Unit 2 Shopping Lesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit2ShoppingLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit2Shopping的第三課。主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與購(gòu)物相關(guān)的詞匯和句型，如：shoes,pants,hat,shirt,etc.；以及詢問(wèn)價(jià)格、詢問(wèn)顏色和尺寸等交際用語(yǔ)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)購(gòu)物場(chǎng)景的英語(yǔ)表達(dá)，學(xué)生能夠了解不同文化中購(gòu)物的習(xí)慣和禮儀，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

2.語(yǔ)言能力：學(xué)生通過(guò)聽說(shuō)練習(xí)，提高在購(gòu)物場(chǎng)景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)自主探究和合作學(xué)習(xí)，掌握詞匯和句型的運(yùn)用，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。

4.態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約消費(fèi)、理性購(gòu)物的價(jià)值觀，以及尊重他人、樂(lè)于助人的良好品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①熟練掌握與購(gòu)物相關(guān)的詞匯，如shoes,pants,hat,shirt等，并能正確拼寫和運(yùn)用。

②掌握詢問(wèn)價(jià)格、詢問(wèn)顏色和尺寸等交際用語(yǔ)，能夠在購(gòu)物場(chǎng)景中進(jìn)行基本的對(duì)話。

③能夠運(yùn)用所學(xué)的句型結(jié)構(gòu)，如"Whatcoloristhis?""Howmuchisit?"等，進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，在不同情境下進(jìn)行購(gòu)物對(duì)話。

②學(xué)生在真實(shí)購(gòu)物環(huán)境中，能夠根據(jù)具體情況調(diào)整語(yǔ)言表達(dá)，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

③學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜或模糊的購(gòu)物信息時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行理解和表達(dá)。

④學(xué)生能夠在購(gòu)物過(guò)程中，注意禮貌用語(yǔ)和跨文化交際的得體性，體現(xiàn)良好的溝通素養(yǎng)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如鞋子、褲子、帽子、襯衫等）、錄音設(shè)備。

-課程平臺(tái)：北師大版英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)軟件、購(gòu)物場(chǎng)景的圖片和視頻資料、英語(yǔ)聽力材料。

-教學(xué)手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲化教學(xué)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，分為五個(gè)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)和總結(jié)反饋。

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于購(gòu)物的英語(yǔ)動(dòng)畫或視頻，讓學(xué)生初步感知購(gòu)物場(chǎng)景。

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考購(gòu)物場(chǎng)景中可能用到的英語(yǔ)表達(dá)，如詢問(wèn)價(jià)格、顏色和尺寸等。

3.學(xué)生回答：邀請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)回答問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

二、講授新課（15分鐘）

1.詞匯講解：展示與購(gòu)物相關(guān)的詞匯卡片，如shoes,pants,hat,shirt等，帶領(lǐng)學(xué)生朗讀并拼寫。

2.句型講解：講解詢問(wèn)價(jià)格、顏色和尺寸的句型，如"Whatcoloristhis?""Howmuchisit?"等。

3.情境模擬：通過(guò)PPT展示購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生模仿對(duì)話，練習(xí)運(yùn)用所學(xué)句型。

4.角色扮演：分組進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)的購(gòu)物環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.單項(xiàng)練習(xí)：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

2.小組討論：分組討論購(gòu)物場(chǎng)景中的實(shí)際問(wèn)題，如如何詢問(wèn)價(jià)格、顏色和尺寸等。

3.游戲化教學(xué)：設(shè)計(jì)購(gòu)物游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.隨機(jī)提問(wèn)：針對(duì)練習(xí)環(huán)節(jié)的問(wèn)題，隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2.小組展示：邀請(qǐng)小組代表展示他們的討論成果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)。

五、總結(jié)反饋（5分鐘）

1.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.反饋評(píng)價(jià)：邀請(qǐng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，指出彼此的優(yōu)點(diǎn)和不足。

3.布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，如制作購(gòu)物清單、模擬購(gòu)物對(duì)話等。

教學(xué)雙邊互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過(guò)動(dòng)畫或視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與提問(wèn)。

-在講授新課環(huán)節(jié)，教師通過(guò)情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)小組討論和游戲化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，教師通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)和小組展示，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并及時(shí)給予反饋。

-在總結(jié)反饋環(huán)節(jié)，教師通過(guò)總結(jié)回顧和反饋評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提升學(xué)習(xí)能力。

教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)：

-采用多媒體教學(xué)設(shè)備，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)購(gòu)物游戲，將知識(shí)融入游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

-通過(guò)隨機(jī)提問(wèn)和小組展示，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高課堂互動(dòng)性。

教學(xué)流程環(huán)節(jié)符合實(shí)際學(xué)情，緊扣教學(xué)過(guò)程中的重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握購(gòu)物場(chǎng)景中的英語(yǔ)表達(dá)，提高實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力，同時(shí)培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)和良好的人際交往能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-閱讀材料一：《不同文化中的購(gòu)物習(xí)慣》

內(nèi)容：介紹不同國(guó)家或地區(qū)在購(gòu)物時(shí)的文化差異，如支付方式、討價(jià)還價(jià)的傳統(tǒng)等。

-閱讀材料二：《購(gòu)物英語(yǔ)常用詞匯表》

內(nèi)容：提供購(gòu)物場(chǎng)景中常用的英語(yǔ)詞匯，包括食品、服裝、家居用品等類別。

-閱讀材料三：《購(gòu)物英語(yǔ)實(shí)用對(duì)話》

內(nèi)容：收集并整理一些實(shí)用的購(gòu)物英語(yǔ)對(duì)話，涵蓋詢問(wèn)價(jià)格、選擇商品、結(jié)賬等場(chǎng)景。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以選擇閱讀以上提供的拓展閱讀材料，深入了解購(gòu)物英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用。

-學(xué)生可以嘗試編寫自己的購(gòu)物對(duì)話，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行角色扮演，以增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

-學(xué)生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或家庭的購(gòu)物習(xí)慣，比較不同文化背景下的購(gòu)物差異，并撰寫小報(bào)告。

-學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，尋找更多關(guān)于購(gòu)物英語(yǔ)的學(xué)習(xí)資料，如購(gòu)物英語(yǔ)歌曲、視頻等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和多樣性。

3.組織課外活動(dòng)：

-安排學(xué)生參加社區(qū)或?qū)W校的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他同學(xué)交流購(gòu)物英語(yǔ)的使用經(jīng)驗(yàn)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐馁?gòu)物中心或超市，實(shí)地觀察購(gòu)物場(chǎng)景，并記錄下自己聽到的英語(yǔ)表達(dá)。

-邀請(qǐng)英語(yǔ)老師或外教進(jìn)行購(gòu)物英語(yǔ)講座，為學(xué)生提供更專業(yè)的指導(dǎo)。

4.創(chuàng)設(shè)購(gòu)物英語(yǔ)角：

-在學(xué)?；虬嗉?jí)內(nèi)設(shè)立購(gòu)物英語(yǔ)角，讓學(xué)生在特定的環(huán)境下練習(xí)購(gòu)物英語(yǔ)。

-設(shè)立購(gòu)物英語(yǔ)角的時(shí)間可以安排在課后或周末，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)。

5.設(shè)計(jì)購(gòu)物英語(yǔ)作業(yè)：

-布置學(xué)生完成一份購(gòu)物英語(yǔ)調(diào)查問(wèn)卷，了解同學(xué)或家人在購(gòu)物時(shí)的英語(yǔ)使用情況。

-讓學(xué)生準(zhǔn)備一份購(gòu)物英語(yǔ)報(bào)告，內(nèi)容包括購(gòu)物場(chǎng)景、常用詞匯、實(shí)用句型等。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①購(gòu)物相關(guān)詞匯：shoes,pants,hat,shirt,dress,skirt,bag,hat,socks,underwear

②詢問(wèn)價(jià)格的句型：Howmuchisthis?/That?/It?

③詢問(wèn)顏色的句型：Whatcoloristhis?/That?/It?

④詢問(wèn)尺寸的句型：Whatsizeisthis?/That?/It?

2.詞匯

①鞋類：shoes,boots,sandals,sneakers

②服裝：shirt,dress,skirt,pants,jeans,jacket,coat

③配飾：hat,bag,belt,sunglasses,scarf

3.句型

①詢問(wèn)價(jià)格：Howmuchisthisshirt?

②詢問(wèn)顏色：CanItryonthisdressinblue?

③詢問(wèn)尺寸：DoyouhavethisdressinsizeM?反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)購(gòu)物情境：通過(guò)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)英語(yǔ)，提高語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)購(gòu)物英語(yǔ)的實(shí)用性認(rèn)識(shí)不足，或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：過(guò)多依賴傳統(tǒng)的講授法，缺乏互動(dòng)性和趣味性，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：

-設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中積極表達(dá)自己。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，分享自己的購(gòu)物經(jīng)歷，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和自信心。

2.豐富