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2021-2022年教師招聘之小學(xué)教師招聘通關(guān)提分題庫及完整答案單選題(共50題)1、_______atthemaninchargeoftheinformationoffice.?"Wemustkeepasecretofthethings_______here",thegeneralsaid,A.discussed,staredseriouslyB.beingdiscussed,seriouslystaringC.tobediscussed,seriouslystaredD.discussed,stared【答案】B2、難度小的材料適合復(fù)習(xí),難度大的材料適合復(fù)習(xí)。()A.分散集中B.集中分散C.分散分散D.集中集中【答案】B3、歌曲《大江東去》的曲作者是()。A.蕭友梅B.劉天華C.青主D.黃自【答案】C4、社會(huì)心理學(xué)的哲學(xué)思辨階段從古希臘開始,延續(xù)到()。A.19世紀(jì)下半葉B.20世紀(jì)20年代C.19世紀(jì)上半葉D.18世紀(jì)末【答案】C5、加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會(huì)建設(shè),必須加快建立覆蓋()的社會(huì)保障體系,保障人民基本生活。A.城市居民B.城鄉(xiāng)居民C.農(nóng)民群眾D.弱勢(shì)群體【答案】B6、在小學(xué)數(shù)學(xué)材料中,面積公式的推導(dǎo)過程包含的主要數(shù)學(xué)思想是()。A.函數(shù)與方程思想,集合與對(duì)應(yīng)思想B.分類與整合思想,集合與對(duì)應(yīng)思想C.數(shù)學(xué)模型思想,公理化思想D.有限與無限思想,化歸與轉(zhuǎn)化思想【答案】D7、基本的人際需要不包括()。A.包容需要B.支配需要C.感情需要D.認(rèn)知需要【答案】D8、班主任的基本素質(zhì)不包括()A.心理素質(zhì)B.道德素質(zhì)C.能力素質(zhì)D.體育素質(zhì)【答案】D9、下列關(guān)于教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度關(guān)系的表述不正確的是()。A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的目的B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)C.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育者的權(quán)利D.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的規(guī)模和速度【答案】D10、自覺性、果斷性、沖動(dòng)性屬于性格的()特征。A.態(tài)度B.行為C.意志D.情緒【答案】C11、根據(jù)下面資料,回答A.ShelovedthelifestyleintheUKB.ShewasajournalistofTheSunC.ShemovedfromNottinghamin2007D.ShethoughteveryoneintheUKistoosociable【答案】A12、改變顏色的深淺,是需要調(diào)整()。A.色相B.純度C.明度D.環(huán)境色【答案】C13、下列不屬于意義學(xué)習(xí)的條件的一項(xiàng)是()。A.材料本身必須具有邏輯意義B.學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必須具有能夠同化新知識(shí)的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)C.學(xué)習(xí)者必須具有積極主動(dòng)地將新知識(shí)與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)知識(shí)加以聯(lián)系的傾向性,并使兩者相互作用D.學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的能力范圍【答案】D14、Weoftenusethewords"growth"and"development"asiftheymeantbasicallythesamething.Butthismaynotalwaysbethecase.Onecaneasilyimagineinstancesinwhichacountryhasachievedhigherlevelsofincome(growth)withlittleornobenefitcomingtomostofitscitizens(development).A.GrowthanddevelopmentrefertothesamethingB.GrowthalwaysbringsaboutdevelopmentC.velopmentisnotanecessaryresultofgrowthD.Developmentisareliablemeasureofgrowth【答案】C15、“給我一個(gè)支點(diǎn),我能撬動(dòng)整個(gè)地球”是()的名A.亞里士多德B.畢達(dá)哥拉斯C.阿基米德D.牛頓【答案】C16、我國(guó)正在進(jìn)行的五四制實(shí)驗(yàn)開始于()年。A.198lB.1989C.199lD.1994【答案】A17、根據(jù)人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律,一節(jié)體育課分為三個(gè)部分的名稱是()。A.內(nèi)容、目標(biāo)、方法B.準(zhǔn)備、基本、結(jié)束C.復(fù)習(xí)、學(xué)習(xí)、鞏固D.知識(shí)、技能、情意【答案】B18、在一定的社會(huì)背景下發(fā)生的促使個(gè)體社會(huì)化和個(gè)性化的實(shí)踐活動(dòng)是()。A.教育B.教學(xué)C.管理D.科研【答案】A19、--Whichofthoseelectronicdictionariesdoyoulikemost?A.NoneB.NeitherC.AllD.Both【答案】A20、智力活動(dòng)轉(zhuǎn)向頭腦內(nèi)部,借助言語作用于觀念性對(duì)象的階段是()。A.原型定向B.操作整合C.原型內(nèi)化D.原型操作【答案】C21、若順次連接四邊形ABCD各邊中點(diǎn)所得四邊形是矩形,則四邊形ABCD一定是()。A.對(duì)角線相互垂直的四邊形B.矩形C.對(duì)角線相等的四邊形D.菱形【答案】A22、《劍南詩稿》的作者是()。A.辛棄疾B.張孝祥C.陸游D.范成大【答案】C23、下列描述教學(xué)目標(biāo)的行為動(dòng)詞中,屬于描述結(jié)果目標(biāo)的動(dòng)詞是()。A.經(jīng)歷B.探索C.體驗(yàn)D.理解【答案】D24、歐洲奴隸社會(huì)中,斯巴達(dá)教育特別重視()A.文化知識(shí)教育B.藝術(shù)教育C.軍事體育訓(xùn)練D.讀、寫、算的教育【答案】C25、楊絳在《干校六記》中寫道:“羅山無地可耕,干校無事可干?!边@句沒有用到的修辭手法是()。A.夸張B.對(duì)仗C.諧音D.頂針【答案】D26、短時(shí)記憶的容量是()A.3~6個(gè)組塊B.5~9個(gè)組塊C.6~8個(gè)組塊D.7個(gè)組塊【答案】B27、下列選項(xiàng)屬于教育的基本要素的是__________。A.教育目的B.教育影響C.教育制度D.教育環(huán)境【答案】B28、下列選項(xiàng)不正確的是()A.第一學(xué)段要學(xué)會(huì)漢語拼音,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),熟記《漢語拼音字母表》。B.第一學(xué)段要求掌握漢字基本筆畫,常用偏旁部首,按習(xí)慣方式用硬筆寫字C.第二學(xué)段初步獨(dú)立識(shí)字能力,能用音序檢字法和部首檢字法查字、詞典。D.第三學(xué)段有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,累計(jì)認(rèn)識(shí)3000字,會(huì)寫2500字【答案】B29、小馬在畫本上畫了一個(gè)散發(fā)綠色光芒的太陽,老師卻給出了顏色不當(dāng)重畫的要求,老師的做法()。A.正確,應(yīng)該及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤B.錯(cuò)誤,扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力C.正確,適當(dāng)?shù)膽土P才會(huì)讓學(xué)生長(zhǎng)記性D.錯(cuò)誤,老師應(yīng)該信任學(xué)生【答案】B30、Insurance(保險(xiǎn))maybeconsideredagameofriskinwhichindividualsandbusinessesprotectthemselves,theirfamilies,andtheirpropertyfrompossiblelossesresultingfromunpredictableeventssuchasstorms,fires,accidentsandillnesses.Thefirstruleofthegame,devisedcenturiesage,is"sharetherisk".Toplaybythisrule,manypeopletakeasmalllossinplaceofoneperson′stakingalargeone.A.PremiumisasmallamountofmoneyyoupayforyourlossesB.Ifanindividualdidn'thavealoss,premiumwasnotwasted,becausehedidn'tneedtoworryaboutunpredictableeventsC.AninsuranceagentholdspremiumspaidbythethousandsD.Thepremiumwillberefundifanindividualdoesnothavealose【答案】B31、“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。”反映了我國(guó)法律所規(guī)定的少年兒童合法權(quán)利中的()。A.受教育的權(quán)利B.受尊重的權(quán)利C.安全的權(quán)利D.生存的權(quán)利【答案】B32、下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是()A.為努力表現(xiàn)的學(xué)生點(diǎn)個(gè)贊B.對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤行為進(jìn)行批評(píng)C.讓課上看漫畫的學(xué)生值日D.因室內(nèi)喧囂嘈雜而暫時(shí)離開【答案】D33、2014年6月15E1至25日,在卡塔爾首都舉行的第38屆世界遺產(chǎn)大會(huì)上,我國(guó)申報(bào)的被列入世界遺產(chǎn)名錄的文化遺產(chǎn)是()。A.殷墟B.五臺(tái)山C.大運(yùn)河D.云岡石窟【答案】D34、德育目標(biāo)對(duì)受教育者的發(fā)展及教育者的德育業(yè)績(jī)具有()。A.認(rèn)識(shí)功能B.擴(kuò)展功能C.鞏固功能D.評(píng)價(jià)功能【答案】D35、根據(jù)下面資料,回答題A.tookB.takingC.havetakenD.hadtaken【答案】D36、從字的結(jié)構(gòu)方式看,是會(huì)意字的一項(xiàng)是()。A.刃B.想C.聞D.涉【答案】D37、WhenRichardsaid,"Youaremuchmoreagreeableandprettiernow",Joan′sfaceturnedredattheunexpected_____________.A.contributionB.complimentC.comparisonD.command【答案】B38、在進(jìn)行蹲踞式跳遠(yuǎn)時(shí),機(jī)體的主要供能系統(tǒng)是()。A.磷酸原系統(tǒng)B.糖酵解系統(tǒng)C.有氧氧化系統(tǒng)D.乳酸能系統(tǒng)【答案】A39、湯老師是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任,對(duì)不同的學(xué)生采取不同的德育方法,這表明湯老師選擇德育方法依據(jù)了()。A.德育內(nèi)容B.學(xué)生個(gè)體差異C.教育目的D.學(xué)生年齡特點(diǎn)【答案】B40、我國(guó)的教育基本法和根本法是()A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國(guó)憲法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《中華人民共和國(guó)基本教育法》【答案】C41、教育評(píng)價(jià)的主要功能是()A.診斷功能B.鑒定功能C.導(dǎo)向功能D.改進(jìn)功能【答案】D42、認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能,它是推動(dòng)人的發(fā)展的潛在的、無意識(shí)的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是()。A.弗洛伊德B.華生C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】A43、IshouldnothavelaughedifI_____youwereserious.A.thoughtB.wouldthinkC.hadthoughtD.havethought【答案】C44、2013年1月31日公布的中央一號(hào)文件主要內(nèi)容是()。A.研究“三農(nóng)”問題B.調(diào)整收入分配問題C.優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)問題D.推進(jìn)工業(yè)現(xiàn)代化問題【答案】A45、具有展開性、計(jì)劃性、準(zhǔn)備性特點(diǎn)的言語形式是()A.對(duì)話言語B.獨(dú)白言語C.書面言語D.內(nèi)部言語【答案】B46、Thatyoungmanstilldenies___________thefirebehindthestore.A.startB.tostartC.havingstartedD.tohavestarted【答案】C47、新三民主義與中共民主革命綱領(lǐng)的根本區(qū)別在于()A.中國(guó)民主革命的道路問題B.中國(guó)人民的民主權(quán)利問題C.對(duì)待工農(nóng)革命的態(tài)度問題D.民主革命勝利后的前途問題【答案】D48、Ithinkit's_____unusualthingtosee____UFO.A.an;anB.an;aC.a;theD.the;an【答案】B49、下列各句中加線的熟語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A.很少有什么能逃脫蛇的勝算,一條蝰蛇的出擊速度只有1/25秒,西方的槍手常被描述成“像眼鏡蛇一樣萬無一失”。B.美術(shù)家和掐絲工人的合作,使得景泰藍(lán)器物“化腐朽為神奇”,博得多方人士的愛好。C.我真想遵守禮法,否認(rèn)已經(jīng)說過的言語,可是這些虛文俗禮,現(xiàn)在只好一切置之度外了。D.默默之中,苦難磨鈍了多少敏感的心靈,悲劇毀滅了多少失意的英雄。何必用舞臺(tái)上的惟妙惟肖,來掩蓋生活中的無聲無息!【答案】A50、班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并開展()A.小組活動(dòng)B.少先隊(duì)活動(dòng)C.班級(jí)教育活動(dòng)D.課外活動(dòng)【答案】C多選題(共20題)1、以下哪些是記憶的品質(zhì)()A.敏捷性B.持久性C.準(zhǔn)確性D.準(zhǔn)備性E.靈活性【答案】ABCD2、《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定教師有以下權(quán)利()。A.參加專業(yè)學(xué)術(shù)團(tuán)體B.指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展C.按時(shí)獲取工資報(bào)酬D.對(duì)學(xué)校教育教學(xué)提出意見和建議E.參加進(jìn)修和其他方式的培訓(xùn)【答案】ABCD3、德育對(duì)智、體、美諸育的促進(jìn)功能,就其共性來看主要有以下幾點(diǎn)()。A.動(dòng)機(jī)作用B.方向作用C.習(xí)慣和方法上的支持D.提升智慧E.獲得體魄、體能的提高【答案】ABC4、下列屬于認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論的是()A.桑代克的聯(lián)結(jié)理論B.布魯納的學(xué)習(xí)理論C.格式塔學(xué)習(xí)理論D.馬斯洛的學(xué)習(xí)理論E.奧蘇貝爾的學(xué)習(xí)理論【答案】BC5、下列選項(xiàng)中,屬于學(xué)習(xí)的是()。A.新生兒會(huì)吸吮媽媽的乳汁B.看到人手里拿著棍子,狗會(huì)害怕C.老鼠通過練習(xí)能夠每次都通過最近路線走出迷宮D.皮膚突然遇到冷空氣會(huì)起雞皮疙瘩【答案】BC6、美國(guó)當(dāng)代著名教育家、心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)當(dāng)包括的主要部分有()。A.認(rèn)知領(lǐng)域B.日常生活領(lǐng)域C.情感領(lǐng)域D.動(dòng)作技能E.安全領(lǐng)域【答案】ACD7、班杜拉認(rèn)為強(qiáng)化分為()A.直接強(qiáng)化B.替代強(qiáng)化C.自我強(qiáng)化D.正強(qiáng)化E.負(fù)強(qiáng)化【答案】ABC8、下列關(guān)于鞏固性原則的描述中正確的是()。A.“學(xué)而時(shí)習(xí)之”B.鞏固要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行C.鞏固就要死記硬背D.重視組織各種復(fù)習(xí)E.在擴(kuò)充改組和運(yùn)用知識(shí)中積極鞏固【答案】ABD9、學(xué)校課程的目的在于盡可能滿足社區(qū)、學(xué)校、學(xué)生的差異性,因而具有一定的()。A.實(shí)際性B.適應(yīng)性C.具體性D.參與性E.操作性【答案】BD10、操作技能的形成要經(jīng)過()。A.操作定向階段B.操作模仿階段C.操作整合階段D.操作熟練階段【答案】ABCD11、新課改提出的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式主要有()A.自主學(xué)習(xí)B.探究學(xué)習(xí)C.討論學(xué)習(xí)D.研究學(xué)習(xí)E.合作學(xué)習(xí)【答案】AB12、編制教育心理學(xué)調(diào)查問卷應(yīng)注意()。A.問卷題目不宜過多B.問卷的編制應(yīng)盡量生動(dòng)有趣C.在問卷中可加入一些探測(cè)題目D.在正式施測(cè)之前進(jìn)行信度效度分析【答案】ABCD13、我國(guó)的基礎(chǔ)教育學(xué)段包括A.小學(xué)B.初中C.高中D.大學(xué)【答案】ABC14、理解教材的思維可以有兩種途徑()。A.由動(dòng)作思維向抽象邏輯思維過渡B.由形象思維向抽象邏輯思維過渡C.由已知到未知,不必都從感知具體事物開始D.由已知到未知,都應(yīng)從感知具體事物開始E.由已知到已知,不都從感知具體事物開始【答案】BC15、下列屬于夸美紐斯的《大教學(xué)論》體現(xiàn)的主要教育思想是()。A.教育要適應(yīng)自然B.終身教育思想C.教育要適應(yīng)兒童身心發(fā)展的規(guī)律D.提出了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性、自覺性的教學(xué)原則【答案】ABCD16、據(jù)報(bào)道,某縣出現(xiàn)“超級(jí)大班”,在一間不足60平方米的教室里共擺放課桌12排,擠了163名學(xué)生,連老師的講臺(tái)兩側(cè)都擺滿課桌,學(xué)生連活動(dòng)的空間都沒有,一些學(xué)生只能側(cè)身聽課……從教學(xué)組織形式的角度分析,下列觀點(diǎn)恰當(dāng)?shù)挠?)A.班級(jí)應(yīng)該控制人數(shù)規(guī)模B.大班額有利于學(xué)生互動(dòng)C.大班額教學(xué)應(yīng)注意個(gè)別輔導(dǎo)D.小班化是教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)【答案】ACD17、義務(wù)教育實(shí)行的管理體制是()。A.層級(jí)負(fù)責(zé)B.地方負(fù)責(zé)C.分級(jí)管理D.—統(tǒng)制E.國(guó)家管理【答案】BC18、編制教育心理學(xué)調(diào)查問卷應(yīng)注意()。A.問卷題目不宜過多B.問卷的編制應(yīng)盡量生動(dòng)有趣C.在問卷中可加入一些探測(cè)題目D.在正式施測(cè)之前進(jìn)行信度效度分析【答案】ABCD19、用調(diào)查法收集資料的基本方式有()A.問卷調(diào)查B.隨機(jī)調(diào)查C.重點(diǎn)調(diào)查D.訪問調(diào)查E、自然調(diào)查【答案】AD20、從橫向看,教育的基本形狀有()。A.學(xué)校教育B.社會(huì)教育C.閑暇教育D.家庭教育E.業(yè)余教育【答案】ABD大題(共10題)一、蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散,民國(guó)初年在小白樓一帶,開所行醫(yī),正骨拿踝,天津衛(wèi)掛頭牌,連洋人賽馬,折胳膊斷腿,也來求他。他人高袍長(zhǎng),手瘦有勁,五十開外,紅唇皓齒,眸子賽燈,下巴兒一綹山羊須,浸了油似的烏黑锃亮。張口說話,聲音打胸腔出來,帶著丹田氣,遠(yuǎn)近一樣響,要是當(dāng)年入班學(xué)戲,保準(zhǔn)是金少山的冤家對(duì)頭。手下動(dòng)作更是“干凈麻利快”,逢到有人傷筋斷骨找他來,他呢手指一觸,隔皮截肉,里頭怎么回事,立時(shí)心明眼亮。忽然雙手賽一對(duì)白鳥,上下翻飛,急如閃電,只聽“咔嚓咔嚓”,不等病人覺疼,斷骨頭就接上了。貼塊膏藥,上了夾板,病人回去自好。倘若再來,一準(zhǔn)是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐,脾氣準(zhǔn)格色。蘇大夫有個(gè)格色的規(guī)矩,凡來瞧病,無論貧富親疏,必得先拿七塊銀元碼在臺(tái)子上,他才肯瞧病,否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩他就這規(guī)矩!人家罵他認(rèn)錢不認(rèn)人,能耐就值七塊,因故得個(gè)挨貶的綽號(hào)叫做:蘇七塊。當(dāng)面稱他蘇大夫,背后叫他蘇七塊,誰也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌,一日閑著,兩位牌友來玩,三缺一,便把街北不遠(yuǎn)的牙醫(yī)華大夫請(qǐng)來,湊上一桌。玩得正來神兒,忽然三輪車夫張四闖進(jìn)來,往門上一靠,右手托著左胳膊肘,腦袋瓜淌汗,脖子周圍的小褂濕了一圈,顯然摔壞胳膊,疼得夠勁??扇嗆嚪蚨际琴嵰惶斐砸惶?,哪拿得出七塊銀元他說先欠著蘇大夫,過后準(zhǔn)還,說話時(shí)還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽,照樣摸牌看牌算牌打牌,或喜或憂或驚或裝作不驚,腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去,使手指指門外,蘇大夫眼睛仍不離牌?!疤K七塊”這綽號(hào)就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的心善,他推說去撒尿,離開牌桌走到后院,鉆出后門,繞到前街,遠(yuǎn)遠(yuǎn)把靠在門邊的張四悄悄招呼過來,打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激,轉(zhuǎn)身打原道返回,進(jìn)屋坐回牌桌,若無其事地接著打牌。過一會(huì)兒,張四歪歪扭扭走進(jìn)屋,把七塊銀元“嘩”地往臺(tái)子上一碼。這下比按鈴還快,蘇大夫已然站在張四面前,挽起袖于,把張四的胳膊放在臺(tái)予上,捏幾下骨頭,跟手左拉右推,下項(xiàng)上壓,張四抽肩縮頸閑眼呲牙,預(yù)備重重挨幾下,蘇大夫卻說:“接上了。”當(dāng)下便涂上藥膏,夾上夾板,還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再?zèng)]錢付藥款,蘇大夫只說了句:“這藥我送了?!北慊氐脚谱琅?。今兒的牌各有輸贏,更是沒完沒了,直到點(diǎn)燈時(shí)分,肚子空得直叫,大家才散。臨出門時(shí),蘇大夫伸出瘦手,攔住華大夫,留他有事。待那二位牌友走后,他打自己座位前那堆銀元里取出七塊,往華大夫手心一放。在華大夫驚愕中說道:“有句話,還得跟您說。您別以為我這人心地不善,只是我立的這規(guī)矩不能改!”華大夫把這話帶回去,琢磨了三天三夜,到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。閱讀以上文章,回答題。請(qǐng)概括說明小說塑造的蘇七塊是怎樣的一個(gè)人物?!敬鸢浮酷t(yī)術(shù)精湛,行醫(yī)規(guī)矩奇特,性格倔強(qiáng)但不失善良。二、宇宙的愛冰?心四年前的今晨,也清早起來在這池旁坐地。依舊是這青綠的葉,碧澄的水。依舊是水里穿著樹影來去的白云。依舊是四年前的我。這些青綠的葉,可是四年前的那些青綠的葉?水可是四年前的水?云可是四年前的云?我可是四年首的我?它們依舊是葉兒,水兒,云兒,也依舊只是四年前的葉兒,水兒,云兒。然而它們卻經(jīng)過了幾番宇宙的愛化,從新的生命里欣欣的長(zhǎng)著,活活的流著,自由地停留著。它們依舊是四年前的,只是滲透了宇宙的愛,化出了新的生命。但我可是四年前的我?四年前的它們。只覺得憨嬉活潑,現(xiàn)在為何換成一片的微妙莊嚴(yán)?但我可是四年前的我?抬頭望月,何如水中看月!一樣的天光云影,還添上樹枝兒蕩漾,圓月兒飄浮,和一個(gè)獨(dú)俯清流的我。白線般的長(zhǎng)墻,橫拖在青綠的山上。在這浩浩的太空里,阻不了陽光照臨,也阻不了風(fēng)兒來去,只有自然的愛是無限的,何用勞苦工夫,來區(qū)分這和愛的世界?坐對(duì)著起伏的山,起立的塔,無邊的村落平原,只抱著膝兒凝想。朝陽照到發(fā)上了,想著東邊隱隱的城圍里,有幾個(gè)沒來的孩子,初回家的冰仲,抱病的冰叔,和昨天獨(dú)自睡在樹下的小弟弟,怎得他們也在這兒……1921年6月18日,在西山請(qǐng)梳理出本文的行文思路?!敬鸢浮孔髡咄ㄟ^回憶,寫到葉兒、水兒、云兒幾個(gè)物象,從而引出作者的思考——是否還是四年前的物象,“我”是否還是四年前的“我”,接著得出結(jié)論,它們依然是四年前的物象,只是經(jīng)過了幾番宇宙的愛化,進(jìn)而在對(duì)物象詳細(xì)的描述中繼續(xù)探尋“我”是否還是四年前的“我”.最后作者在“只有自然的愛是無限的”的思考里得到心靈的凈化和思想的升華——不必去萬事都思考得那么清楚,抬頭望月,不如水中看月,難得的是具有豁達(dá)的心態(tài)。三、某縣黃家屯村村民黃某有一個(gè)男孩,由于幼時(shí)患病,造成左腳跛瘸,導(dǎo)致行動(dòng)不便。去年,這個(gè)孩子到了入學(xué)年齡,其父黃某帶他到黃家屯小學(xué)報(bào)名入學(xué),但學(xué)校認(rèn)為他是殘疾兒童,拒絕招收。為了使兒子能夠入學(xué),黃某又帶領(lǐng)兒子到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報(bào)名。龍門鎮(zhèn)小學(xué)又以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由,拒絕招收。這件事使家長(zhǎng)十分著急,在沒有辦法的情況下,向上一級(jí)教育行政部門申訴。試分析這位兒童是否有資格上普通小學(xué),家長(zhǎng)有沒有資格申訴,學(xué)校有沒有責(zé)任收這名兒童入學(xué)?!敬鸢浮奎S某的兒子雖有殘疾,但正常的學(xué)習(xí)和生活尚可自理,普通小學(xué)應(yīng)給其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),黃家屯小學(xué)和龍門鎮(zhèn)小學(xué)拒收黃某兒子人學(xué)的行為是違法的。其違反了《中華人民共和國(guó)憲法》《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》等有關(guān)規(guī)定。(1)《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定,中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利.和義務(wù)。國(guó)家和社會(huì)幫助安排盲、聾、啞和其他有殘疾公民勞動(dòng)、生活和教育。由此可知,任何人都有受教育的權(quán)利,并且,國(guó)家保障殘疾兒童受教育的權(quán)利。因而,黃家屯小學(xué)和龍門鎮(zhèn)小學(xué)的做法是違反《中華人民共和國(guó)憲法》的。(2)《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定,中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等,依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。受教育者在入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)等方面依法享有平等權(quán)利。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)根據(jù)殘疾人身心特征和需要實(shí)施教育,并為其提供幫助和便利。由此可知,殘疾人和健康人一樣享有平等的受教育權(quán)利,而黃家屯小學(xué)和龍門鎮(zhèn)小學(xué)的做法是違反《中華人民共和國(guó)教育法》的。(3)《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》規(guī)定,普通教育機(jī)構(gòu)對(duì)具有接受教育能力的殘疾人實(shí)施教育。普通小學(xué)、初等中等學(xué)校必須招收能適應(yīng)其學(xué)習(xí)生活的殘疾兒童、少年入學(xué)……,不得因其殘疾而拒絕招收;拒絕招收的,當(dāng)事人或者其家屬、監(jiān)護(hù)人可以要求有關(guān)部門處理,有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)責(zé)令該學(xué)校招收??梢姡S家屯小學(xué)和龍門鎮(zhèn)小學(xué)拒絕招收殘疾兒童入學(xué)的做法,違反《中華人民共和國(guó)殘疾人保障法》。(4)對(duì)本案中,龍門鎮(zhèn)小學(xué)提出的該生不屬于其學(xué)區(qū),故不能招收其入學(xué)的問題,應(yīng)如何看待呢?我國(guó)《義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校的設(shè)置,由該區(qū)的市級(jí)或者縣級(jí)人民政府統(tǒng)籌規(guī)劃,合理布局。小學(xué)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)有利于適齡兒童、少年就近入學(xué)。由此可知,就近入學(xué)是小學(xué)設(shè)置的要求,也是劃分學(xué)區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)。一般來說,對(duì)正常學(xué)生來說,應(yīng)當(dāng)依照所劃定的學(xué)區(qū)入學(xué),家長(zhǎng)不能挑選學(xué)校。但對(duì)有殘疾的兒童,則應(yīng)當(dāng)給予照顧。四、韓國(guó)人十分重視青少年的養(yǎng)成教育,強(qiáng)調(diào)“坐而言不如起而行”,通過設(shè)置“道德訓(xùn)練教室”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練。僅禮節(jié)教育方面就具體包括:(I)個(gè)人生活禮節(jié),如坐、立、走的姿勢(shì),與人談話時(shí)的語調(diào)、眼神及面部表情,接遞物品時(shí)的舉止;(2)家庭生活禮節(jié),如對(duì)父母長(zhǎng)輩、兄弟姐妹、親戚鄰里的禮節(jié);(3)學(xué)校生活禮節(jié),如對(duì)老師、前輩、同窗的禮節(jié),上學(xué)、放學(xué)時(shí)的見面禮、告別禮;(4)社會(huì)生活的禮節(jié),如在社會(huì)交往中的鞠躬禮、舉手禮、注目禮、對(duì)拜禮以及各種稱謂;(5)國(guó)家生活禮節(jié),如國(guó)旗、國(guó)歌的禮節(jié)等。談?wù)勯喿x這段材料之后,你認(rèn)為對(duì)我國(guó)如何抓好中小學(xué)生的道德行為的教育有哪些啟示?【答案】(1)韓國(guó)養(yǎng)成教育的做法應(yīng)給予肯定,德育要重視良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練。(2)品德行為是通過實(shí)踐或練習(xí)形成的,是實(shí)現(xiàn)品德認(rèn)識(shí)、情感以及由品德需要產(chǎn)生的品德動(dòng)機(jī)的行為定向及外部表現(xiàn)。(3)當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)德育存在著諸多問題,如德育內(nèi)容與學(xué)生的思想實(shí)際、生活實(shí)際和發(fā)展需要脫節(jié);知與行分離,重視德育知識(shí)的灌輸,輕視實(shí)踐教育和道德行為的養(yǎng)成;形式主義和簡(jiǎn)單化盛行,缺乏吸引力和感染力。這就要求我國(guó)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育行為的訓(xùn)練,注重運(yùn)用實(shí)踐的方法,促進(jìn)學(xué)生知行統(tǒng)一。(4)材料給我們的啟示如下:進(jìn)行德育應(yīng)從日常行為規(guī)范抓起,從實(shí)際出發(fā),要重視訓(xùn)練和強(qiáng)化。這樣,才不會(huì)導(dǎo)致德育與實(shí)際的脫節(jié)。五、案例分析以下是《商不變性質(zhì)》鞏固練習(xí)片段:在學(xué)生學(xué)習(xí)了商不變性質(zhì),完成了基本練習(xí)后,教師出示如下習(xí)題:在口里填上什么數(shù),商不變(32×4)÷(8×口)=4(32÷4)÷(8÷口)=4(32÷口)÷(8÷2)=4(32÷口)÷(8÷口)=4反饋時(shí),教師著重講評(píng)最后一小題,過程如下:師:這題該怎么填生1:填4.生2:填1.生3:可填1-9中的各個(gè)數(shù).【答案】鞏固練習(xí)中設(shè)置了不同的情況,不僅加深了對(duì)《商不變性質(zhì)》的理解,而且有效地培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、敢于爭(zhēng)辯、善于表達(dá)的能力,讓學(xué)生在教學(xué)過程中,培養(yǎng)合情推理和演繹推理能力,清晰地表達(dá)自己的想法.教學(xué)思路十分清晰,采取類似語文教學(xué)找重點(diǎn)詞的方法,收回到對(duì)《商不變性質(zhì)》語句表達(dá)的正確把握上來,夯實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)基礎(chǔ).六、某學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)表現(xiàn)很好,能理解和掌握老師所講授的知識(shí)內(nèi)容。但一到考試卻經(jīng)常緊張,頭發(fā)懵,心跳加快,思維不集中,記憶力下降,考試成績(jī)不理想,最終形成對(duì)考試的恐懼感。?這位學(xué)生在考試中出現(xiàn)了哪些心理障礙?應(yīng)該如何幫助他克服這種心理障礙??【答案】這位學(xué)生出現(xiàn)的心理障礙是考試焦慮??朔荚嚱箲]的辦法有:(1)采用肌肉放松、系統(tǒng)脫敏等方法。(2)采用認(rèn)知校正程序,指導(dǎo)學(xué)生在考試中使用正向的自我對(duì)話,如“我能應(yīng)付這個(gè)考試”。調(diào)整競(jìng)技狀態(tài),幫助學(xué)生認(rèn)真做好考前復(fù)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生注意科學(xué)用腦,養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,勞逸結(jié)合,避免題海戰(zhàn)術(shù),疲勞轟炸。(3)鍛煉學(xué)生的性格,提高挫折應(yīng)對(duì)能力。(4)往最好處做,不要計(jì)較最后結(jié)果。(5)考前要注意調(diào)節(jié)情緒。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我控制和自我調(diào)節(jié)情緒的方法。如自我暗示法(積極地暗示自己“我對(duì)自己有信心”“我會(huì)成功”“我很輕松”等)、焦慮轉(zhuǎn)移法(做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的輕松的活動(dòng),轉(zhuǎn)移注意力)、模擬訓(xùn)練法(實(shí)際模擬考試情緒,讓學(xué)生切身體會(huì))等。七、華應(yīng)龍有一節(jié)堪稱經(jīng)典的數(shù)學(xué)課“規(guī)律的規(guī)律”。這是一堂復(fù)習(xí)課。他打破了教材原有的教學(xué)目標(biāo),不是帶領(lǐng)孩子們回顧和鞏固規(guī)律,而是鼓勵(lì)他們主動(dòng)懷疑和打破規(guī)律。在許多老師和學(xué)生看來,數(shù)學(xué)就是真理,是就是,不是就不是,是確定的。但是,華應(yīng)龍?jiān)谡n堂上明確地告訴學(xué)生:“世界上的一切事物都是變化的,都是有范圍的,可能在這個(gè)范圍里是對(duì)的,超出了這個(gè)范圍就是不對(duì)的。所以,我們看問題不可以絕對(duì)化,要隨時(shí)修正。最后,他以”規(guī)律的王國(guó)也是有國(guó)界的”作為這堂課的結(jié)束語,不僅孩子們意猶未盡,聽課的老師也感到非常震撼。華應(yīng)龍?jiān)谟懻撟约旱倪@節(jié)課時(shí)說過一句話:”優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師一定要有很高的視野,要跳出小學(xué)數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué),要跳出數(shù)學(xué)看數(shù)學(xué),要用哲學(xué)的眼光看數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教師要想上具有文化味道的課,既要有一定的數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ),也要有一定的文化素養(yǎng)。”資料來源:華應(yīng)龍.我不只是數(shù)學(xué)[M]北京:中國(guó)人民大學(xué)出版社:2018;2.3,(有改動(dòng))(1)結(jié)合某一條教學(xué)規(guī)律,談?wù)劷處煘槭裁匆吧暇哂形幕兜赖恼n”?(5分)(2)教學(xué)應(yīng)完成哪些任務(wù)?(5分)(3)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的方式有哪些?(5分)【答案】(1)教學(xué)規(guī)律中提出掌握知識(shí)與提高思想品德相結(jié)合即教學(xué)的教育性規(guī)律。①知識(shí)是思想品德形成的基礎(chǔ)(教育性規(guī)律)。學(xué)生思想品德的提高有賴于其對(duì)科學(xué)文化知識(shí)的掌握。②思想品德的提高為學(xué)生積極學(xué)習(xí)知識(shí)提供動(dòng)力。在教學(xué)中,教師要不斷培養(yǎng)、提高學(xué)生的思想品德水平,引導(dǎo)他們將個(gè)人的學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展、祖國(guó)前途聯(lián)系起來,充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,這是學(xué)生獲取知識(shí)的重要保證。③在教學(xué)中,要防止兩種傾向:一種是脫離知識(shí)進(jìn)行思想品德教育,這會(huì)使思想品德教育成為無源之水、無本之木,不僅不利于學(xué)生品德的提高,而且還影響系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)習(xí);另一種是只強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí),忽視思想品德教育。不能認(rèn)為學(xué)生學(xué)了知識(shí)以后,思想品德自然會(huì)隨之提高。因?yàn)榻虒W(xué)的教育性必須要經(jīng)過教師給學(xué)生施加積極影響,只有通過啟發(fā)、激勵(lì),使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生積極的態(tài)度時(shí),教學(xué)的教育性才能得以實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)過程中要注意把二者有機(jī)結(jié)合起來。(2)①引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能(首要任務(wù))。②增強(qiáng)學(xué)生體力,提高學(xué)生的健康水平。③培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣,養(yǎng)成良好的思想品德,形成科學(xué)的世界觀。④發(fā)展學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。⑤關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。(3)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的方式

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