的帶了30根小棒，有的帶了30支鉛筆等等我提出：30個(gè)學(xué)具，每7個(gè)一組，可以分幾組，怎樣計(jì)算？鼓勵(lì)學(xué)生，用手中學(xué)具擺一擺，再交流。通過動(dòng)手操作，有的學(xué)生說：“可以分5組，前4組每組7個(gè)，最后1組2個(gè)。”有的學(xué)生說：“7個(gè)一組，2個(gè)不夠分1組，只能分4組?！蔽姨崾敬蠹遥骸胺质Ｏ碌?個(gè)可以丟掉嗎？”學(xué)生經(jīng)過考慮討論知道：剩下2個(gè)不可以丟掉。因?yàn)槲覀兎值檬?0個(gè)學(xué)具，丟掉就是分28個(gè)學(xué)具了。最后告訴學(xué)生：“剩下的2個(gè)就是余數(shù)，寫在商的后面，用省略號(hào)隔開?！蔽矣痔岢觯杭僭O(shè)把你的學(xué)具平均分給4個(gè)學(xué)生，每人分幾個(gè)？還剩下幾個(gè)？學(xué)生通過獨(dú)立操作和交流知道：每人分7個(gè)學(xué)具，剩下2個(gè)，不夠每位學(xué)生分1個(gè)，只能剩下2個(gè)。借助學(xué)具不但進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手才能。在動(dòng)手操作過程中，學(xué)生體會(huì)到余數(shù)的含義，知道分剩下的數(shù)就是余數(shù)。余數(shù)就是不夠平均分了，或者不夠分一份了。設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)用語重視數(shù)學(xué)與語文的聯(lián)絡(luò),抓住關(guān)鍵字，加深學(xué)生對(duì)概念的理解和把握。如：在教學(xué)《三角形內(nèi)角和》時(shí)，讓學(xué)生找“內(nèi)”的近義詞“里”和反義詞“外”，幫助學(xué)生理解三角形內(nèi)角含義，延伸認(rèn)識(shí)三角形外角。學(xué)生根據(jù)詞義理解什么是三角形內(nèi)角和。在數(shù)學(xué)課中適當(dāng)?shù)胤植逡恍┱Z文內(nèi)容，使學(xué)生耳目一新，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。我相信,只要我們專心研究教材，充分利用教材資，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)方法，用童心看數(shù)學(xué)，用愛心關(guān)注每位學(xué)生的成長，讓學(xué)生學(xué)得開心，一定會(huì)為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)更美麗、更富有情趣的數(shù)學(xué)樂園。愿孩子們?cè)跀?shù)學(xué)樂園里都有一份屬于自己的收獲。最美教師演講稿范文不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在教師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下教師認(rèn)真修改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人精彩導(dǎo)讀：不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。文章正文：取次花叢，最美不過在教師臉上綻放的笑容;越陌度阡，最美的風(fēng)景是深夜等下教師認(rèn)真修改作業(yè)的身影。在我心中，最美的人是您：我親愛的教師!教師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后代獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前翻開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!教師，快推開窗子看吧，這滿園**，這滿園桃李，都在向您敬禮!假設(shè)沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美妙的靈魂之花啊，教師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。教師，您就是這希望與幸福的播種人!教師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟繁忙著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，教師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。您給了我們一桿生活的標(biāo)尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學(xué)習(xí)的典范。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。教師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們親愛的教師崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建立著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。教師，假設(shè)把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，榮耀熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假設(shè)我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您--我的胸懷博大、知識(shí)精深的教師。教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石階，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。親愛的教師，您從未在別人面前夸耀過，但那盛開的桃李，就是對(duì)您的評(píng)價(jià)。您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般溫暖，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--教師的愛，天下最偉大，潔。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，那么在于總是給別人提供方便。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，教師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!評(píng)選最美教師演講稿評(píng)選最美教師〔一〕廣宗縣第一小學(xué)李玲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、同學(xué)們：大家好!今天我演講的題目是：《如何做一個(gè)有責(zé)任心的好教師》。記得比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：“人可以不偉大，但不可以沒有責(zé)任心?！必?zé)任心是什么?責(zé)任心是促使一名教師干好工作的動(dòng)力，成為影響教師工作質(zhì)量、效率和成果的最重要因素之一。責(zé)任心是什么?責(zé)任心是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它使我們有勇氣排除一切困難，甚至可以把“不可能完成”的任務(wù)出色地完成。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。大家可以想一想，我們教書這一屆學(xué)生未教好，我們還會(huì)盼下一屆學(xué)生，我們還可以重頭再來;而對(duì)于家長，只有一個(gè)孩子，他們輸不起，他們能從頭再來嗎?不能。家長把孩子交給我們，就把希望寄托在我們每個(gè)人的身上。我們要想贏得家長的信任，贏得社會(huì)的贊譽(yù)，提升我們自身的價(jià)值，就必須把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到開展，讓每一個(gè)孩子都能安康成長，讓每一個(gè)孩子都享受成功。那么我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐粋€(gè)有責(zé)任心的教師呢?一、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師就要尊重自己選擇的職業(yè)我們經(jīng)常聽到謳歌教師職業(yè)精巧的語句：“教師是人類靈魂的工程師”“教師從事著天底下最光輝的職業(yè)”等等。因此，為了無愧于這些稱號(hào)，為了尊重教師職業(yè)，為了尊重我們自己，我們要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“要給學(xué)生一滴水，教師要有一碗水;要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水;要給學(xué)生一桶水，教師就得長流水.”學(xué)無止境，教亦無止境。作為新時(shí)期的教師，我們更是要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)。只有這樣才能順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識(shí)需求。二、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要有平和的心態(tài)責(zé)任心是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒有良好的崗位責(zé)任心，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。作為教師要對(duì)自己的職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。當(dāng)你選擇了教師這個(gè)職業(yè)時(shí)就意味著要甘守貧寒，因?yàn)榻處煹母冻龊蛨?bào)酬是永遠(yuǎn)都不可能畫上等號(hào)的。教師除了完成八小時(shí)工作之外，課外還會(huì)付出了許多無形的勞動(dòng)，三、作為一個(gè)有責(zé)任心的教師要學(xué)會(huì)愛自己從事的教育事業(yè)，愛自己的學(xué)生，愛你身邊的每一個(gè)人我們是平凡的，我們所從事的工作也是平凡的，它是由點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡而又不能再平凡的小事瑣事組成。假設(shè)缺少了責(zé)任心我們的工作將無法想象;假設(shè)缺少了愛，我們的學(xué)生講無法想象;假設(shè)缺少了誠心我們的世界將無法想象。是責(zé)任心，促使我們完成每一天、每一件極其平凡的工作。是愛，讓我們體會(huì)到教師的快樂，是我們不斷前行的動(dòng)力。愛自己的孩子是理所當(dāng)然的，愛別人的孩子是神圣的。所以，我們要用平常心愛每一個(gè)開展中的孩子，用耐心，愛心、精心培養(yǎng)每個(gè)孩子，正確對(duì)待他們成長道路上的發(fā)生的每一個(gè)，學(xué)會(huì)包容他們，寬容的過失。有一首歌最為動(dòng)人，那就是教師;有一種人生最為美麗，那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永，那就是教師。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣博湛藍(lán)的天空。在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”教師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛與責(zé)任，做一個(gè)護(hù)花使者吧!評(píng)選最美教師演講稿〔二〕三尺講臺(tái)無悔的選擇廣宗縣第一小學(xué)趙麗尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們、同學(xué)們，大家下午好：我演講的題目是《三尺講臺(tái)·無悔的選擇》。小時(shí)候,曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫地答復(fù):“是教師?！痹谖矣仔〉男撵`里，我就喜歡教師，最怕的也是教師，能得到教師的一個(gè)表揚(yáng)，我就會(huì)快樂，沖動(dòng)好幾天。當(dāng)時(shí)我不聽話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說：“我要告訴教師”，我心里就害怕極了。在黨的教育下，我也成為了一名榮耀的人民教師。在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深化地認(rèn)識(shí)。不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“教師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人所說：“教學(xué)對(duì)教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華了自己?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I(xiàn)。這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中鮮紅的太陽，讓我們體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感，也讓我們體會(huì)到世上最真最純的友愛。每次“教師節(jié)”的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來自己制作的賀卡，里面寫著“教師好”就這么小小的一句問候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我就會(huì)感到很幸福、很快樂。這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì)回報(bào)，而在于教書育人本身所帶來的無窮樂趣，以及桃李芬芳時(shí)的滿足感和成就感。為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻(xiàn)的精神，這就是，師魂。我熱愛黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無悔的選擇。我愿意為黨的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的終生、奉獻(xiàn)我的一切！一切！我的演講完畢，謝謝大家！評(píng)選最美教師演講稿〔三〕讓標(biāo)準(zhǔn)成為一種習(xí)慣廣宗縣第一小學(xué)張潔尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛的同學(xué)們：大家下午好！我是張潔，現(xiàn)任一〔1〕班數(shù)學(xué)教師兼。今天我演講的題目是《讓標(biāo)準(zhǔn)成為一種習(xí)慣》。自古以來，人才至上，人品至本。欲成大事，必拘小節(jié)，只有在實(shí)際生活中積小德，才能成大德。哲學(xué)家威廉·詹姆斯說過：“播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種人生”。假設(shè)我們把標(biāo)準(zhǔn)看成一種精神儲(chǔ)蓄的話，那么人在整個(gè)一生中都在享受著標(biāo)準(zhǔn)所產(chǎn)生的利息。標(biāo)準(zhǔn)做人，人是什么？人是肉體和靈魂組成的高級(jí)動(dòng)物，肉體是靈魂的依附，而靈魂才是精神境界的升華。標(biāo)準(zhǔn)做人，要求我們遵紀(jì)守法，遵守校規(guī)校記，要具有高尚的道德品質(zhì)，要勇于承擔(dān)責(zé)任。標(biāo)準(zhǔn)做人更表達(dá)在我們平凡人中，作為一線教師，我們不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，以身立教，遵守《教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》都是我們標(biāo)準(zhǔn)做人的表達(dá)。標(biāo)準(zhǔn)做人，大到自身的儀表儀容，言談舉止，生活起居，與人交往等。小到穿著樸素大方，發(fā)型精練；行為得體大方，不參與和教師身份不符的一些活動(dòng)等等的一系列標(biāo)準(zhǔn)，都是我們把事情做好的前提，是標(biāo)準(zhǔn)做事的根底。標(biāo)準(zhǔn)做事。要明確什么時(shí)間做什么事，什么時(shí)候適宜干什么事。坐班時(shí)間就要好好備課，認(rèn)真修改作業(yè)，積極參與組內(nèi)研討，努力進(jìn)步自己業(yè)務(wù)程度。上課時(shí)要嚴(yán)格按照我校要求去上課：讓提早進(jìn)班成為一種習(xí)慣；讓引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)梳理成為一種習(xí)慣；讓脫離教材上課成為一種習(xí)慣；讓首問指名答成為一種習(xí)慣；讓表揚(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生成為一種習(xí)慣；讓標(biāo)準(zhǔn)書寫成為一種習(xí)慣；讓詢問學(xué)生成為一種習(xí)慣；要時(shí)刻以學(xué)生為主體，讓學(xué)生先試，而不是滿堂灌、燒大鍋飯，要多給學(xué)生一些“私人訂制”式的效勞。標(biāo)準(zhǔn)書寫。使用標(biāo)準(zhǔn)字，是國家法律的規(guī)定，也是教育教學(xué)的重要手段。教師不僅要通過教學(xué)，學(xué)生使用標(biāo)準(zhǔn)字，還應(yīng)該通過傳授知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)字的良好習(xí)慣。例如，我們班的史宇馳同學(xué)、王振良同學(xué)剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候?qū)懙米鳂I(yè)非常臟、亂，經(jīng)過這一學(xué)年的習(xí)慣養(yǎng)成，作業(yè)比以前干凈了很多，字也比以前漂亮了不少。所以，教師在教學(xué)過程中書寫一手漂亮的標(biāo)準(zhǔn)字，既可以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以為學(xué)生書寫標(biāo)準(zhǔn)字起到表率作用。美觀標(biāo)準(zhǔn)的字體還能滿足學(xué)生的欣賞欲望。學(xué)生在耳濡目染中，在承受知識(shí)的過程中，也能自覺養(yǎng)成寫標(biāo)準(zhǔn)字的良好習(xí)慣，因?yàn)椤暗浞兜牧α渴菬o窮的”。標(biāo)準(zhǔn)做人，標(biāo)準(zhǔn)做事，標(biāo)準(zhǔn)書寫，讓標(biāo)準(zhǔn)成為一種習(xí)慣，更要讓標(biāo)準(zhǔn)成為一種品質(zhì)，由習(xí)慣上升為品質(zhì)，這并不是一蹴而就的，它需要我們付出更多的行動(dòng)和理論。最后，讓我們每一位教師在標(biāo)準(zhǔn)的影響下，在廣宗縣第一小學(xué)的這方凈土，大顯我一小教師的紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范！我的演講完畢。謝謝大家！評(píng)選最美教師演講稿〔四〕廣宗縣第一小學(xué)馬志津尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家下午好！今天很榮幸站在這里，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)，教師們和各位同學(xué)的支持。說起當(dāng)教師，從小我就想：將來一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)文化人，為的是方便自己，效勞大家。在我還是一名學(xué)生時(shí)，教師是無所不會(huì)，無所不能。從那時(shí)起就立志長大后要當(dāng)一名教師。而如今，我有幸成了一名教師。我深知自己不是科班出身，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，我虛心向師范院校畢業(yè)的教師、有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的缺乏，同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn)，也為自己爭取了許多學(xué)習(xí)和的時(shí)機(jī)，每每有這樣的時(shí)機(jī)，我都非常珍惜，不敢有半點(diǎn)馬虎。另外，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在。教學(xué)成績也很突出。這也給了我很大的信心：我可以在教師這個(gè)職業(yè)開展下去。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng)，有時(shí)甚至充滿辛酸和淚水，但是，自己喜歡，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育，為了我的教書夢(mèng)可以延續(xù)，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑，可以在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)，愛因斯坦說：“教育是上帝送給孩子們的最好禮物。”我們正是這種禮物的傳遞者。我們一日從教，一日“送禮”，樂此不倦，讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里神圣的職業(yè)，讓我們的生命因享受教育而更加美妙！我的演講完畢，謝謝大家！最美鄉(xiāng)村教師演講稿最美鄉(xiāng)村教師我叫馮**，今年四十三歲，是**鄉(xiāng)**小學(xué)一名普普統(tǒng)統(tǒng)的教師。說起當(dāng)教師，事出有因。我從小生活在偏僻的小村莊，村里有知識(shí)的人〔當(dāng)時(shí)大家都叫文化人〕很少，遇上或逢年過節(jié)，大家都要登門拜訪文化人，為的是能讓文化人寫副對(duì)聯(lián)或是給遠(yuǎn)方的親人寫封信，當(dāng)然平時(shí)遠(yuǎn)方親人來信也得求他們能幫助讀讀或?qū)懛饣匦?。那是我就想：將來一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)文化人，為的是方便自己，效勞大家。上學(xué)了，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個(gè)年級(jí)一個(gè)教師，所有的年級(jí)所有的課程都由他來教。在我幼小的心靈里，教師無所不會(huì)，無所不能。從那時(shí)起就立志長大后要當(dāng)一名教師。經(jīng)過十一年的寒窗苦讀，還是沒能考上師范類院校，如愿做一名科班出身的合格教師。1988年高中畢業(yè)的我懷揣夢(mèng)想，只身一人來到離家六十里地的臺(tái)頭鎮(zhèn)橋上中心校當(dāng)了一名隊(duì)辦教師。我深知自己不是科班出身，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，我虛心向師范院校畢業(yè)的教師、有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的缺乏，同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn)，也為自己爭取了許多外出學(xué)習(xí)和的時(shí)機(jī)，每每有這樣的時(shí)機(jī)，我都非常珍惜，不敢有半點(diǎn)馬虎。另外，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在。教學(xué)成績也很突出，剛工作的那個(gè)學(xué)期就領(lǐng)到全校最高的獎(jiǎng)金120元〔當(dāng)時(shí)我的月工資只有55元〕，這也給了我很大的信心：我可以在教師這個(gè)職業(yè)開展下去。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng)，有時(shí)甚至充滿辛酸和淚水，尤其是農(nóng)村寄宿制學(xué)校的教師更是這樣。但是，自己喜歡，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育。下面我想和大家一起分享我教學(xué)生活中的幾個(gè)真實(shí)。記得那是暑假開學(xué)不久，我被調(diào)到西圪塔中心校任三年級(jí)語文及教師。新的學(xué)校、新的學(xué)生、加上剛開學(xué)工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來。新環(huán)境我不熟，學(xué)生寄宿，我只能用沖雞蛋加白糖的方法下火。星期天我回家打了針，開學(xué)去帶了藥。誰知我的一個(gè)學(xué)生從他家給我?guī)砹怂种窝捞鄣乃帲€說：“教師，這藥很管用，我爸用過的，你用了也會(huì)很快好起來的。”辦公桌上擺滿了罐頭，我問：“這是怎么回事？”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了，媽媽說那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)斫o你下火治牙疼?！蔽疫煅柿耍劾餄M是淚水……又是一個(gè)新學(xué)年的開始，我被調(diào)到臺(tái)頭中心校，可我實(shí)在舍不得分開西圪塔中心校，上邊給三天的到校時(shí)間，我打算就這樣穩(wěn)住，然后悄悄地分開。可我的一個(gè)學(xué)生的哥哥來了，他問：“聽說你調(diào)走了，是嗎？我妹妹說你調(diào)走了，非要買個(gè)筆記本送你。我說沒錢，她還不行。她說年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套，過六一時(shí)新校服上的扣子是你釘?shù)?，還有……”是啊，她不知從那里得知了這個(gè)消息。這是一個(gè)特殊的學(xué)生，在她上學(xué)之前母親就因病離她而去，多么可憐的孩子呀，少年喪母，這是人生三大不幸之一，作為教師的我要盡最大努力彌補(bǔ)她這一缺失，誰知這懂事的孩子非要感恩回報(bào)呢！我的心里翻江倒海，教師只做了應(yīng)該做的一點(diǎn)點(diǎn)，在孩子的眼里卻沉甸甸，這就是我的學(xué)生，她懂得如何做人。做教師的還有什么不滿足的？2023年的暑假，我在鄉(xiāng)寧進(jìn)修校培訓(xùn)電腦，就在我走出院子準(zhǔn)備回家時(shí)，聽見身后有跑步的聲音，回頭一看，一個(gè)男生正迎面跑來，邊跑邊說：“你是馮教師吧？我是宇。教師你有事嗎？”“哦，我在這里培訓(xùn)電腦。你是……”“教師，我在復(fù)讀，今年高考沒發(fā)揮好，只達(dá)了二本線，我想復(fù)讀一年，明年走個(gè)一本”“這是好事，只要你有決心，教師相信你有這個(gè)才能”。宇，我忘不了這個(gè)學(xué)生，他是一個(gè)家庭特困學(xué)習(xí)和品行特好的學(xué)生。他爸爸是個(gè)放羊的，每年開學(xué)的費(fèi)用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才能付錢。有一次，學(xué)校一個(gè)教師的錢沒裝好，掉在樓梯上了，95塊錢，這不是一個(gè)小數(shù)目，就是放學(xué)回家的他撿起交給我的。當(dāng)那個(gè)教師知道是他撿的，決定除了在全校通報(bào)表揚(yáng)外，一定要買個(gè)文具盒作為獎(jiǎng)勵(lì)。撿錢時(shí)就他一個(gè)人，加上家庭特困，可他還是把錢交回來了，這不折射出他的高尚品德嗎？我為這樣的學(xué)生驕傲自豪！正是這一樁樁一件件的小事使我無法分開這個(gè)職業(yè)。為了我的教書夢(mèng)可以延續(xù)，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑，參加轉(zhuǎn)正考試終于成為了一名正式教師。雖然這個(gè)過程經(jīng)歷了漫長的___年，但可以在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與知識(shí)的活力，可以改變眾多山里孩子的命運(yùn)。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報(bào)，我的學(xué)生一個(gè)個(gè)飛出大山，落腳不同的城市、不同的學(xué)府、不同的行業(yè)，他們的一個(gè)、一條短信、一張賀卡，都會(huì)讓我興奮好一陣子。我自己也參加了多種教學(xué)后動(dòng)，獲得了一定的成績。屢次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)教師、縣級(jí)教學(xué)能手，2023年還被評(píng)為臨汾市優(yōu)秀班主任。一支粉筆兩袖清風(fēng)三尺講臺(tái)四季晴雨.加上五臟六腑.七嘴八舌九思非常用心。這就是教師的工作，看似簡單，其中卻包含幾多艱辛。二十多年過去了，我，仍然是我，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平靜的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣勢(shì)，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平庸而深情地活著。然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機(jī)的年代，人們時(shí)常會(huì)問：“我可以相信什么呢？”我那么常?？紤]：“我應(yīng)該讓別人相信什么呢？”學(xué)校，這是一個(gè)溫馨的家園，這是一個(gè)和諧的集體。校園上空涌動(dòng)著美麗的云彩，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng)，地面上并沒有流淌太多的欲望。在今天，與校園外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提升是肯定的，因此，我們也是幸運(yùn)的。我慶幸當(dāng)年的選擇沒錯(cuò)！生活中的試練委實(shí)太多，許多人發(fā)出感慨：“唉，得不到的才是最好的?！笔獠恢?，得不到的固然美妙，已經(jīng)得到的豈不更加美妙？我想，師應(yīng)該是有魂的，長青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂；它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。三尺講臺(tái)，記載著教師日夜的艱辛；一塊黑板，映照著教師疲憊的身影；一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)！且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向我們致敬！讀著這些滾燙的話語，我們能不為之感動(dòng)嗎？有人說，教師是率領(lǐng)千軍萬馬向野蠻和無知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建造知識(shí)大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)！讓我們共同分享這一席精神大餐。教師演講稿范文：爭做最美教師各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好！對(duì)于“美”，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的“美”是表達(dá)在哪里呢？又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢？我認(rèn)為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：一、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心作為一名教師，每天面對(duì)的是一群天真得意的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感，而這份責(zé)任感，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為根本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心，是一種態(tài)度，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能以的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心，也是一種才能，教學(xué)有才能上下之分，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美。二、做事要細(xì)心教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，有著各自的問題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時(shí)就需要教師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，讓學(xué)生可以安心學(xué)習(xí)。在修改作業(yè)和日記時(shí)，要仔細(xì)的審閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，獲得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣可以到達(dá)很好的育人目的。讓他們可以在心理發(fā)育上，更加健全，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容。三、要有關(guān)愛心學(xué)生年齡小，同時(shí)也代表著心理上的不成熟，承受才能較輕。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該要注意其身心開展的平衡。在教學(xué)中，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo)，防止悲劇發(fā)生，讓學(xué)生可以從教師身上感受到溫暖和呵護(hù)，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo)，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報(bào)愛。四、要有恒心“最美”教師的成功，貴在恒心。對(duì)待教學(xué)，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，以、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì)遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名人民教師而言，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，讓孩子和家長都能感受到教師的關(guān)心。最后，我覺得作為“最美”教師，應(yīng)該從一些小事做起，從如今做起，并且以自己的責(zé)任心，關(guān)心，愛心，恒心來理論于教學(xué)中，自覺的做好每一件小事。謝謝大家最美教師演講稿1500字最美教師1500字尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀的同行們，在場(chǎng)的朋友們：大家下午好！什么是美？每個(gè)人都有不同的標(biāo)準(zhǔn)與感受。有人認(rèn)為擁有光鮮的外表就是美，有人認(rèn)為純潔的心靈就是美，有人認(rèn)為擁有驚濤駭浪經(jīng)歷的人很美，有人覺得擁有平靜姿態(tài)的人，很美……美麗的人、事、物讓人覺得賞心悅目，讓人覺得激情澎湃，讓人覺得自然平和，但什么樣的美才是最美的？我是來自陸豐市東海中學(xué)的李蘇爾，如大家所見，我沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我卻生在最美的時(shí)代，在美麗的家庭里成長，在一個(gè)擁有眾多美麗的人的集體工作，而這個(gè)集體里美麗的人們推選我參加這次由汕尾市教育局主辦的“文明汕尾，善美之城——尋找汕尾最美教師”活動(dòng)，這讓我非常的感動(dòng)。身為年級(jí)主任，自己的每一個(gè)舉動(dòng)都有時(shí)機(jī)被教師們模擬或被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，最重要的是會(huì)讓學(xué)生們絕望，甚至?xí)苯佑绊懙剿麄兊膶W(xué)習(xí)熱情與興趣。所以我時(shí)常以高標(biāo)準(zhǔn)、高效率來要求自己，處理年級(jí)或?qū)W生問題時(shí)多采用“即時(shí)理解、科學(xué)介入、妥善解決”的工作方式去處理學(xué)生問題。理解到有學(xué)生利用手機(jī)軟件“快手”做性感主播，馬上和該學(xué)生促膝長談，說服其放棄繼續(xù)做下去的念頭；向我反響個(gè)別學(xué)生參加生日派對(duì)時(shí)發(fā)生打架，馬上聯(lián)絡(luò)相關(guān)家長，通過家庭與學(xué)校雙方面渠道理解事情始末并妥善解決；各班主任反映不少學(xué)生沉迷手機(jī)游戲，我下載試玩游戲之后，通過自己對(duì)游戲的感受，進(jìn)而誘導(dǎo)他們逐漸遠(yuǎn)離游戲……在日常工作中，面對(duì)著一些屢教不改的學(xué)生真的感到身疲力竭了，不想管了，但是，看到他們的還很稚嫩的面孔和嬌弱的肩膀，假設(shè)就這樣放任不管，我何嘗不是他們?nèi)松缆飞系摹皟词帧保恳幌氲竭@里，又會(huì)去嘗試著融入他們、理解他們，并漸漸帶他們走出青春期的迷惑、不解，幫助他們撲滅心中那一股無名之火；遇到感冒發(fā)燒或身體不舒適時(shí)，家人或同事都讓我請(qǐng)一天假休息一下，可臨近上課時(shí)間，雙腳又不由自主的邁向教室……每一個(gè)舉動(dòng)，每一種方法，每一次教育，皆于對(duì)學(xué)生那一份發(fā)自內(nèi)心的保護(hù)之意。雖然日常教學(xué)任務(wù)繁重，為了不辜負(fù)學(xué)生和家長們的期望與踐行心中對(duì)學(xué)生許下的承諾，我珍惜每一個(gè)鍛煉和進(jìn)步自己的時(shí)機(jī)，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真鉆研教材，大膽理論。我的付出也得到了回報(bào)：2023-2023年連續(xù)獲得汕尾市小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課、說課比賽一等獎(jiǎng)；2023年，作為汕尾市唯一的選手代表參加廣東省小學(xué)數(shù)學(xué)說課比賽榮獲二等獎(jiǎng)，同年，我被陸豐市人民政府授予為“陸豐市優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。獲得榮譽(yù)之后的我并沒有自滿，而是以更加飽滿的狀態(tài)，屢次參加由陸豐市教育局教研室組織的“送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，用“借堂教學(xué)”的方式到東海、甲子、碣石、內(nèi)湖、河?xùn)|等鄉(xiāng)鎮(zhèn)上示范課。由于表現(xiàn)優(yōu)異，2023年被陸豐市教育局聘任為教研室數(shù)學(xué)中心教研組成員。在2023年的“百校扶百?！被顒?dòng)中，我主動(dòng)帶著學(xué)校英語組骨干教師到上英中學(xué)上課并與該校師生進(jìn)展深化的交流分享教學(xué)心得。作為教研組長，我盡力去培養(yǎng)和幫助青年教師，通過“聽評(píng)課，互聽互評(píng)”等方式進(jìn)展課堂教學(xué)指導(dǎo)，給他們舞臺(tái)大膽展示，努力將課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)理論，促進(jìn)他們教學(xué)程度進(jìn)一步進(jìn)步。工作以來，指導(dǎo)過林佳慧教師參加廣東省說課比賽一等獎(jiǎng)，朱映雪、蔡麗盈等教師參加汕尾市說課比賽榮獲一等獎(jiǎng)；郭向轉(zhuǎn)、黃嬋娟等教師參加汕尾市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。這次“文明汕尾，善美之城——尋找汕尾最美教師”活動(dòng)的主題給了我們很多啟示。衡量一個(gè)教師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注教師的教學(xué)程度、業(yè)務(wù)才能、學(xué)生成績這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)該更多地關(guān)注教師的愛心、善心和責(zé)任心。以我的理解，愛心、善心和責(zé)任心應(yīng)該融入到日常的教育教學(xué)工作中，雖然這些不容易甚至不能被量化和評(píng)估，但這卻是作為一名合格教師必須具備和發(fā)揚(yáng)的，同時(shí)也是做好教育工作的絕對(duì)前提。對(duì)我而言，作為一名教師，不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)該力求成為一名“最好的教師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一堂課，仔仔細(xì)細(xì)修改每一本作業(yè)，開開心心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；作為年級(jí)主任，也需要時(shí)刻保持不斷學(xué)習(xí)、不斷自我調(diào)整、不斷挑戰(zhàn)極限，扮演好自己的領(lǐng)頭羊角色。這些平凡細(xì)節(jié)的背后，需要擁有持之以恒的愛心、善心和責(zé)任心。其實(shí)在我身邊，不管是教學(xué)第一線，還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，這樣平平凡凡，持之以恒的最美教師數(shù)不勝數(shù)。同時(shí)，我覺得還要學(xué)習(xí)無私奉獻(xiàn)的精神與始終不渝的頑強(qiáng)意志，把自己置之度外，心中只裝著學(xué)生，為他們帶來無限希望。默默把自己的一切奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人民教師。偉大的人民教育家陶行知先生說“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我從教以來都在用行動(dòng)詮釋此話的內(nèi)涵。我想在與同樣愛生如子，愿意為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的同行們的共同努力下，汕尾的教育事業(yè)必定可以邁上一個(gè)更高的臺(tái)階，得到更加全面、更加深化、更加科學(xué)的開展，我堅(jiān)信，這一天并不遙遠(yuǎn)！我的演講完畢，謝謝大家！演講人：陸豐市東海中學(xué)李蘇爾教師師德演講稿：爭做最美教師更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿競選演講稿七一演講稿師德師風(fēng)演講稿三分鐘演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好!對(duì)于“美”，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的“美”是表達(dá)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的“最美”教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：一、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心作為一名教師，每天面對(duì)的是一群天真得意的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感，而這份責(zé)任感，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為根本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心，是一種態(tài)度，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能以的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心，也是一種才能，教學(xué)有才能上下之分，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美。二、做事要細(xì)心教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，有著各自的問題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時(shí)就需要教師用一顆“細(xì)心”才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，讓學(xué)生可以安心學(xué)習(xí)。在修改作業(yè)和日記時(shí)，要仔細(xì)的審閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，獲得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣可以到達(dá)很好的育人目的。讓他們可以在心理發(fā)育上，更加健全，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容。三、要有關(guān)愛心學(xué)生年齡小，同時(shí)也代表著心理上的不成熟，承受才能較輕。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該要注意其身心開展的平衡。在教學(xué)中，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo)，防止悲劇發(fā)生，讓學(xué)生可以從教師身上感受到溫暖和呵護(hù)，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo)，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報(bào)愛。四、要有恒心“最美”教師的成功，貴在恒心。對(duì)待教學(xué)，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，以、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì)遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名人民教師而言，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，讓孩子和家長都能感受到教師的關(guān)心。最后，我覺得作為“最美”教師，應(yīng)該從一些小事做起，從如今做起，并且以自己的責(zé)任心，關(guān)心，愛心，恒心來理論于教學(xué)中，自覺的做好每一件小事。我的演講到此完畢，謝謝大家!2023最美教師師德演講稿最美教師師德演講稿(1)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好!今天我為大家演講的題目是《將愛進(jìn)展到底》。有一種人生最美麗，那就是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。;有一首歌最動(dòng)人，那就是《長大后我就成了你》;有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師修改作業(yè)的身影。不要說我們四季辛勞，不要說我們一生貧寒，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的希望，我們用雙手托起明天的太陽，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛，就沒有教育。___年來，我校的李校長用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。天不亮，你總能在辦公室看到她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心修改作業(yè)的身影，放學(xué)后，你總能發(fā)現(xiàn)她最后一個(gè)分開教室。作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水。休息日或晚上，她總是擠出時(shí)間努力進(jìn)步自己，完善自我。堅(jiān)持每天讀書看報(bào)，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例。十幾年如一日，從未連續(xù)。從魏書生的班級(jí)管理藝術(shù)，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué)，無不讓她受益匪淺。她用自己獨(dú)特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生。為了拓寬學(xué)生們的視野，進(jìn)步孩子們的寫作才能，她毫不吝惜地從家里拿來自己的藏書，并用自己微薄的工資為學(xué)生們辦起了班級(jí)圖書角，在她的號(hào)召和帶著下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自己喜歡的課外書與同學(xué)們分享，漸漸地，班里形成了樂學(xué)，好學(xué)，共同進(jìn)步的良好氣氛，她帶的班級(jí)總能在各種比賽中獲得優(yōu)異的成績。為了鼓勵(lì)孩子們，每學(xué)期末，她總會(huì)為每個(gè)學(xué)生送上自己精心書寫的名言警句，給予鼓勵(lì)。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼。她，愛生如子，無怨無悔。李校長常說，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓一個(gè)孩子受到傷害。作為班主任，李校長對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了可以到達(dá)這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，她總會(huì)利用休息日或晚上的時(shí)間有針對(duì)性、有目的地對(duì)學(xué)生進(jìn)展家訪。一個(gè)班30多個(gè)孩子，一家一次，就需要30屢次，有時(shí)她還會(huì)帶上班干部一起家訪，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相理解，必要時(shí)給予幫助。比方剛剛送走的畢業(yè)班中有個(gè)學(xué)生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了，這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便，經(jīng)過家訪，班干部得知他的家境并不富裕，于是，號(hào)召班里的學(xué)生進(jìn)展愛心捐助，給予幫助。李安樂也因此事改變了往日的懶惰，發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí)，在畢業(yè)考試中獲得了優(yōu)異的成績。每次家訪李校長都至少花上兩個(gè)多小時(shí)。更何況有的孩子，還要重復(fù)屢次的家訪!多年來，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的仁慈。為了孩子們，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個(gè)陪伴父母兒女的日日夜夜。有一次，忙完工作已是晚上11點(diǎn)多了，回家的路上，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚，走近一看，天哪!女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自己，那可是寒冬臘月啊!看到媽媽，女兒的淚水忍不住流下來。原來，女兒是擔(dān)憂媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找，邊走邊喊：媽媽，媽媽，你在哪?一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的寂靜，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時(shí)，她早已淚流滿面。哽咽著說：孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽。李校長只能這樣撫慰女兒。選擇了教師，就選擇了愛，李校長舍小家為大家，不但愛自己的孩子，更愛別人的孩子，難怪學(xué)生們都親切地稱她為教師媽媽。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻仍然堅(jiān)持，因?yàn)槲覀儓?jiān)信真誠的愛能把堅(jiān)冰融化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。記得去年5月份，我校舉辦文化藝術(shù)節(jié)，李校長主動(dòng)承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作，每天午飯后和下午放學(xué)，李校長總是不辭勞苦地對(duì)各班的節(jié)目進(jìn)展指導(dǎo)。她所帶的六年級(jí)共排練了四個(gè)節(jié)目，每天下午放學(xué)，她帶著全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目，總是等到天黑她才離去。演出前，她不是忙著借演出服裝，就是忙著下載音樂，比賽那天，六年級(jí)同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名，每年的教師節(jié)李校長就會(huì)收到很多很多自己曾經(jīng)帶過的學(xué)生寄來的賀卡，有個(gè)學(xué)生在賀卡上這樣寫著：教師，對(duì)不起，您用平等的愛為我們譜寫動(dòng)聽的旋律，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。教師，我們愛您，我們時(shí)刻想念您?？粗粡垙堎R卡，李校長的眼眶潮濕了，流下的卻是幸福的淚滴。是啊，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更美妙?李校長就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)那么，用慈母般的寬容，溫暖著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和可貴的寬容，讓我們更加深化地理解只有火才能傳遞火，只有心才能塑造心，只有教師奉獻(xiàn)出自己真誠的愛心，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個(gè)教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中，在艱辛與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。她們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，默默無聞地奉獻(xiàn)著。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因?yàn)橛袗?，我們?cè)诮逃钠孑馍嫌屡薯敺?因?yàn)橛袗?，我們深知自己?zé)任重大，我們?cè)谀前准埌愕男撵`上小心刻劃;因?yàn)橛袗?，我們注意自己的方式方法，我們渴望心與心的交流，我們不缺乏威嚴(yán)，但我們也從不吝惜自己的稱贊和表揚(yáng);因?yàn)橛袗郏覀冏屨n堂充滿歡歌笑語，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯?。朋友們，讓我們也像李校長一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，充滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)展到底!最后祝大家身體安康，家庭幸福，工作順利!最美教師師德演講稿(2)尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：大家好!對(duì)于美，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的美是表達(dá)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的最美教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：一、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心作為一名教師，每天面對(duì)的是一群天真得意的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感，而這份責(zé)任感，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為根本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心，是一種態(tài)度，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心，也是一種才能，教學(xué)有才能上下之分，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美。二、做事要細(xì)心教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，有著各自的問題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時(shí)就需要教師用一顆細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，讓學(xué)生可以安心學(xué)習(xí)。在修改作業(yè)和日記時(shí)，要仔細(xì)的審閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，獲得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣可以到達(dá)很好的育人目的。讓他們可以在心理發(fā)育上，更加健全，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容。三、要有關(guān)愛心學(xué)生年齡小，同時(shí)也代表著心理上的不成熟，承受才能較輕。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該要注意其身心開展的平衡。在教學(xué)中，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo)，防止悲劇發(fā)生，讓學(xué)生可以從教師身上感受到溫暖和呵護(hù)，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo)，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報(bào)愛。四、要有恒心最美教師的成功，貴在恒心。對(duì)待教學(xué)，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，以、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì)遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名人民教師而言，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，讓孩子和家長都能感受到教師的關(guān)心。最后，我覺得作為最美教師，應(yīng)該從一些小事做起，從如今做起，并且以自己的責(zé)任心，關(guān)心，愛心，恒心來理論于教學(xué)中，自覺的做好每一件小事。我的演講到此完畢，謝謝大家!《爭做最美教師》順德演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師，各位同學(xué)：大家好!大家好!對(duì)于美，有很多種理解，人之美，有外貌之美，體格之美，心靈之美，那么教師的美是表達(dá)在哪里呢?又該如何成為這眾多教師之中的最美教師呢?我認(rèn)為想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師，需要做到以下幾點(diǎn)：一、具有強(qiáng)烈的責(zé)任心作為一名教師，每天面對(duì)的是一群天真得意的孩子，他們的世界純潔如白紙，沒有沾染任何不良習(xí)氣和惡念，作為給他們傳授知識(shí)和建造世界觀的教師，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感，而這份責(zé)任感，我認(rèn)為就是作為一名人民教師最為根本的素質(zhì)，并且要始終踐行于實(shí)際工作中。責(zé)任心，是一種態(tài)度，只有對(duì)教學(xué)工作心懷強(qiáng)烈的責(zé)任感，才能以最好的狀態(tài)完成教學(xué)任務(wù)。責(zé)任心，也是一種才能，教學(xué)有才能上下之分，但是只要心中有這份責(zé)任在，盡職盡責(zé)才能盡善盡美。二、做事要細(xì)心教師每天面對(duì)著一個(gè)有著數(shù)十人的班級(jí)，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體，有著各自的問題，有學(xué)習(xí)上的也有生活中的。這時(shí)就需要教師用一顆細(xì)心才能發(fā)現(xiàn)問題，并且解決問題，讓學(xué)生可以安心學(xué)習(xí)。在修改作業(yè)和日記時(shí)，要仔細(xì)的審閱，并且循循善誘，和學(xué)生之間建立一定的心靈溝通和紐帶，獲得學(xué)生的信任，為學(xué)生解決困惑，啟發(fā)他們的思維。這樣可以到達(dá)很好的育人目的。讓他們可以在心理發(fā)育上，更加健全，而這也是新時(shí)代的教師應(yīng)該關(guān)注一個(gè)重要教育內(nèi)容。三、要有關(guān)愛心學(xué)生年齡小，同時(shí)也代表著心理上的不成熟，承受才能較輕。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該要注意其身心開展的平衡。在教學(xué)中，不要對(duì)后進(jìn)生感到厭煩，不要用體罰的方式來處理問題，對(duì)學(xué)生遇到的心理問題及時(shí)關(guān)注并疏導(dǎo)，防止悲劇發(fā)生，讓學(xué)生可以從教師身上感受到溫暖和呵護(hù)，尤其是當(dāng)今社會(huì)中存在大量留守兒童，因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)心和教導(dǎo)，教師更要擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)的責(zé)任。讓學(xué)生找到正確的人生方向，得到愛，懂得回報(bào)愛。四、要有恒心最美教師的成功，貴在恒心。對(duì)待教學(xué)，要時(shí)刻準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容，以、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度貫穿自己的工作。特別是在處理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候，不要放過一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，會(huì)遇到各種不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名人民教師而言，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和特長，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，讓孩子和家長都能感受到教師的關(guān)心。最后，我覺得作為最美教師，應(yīng)該從一些小事做起，從如今做起，并且以自己的責(zé)任心，關(guān)心，愛心，恒心來理論于教學(xué)中，自覺的做好每一件小事。我的演講完畢，謝謝大家的到來!最美師生情教師演講稿最美師生情教師李樞密坦白說，在接到“最美鹽幼?！敝黝}演講通知的那一刻，我想起了很多往事。我想到幾年前，曾經(jīng)親眼目睹一名一年級(jí)的男生面對(duì)教師好心的批評(píng)，從凳子上一躍而起，沖到講臺(tái)前指著教師的鼻子大聲叫囂：“你有什么了不起，你給我等著，我總有一天讓你知道我的厲害！”我想到每年的9月10日，很多同仁臉上帶著歆羨又失落的表情告訴我，他們的孩子上了小學(xué)，抬眼看見小學(xué)教師的辦公室，那是一片鮮花與巧克力的海洋。我還想到了，班級(jí)一名同學(xué)聰明有悟性，美術(shù)天分極高，可就是無心學(xué)業(yè)。所有人都對(duì)他寄予厚望，苦口婆心的勸說和分析^p，教師們一次次的發(fā)動(dòng)，他不僅沒有半點(diǎn)感恩，反而對(duì)自己的父母和同學(xué)大吐苦水：“感覺教師都把我當(dāng)成學(xué)習(xí)的機(jī)器。除了讓我學(xué)習(xí)，他們還知道什么？”在這片極美的校園里，六月的驕花徑自吐芳，然而，它既不感謝溫暖的陽光、也不眷戀甘甜的雨露，更不用說理會(huì)風(fēng)的呢喃和土地殷切的期盼。我不禁疑惑了：一日為師，終身為父，傳統(tǒng)的尊師重道之說難不成都已化為烏有了嗎？而前不久一名教師因在輔導(dǎo)時(shí)對(duì)學(xué)生使用了暴力，造成所謂“臀部淤青”，不僅遭遇學(xué)生家長無底線問責(zé)，還受到學(xué)校和教育局的通報(bào)批評(píng)。終于不堪忍受，憤而自殺。而在此過程中，竟然沒有一個(gè)人站出來說句公正話，這名教師是擠出自己的休息時(shí)間給學(xué)生免費(fèi)輔導(dǎo)的。一時(shí)微信轉(zhuǎn)載，唏噓悲嘆，教師人人自危。真的，當(dāng)了教師，才知道做一名教師不容易。早晨道路的清掃工作，在學(xué)生清掃的隊(duì)伍中我曾不止一次看到我們和學(xué)生一起劃拉著大掃帚。在組織活動(dòng)的時(shí)候，專業(yè)教師和班主任通宵加班，操心勞碌。在學(xué)生突然受傷后，是我們教師心急如焚，將孩子以最快的速度送往醫(yī)院，墊付醫(yī)藥費(fèi)。當(dāng)外校學(xué)生來找班級(jí)孩子挑釁的時(shí)候，一名身高缺乏一米六、嬌弱瘦小的女教師竟能像老母雞一般護(hù)在學(xué)生面前，聲假設(shè)洪鐘，喝退狂徒。這些怎能不讓人為之動(dòng)容：我們的教師課務(wù)繁重，有的還身兼數(shù)職，每個(gè)人都有自己的家庭，自己的孩子，可是在學(xué)生需要的時(shí)候，我們可以犧牲自己的休息時(shí)間、犧牲陪伴自家孩子的時(shí)間，毫不吝惜自己的精力和金錢。我們甚至愿意以身犯險(xiǎn)，只為保孩子一方平安。然而我們的默默付出，換來的終究是什么呢？也許花期太長，需要耐心等待。也許落花失意，才能聽懂樹的囑托。但我卻更愿意相信，師生之間，也需要“磨合期”。這些孩子，有的因?yàn)橹锌嫉氖Ю?，倍受挫折；有的因?yàn)槌醮畏珠_父母，對(duì)陌生的環(huán)境心生畏懼；有的因?yàn)楦改傅牟粔蜿P(guān)注而感情冷淡。在我們不曾與他們一起經(jīng)歷的日子，他們有自己的情感經(jīng)歷和人生感悟，在他們是飽滿立體的，在我們來說那么是蒼白空洞的。面對(duì)陌生的教師面孔，教師公正嗎？負(fù)責(zé)嗎？關(guān)心我嗎？他們不夠理解，也談不上喜歡，但卻必需要承受要相處。有點(diǎn)抵觸，有點(diǎn)情緒，有點(diǎn)抱怨，正如感情需要磨合期，師生之間又何嘗不是如此呢？五年，不，三年，也許你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的改變。你目睹他們從幼稚到成熟、從分裂到團(tuán)結(jié)、從冷漠到熱情、從自私到大度。你的用心、你的關(guān)愛、你的付出，浸透在他們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們逐漸離不開你，不管是開心還是悲傷，都會(huì)樂于同你分享。不管是學(xué)習(xí)還是工作，他們都會(huì)與你討論?！敖處煟阌袝r(shí)間嗎？”他們會(huì)在教室門口、辦公室堵住你，想和你聊一聊。他們會(huì)越來越像你，說話、做事一舉一動(dòng)都有你的影子。他們會(huì)用一種特殊的語氣說起你，我們教師，我們班主任，我們老班，或者，起個(gè)無傷大雅的綽號(hào)，更顯親昵。你能想到嗎，在我演講開頭提到的男生，再次提及他曾經(jīng)的“豪言壯志”，竟然像個(gè)小姑娘一樣忸怩起來，他紅著臉，搓著腳，滿臉慚愧：“教師，你真是的，那時(shí)候年紀(jì)小不懂事，您到如今還記得啊?！倍谇耙幻?，他得知教師眼睛不適，特意往教師包里塞了一瓶眼藥水還有一大把德芙巧克力。那個(gè)聰明又有悟性卻無心向?qū)W的孩子呢，如期參加了5加2考試，獲得了班級(jí)總分第一的好成績。成績出來，沖動(dòng)地第一個(gè)向我報(bào)喜。諸多感謝的話語，滾燙又熾熱，一句忘不了、一句原諒、一個(gè)擁抱的表情包竟讓我很沒長進(jìn)的熱淚交織。而今年的教師節(jié)，仍然沒有鮮花，沒有巧克力，卻有別樣的禮物。孩子們把愛吃的蛋糕、奶茶、水果送到教師的桌子上，只留教師不停追問：“誰送的？誰送的？也不留個(gè)名字！”一位教師在微信朋友圈發(fā)了張喝咖啡的照片，竟惹得學(xué)生集體抗議：“你胃不好，還喝咖啡??！教師你再不注意我們就不管你了！”我相信，那一刻，作為教師，我們卻像個(gè)孩子一樣幸福。一位教育家曾說：“真正的教育是一棵樹搖動(dòng)一棵樹，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”。我深以為是。當(dāng)我們用心經(jīng)營這份師生情，用熱情翻開孩子們的心扉，用關(guān)愛融化他們的堅(jiān)冰，用多樣的方法開導(dǎo)他們、啟發(fā)他們。那么，所謂必須經(jīng)歷的磨合期又怕什么呢？不僅不需畏懼，更應(yīng)期盼它早日到來。“撥開云霧見天日，守得云開見月明?！毕嘈琶恳晃唤處煻寄茼樌冗^磨合期，與我們的孩子一起，成就鹽幼專最美的情緣！尋找身邊最美教師演講稿尋找身邊最美教師官永艷教師"尋找身邊最美教師"演講稿——致最美的你一直以來，教師被譽(yù)為"人類靈魂的工程師",是人類歷史上最古老、最偉大、最神圣的職業(yè)之一，而最美的教師總是以優(yōu)良的品質(zhì)影響人、以高尚的情操熏陶人、以淵博的學(xué)識(shí)培育人。最美教師是一首詩，韻味長存；最美教師是一幅畫，清新高雅；最美教師是一棵松，正直偉岸；最美教師是一座碑，堅(jiān)實(shí)高大。而在我們身邊，從來都不缺乏這些最美的身影。當(dāng)孩子們剛到幼兒園不適應(yīng)新的集體生活，哭著喊著要媽媽的時(shí)候，你總是像對(duì)待自己的孩子一樣，把最好的愛都給他，耐心地一邊哄一邊勸導(dǎo)，讓他漸漸對(duì)你產(chǎn)生信任與依賴，你也總有你自己的小方法，能讓孩子們很快的平靜下來。同事們都流傳著這樣一句話：我愛的第一個(gè)孩子不是我的孩子。是的，當(dāng)你把所有愛心毫無保存的奉獻(xiàn)給這些天真爛漫的孩子的時(shí)候，你最美。當(dāng)孩子們每天狀況不斷，哪里需要你你就到哪里的時(shí)候，你總是像上了發(fā)條的時(shí)鐘一樣，一天在不停的奔波繁忙。"教師，我的鞋帶掉了",你馬上蹲下去為孩子耐心的系好鞋帶；"教師，我的發(fā)夾掉了",你又百忙之中翻棉被為孩子找；孩子生病了，假設(shè)不能及時(shí)通知家長，你就連忙抱著孩子送去醫(yī)院就診，問長問短，讓他多喝開水；活動(dòng)時(shí)，讓孩子及時(shí)脫衣，活動(dòng)完了，又馬上提醒和催促孩子穿衣；有少數(shù)幾個(gè)孩子不愛穿外套，常常偷偷把衣服脫掉，你總是充當(dāng)監(jiān)視官，讓他們穿上；幾個(gè)淘氣的孩子起床時(shí)，不穿好衣服就偷玩，你總是急在心里，并及時(shí)處理，教育、引導(dǎo)、幫助他們穿衣服……當(dāng)你每天都抱著強(qiáng)烈的責(zé)任心對(duì)待這些俏皮得意的"小搗蛋"弄得自己操碎了心的時(shí)候，你最美。盡管由于日常生活的煩瑣，你難免會(huì)有"遺漏"和"缺乏",下班以后還要備課、做資料，兼顧家庭，有時(shí)還要處理家長的疑難困惑，雖然很累，但你總是盡心盡責(zé)，做好保育、教育和家園溝通工作，你希望每個(gè)孩子在幼兒園這個(gè)大家庭中健安康康、快快樂樂地成長！一幼的大家庭，正是因?yàn)橛谐錆M愛心對(duì)待孩子的你，有細(xì)心照料孩子日常的你，有孜孜不倦耐心教導(dǎo)孩子的你，有為了這份工作日夜操勞盡心盡責(zé)的你，才使得我們備受家長青睞，獲得社會(huì)的好評(píng)。請(qǐng)你相信，是最美的你成就了這份愛的事業(yè)，是最美的你鑄就了這不平凡的人生。姐妹們，讓我們攜起手來，把教育事業(yè)作為我們一生的追求，言傳身教，為行業(yè)揮灑無悔的激情，用拼搏和汗水灑桃李，共創(chuàng)最美一幼。劉友妹教師我心中最美的園丁之花鮮花心中雨露最美，因?yàn)橛曷蹲虧櫫缩r花的成長；在我心中，有一位教師最美，就像一朵綻放的園丁。她，簡單的束發(fā)、樸素的穿著、永遠(yuǎn)的平跟鞋，極其普通，但卻時(shí)時(shí)透著一股勁兒，散發(fā)著樸實(shí)而純粹的美。她就是和我搭班三年的湯凱燕教師。初次與她相處的人，常常猜不透她，可眼睛里還透著一股童真；不時(shí)髦，但跟孩子們一起做操的背影卻又那么年輕；每天工作的安排緊張而繁忙，她卻總會(huì)迸發(fā)出新的靈感。她說："我追求的是葆有永遠(yuǎn)的童心。"童心，是視萬物皆平等的心。做好教育的前提，便是平等與尊重。班上的孩子來自于不同的家庭，她總是可以以平等之心相待。2023年開學(xué)初，她便跟家長們有了君子協(xié)定：不承受任何禮物、約請(qǐng)，歡迎家長到幼兒園理解孩子的開展情況；防止物質(zhì)攀比，滿足孩子的精神需求；組織建立家長qq群、微信群、家長委員會(huì)、家長志愿者隊(duì)，給家長們建立互幫互助的平臺(tái)。她主動(dòng)給家長打，理解情況、向他們介紹學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)。細(xì)致、生動(dòng)的描繪和分析^p，讓學(xué)生家長對(duì)幼兒園教師刮目相看。自此之后，每一次幼兒園的活動(dòng)，學(xué)生家長都是全力支持。彤彤過生日了，她的媽媽買了大蛋糕，直接帶到幼兒園，硬是要教師分給班上的孩子。她耐心地向彤彤媽媽解釋，從幼兒園的餐點(diǎn)設(shè)置，到可能會(huì)引發(fā)的幼兒之間的攀比，再到食品的浪費(fèi)和平安，終于，彤彤媽媽拎著一大糕回去了。如今，無論哪個(gè)孩子過生日了，都會(huì)非常主動(dòng)地告訴教師，告訴同伴，大家一起開心地唱歌、互相祝愿，沒有任何負(fù)擔(dān)。就這樣一次一次的堅(jiān)持之下，君子協(xié)定被大家共同認(rèn)可，她對(duì)自己的嚴(yán)格、對(duì)孩子的愛，讓家長們對(duì)她悄悄豎起大拇指。童心，是一顆會(huì)發(fā)現(xiàn)的心。這個(gè)世界不缺少美，缺少的是一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。湯教師有一雙對(duì)什么都充滿新穎感的眼睛，她的發(fā)現(xiàn)便細(xì)膩而豐富。每一個(gè)孩子，在她的眼中都是美的。這樣的認(rèn)同，不是放任，而是充滿愛的包容。樂軒認(rèn)知才能不強(qiáng)，控制性不好，在別人的眼里就是淘氣、愛搗蛋?？墒撬龔牟话逯樣?xùn)斥他，而是在孩子控制不住自己的時(shí)候，讓他坐在自己身邊，撫摸他，甚至抱起他，堅(jiān)持帶他參加各種活動(dòng)。經(jīng)過了一年的時(shí)間，樂軒進(jìn)步了，漸漸調(diào)整過來。童心，是一顆會(huì)創(chuàng)造的心。在幼兒園工作中，湯教師富有創(chuàng)造才能。活動(dòng)設(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)，皆獨(dú)具匠心，教研活動(dòng)上獲得好評(píng)，多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力？從她每日不離的裝備便可見一斑：u盤、筆記本電腦、摘抄活頁……這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對(duì)于一位潛心鉆研教育的人來說，創(chuàng)造，就是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，漸漸地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。湯教師在追求"永遠(yuǎn)的童心"時(shí)，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力漸漸地散發(fā)，積年累月，這朵園丁之花感染著身邊每一個(gè)人。祝愿最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。感恩有你彭荔教師最美教師，愛的使者有一種聲音最美，那就是教師的吟誦，有一道風(fēng)景最美，那就是教師和孩子一起的歡樂光陰，有一種人生最美，那就是人民教師。我是一名幼師，在生命的童山上載種花草、在社會(huì)的沃土中播種希望，在我心里，只要對(duì)幼兒的關(guān)心保護(hù)、對(duì)事業(yè)的不斷追求的教師，都是最美的。在我的身邊就有許多這樣的教師，她們沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她們是我身邊的最美教師。愛生如子，無怨無悔，這就是我們的向曉宇教師。記得那年小班開學(xué)的第一天，許多孩子哭天搶地地喊著我要媽媽，我要媽媽，她連忙一個(gè)個(gè)地?fù)嵛浚缧莸臅r(shí)候，孩子們哭著不睡覺，向教師就抱著他們，哼唱著搖籃曲，哄著他們?nèi)胨?。盡管長時(shí)間地抱著孩子，手都麻了，可是向教師還是等著孩子都熟睡了才放下他們。向教師的眼中充滿了愛與關(guān)心，她盡他的最大努力幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活，喜歡幼兒園。愛崗敬業(yè)，無怨無悔，這就是我們的鄭彥教師。有一次，鄭彥教師忙完已經(jīng)是7點(diǎn)多了，回家的半路上，她聽到了一聲熟悉的叫聲，走近一看，原來是她的孩子在等著她回家。"媽媽，媽媽，你回來了，我好想你??！"鄭教師抱起孩子，眼里閃著點(diǎn)點(diǎn)淚花，"孩子，希望你能理解，媽媽愛你，可是班里的哥哥姐姐更需要媽媽。"鄭教師這樣撫慰著他。做愛的使者，把愛永生傳遞。鄭教師這樣想的，也是這樣做的。工作多年，仍然記得雷鋒在他中的一段話："假設(shè)你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？假設(shè)你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？假設(shè)你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？假設(shè)你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你生活的崗位？"在這片富饒的神州大地上，還有無數(shù)個(gè)教師勤勤懇懇地堅(jiān)守在自己的崗位，用愛與奉獻(xiàn)譜寫一首首燦爛的！"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干",因?yàn)橛袗?，我們?cè)诮逃穆飞狭x無反顧，因?yàn)橛袗郏覀冊(cè)谀前准埌愕男撵`上小心描繪，因?yàn)橛袗?，我們注意自己的言行，為孩子們樹立?yōu)秀的典范，因?yàn)橛袗?，我們?yōu)樗麄儾迳蠅?mèng)想的翅膀，讓他們?cè)谥腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛Ｅ笥褌?，讓我們像這樣優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，用愛澆灌著渴望的心田，將最美的事業(yè)進(jìn)展到底！感恩有你何燕君教師我心中最美麗的她說到誰是你心中最美麗的教師，我的腦海里就浮現(xiàn)出了她。仔細(xì)想想，她笑起來的時(shí)候，像女版的林豪杰，得意又迷人。仔細(xì)想想，愛笑的她，工作細(xì)心、認(rèn)真而溫順。記得有一天，我拿著兩桶沉沉的午餐剛到教室門口，一個(gè)踉蹌，眼看著餐桶要脫離出來，而她馬上就從教室里跑出來，毫不計(jì)較的接過我的兩桶沉沉的午餐，還掛心的詢問我：有沒有事??？還好嗎？那一刻我默然心里感覺暖暖的。記得有一次，我經(jīng)過她身邊聞到一股苦濃苦濃的中藥味，我以為是窗外哪里飄進(jìn)來的，不曾多想地說到：