2023年焦化廠安全員培訓教育授課教材

焦化廠安全員培訓教育授課教材(第二部)焦化廠生產安全科培訓目的通過培訓努力提高焦化廠下屬車間安全員的現(xiàn)場管理的水平和能力,通過比較系統(tǒng)管理方法、管理思緒的培訓,使車間安全員明確,基層安全管理工作應從那些方面入手,如何從繁雜的平常過作中理出一個頭緒。能根據(jù)本車間的工藝特點。人員思想狀況分析和尋找車間、班組安全工作的薄弱點,下大力氣抓好生產現(xiàn)場作業(yè)人員，安全思想意識的培訓教育。從正反兩個方面入手,開展有針對性的教育。不斷的提高現(xiàn)場作業(yè)人員對安全生產、安全事故的結識水平和警惕能力。從而達成由被動的注意安全,到自覺地加強個人安全防護意識。要發(fā)明一個良好的安全生產局面，部門安全員的思想結識尤為重要，安全員思想結識境界高,安全管理的思緒就開闊，辦法就多，工作就積極，就能抓住重點抓出成效。否則,就是工作總是忙亂，并且許多工作還是一事無成。通過學習,不斷的提高自己的管理水平和能力，最終實現(xiàn)使本單位的各項安全管理工作逐步規(guī)范、達標。為焦化廠的整體生產經(jīng)營工作，努力營造一個良好的安全作業(yè)環(huán)境。-－－------編者重要培訓內容1、車間安全員的工作職責重要有哪些？如何去做好我們職責范圍內的工作？（1）車間安全員在車間主任領導下，負責車間的安全技術工作,協(xié)助車間主任貫徹上級有關安全生產的指示和規(guī)定，并檢查監(jiān)督執(zhí)行情況，在業(yè)務上受公司安全技術部門指導，有權直接向主管安所有門報告工作。（２)參與車間制定、修改有關安全生產管理制度和技術規(guī)程，并檢查執(zhí)行情況。（3）負責編制車間安全技術措施計劃，并檢查執(zhí)行情況。(4）搞好本車間員工的安全教育和安全技術考核工作，具體負責新入廠人員的車間安全教育，督促檢查班組、崗位安全教育的執(zhí)行情況。（5)安排好本單位安全日活動，經(jīng)常組織反事故演習。（６）參與車間擴建、改建工程設計審查、竣工驗收和設備改造、工藝變動方案的審查工作。（7）檢查貫徹各級動火措施，保證動火安全。(8)天天進一步生產現(xiàn)場檢查，及時發(fā)現(xiàn)隱患，制止違章作業(yè),對緊急情況和不聽勸阻者,有權停止工作,并立即報請領導解決。（９）負責車間安全設施、防護器材、滅火器材的管理、審查工作。（講述中剖析每條職責的內涵）2.生產現(xiàn)場安全管理的內容和管理方法由于現(xiàn)場生產安全管理是綜合性的管理，可從不同的角度歸納其管理內容,例如,從安全職能分應涉及安全檢查、安全教育、事故調查。從管理所面向的現(xiàn)場構成要素，則可相應分為工序管理、物流管理、設備管理等內容。安全管理的重點也不盡相同，但大體都涉及以下幾項內容:第一完善班組安全管理體系;建立健全的生產現(xiàn)場安全管理制度。制定和完善各作業(yè)崗位的安全操作規(guī)程。建立嚴格的崗前安全培訓考核制度。加強現(xiàn)場的安全檢查,做到“查思想”“查意識”“查隱患”“查違章”。開展班組安全管理競賽活動，樹立團隊精神，集體觀念，形成安全人人有責,利益風險共享的機制。生產現(xiàn)場有效性原則規(guī)定,所采用的安全管理方法應可行有效。各種管理方法和措施，都應具有相稱的可靠性、規(guī)范化、標準化的規(guī)定。努力堅持標準化、規(guī)范化原則,有助于培養(yǎng)員工在生產中養(yǎng)成良好的工作習慣，克服習慣性的違章行為和錯誤的操作方法。有助于提高生產現(xiàn)場的生產效率和管理工作效率,有助于建立車間、班組正常的安全生產秩序。第二分析班組安全管理的現(xiàn)狀,掌握班組安全管理的規(guī)律我們所從事的生產作業(yè)現(xiàn)場，是一個人員相對集中,人員心態(tài)比較復雜的場合。我們所進行的生產和制造的產品,是要靠我們每一個操作人，依靠雙手操縱者機器、工具來發(fā)明價值。大家都知道,人就是一個最復雜的機器，他不像一臺設備,在人的設計下,在已經(jīng)設定好的工作程序下，不知疲倦，無怨無悔的工作者。人是有思想的,它隨著外界的環(huán)境因素,身體的狀況、喜怒哀樂等等情緒的影響,每時每刻都會反映在他所從事的工作之中,這也恰恰是我們現(xiàn)場安全管理所面臨的最大難題。焦化廠是新建的公司從車間到班組，現(xiàn)場安全管理的經(jīng)驗局限性，隨著生產的快速發(fā)展，許數(shù)年輕的員工不斷的從學校、或其他行業(yè)充實到一線生產作業(yè)崗位。雖然進廠后進行過各種安全培訓,但對什么是“安全”？什么是安全意識？結識還是比較膚淺的,特別是對違章所能導致的人身傷害的嚴重限度和后果,缺少足夠的思想結識和警惕。在以往的平常工作中，往往憑著一時的工作熱情,莽撞和僥幸心理,在操作中邁過了安全操作規(guī)程的紅線而發(fā)生安全事故,使個人和家庭蒙受了巨大的痛苦,同時也給公司帶來很大的經(jīng)濟損失。為了把這個矛盾解決好,讓我們先來了解一下“安全”和“安全意識”的真真含義。什么是安全？安全泛指沒有危險,不受威脅和不出事故的狀態(tài)。而生產過程中的安全是指不發(fā)生工傷事故、職業(yè)病、設備或財產不受損失的狀態(tài)。也就是說是指人不受身體傷害，設備不受經(jīng)濟損失。要保證生產作業(yè)過程中的作業(yè)安全,就要努力改善生產作業(yè)現(xiàn)場工作環(huán)境和條件,努力克服人的不安全因素,杜絕違章指揮，違章操作，這是防止生產現(xiàn)場安全事故的有效措施。什么是安全意識?安全生產意識是指員工對安全生產問題的反映、思維、觀念、態(tài)度等諸多心理過程的總和。安全意識講的再通俗一點,就是一個人的安全自我防護能力強與弱的具體體現(xiàn)。當一個人發(fā)生了安全事故，我們就會講是他的安全意識淡薄，自我保護的能力差。究其根源,就是沒有從思想深處，對自己的身體愛惜和理解。一次次的超越安全規(guī)程蠻干,沒能引起他們的警惕,當亮起紅燈的時候，認為時已晚。慘痛的血的教訓一次次告誡著我們:“違章操作，等于自殺。違章指揮。就等于殺人”。但是，在我們的身邊，仍有一些人漠視血的教訓，我行我素。我們要奉勸那些還在拿自己生命當兒戲的人們，身體的每一部分對于我們的生活,都是不可缺少的,是我們回報社會,掙錢和養(yǎng)家糊口的本錢,失去了本錢,就意味著失去了一切。綜觀上述,應當使我們清醒的結識到,安全工作應當一方面以人為本,安全教育一方面要解決人自身的思想問題,把提高人的安全思想意識教育,安全積極防護能力教育放到第一位,由于人是支配一切工作的動力。只有把人的思想問題解決好,其他的工作才干有效的形成一種良性循環(huán)軌道。提高結識,轉變觀念，才干進一步深化到自我安全防護能力的加強，進而轉換成自覺地遵守安全規(guī)程，工作中積極的觀測和排除事故隱患。把安全培訓教育有簡樸的理論說教,上升到每一個人自覺關愛生命，關注安全的高度,這是一個艱巨而復雜的系統(tǒng)工程,難度大,而工作的反復性強。這就需要我們每一位安全工作者,要有足夠結識和信心，治標一方面要治本,生產現(xiàn)場的安全管理效果如何？最終將體現(xiàn)在生產現(xiàn)場的安全環(huán)境,和操作人的安全理念整體素質。我們來分析一下，通常發(fā)生安全事故的四個重要因素：人的錯誤推測與錯誤行為（統(tǒng)稱為不安全行為）前者我們可以理解為操作人對安全操作規(guī)程理解不夠，對所使用的設備、工具沒有完全掌握，處在一個似懂非懂的狀態(tài)?；蛘呤菍ιa作業(yè)現(xiàn)場的情況不明了。在這種情況下,冒然啟動設備，或者自己的身體的任何一個部位已越過安全警戒線。就在這暫短的瞬間，操作人不明白將會發(fā)生什么事故和后果。這完全是一種無意識的行為。而后者的錯誤行為就是一種明知故犯的違章行為,對規(guī)程、操作要領清楚明白，但是就是不去執(zhí)行。改用的專用工具卻不用怕麻煩，對于長期由于僥幸心理而逃脫傷害事故的錯誤操作方法，已經(jīng)習認為常。我們說這種人不發(fā)生事故只是偶爾的,而發(fā)生事故是必然的,只但是是個時間問題。對于前者,我們應當加強安全規(guī)程、制度、操作要領、現(xiàn)場的生產特點等內容的培訓，使之能在比較短的時間內，純熟掌握操作技能在工作中養(yǎng)成善于觀測、分析、準確判斷的良好工作作風。而對后者應當認真檢查，嚴厲解決。以達成解決一個違章者,教育一批人的效果和目的。物的不安全狀態(tài)“物”在這里重要是指操作人所使用的設備、工具存在的危險因素,例如：“安全防護裝置不齊全、安全剎車裝置失控或者不靈敏、設備運轉部位的一些零部件出現(xiàn)松動未及時檢查或緊固?！鄙杏邪踩膭x車急停裝置安裝的位置不合理，不利于操作人在緊急狀態(tài)下的快速處置。在這一點上,一方面規(guī)定該設備的操作人員,天天工作前，必須認真做到對所使用的設備安全檢查，各項檢查到位，工作才干心中有數(shù)。第二,對于自己所使用的設備，根據(jù)實際操作中所存在的問題和情況，大膽的提出改善意見或建議,使之所使用的設備、裝置的安全性能更趨于完善和合理。危險的作業(yè)環(huán)境現(xiàn)場的作業(yè)環(huán)境對于安全生產非常重要，現(xiàn)場管理中５Ｓ工作做得不好,會導致現(xiàn)場作業(yè)通道堵塞,作業(yè)區(qū)間俠小，物品定置存放凌亂，地面散落的雜物或者濕滑，或者作業(yè)場合光線灰暗噪聲強等等不安全的因素，我們列舉以上的種種不安全因素,也許導致操作人作業(yè)過程中滑到。摔倒受到身體傷害,或者在摔倒時,手或身體的一個部位卷入轉動裝置?；蛘卟僮魅碎L時間在光線暗，噪聲強的環(huán)境下工作，人的大腦會產生疲勞，導致操作人的動作變形或失誤，而發(fā)生意外的傷害事故?，F(xiàn)場的5Ｓ工作效果如何,直接關系著生產現(xiàn)場作業(yè)條件、作業(yè)環(huán)境的改善。作業(yè)環(huán)境整潔明亮，作業(yè)工作臺工件擺放有序、作業(yè)通道順暢，可以使操作人工作精神面貌得到很大的改觀，及時消除作業(yè)環(huán)境中的不安全因素，為現(xiàn)場安全管理奠定有力的基礎。（4)較差的管理手段一個車間，一個班組現(xiàn)場的安全管理如何，重要看生產作業(yè)現(xiàn)場的安全管理狀況,生產作業(yè)環(huán)節(jié)中的工作秩序是否混亂。生產現(xiàn)場的安全管理,要有強有力安全管理制度做保證以制度管人,以制度管事。在現(xiàn)場安全管理制度的監(jiān)督保證下，還應當努力抓好以下四個環(huán)節(jié):1、)安全檢查到位:從設備的安全裝置性能，防護情況到操作人員的安全作業(yè),操作動作、精神狀態(tài)都做到認真檢查和觀測。2、）安全隱患整改及時:對檢查中發(fā)現(xiàn)的設備隱患,應立即聯(lián)系有關人員到場整改，不要以任何借口推辭、湊合或帶病運營。延誤了隱患整改的最佳時間段,也許就會使事故鉆了空子。對于現(xiàn)場檢查出的人員違章操作動作，給予及時的批評教育和考核,指出違章操作的危害和后果。杜絕類似的事情反復發(fā)生。3.）安全考核嚴厲:對于現(xiàn)場檢查出的人員操作中的違章行為，除對違章者進行嚴厲的批評,教育、通報考核外,要對所在班組的經(jīng)濟責任制掛鉤。真正體現(xiàn)安全管理“嚴”是愛，“松”就是害的道理。教育和考核的最終目的是糾正不安全的行為,不是跟那一個人過不去。維護制度的嚴厲性,形成一個現(xiàn)場安全管理人人有責齊抓共管的局面。4.)安全管理有序:現(xiàn)場安全管理要緊緊圍繞生產現(xiàn)場做文章,各項工作緊張有序，忙而不亂。否則就會出現(xiàn)越忙越顯得亂，越亂越添事的惡性循環(huán)之中。工作千頭萬緒始終抓好工作的主線，才干建立一個正常,有序的工作秩序。5、對易發(fā)生安全事故人員在生理、及心里因素分析下面我們列舉了在平常工作中，經(jīng)常會導致事故的幾種心態(tài):自認為是，習認為常,自己認為常年從事該項工作很有經(jīng)驗習認為常，滿不在乎當工作條件和環(huán)境發(fā)生變化后沒有全面分析周邊環(huán)境。沒有進行平常檢查，沒故意識到操作方法錯誤,沒有注意到異常情況，放松警惕,一旦碰到突發(fā)事件,驚恐失措，沒有采用有效措施，導致事故。心存僥幸，總覺得沒事，不會發(fā)生。這種情況往往碰到難干,麻煩的工作時,只圖省事、省力僥幸完畢任務。雖然感到操作有一些危險，但認為問題不大。不嚴格按有關規(guī)定和操作規(guī)程執(zhí)行,導致事故發(fā)生。這種情況在平常工作中隨處可見,也是導致事故的重要因素之一。技術不熟能力不夠，冒險蠻干,自己沒有工作能力和經(jīng)驗。又不向別人請教，認為自己技術和方法達成規(guī)定，實際是沒有達成。即沒有經(jīng)驗,也沒有技術能力，沒有感到危險的存在,而盲目的進行作業(yè),導致事故。受情緒的影響，思想不集中。受外界的刺激,如與同事或家人發(fā)生矛盾，心情不好，或碰到特別快樂的事,感情沖動,在收到快樂或憂慮和氣憤的情緒下,會導致注意力不集中,易導致事故。麻痹思想的影響，過去憑經(jīng)驗操作過許多次。憑老經(jīng)驗辦事,認為作業(yè)太簡樸,不會出現(xiàn)問題。在這種思想支配下也容易發(fā)生事故。力不從心，過度疲勞，引發(fā)事故。操作人過度疲勞,各感覺技能減弱，注意力下降,動作的準確性和靈敏性也下降,人的思維和判斷錯誤性高,無法正常操作,極易發(fā)生事故。7）在生理特點方面:在年輕人多的崗位較為突出,通常表現(xiàn)為工作突塊，冒險蠻干,不講究方法，不考慮后果。這個年齡段的人一般在2４歲—27歲之間較多。由于這個年齡段的人,一般都已經(jīng)工作了幾年,自認為技術成熟沒什么了不起的。另一個因素這個年齡段的男青年，一般還沒有結婚成家，家庭對他們來說,肩上還沒有感到有責任。對事故所導致的嚴重后果結識局限性，解決工作的方法簡樸。當事故發(fā)生后又感到后悔莫及。所以在安全教育中,要結合著安全事故的案例，把這個問題講深、講透,要引起這個年齡段的人員，思想上足夠的重視。(小付案例)3、建立班組義務安全員機制的必要性，從源頭抓好安全管理的各項工作班組是一個公司各項管理的核心，公司生產經(jīng)營的產量完畢、產品質量、安全生產、成本節(jié)約、文明生產定置管理等指標,都要在班組的工作中實行，實行的效果如何，最終也將在班組的工作中反映出來。同時也充足體現(xiàn)出一個班組，乃至一個公司的整體管理水平和素質。在班組中建立義務安全員,他有助于我們在安全檢查中，發(fā)現(xiàn)安全問題早，處置事故隱患或不安全因素快捷。使班組的安全工作始終處在比較積極的位置。此外，班組的義務安全員對本班、本組的工藝設備情況熟悉,能發(fā)現(xiàn)和反映出我們其他安全檢查所發(fā)現(xiàn)不了的問題,比如說,所使用的設備安全裝置是否合理?在現(xiàn)場存在的一些隱性安全隱患。尚有安全員就工作在,周邊操作的員工之中，對成員在操作中的違章動作和行為,可以及時制止和糾正。車間的工作比較分散,現(xiàn)場的正常安全管理僅靠車間的安全員去抓,去管力量顯然是遠遠不夠的。特別是車間中夜班的現(xiàn)場情況，就更無法管到位。并且，生產現(xiàn)場中夜班也正是事故發(fā)生頻次最多的時候。在一些公司這方面做得好的經(jīng)驗是,一方面是由小組的副組長來擔任本組的義務安全員，按規(guī)定做出個樣板來，然后傳授給小組的成員，每一人輪流擔任，一人輪流監(jiān)督管理的時間周期為一個月。在管理的周期內，將責任、管理成效、與經(jīng)濟杠桿結合在一起。對工作認真負責，敢于管理，在管理的周期內，小組安全的成效顯著。應當在當月績效考評中給于加分,并在月度及年度納入績效考評。反之,對做得不好的，也在月度考評中體現(xiàn)。運用這種機制，充足調動小成員工的工作積極性和發(fā)明性。這樣，小組的每一個員工在工作中，既是作業(yè)員,又是安全管理員。在管別人的同時，也在提高著自己的素質。小組正常管理，自身就是在維護小組每一位員工的切身利益。這樣，使小組內發(fā)生的習慣違章行為,得到及時制止和糾正,小組的安全生產環(huán)境得到保證。班組的正常生產才干形成一個良性循環(huán)。這一套做法推行起來,程序并不是很復雜,關鍵是要有信心,開展工作要持之以恒。實踐證明在一些公司的班組運用后,現(xiàn)場管理的效果非常好。各車間,各班組都能開展好這項工作，公司的安全生產狀況一定有一個明顯的改觀。４抓好班組平常安全管理,行之有效的幾種方法班組安全事故的“四項對策”(1）增強事故防止意識“安全第一防止為主”是安全工作的指導方針,也是班組安全建設的指導思想。防止是安全管理的核心，重點要放在事故的防止上。所謂“防止為主”也就是說，對安全生產的管理,重要不是在事故后去組織搶救,進行事故調查，找因素,追責任、堵漏洞。這些雖然對事故防止有亡羊補牢的作用,但更為重要的，是要謀事在先尊重科學、探索規(guī)律，采用有效的事前控制措施，想盡辦法防止事故的發(fā)生,做到防患于未然，將事故消滅在萌芽狀態(tài)。只要是思想重視，防止措施得當，事故特別是重大事故是可以防止和大大減少。(２）開展初期發(fā)現(xiàn)大多數(shù)事故都不是忽然發(fā)生的,事故的發(fā)生和發(fā)展是按一定規(guī)律逐步形成的,無論是何種因素引起的,它們事先一般都會出現(xiàn)征兆,而這些征兆是可以防止的，只要發(fā)現(xiàn)及時并采用措施,就能有效的防止事故的發(fā)生。（3）事故初期發(fā)現(xiàn)的幾種方法;A:加強防止事故知識教育--向作業(yè)者介紹有關的事故和特性，以提高對危險的觀測能力，并教會其消除危險的操作方法。選擇典型的事故案例,進行分析其發(fā)生的因素、環(huán)境條件等因素,從而提高防止事故的能力,遇有異常時,要立即向負責人報告，避免失去適時地解決時機而導致事故。B:加強檢查和巡視，充足發(fā)揮安全值日的作用,使設備、環(huán)境和操作上的異常事態(tài)能被初期發(fā)現(xiàn)。C:運用專業(yè)儀器等工具初期發(fā)現(xiàn)異常時態(tài)—由于有些大型而復雜的自動化設備和裝置,要初期發(fā)現(xiàn)其異常征兆是很困難的，就必須依靠配備齊全而處在良好狀態(tài)的儀器等工具來促進初期知道異常而采用措施。（手持可燃氣體檢測儀）D:建立異常信息的迅速傳遞和聯(lián)系辦法。E:對于擬定的異常點要重點加強檢查和加強防止等。(4)強化現(xiàn)場監(jiān)督現(xiàn)場安全監(jiān)督，是班組安全事故防止的必要環(huán)節(jié),目的重要是保證現(xiàn)場不致引起發(fā)生由設備運轉不良、操作不妥、作業(yè)方法不對、安全狀態(tài)不好等方面導致的事故和劫難；具體內容是:Ａ:重點監(jiān)督的作業(yè)崗位或部位，危險、有害作業(yè)崗位或部位，非正常作業(yè)崗位或部位,非純熟的崗位或部位。B:機器設備及安全裝置方面的安全監(jiān)督內容，設備在使用中是否正常，有無異常響聲、振動及發(fā)熱情況等;有無附件不齊全,或損壞現(xiàn)象等；操作人員是否有違章操作行為或發(fā)生誤操作的也許情況存在。（5)努力提高人的安全素質人是決定因素,一切控制都要依靠人來完畢,同時人也是產生傷亡事故的重要因素之一，所以,可以通過對人的改變來防止事故，班組應做到有計劃、有目的地通過開展各種形式的安全生產教育活動,不斷提高作業(yè)人員的安全生產意識,自我保護意識及技術理論水平,使之從被動的“要我安全”轉到積極提出“我要安全、我會安全、我能安全”思想意識上來。班組安全管理的幾種行之有效地方法1.班組安全員“四戒”（1)一戒口訥班組安全員是安全生產法規(guī)的一線宣傳者，是安全規(guī)章制度的一線執(zhí)行者,是安全技術措施的一線實行者,是公司安全生產工作的一線組織者。安全員要履行好崗位職責，就要靈活行事，善于表達，避免口訥。（2）二戒心軟這是班組安全員的基本規(guī)定，所謂“心軟”就是不敢嚴格規(guī)定，不敢碰硬,不敢堅持原則。對于班組安全員而言，心軟是能力弱的表現(xiàn),是原則性差的表現(xiàn)。要做一個合格的安全員，就要力竭心軟。(3）三戒技差班組安全員要善于學習，不斷豐富自己的理論知識和實踐技能,要具有過硬的真本領,力戒技差，這是做好安全員工作的基本功。(4）四戒拖拉班組安全員要樹立“責任重于泰山”的強烈的責任意識和工作的緊迫感,力戒拖拉、疲沓。2.班組安全生產的三件寶班組安全生產是班組工作的核心,在班組安全生產中，堅持以安全生產為目的，為實現(xiàn)班組安全生產的目的，必須搞好安全生產“三件寶”。(1)第一寶——提高職工的安全生產意識這是實現(xiàn)班組安全生產的關鍵。為了提高大家的安全自覺性,每月除定期安全學習外，還要定期召開班組安全總結會,并對安全工作提出新的規(guī)定及目的，有重點地進行強化安全意識的教育。(2）第二寶——班組長敢說、嚴管。這是實現(xiàn)班組安全生產的保證。作為兵頭將尾的班組長,在班組安全生產管理中起著很重要的作用，“老好人”思想是安全生產的最大隱患。班組長不僅要對違章違紀現(xiàn)象敢說、嚴管,并且要以身作則，以自己的良好行為影響大家。(3）第三寶——精心操作、盡職盡責、全員重視在安全生產中，班組成員要形成“人人為安全、安全為人人”的良好班風。3.班組標準化作業(yè)的“七必須”(1）上崗人員必須做到人、崗、證相吻合。（2）必須認真進行巡查，做到定期、定點、定線路、定內容、掛檢查標志牌。（3）必須準時記錄，筆跡清楚，保持差錯率在0.2﹪一下。（4)必須精心操作,做到勤聯(lián)系、勤檢查、勤調度。(５)必須堅守崗位,做到不脫崗、不做與工作無關的事情。（６）必須搞好設備維護保養(yǎng)。(７)必須嚴格執(zhí)行交接班制度。4.班組生產調度“五不準”班組長在生產調度過程中應嚴格執(zhí)行下列“五不準”(１)新工人未經(jīng)三級安全教育,不準上崗。(2)特種作業(yè)人員未經(jīng)安全培訓、取證,不準上崗。（3)設備安全防護裝置不全、不靈,不準使用。（4）危險作業(yè)未經(jīng)審批,不準作業(yè)。(５）人員調配、勞動組合、作業(yè)方式不符合安全規(guī)定，不準違章指揮。5．班組安全工作要防“跑、冒、滴”基層班組的安全工作時常存在“跑、冒、滴”現(xiàn)象。假如這些現(xiàn)象不有效的消除和遏制，班子安全生產工作就難以得到保證。因此班組安全工作應做到“三防”(1)防“跑”有一些班組安全的內容經(jīng)?！芭苷{“。作為一個公司，都一個較為固定的職工安全學習制度，然而班組安全會卻成為“交心會”安全會離開了“安全”這個主題,就不能真正達成增強職工安全意識的目的。（2）防“冒”在班組安全生產中，冒險和冒失的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，有些班組長和職工的膽子特別大,明知不符合安全生產規(guī)程，卻要去冒險蠻干，違章指揮，違章操作，這往往是釀成責任事故的重要因素之一?！懊啊钡牧硪粋€表現(xiàn)就是對安全規(guī)章制度熟視無睹,覺得無所謂。不認為然的麻痹心理往往導致安全生產方面的“冒失”行為,這也是班組違章操作現(xiàn)象增多的重要因素。(３）防“滴”部分班組的安全教育系統(tǒng)性不強，針對性不強,宣傳力度不夠，學習內容比較空,缺少運用事故案例進行安全教育的力度。另一個方面就是多數(shù)班組尚未真正實行重獎重罰的辦法，班組成員沒有安全壓力感和緊迫感,沒有形成“安全就是效益。安全就是幸?！钡挠^念。5、車間必須建立的安全基礎管理臺賬1、車間安全管理制度必須健全車間安全管理制度，集中涵蓋了以下幾項管理內容:現(xiàn)場安全管理,它涉及管理的方法、內容、規(guī)定，和各崗位安全操作規(guī)程?，F(xiàn)場安全檢查，（涉及現(xiàn)場安全隱患排查活動）它涉及檢查的時間,參與檢查的人員,檢查的項目，檢查情況的匯總，隱患的整改貫徹及整改信息的反饋。安全考評（獎懲)，它涉及對現(xiàn)場違章、違紀行為的考核標準,對不按規(guī)定、規(guī)程做事，工作出現(xiàn)失誤導致?lián)p失或發(fā)生工傷事故的負責人考核標準。以上車間管理制度內容,就是本車間的安全規(guī)章制度,法規(guī)性的文獻,也是一個車間做好各項工作的標準和尺度，同時也是車間安全管理的職責。車間安全管理制度，要在車間員工大會進行學習宣慣，并做好學習、宣慣記錄。2、員工安全教育培訓臺帳必須齊全、完善。車間安全教育臺賬,是反映車間對員工安全教育的原始記錄和依據(jù)，要嚴格按規(guī)定執(zhí)行、填寫、和保存。切不可因工作忙，而忽略了員工入廠安全教育的必要程序,一旦發(fā)生一個比較大的安全事故,經(jīng)查無教育記錄，或教育記錄不全,那就是安全管理失職，要負安全管理的法律責任。車間安全教育臺賬，一般要做好以下三項工作：入崗(轉崗)安全教育培訓1、)車間要