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第29頁(yè)共29頁(yè)校長(zhǎng)關(guān)于讀書(shū)的講話:我的讀書(shū)經(jīng)歷校長(zhǎng)關(guān)于讀書(shū)的講話:我的讀書(shū)經(jīng)歷。各位領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)、同行朋友們:大家好!今天能被邀請(qǐng)來(lái)到這里講話,我感到很榮幸,也很慚愧。因?yàn)榭诓挪缓?,但又考慮到要珍惜這個(gè)難得的時(shí)機(jī),要對(duì)得起這樣隆重的場(chǎng)合,我花了兩天的時(shí)間把今天講話的內(nèi)容寫(xiě)了下來(lái)。無(wú)論講得好不好,也算是對(duì)大家有個(gè)交代。接到昌英教師的邀請(qǐng)并承受這次講座安排的時(shí)候。說(shuō)實(shí)話,我心里實(shí)在是憂大于喜。因?yàn)橄騺?lái)不擅長(zhǎng)回絕別人,所以硬著頭皮承受了。為什么憂呢?一來(lái)是自己知識(shí)、才能有限,也沒(méi)什么拿得出手的成就、經(jīng)歷。二來(lái)是不太習(xí)慣在這么多同行面前發(fā)言,而且口才也不好。假設(shè)讓我自己來(lái)選擇,我更愿意的是,給我一個(gè)主題,我把要說(shuō)的話寫(xiě)成一篇文字,發(fā)在永和網(wǎng)上,有興趣的朋友有時(shí)間可以隨時(shí)隨地想讀就讀,讀到一半沒(méi)了興趣也可以放棄不讀,而完全不感興趣的朋友也不必浪費(fèi)時(shí)間。這樣既到達(dá)了目的,也可以給大家自主的選擇。其實(shí)這個(gè)也是文字、書(shū)籍汲取讀書(shū)人的主要優(yōu)點(diǎn)之一,和聽(tīng)講座一樣,同樣是學(xué)習(xí)、獲取知識(shí)的方式之一,但是它比講座等學(xué)習(xí)的方式顯得更自由靈敏,讓人可以隨時(shí)隨地跨越時(shí)空地自由選擇。在中,陳教師告訴我,可能因?yàn)槁毼坏年P(guān)系,我講話代表的是校長(zhǎng)。對(duì)此我認(rèn)為有些不妥。在這里請(qǐng)?jiān)试S我做一點(diǎn)修正:我的發(fā)言僅代表自己,所談的觀點(diǎn)也僅代表個(gè)人觀點(diǎn)。因?yàn)槲覄偺ど闲iL(zhǎng)這個(gè)工作崗位不到一年,很多學(xué)校教育方面的工作還在探究中,甚至還沒(méi)進(jìn)入狀態(tài),在學(xué)校辦學(xué)、管理等方面還需要向許多校長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒。所以不是不愿意當(dāng)代表,而是覺(jué)得真的沒(méi)有資格當(dāng)代表。在進(jìn)展講話之前。想先談?wù)劷裉炝硗鈨蓚€(gè)發(fā)言的教師:xx和x____師。x____師和我是同屆不同班的師范同學(xué),畢業(yè)后我們一起分別在兩所學(xué)校共事過(guò),在同行朋友中,我們一直保持著親密的來(lái)往。剛參加工作那幾年,我們經(jīng)常一起去買(mǎi)書(shū),也常常進(jìn)展一些讀書(shū)方面的交流。中間大概有四五年的時(shí)間,我因?yàn)閷?duì)現(xiàn)實(shí)生活,還有書(shū)籍文字突然感到絕望的原因,不再讀任何書(shū),不寫(xiě)任何東西。在交往中,給我的觸動(dòng)是,xx他還是一直把讀書(shū)的習(xí)慣堅(jiān)持了下來(lái)。因?yàn)槲覀兘裉熘v話的主題是關(guān)于讀書(shū),所以我想說(shuō)的是,自己后來(lái)堅(jiān)持讀書(shū)跟他的影響有一定的關(guān)系,所以我認(rèn)為,找到志同道合的朋友很重要,可以互相影響和勉勵(lì)。再說(shuō)說(shuō)x____師,我想不用多介紹了,很多人比我熟悉,我想,在這個(gè)物欲橫流的現(xiàn)實(shí)社會(huì),他拿著微薄的工資,在面臨隨時(shí)可能下崗的情況下,[蓮山課~件]卻仍然對(duì)教育工作盡職盡責(zé)、數(shù)十年如一日地堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)作。我在想,假設(shè)換作是我,也許我在這個(gè)崗位上堅(jiān)持不了多久,即使堅(jiān)持了,我也無(wú)法像他那樣保持對(duì)工作、對(duì)讀書(shū)寫(xiě)作的熱情和投入。前幾周,聽(tīng)了他的講座后,我倍受感動(dòng),特意寫(xiě)下一篇有關(guān)他的文字發(fā)表在永和網(wǎng)上。所以在這里,我愿意發(fā)自內(nèi)心地再次表達(dá)自己對(duì)他的敬重,我也相信,他其實(shí)已經(jīng)贏得我們?cè)谧型信笥训木粗?。我還想說(shuō)的是,上個(gè)學(xué)期,我有幸被評(píng)為泉州市書(shū)香教師,說(shuō)實(shí)在話,我認(rèn)為他們兩個(gè)人其實(shí)比我更有資格得到這個(gè)稱號(hào)。如今,我先跟大家分享一下這十幾年的教育生涯中對(duì)我影響的一件事,XX年時(shí),我因?yàn)樾疫\(yùn)發(fā)表了幾篇文章的關(guān)系,有幸認(rèn)識(shí)了x____師并參加他的生命化教育研究小組,對(duì)我來(lái)說(shuō),他是一個(gè)大人物——作家和教育專家,當(dāng)時(shí)他對(duì)我的鼓勵(lì)真的讓我受寵假設(shè)驚,從那時(shí)開(kāi)始我真正開(kāi)始了對(duì)教育的考慮和投入,這之前,我讀過(guò)的書(shū)大部分是非教育類(lèi)的,寫(xiě)的東西無(wú)非就是信,日記。很少寫(xiě)有關(guān)教育類(lèi)的東西,那兩年里我如饑似渴地閱讀了不少教育類(lèi)的書(shū)籍〔這其中包括許多家庭教育方面的〕,對(duì)自己的工作投入前所未有的熱情,看看如今這些小組的成員,有的成了特級(jí)教師,有的成了教育專家,雖然我也發(fā)表了一些文章,但真正的收獲是:從此確立了自己堅(jiān)決的教育理想和信念,這些信念是這些年來(lái)一直支撐我不斷努力工作的內(nèi)在動(dòng)力。時(shí)間關(guān)系,我向大家簡(jiǎn)單介紹一下自己的讀書(shū)情況。在我讀過(guò)的教育類(lèi)的書(shū)中,給我影響的,毫無(wú)疑問(wèn)是前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基。剛參加工作那時(shí)還沒(méi)有電腦網(wǎng)絡(luò),購(gòu)書(shū)一般都通過(guò)書(shū)店。而即使是如今,一般的書(shū)店里也很難看到蘇霍姆林斯基的書(shū)。我記得當(dāng)時(shí)第一次讀到他的書(shū)是從晉江的圖書(shū)館借到的。書(shū)名是《培養(yǎng)真正的人》、《要相信孩子》〔雖然我有全集,但如今我又通過(guò)網(wǎng)購(gòu)置了兩本〕。是兩本破舊、薄薄的小冊(cè)子,里面記載了一些生動(dòng)詳細(xì)的教育個(gè)案,就像我們?nèi)缃袼f(shuō)的“教育敘事”。當(dāng)時(shí)讀過(guò)之后非常沖動(dòng)和沉迷,我甚至一度有過(guò)私心想把它占為己有〔撒個(gè)謊告訴圖書(shū)館書(shū)弄丟了,然后按照規(guī)定進(jìn)展賠償,但我想那是不道德的事〕。很快讀完之后我感到意猶未盡,因?yàn)闀?shū)店買(mǎi)不到,只能從網(wǎng)上下載了其它書(shū)籍的電子版,一有時(shí)間就坐在電腦前看。再后來(lái)我好不容易郵購(gòu)了一套蘇霍姆林斯基全集,幾百塊,厚厚的五大卷。閱讀“蘇”后使我感到非常震驚:沒(méi)想到有人能對(duì)教育有如此深化透徹、全面的理解,沒(méi)想到有人能在教育理論和寫(xiě)作上能獲得如此宏大的成就。看過(guò)這么多教育類(lèi)的書(shū)籍,至今為止我仍覺(jué)得在教育類(lèi)書(shū)籍中它完全配得上經(jīng)典。我知道也有不少人認(rèn)為“蘇”已經(jīng)過(guò)時(shí)了,但我固執(zhí)地認(rèn)為,有些本質(zhì)的東西〔如教育的思想、理念等〕是永不過(guò)時(shí)的。這也是經(jīng)典的魅力和價(jià)值所在。進(jìn)入閱讀并進(jìn)展深化的考慮之后,你會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn),我們?nèi)缃窈芏嗳撕芏辔恼略诮逃虒W(xué)方面提出的觀點(diǎn)他在幾十年前已經(jīng)大膽地理論過(guò),深化地考慮過(guò)。另外,要讀“蘇”的教師我建議可以先讀這三本:《培養(yǎng)真正的人》《要相信孩子》《給教師的建議》。非教育類(lèi)的書(shū)籍,我最喜歡最佩服的作家應(yīng)當(dāng)魯迅。剛參加工作的那兩年里,我瘋狂地迷上一大批作家、人文學(xué)者的雜文、思想隨筆。比方:錢(qián)理群,余杰,摩羅,王開(kāi)嶺,林賢治等。從很大程度上說(shuō),我之所以開(kāi)始閱讀并喜歡上魯迅是受到這些人的影響的。尤其是北大的教授錢(qián)理群先生,他是一個(gè)國(guó)內(nèi)魯迅研究方面的專家,在北大他開(kāi)設(shè)魯迅的課程一直深受到北大學(xué)生的普遍歡迎,他寫(xiě)了許多關(guān)于魯迅的文章,我認(rèn)為他是寫(xiě)魯迅寫(xiě)得最多,研究最深化的人。退休后他把很多的精力投入到中小學(xué)的根底教育課程改革中,寫(xiě)了許多關(guān)于與語(yǔ)文教育、優(yōu)秀教師的文章,比方我暑假剛看過(guò)的《做教師,真難,真好》,我覺(jué)得不錯(cuò)。大家都知道,魯迅的文章以雜文著稱,他的文章,從內(nèi)容到形式,文字簡(jiǎn)練,思想成熟,立意深化,到達(dá)了雜文的境界。很多文章可以反復(fù)讀,常讀常新。我個(gè)人更是認(rèn)為,魯迅是對(duì)中國(guó)國(guó)民的研究最深化、批判最徹底的人。在沉迷于閱讀魯迅的那兩年時(shí)間里,我購(gòu)置并閱讀了市面上所能看到的許多與魯迅有關(guān)的書(shū)籍,如一套魯迅全集,兩套回憶錄,各種關(guān)于魯迅的評(píng)論等。關(guān)于培養(yǎng)教師的讀書(shū)習(xí)慣,我談?wù)勛约旱南敕?。在我看?lái),學(xué)校制訂讀書(shū)方案、方案容易,買(mǎi)書(shū)也比以前方便容易得多,通過(guò)網(wǎng)購(gòu)既方便又能打折,如今學(xué)校經(jīng)費(fèi)又相對(duì)以往比較充足。讓教師交一些讀書(shū)心得之類(lèi)的材料也不難,只要上網(wǎng)*一下就可以解決問(wèn)題。但是我們不難發(fā)現(xiàn),很多學(xué)校在培養(yǎng)教師、學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣方面收效甚微。原因在哪,我認(rèn)為,教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)重,壓力大是很重要的原因之一。拿我個(gè)人來(lái)說(shuō),因?yàn)槁毼坏年P(guān)系,我的課比一般教師要少,在學(xué)校我也很珍惜個(gè)人時(shí)間,但幾乎沒(méi)有一點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)間。所以我認(rèn)為,學(xué)校要營(yíng)造寬松的讀書(shū)氣氛,盡量給教師充足的自由支配的時(shí)間。第二,擺脫功利化的讀書(shū)。關(guān)于這一點(diǎn),我如今有這樣的想法:假設(shè)讓我等到結(jié)了婚建立家庭之后再想來(lái)讀點(diǎn)書(shū),應(yīng)該會(huì)是很難的一件事,為什么呢,一來(lái)有了家庭之后,家庭生活人際往來(lái)的瑣事不可防止會(huì)隨之增多。二來(lái)人在對(duì)待、考慮問(wèn)題的時(shí)候也會(huì)變得更現(xiàn)實(shí)、功利。我認(rèn)為我之所以保持讀書(shū)的習(xí)慣并從讀書(shū)中獲得一點(diǎn)樂(lè)趣和收獲,完全得益于參加工作前幾年讀閑書(shū)的閱讀積累。為了考慮這個(gè)問(wèn)題,我在暑假還特意買(mǎi)了幾本專門(mén)介紹讀書(shū)的書(shū)籍,書(shū)中的很多觀點(diǎn)也印證了這一點(diǎn)——不帶功利性地讀書(shū)——這就是我們常說(shuō)的讀閑書(shū)。我在讀師范時(shí),學(xué)校里有一個(gè)專門(mén)租武俠小說(shuō)的書(shū)店,租一本是兩毛或五毛錢(qián),我?guī)缀醢涯菚?shū)店的每一本書(shū)都看完,后來(lái)還經(jīng)常到校外的書(shū)店去租。最后,出于現(xiàn)實(shí)方面的考慮,我還想給年輕教師一點(diǎn)實(shí)在的建議,對(duì)教師來(lái)說(shuō),讀書(shū)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面成長(zhǎng)的時(shí)期是結(jié)婚或建立家庭之前,假設(shè)你有一點(diǎn)讀書(shū)的興趣,那就趁著年輕有學(xué)習(xí)的時(shí)間和勁頭多讀點(diǎn)好書(shū)吧。為了讓大家不虛此行,這里我向大家推薦兩本最近讀過(guò)的教育類(lèi)的書(shū)——特級(jí)教師吳非的《不跪著教書(shū)》、《致青年教師》。說(shuō)實(shí)話,除了知心朋友,對(duì)一般人,我一向不熱衷于向人推薦看什么書(shū)籍,一來(lái)覺(jué)得讀書(shū)和吃東西一樣,在書(shū)籍的選擇、興趣方面各有所愛(ài)是正常的事。二來(lái),我發(fā)現(xiàn),在生活中喜歡好為人師自以為高明的人往往不太受人歡迎。這兩本書(shū)中的許多文章我反復(fù)看過(guò)好幾遍,《致青年教師》這本書(shū)也作為了我們學(xué)校這學(xué)期每周學(xué)習(xí)的內(nèi)容,許多教師看了之后都說(shuō)確實(shí)很不錯(cuò)。上個(gè)學(xué)期我本打算寫(xiě)出一篇書(shū)評(píng)來(lái)向大家推薦,因?yàn)閷?xiě)得不滿意就沒(méi)有再寫(xiě)。這學(xué)期我就書(shū)中的幾篇文章寫(xiě)過(guò)幾篇讀書(shū)的感想。本來(lái)想挑出幾篇和大家一起分享學(xué)習(xí),因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系不再說(shuō)明。有興趣的朋友可以去買(mǎi)來(lái)看看,也可以先看看他的博客。我差不多每天會(huì)特意關(guān)注他的博客更新,一有新的文章出來(lái)我便先睹為快。幾年來(lái),雖然也讀了一些書(shū),但我覺(jué)得,相比自己花去的時(shí)間,從中得到的收獲是比較有限的。我認(rèn)為很大的原因在于,讀得多,寫(xiě)得少。所以我認(rèn)為,假設(shè)在讀書(shū)方面想要得到更多的收獲,除了多讀,還要多考慮,多練筆。但要做到這一點(diǎn)很不容易,沒(méi)有一定的閱讀積累,沒(méi)有一定考慮,寫(xiě)文章確實(shí)是一件痛苦的事。所以我認(rèn)為剛開(kāi)始也不能過(guò)于強(qiáng)求。我覺(jué)得自己是比較懶散的人,所以如今也一直在努力,希望擠出一點(diǎn)時(shí)間和心情來(lái)寫(xiě)點(diǎn)有用的東西,以對(duì)得起這些年來(lái)的讀書(shū)、考慮。這一個(gè)學(xué)期來(lái),到目前為止大概寫(xiě)了十幾篇文字,大部分發(fā)在xx教育網(wǎng)上,這是我寫(xiě)得比較滿意的三篇文章〔發(fā)到xx教育網(wǎng)上〕:《把掌聲送給他——x____師》、《xx》、《xx》。最后,感謝大家給我這樣一個(gè)時(shí)機(jī),使我借此時(shí)機(jī)對(duì)自己幾年來(lái)的讀書(shū)情況作了一次簡(jiǎn)單的梳理。同時(shí)感謝大家能在百忙之中來(lái)到這里,耐心地聽(tīng)完我的講話。有關(guān)讀書(shū)經(jīng)歷的演講稿有關(guān)讀書(shū)經(jīng)歷的演講稿篇一親愛(ài)的教師、同學(xué)們:不知從何時(shí)起書(shū)和我成了形影不離的好朋友,空暇是看書(shū)成了我的愛(ài)好。與書(shū)結(jié)識(shí)我便多了一位良師益友。它豐富了我的知識(shí),開(kāi)闊了我的視野。但我并不是一開(kāi)始就喜歡讀書(shū)。記得一年級(jí)開(kāi)始教師就要求我們每天看半個(gè)小時(shí)的書(shū),還要家長(zhǎng)簽字證明。喜歡看漫畫(huà)書(shū)的我,面對(duì)整頁(yè)整頁(yè)密密麻麻如蝌蚪般的文字,頓時(shí)頭暈?zāi)垦?。我裝模做樣的端著書(shū),時(shí)而漫不經(jīng)心的走馬觀花;時(shí)而過(guò)山似的一躍而過(guò)。半小時(shí)很快糊弄過(guò)去了,只是書(shū)中的內(nèi)容一概不知。很快媽媽識(shí)破了我的鬼把戲,要求我把書(shū)中的內(nèi)容講給她聽(tīng)。迫于媽媽的壓力,我只好逐字逐句地認(rèn)真閱讀。過(guò)了一段時(shí)間,這樣的讀書(shū)方法有了成果,漸漸地我喜歡上了讀書(shū)。時(shí)常為主人公的命運(yùn)牽腸掛肚。在《夏洛的網(wǎng)》一書(shū)中,我見(jiàn)識(shí)了小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間最真摯的友誼?!吨腥A上下五千年》,讓我穿越時(shí)空,回到古代,理解了中華民族五千年的輝煌歷史?!都僭O(shè)給我三天光明》中我認(rèn)識(shí)了海倫凱勒,被她身殘志堅(jiān)、勵(lì)志向上的精神所感動(dòng)如今讀書(shū)不再是教師布置的作業(yè),而是我的愛(ài)好。臨睡前,窩在被子里看書(shū),是我一天中最快樂(lè)的光陰。在媽媽一遍又一遍的催促聲中,我依依不舍地合上書(shū)。我枕著書(shū)香入眠,為書(shū)中的人物常常出如今我的夢(mèng)里。與書(shū)交友,就是與智者交流。多讀書(shū),讀好書(shū)讓我受益匪淺。有關(guān)讀書(shū)經(jīng)歷的演講稿篇二親愛(ài)的教師、同學(xué)們:要是你問(wèn)我讀過(guò)什么樣的書(shū),那你肯定想不出來(lái),我讀的書(shū)有150多本,有厚厚的長(zhǎng)篇小說(shuō),有薄薄的圖畫(huà)書(shū);我覺(jué)得我讀的書(shū)還不算多,我還不滿足,要繼續(xù)讀,讀得越多越好。我如今正在讀一本書(shū),叫《變型金剛征途1汽車(chē)人與霸天虎》,這本書(shū)講的是汽車(chē)人與霸天虎展開(kāi)的對(duì)決。我最喜歡有一套書(shū),是《神奇校車(chē)》,它讓我感受到作者想象力那么豐富。書(shū)中的那輛汽車(chē)能上天、能入地,可以說(shuō)它有七十二般變化。它能變成一輛頂上有一個(gè)大燈泡的車(chē),能變成飛機(jī);能在海里游蕩,能變成在雪上滑動(dòng)的汽車(chē)。我覺(jué)得讀書(shū)是一件很有趣的事,讀了它可以增長(zhǎng)知識(shí)。書(shū)也可以是一種娛樂(lè)的東西。以后我要多讀書(shū)、多學(xué)習(xí),爭(zhēng)取學(xué)的越來(lái)越好。有關(guān)讀書(shū)經(jīng)歷的演講稿篇三親愛(ài)的教師、同學(xué)們:書(shū),就是一位朋友,也是一處你隨時(shí)想去就去的故地;書(shū),就是不開(kāi)口的教師,也是通向此岸的船。當(dāng)你喜歡上一本書(shū),你就會(huì)感到無(wú)比的快樂(lè)。我就是一個(gè)小書(shū)迷,以前的時(shí)候,我連上廁所都帶著書(shū)去,會(huì)忘了做作業(yè),會(huì)忘了一切,直到媽媽喊我好幾遍,我才會(huì)意識(shí)到我已經(jīng)看了好久了。因?yàn)橄矚g看書(shū),一直沒(méi)注意我看起來(lái)就沒(méi)完沒(méi)了,所以我的眼睛近視了,可我仍然喜歡看書(shū),而且堅(jiān)持每天都看。我非常喜歡看楊紅櫻阿姨寫(xiě)的淘氣包馬小跳系列的書(shū),我已經(jīng)看了16本了??磿?shū)的好處無(wú)處不在,還能寫(xiě)好作文,所以,我們應(yīng)該從今天開(kāi)始,從如今開(kāi)始,每天都堅(jiān)持看書(shū),交一個(gè)特殊的朋友,讓我們的生活更加榮耀有力。有關(guān)讀書(shū)經(jīng)歷的演講稿篇四親愛(ài)的教師、同學(xué)們:說(shuō)到了我的讀書(shū)的經(jīng)歷,要從我很小很小的時(shí)候說(shuō)起。在我不到一歲的時(shí)候,我的爸爸的祖父、祖母(爸爺、爸婆)腿腳有些不靈便了,但精神很好。當(dāng)時(shí)奶奶還在上班,媽媽有事要忙時(shí),就把我放在她倆老人的腿上,爸爺或爸婆就給我讀《龜兔賽跑》、《小馬過(guò)河》、《花生船》、《丑小鴨》,我的嘴也跟著扭過(guò)來(lái)扭過(guò)去,耳朵也津津有味地聽(tīng)著。在我三四歲時(shí),我經(jīng)常發(fā)燒,一發(fā)燒就住院,一住院我就帶上幾本連環(huán)畫(huà),比方《葫蘆娃》、《西游記》、《七色花》等讓跟我一起來(lái)的奶奶給我讀,一讀我就忘記了生病的不適,安安寧寧地聽(tīng)著。到我五六歲是無(wú)就自己看書(shū),我愛(ài)看童話故事,我有幾本很厚很厚的,如《安徒生童話》、《智慧故事童話》和《格林童話》,有時(shí)間我就翻一翻,每一篇故事都讓我回味無(wú)窮,浮想聯(lián)翩。如今的我上小學(xué)四年級(jí)了,我愛(ài)看的是長(zhǎng)篇小說(shuō),故事中的人物遭遇總讓我牽腸掛肚,比方《紅樓夢(mèng)》、《紅舞鞋》、《完美的花朵》等等。我每次去圖書(shū)館看書(shū),一看就是三四個(gè)小時(shí),有時(shí)沒(méi)有座位我就蹲著看,一直到媽媽叫我,我才如夢(mèng)初醒?;丶視r(shí)我的頭腦里就像放電影一親重復(fù)著故事的情節(jié)。這就是我的讀書(shū)經(jīng)歷。有關(guān)讀書(shū)經(jīng)歷的演講稿篇五尊敬的領(lǐng)導(dǎo),教師們,同學(xué)們:大家好!小時(shí)候,我常生病,我有病在家休息時(shí),總會(huì)讓媽媽買(mǎi)書(shū)給我看,有時(shí)聽(tīng)媽媽講故事,聽(tīng)著我便進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。上了三年級(jí)時(shí),我要求媽媽給我買(mǎi)《三國(guó)演義》,媽媽不但不買(mǎi),還把我訓(xùn)斥一頓。最后我下了決心攢起零花錢(qián)來(lái),我買(mǎi)了下來(lái),回家后趕緊藏了起來(lái),以免讓媽媽發(fā)現(xiàn),我盼望著假期的到來(lái),這一天終于來(lái)了,于是我每天晚上找借口讀《三國(guó)演義》,我讀完三國(guó)厚啟發(fā)很大,后來(lái)我又讀了《紅樓夢(mèng)》,是我又增加一些知識(shí)。這時(shí)已到了開(kāi)學(xué)了,我只能偶爾擠出一些時(shí)間來(lái)隨意翻翻,剛一翻起就想起三國(guó)中的人物,如劉備、關(guān)羽、張飛、孔明、徐庶、曹操、曹沖、孫權(quán)、周瑜、張昭等一些人物,是我永遠(yuǎn)不能忘懷。時(shí)間再多一些吧!有了充足的時(shí)間讓我再多史書(shū),讓我更理解一些知識(shí)吧!謝謝大家!關(guān)于讀書(shū)的演講:我讀書(shū)我快樂(lè)有的人認(rèn)為有了錢(qián)就是快樂(lè),可以享受榮華富貴;有的人認(rèn)為自由自在就是快樂(lè),可以不受任何人約束。而我覺(jué)得讀書(shū)才是真正的快樂(lè)。當(dāng)我走進(jìn)書(shū)店看到琳瑯滿目的書(shū)籍時(shí),我真是沖動(dòng)不已,捧著一本書(shū)就不知不覺(jué)陶醉在其中了。當(dāng)我回到我的書(shū)房的時(shí)候,那充滿書(shū)香的氣息讓我忘記一切。盡管如今我們的課程很多,但我還是每天堅(jiān)持看課外書(shū)。我的讀書(shū)方法和別人有所不同:有人喜歡“一目十行”囫圇吞棗地閱讀,而我卻喜歡一行一行仔細(xì)地讀,力爭(zhēng)把讀過(guò)的內(nèi)容都弄懂。我比較喜歡讀小說(shuō),有時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、詞都要翻開(kāi)字典查閱,然后記錄下來(lái)。雖然這樣讀書(shū)的速度很慢,但很有效果。讀完一本書(shū),我的摘錄本上也多了不少精巧的詞句,當(dāng)然還會(huì)把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)??匆黄恼拢瑢?xiě)一篇心得。在讀書(shū)的過(guò)程中,我理解了許多偉大的作家、思想家,獲取了許多課堂上沒(méi)有學(xué)到的東西。書(shū)是我的教師,她給了我知識(shí),我學(xué)做人。書(shū)是我的朋友,當(dāng)我傷心難過(guò)時(shí),她會(huì)鼓勵(lì)我。從她那里,讓我懂得了“靜以修身,儉以養(yǎng)德”的道理。當(dāng)我對(duì)將來(lái)絕望時(shí),她我如何積極地面對(duì)人生。這就是讀書(shū)的意境,我讀書(shū)我快樂(lè)。關(guān)于讀書(shū)的演講稿:我讀書(shū)我快樂(lè)關(guān)于讀書(shū)的演講稿:我讀書(shū)我快樂(lè)兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次端起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。漸漸長(zhǎng)大了,我感到了知識(shí)的缺乏,每次作文,我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱,常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天,那天晚上,我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽,該我說(shuō)成語(yǔ),媽媽說(shuō)意思,我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典,說(shuō)道:“金蟬脫殼〔ké〕?!眲傄徽f(shuō)完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫,說(shuō):“自己看看拼音,到底讀什么。”“噢!是‘金蟬脫殼〔qiào〕’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“以后要注意多讀書(shū),那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書(shū),懂得好多好多的知識(shí)。從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《____》時(shí),我為_(kāi)___的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大概欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中,曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰明,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心安康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾?!笔前?!讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。如今,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛邪部档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所理解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以進(jìn)步我們的作文程度;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?關(guān)于讀書(shū)的演講稿:我熱愛(ài)讀書(shū)青春是一支交響樂(lè),音符中透著激情與希望;青春是一幅印象畫(huà),點(diǎn)染間閃著活力與奔放。青春是一江東流水,在朝陽(yáng)的光輝下蕩漾;青春是一艘七彩船,在風(fēng)雨的洗禮中遠(yuǎn)航。青春,需要用經(jīng)典來(lái)扮靚。在我考試失利倍感沮喪時(shí),眼前閃現(xiàn)出孟子的名言:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心智,勞其筋骨,空乏其身,行拂亂其所為”。它讓我明白了失敗并不可怕,只要勇往直前,終將贏得成功。是經(jīng)典讓我再次振作!在我與朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí),耳邊響起孔子的教誨:“已所不欲,勿施于人?!彼刮翌I(lǐng)悟了要容許不同聲音的存在,推己及人,才能獲得友誼。是經(jīng)典讓我重新快樂(lè)!在我競(jìng)選失敗悲觀失意時(shí),王勃“老當(dāng)益壯,寧移白首之心;窮且益堅(jiān),不墜青云之志”的豪言壯語(yǔ)鼓勵(lì)了我,它讓我懂得了一時(shí)的挫折擋不住我前進(jìn)的腳步。是經(jīng)典讓我不斷堅(jiān)強(qiáng)。青春時(shí)代,我們開(kāi)始規(guī)劃人生,而經(jīng)典正是我們精神的良師;青春時(shí)代,我們開(kāi)始豐富情感,而經(jīng)典又是我們心靈的益友。先秦諸子中,孔子讓我讀到一顆仁愛(ài)之心,以和為貴;孟子讓我善養(yǎng)浩然正氣,平治天下;墨子讓我涌出一腔熱血,救助苦難;韓非讓我看到一雙冷眼,直面人生;老子讓我初識(shí)藝術(shù)人生觀;荀子讓我讀到科學(xué)進(jìn)取心。有了這些良師,青春不再迷惘。書(shū)中不僅有黃金屋、顏如玉,它有的更是一個(gè)深化而沉靜的世界。以書(shū)為伴,才得以站在“巨人的肩膀”上去縱覽一個(gè)個(gè)思想的頂峰。《論語(yǔ)》,給了我行為禮儀,人生哲理;《莊子》,使我神游天地,逍遙無(wú)極,;《詩(shī)經(jīng)》,讓我陶情冶性,思想無(wú)邪;《史記》,我興衰榮辱,朝代變遷……每本書(shū),都凝聚著人類(lèi)的智慧,承載著文明的成果,傳遞著文化的薪火。這里我特別要提的照,她出生官宦之家,書(shū)香門(mén)第的資本令她飽讀詩(shī)書(shū),少女時(shí)期的“爭(zhēng)渡,爭(zhēng)渡!驚起一灘鷗鷺”和少婦時(shí)期的“人比黃花瘦”令她如梅花般獨(dú)樹(shù)一幟,在那特殊的年代傲然而立。也如同梅花一樣,她的風(fēng)華是在嚴(yán)寒時(shí)才爆發(fā)得令人眩目。憂國(guó)憂民的“怎一個(gè)愁字了得”和“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”由一個(gè)弱女子創(chuàng)作而出,梅花的絕世風(fēng)華不言而喻。照非常幸運(yùn),因?yàn)榧彝ズ驼煞虻膶捜?,她擁了那個(gè)時(shí)代許多女子不曾擁有的自由讀書(shū)。常年累月的厚積,孕育出驚世才情,風(fēng)云際會(huì)之時(shí),最終留名,白紙黑字,記載了她的絕代風(fēng)華。關(guān)于讀書(shū)的演講稿范文:我讀書(shū)我快樂(lè)關(guān)于讀書(shū)的演講稿范文:我讀書(shū)我快樂(lè)兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次端起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。漸漸長(zhǎng)大了,我感到了知識(shí)的缺乏,每次作文,我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱,常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天,那天晚上,我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽,該我說(shuō)成語(yǔ),媽媽說(shuō)意思,我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典,說(shuō)道:“金蟬脫殼〔ké〕?!眲傄徽f(shuō)完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫,說(shuō):“自己看看拼音,到底讀什么。”“噢!是‘金蟬脫殼〔qiào〕’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“以后要注意多讀書(shū),那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書(shū),懂得好多好多的知識(shí)。從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《____》時(shí),我為_(kāi)___的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大概欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中,曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰明,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心安康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾?!笔前?!讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。如今,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛邪部档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所理解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以進(jìn)步我們的作文程度;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?關(guān)于讀書(shū)的演講稿格式:我讀書(shū)我快樂(lè)關(guān)于讀書(shū)的演講稿格式:我讀書(shū)我快樂(lè)兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次端起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。漸漸長(zhǎng)大了,我感到了知識(shí)的缺乏,每次作文,我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱,常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天,那天晚上,我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽,該我說(shuō)成語(yǔ),媽媽說(shuō)意思,我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典,說(shuō)道:“金蟬脫殼〔ké〕。”剛一說(shuō)完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫,說(shuō):“自己看看拼音,到底讀什么?!薄班?!是‘金蟬脫殼〔qiào〕’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“以后要注意多讀書(shū),那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書(shū),懂得好多好多的知識(shí)。從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《____》時(shí),我為_(kāi)___的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大概欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中,曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰明,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心安康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾?!笔前?!讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。如今,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛邪部档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所理解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以進(jìn)步我們的作文程度;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?最新關(guān)于讀書(shū)的演講稿:我讀書(shū)我快樂(lè)最新關(guān)于讀書(shū)的演講稿:我讀書(shū)我快樂(lè)兒時(shí)的我,在“鋤禾日當(dāng)午,汗滴何下土”的詩(shī)歌聲中長(zhǎng)大,每次端起書(shū),看著那毫無(wú)生命的方塊字,我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。漸漸長(zhǎng)大了,我感到了知識(shí)的缺乏,每次作文,我都不知從何說(shuō)起。爸爸、媽媽為我不喜歡讀書(shū)而煩惱,常常買(mǎi)許多書(shū)讓我閱讀。直到有一天,那天晚上,我們家里開(kāi)展成語(yǔ)比賽,該我說(shuō)成語(yǔ),媽媽說(shuō)意思,我翻開(kāi)成語(yǔ)詞典,說(shuō)道:“金蟬脫殼〔ké〕?!眲傄徽f(shuō)完,爸爸、媽媽都哄堂大笑,我感到奇怪,不知道他們笑什么,媽媽看我一臉的驚詫,說(shuō):“自己看看拼音,到底讀什么?!薄班?!是‘金蟬脫殼〔qiào〕’!”我恍然大悟。爸爸嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“以后要注意多讀書(shū),那才能積累知識(shí)呀!”于是,我便暗暗下決心,一定要多讀書(shū),懂得好多好多的知識(shí)。從那以后,我真的喜歡上了讀書(shū),因?yàn)闀?shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。當(dāng)讀到安徒生的童話集——《賣(mài)火柴的小女孩》時(shí),我曾為賣(mài)火柴的小女孩的命運(yùn)做過(guò)祈禱;當(dāng)我看到《____》時(shí),我為_(kāi)___的悲壯流過(guò)眼淚;當(dāng)我讀到《三國(guó)演義》時(shí),我為諸葛亮的雄才大概欽佩不已。我深深地陶醉在書(shū)的海洋中,曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話“讀書(shū)能醫(yī)愚,讀書(shū)能治窮,讀書(shū)能療病,讀書(shū)能礪志,讀書(shū)能致遠(yuǎn),讀書(shū)能練達(dá),讀書(shū)能聰明,讀書(shū)能知道怎樣交友,怎樣識(shí)人,怎樣說(shuō)話,怎樣做事,怎樣活著才身心安康,讀書(shū)能明白什么樣地人生稱得上完美無(wú)憾?!笔前?!讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。如今,當(dāng)我捧起《鋼鐵識(shí)怎樣煉成的》,深深融入到里面時(shí),我感到自己是多么的幸福,因?yàn)槲覔碛邪部档纳眢w,保爾雖然殘廢,但他那種不向命運(yùn)低頭,堅(jiān)強(qiáng)的毅志和頑強(qiáng)的精神,深深地把我折服,讓我佩服。我對(duì)今后的學(xué)習(xí)、生活充滿了希望。我更愛(ài)讀書(shū)了。讀《三國(guó)演義》、《水滸傳》可以讓我們對(duì)中國(guó)名著有所理解;看《十萬(wàn)個(gè)為什么》可以使我們的知識(shí)更加豐富;讀《作文大全》可以進(jìn)步我們的作文程度;就是看一些漫畫(huà)、搞笑之類(lèi)的,也可以讓我們更加幽默,更加富有想象力。讀書(shū)給了我知識(shí),讀書(shū)給了我樂(lè)趣,讀書(shū)更給了我力量。我讀書(shū)!讀書(shū)讓我知道了什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書(shū)讓我知道了怎么為人處事?讀書(shū)給我的東西是:知識(shí)。它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè)嗎?關(guān)于讀書(shū)的國(guó)旗下講話有關(guān)讀書(shū)的國(guó)旗下講話稿一:尊敬的各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同學(xué)們,今天我講話的題目是,“走,我們讀書(shū)去”。12月1日,也就是上上周一的升旗儀式上,也是在這里,我校第十八屆讀書(shū)節(jié)順利開(kāi)幕。本屆讀書(shū)節(jié)的主題是“點(diǎn)燃讀書(shū)激情共建書(shū)香校園”校黨委、教務(wù)處、學(xué)生處、教科處、東校區(qū)綜合辦、工會(huì)、團(tuán)委、圖書(shū)館等部門(mén)會(huì)同各教研室已開(kāi)展或?qū)㈤_(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng):有“讀書(shū)漂流”活動(dòng)、讀書(shū)方法指導(dǎo)的講座、班級(jí)文化墻設(shè)計(jì)與展示、文學(xué)常識(shí)知識(shí)競(jìng)賽、“家”有好書(shū)——學(xué)習(xí)型寢室評(píng)選、中華傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、成語(yǔ)大賽、講故事表演賽以及主持人特長(zhǎng)班開(kāi)展的“夢(mèng)想”主題演講比賽等。說(shuō)到這里,可能有同學(xué)已經(jīng)煩了,甚至惱了,說(shuō),又搞讀書(shū)節(jié),搞什么讀書(shū)節(jié),不知道我最怕讀書(shū)嗎?你怕讀書(shū)嗎,那應(yīng)該天天都搞閱讀節(jié)。做學(xué)生而怕讀書(shū),就像做泥鰍怕泥糊了眼睛,你怕也怕不掉的,怕讀書(shū)的學(xué)生不是合格的學(xué)生。有同學(xué)說(shuō),教師,我讀書(shū)啊,教科書(shū)我都會(huì)背的,尤其是考試前。這種讀書(shū),面太窄,為考試臨時(shí)抱佛腳,考過(guò)就忘記了,算不上真讀書(shū),不能算好學(xué)生。有同學(xué)說(shuō),教師,我讀書(shū)啊,每天必讀穿越、玄幻、驚悚、高富帥和白富美的故事,花了很多時(shí)間,得了很多快樂(lè)。這種讀書(shū),是消遣,沒(méi)什么營(yíng)養(yǎng),可以無(wú)聊時(shí)打發(fā)下時(shí)間,天天讀就營(yíng)養(yǎng)不良甚至中毒了,成了一個(gè)專做白日夢(mèng)的青年。那我們應(yīng)該怎么讀書(shū)呢,我的答復(fù)是,讀書(shū)讀的不僅僅是書(shū),我們應(yīng)該通過(guò)讀書(shū)而達(dá)成對(duì)社會(huì)人生的理解和考慮,對(duì)知識(shí)和真理的追求,應(yīng)該廣發(fā)涉獵,多讀一些好書(shū),讀一些磨腦子的書(shū),把讀不懂的讀懂了,讀別人的讀成了自己的,這才是進(jìn)步。讀書(shū)絕不是一件只有快樂(lè)的事情,從頭笑到尾,那肯定是在開(kāi)玩笑、講笑話,而且是淺薄的笑話,沒(méi)給人留下考慮的時(shí)機(jī)。讀書(shū)恰如成長(zhǎng),一定是痛并快樂(lè)著的,在讀書(shū)中,你能耐得住多少寂寞,你就能得到多少快樂(lè),你能付出多少考慮,你就能有多少收獲,讀書(shū)的快樂(lè)是一種寂寞卻充實(shí)、內(nèi)斂卻豐富、安靜卻深化的快樂(lè)。對(duì)普通人來(lái)說(shuō)只是平常的月亮,熟悉文學(xué)的人看見(jiàn)卻會(huì)感慨:“啊,這是李白的月亮、蘇軾的月亮”;對(duì)普通人來(lái)說(shuō)只是破落的老街,熟悉歷史的人走過(guò)卻會(huì)感慨:“啊,這是白居易開(kāi)河筑堤為官一任造福一方的見(jiàn)證”假設(shè)你厭倦了呆板乏味、平淡淺薄的生活,那么,讀書(shū)去吧。本次讀書(shū)節(jié),校團(tuán)委和校圖書(shū)館發(fā)起了“你讀書(shū),我送書(shū)”活動(dòng),全校所有青年教師都推薦了一本自己最喜歡或認(rèn)為最值得推薦的書(shū)給同學(xué)們選閱,希望各位同學(xué)積極參與,及時(shí)選書(shū),讀書(shū),并與該書(shū)的推薦教師進(jìn)展交流,我希望看到的場(chǎng)景是,在一個(gè)天氣晴好的日子,選同一本的書(shū)的同學(xué)共同邀請(qǐng)?jiān)摃?shū)的推薦教師,喊一聲,走,讀書(shū)去,大家一起找一個(gè)風(fēng)景宜人的地方,一起讀書(shū),讀累了,聊聊人生和理想,這是多么美妙的場(chǎng)面啊。最后我想

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