演講稿：愛(ài)的奉獻(xiàn)

第47頁(yè)共47頁(yè)演講稿：愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿：愛(ài)的奉獻(xiàn)。太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)是什么？那就是教師！教師，一個(gè)多么響亮的稱謂！我為你感到驕傲，感到自豪！我，一個(gè)默默無(wú)聞的幼兒教師，在我深愛(ài)的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了十多個(gè)年頭，我歡笑過(guò)，抽泣過(guò)，委屈過(guò)，但我從未放棄對(duì)它的滿腔熱情和熱愛(ài)。隨著時(shí)代的開(kāi)展，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵，我們的視野和思維已不能僅僅著眼于孩子的如今，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?lái)”。這是我們的目的。我們也不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育如今的孩子，在教育過(guò)程中，教師要給與滿腔熱情利用各種途徑開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力。為此，我不斷加快自己的步伐，不斷地改進(jìn)自我，不斷地超越自我。這靠的是什么？是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣？那就是我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)孩子那份無(wú)私的愛(ài)！正如陶行之先生所說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。”作為教師，就是要無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。每當(dāng)我迎著清晨的陽(yáng)光，踏進(jìn)亮堂的教室，一張張稚氣的笑臉，就像鮮花開(kāi)放，而一雙雙信任的眼睛，正期望著我?guī)е麄冨塾沃R(shí)的海洋，此刻，我會(huì)讓我的愛(ài)像太陽(yáng)一樣，溫暖身邊每一個(gè)孩子，照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛(ài)化作無(wú)盡的力量，給孩子自信、自強(qiáng)，讓每個(gè)孩子成為將來(lái)的棟梁！因?yàn)槲抑?，作為教?就要像父母之于子女,農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛(ài),假設(shè)不是從心的深處,熱愛(ài)你的學(xué)生,你便教不好你的學(xué)生,我堅(jiān)信這是非常正確的.所以,要做一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須熱愛(ài)孩子,理解孩子,樂(lè)于與孩子生活在一起.去年在我班就有這樣一個(gè)小女孩,她從小父母離異,一直與奶奶生活在一起.而奶奶卻又是一個(gè)半癱瘓的老人.長(zhǎng)時(shí)間下,她的性格變得怪異了,孤僻了,自閉了.當(dāng)她來(lái)到我們班級(jí),生活在集體的大家庭中,她只會(huì)用兩只眼睛看著自己的雙腳,一句話也不說(shuō).就這樣默默無(wú)語(yǔ)地相處了一段日子,經(jīng)過(guò)多方面的理解之后,我開(kāi)始為她制定個(gè)案方案,,我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂(lè)起來(lái).這是我的愛(ài)在鼓勵(lì)著我,推動(dòng)著我獻(xiàn)出自己的關(guān)心,自己的愛(ài)心.來(lái)園時(shí),我總是喜歡摸摸她的頭,拉拉她的小手,主動(dòng)地上前招呼她,她雖不開(kāi)口說(shuō)話,但從她的目光中發(fā)現(xiàn)她還是很喜歡我這樣做的.游戲時(shí),我總拉著她的手帶著她一起玩,一開(kāi)始她還回絕我,后來(lái)就不再掙脫了,默默地看著我和其他小朋友玩.就有那么一次,我們之間的感情突飛猛進(jìn),我終于走進(jìn)了她的心靈世界.那天,她的腳被自行車(chē)給弄傷了,家里有沒(méi)人照顧,所以還是把她送進(jìn)了幼兒園,看著她那受傷的樣子,我的心很疼.戶外游戲了,我不想把她一人放在衛(wèi)生室,就背著她一起來(lái)到操場(chǎng)上.由于她人很重,我一不小心就到在了地上,為了保護(hù)她不受到傷害,我自己的手出血了.當(dāng)她看到我的手在不停地____時(shí),她哭了,這是我第一次看到她哭.她用自己的小手不停地為_(kāi)___著,可還在不停地流,她終于說(shuō)話了:“快，快去包扎吧！”雖然我有些疼痛，但我發(fā)現(xiàn)她和我之間的關(guān)系在漫慢改變，她會(huì)關(guān)心我了，我的心里說(shuō)不出有多么快樂(lè)。從此后，我們有了聊天的很多話題，她的小臉上有了從未有過(guò)的歡笑。生日那天，她拿著我送給她的小禮物不知又多么快樂(lè)。在我的引導(dǎo)下，她也開(kāi)始和小朋友一起游戲，一起交流。是??！教師的愛(ài)是如此重要，形象地說(shuō)，教師就像一把精致的樂(lè)器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響每一個(gè)孩子的心靈，一旦要奏出這樣的旋律，必須把樂(lè)器的音調(diào)準(zhǔn)，而這種樂(lè)器是靠教師，靠教師的人格來(lái)調(diào)音的。我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開(kāi)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！wWw.f132.愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿篇一：愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿《愛(ài)的奉獻(xiàn)、愛(ài)的收獲》演講稿各位教師、同學(xué)們大家好。我是四年級(jí)2班的XXX。今天我演講的題目是“愛(ài)的奉獻(xiàn)、愛(ài)的收獲”。假設(shè)人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛(ài)，世界將變成美妙的明天。人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是用愛(ài)心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，帶給人們溫馨與快樂(lè)。奉獻(xiàn)需要付出，自私的人永遠(yuǎn)不懂奉獻(xiàn)。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為人的奉獻(xiàn)是為了更多地索取，這種人把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己謀取____的工具，而且往往是索取比回報(bào)多，真正意義上的奉獻(xiàn)在于它的無(wú)私性。社會(huì)上人們往往注重于科技的開(kāi)展而忽略了文明的建立。我覺(jué)得社會(huì)上的開(kāi)展都于無(wú)私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在社會(huì)建立的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。我知道這樣一個(gè)故事：在一列火車(chē)上一位青年倚窗而坐。他是個(gè)鄉(xiāng)下人。他要到遠(yuǎn)方去上自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。車(chē)廂內(nèi)很熱。青年感到口渴難耐。這時(shí)乘務(wù)員推著小車(chē)走了過(guò)來(lái)“方便面、火腿腸、可樂(lè)”乘務(wù)員大聲反復(fù)叫賣(mài)著。青年知道，可樂(lè)是一種極奢侈的飲料。爸媽從來(lái)沒(méi)給自己買(mǎi)過(guò)。如今，衣兜里有些自己可以支配的零花錢(qián)。猶豫再三，他從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元，遞給了乘務(wù)員。青年不知道如何開(kāi)啟這聽(tīng)飲料。他把可樂(lè)拿在手里，顛來(lái)倒去地仔細(xì)看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他企圖用手在拉環(huán)的位置把可樂(lè)撬開(kāi)，撬了兩下，無(wú)濟(jì)于事便停了下來(lái)。這時(shí)，對(duì)面的婦女對(duì)女兒說(shuō)“童童，快把可樂(lè)拿給媽媽。”小女孩說(shuō)“可媽媽，你剛喝了水，怎么又渴了？”快！聽(tīng)話！”小男孩便從車(chē)窗旁邊掛著的塑料袋里拿出了可樂(lè)。婦女把可樂(lè)拿在手中，只聽(tīng)“砰”地一聲，可樂(lè)翻開(kāi)了。隨之，青年的可樂(lè)也翻開(kāi)了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把可樂(lè)放在了茶桌上。顯然，她并不渴。青年望著這位素不相識(shí)的婦女，咧開(kāi)嘴笑了。在他眼里，婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出宏大奉獻(xiàn)，被世人稱頌，為社會(huì)獻(xiàn)著美麗光芒。其實(shí)還有更多的人在默默地奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)的火焰并沒(méi)熄滅。在社會(huì)的每一個(gè)角落里，它，曾與我們擦身而過(guò)?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！比瞬⒎菫楂@取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè);對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給別人。我的演講完了謝謝大家。篇二：《愛(ài)與奉獻(xiàn)》演講稿《愛(ài)與奉獻(xiàn)》演講稿三合小學(xué)德尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的教師，同學(xué)們，大家好：很快樂(lè)可以在這里,和大家一起分享我對(duì)《愛(ài)與奉獻(xiàn)》的一些感觸和考慮。今天我演講的題目是《愛(ài)與奉獻(xiàn)》。德蘭修女說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中每一件最平凡的事?！边@句話叫人深思?！芭醭鲆活w心來(lái)，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理，從事著太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與奉獻(xiàn)堅(jiān)決著我們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！有愛(ài)才會(huì)有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。作為教師，我們工作的對(duì)象是一顆顆純潔的心靈，奉獻(xiàn)就是一個(gè)播種愛(ài)的過(guò)程！應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有真正的奉獻(xiàn)！說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來(lái)比喻教師的奉獻(xiàn)，但我不同意這種說(shuō)法！我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認(rèn)為愛(ài)的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂(lè)的！就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹(shù),它在播撒綠蔭的同時(shí)也壯大和豐富著自己，每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的心靈就會(huì)增加一份滿足和快樂(lè)，我們的生命之樹(shù)就會(huì)越加蒼翠豐茂。從走上講臺(tái)那天起，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的教師是我始終堅(jiān)持和努力的方向。我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段快樂(lè)的光陰和一份生活的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂(lè)！在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到修改作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸！我想，假設(shè)沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的愛(ài)，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而沉著。是的，假設(shè)我們的心中充滿了愛(ài)，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下的就會(huì)是真情，而擦去的將永遠(yuǎn)是功利，沒(méi)有功利的心是沉著的，沉著的心會(huì)讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕！我很快樂(lè)能在這樣的一個(gè)集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的人生。當(dāng)我走進(jìn)教室，向著孩子們微笑的時(shí)候，他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神！當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真的笑臉！每當(dāng)那樣的時(shí)候，一種純潔透明的快樂(lè)就在我的心頭漸漸地升起來(lái)，真好！真的，當(dāng)你真心的愛(ài)這些孩子們，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè)！在這些年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得，教育和引導(dǎo)孩子，愛(ài)，才是最有效的方式，用愛(ài)才能孩子愛(ài)。俗話說(shuō)：“種瓜得瓜”，只有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子，你才會(huì)看到尊重、愛(ài)心、寬容、樂(lè)觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長(zhǎng)。其實(shí)，愛(ài)很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)心的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也很大很大，愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的泉！作為當(dāng)代的一名教師，也許我們難成就轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的大事，但我們應(yīng)該而且可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點(diǎn)奉獻(xiàn)、盡一份責(zé)任。正如歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》所唱到的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。是啊，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。選擇陽(yáng)光，高山會(huì)擁有綠色；選擇奉獻(xiàn)，我們會(huì)擁有輝煌的明天！我的演講完畢。謝謝大家！篇三：愛(ài)的奉獻(xiàn)陳彩鳳演講稿愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿陳彩鳳“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話來(lái)驚天動(dòng)地?！备杪暭な幹业那啻簹q月，在我的學(xué)生年代也遇到過(guò)很多應(yīng)該被歌頌的好教師。記得上小學(xué)時(shí)，我比較膽小自卑，我的班主任生教師總是鼓勵(lì)我讓我看到自己的優(yōu)點(diǎn)，即使唯一的一次懲罰也讓我思念于心，成為永遠(yuǎn)的愛(ài)的回憶。初中時(shí)我的班主任史改平教師得在我遇到困難時(shí)，對(duì)我伸出援助之手，雖然事情已經(jīng)過(guò)去十年，其中的恩情我永遠(yuǎn)銘記在心。那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色。于是，懷揣著滿腔熱情和熱誠(chéng)，登上三尺講臺(tái)，圓我的教師夢(mèng)。做個(gè)平凡的教師21世紀(jì)，新時(shí)代教師的寄托是什么？精神支柱何在？在我看來(lái)，那便是看似輕實(shí)那么重的“教師的靈魂”。教師的靈魂就像綠葉，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放。正如法國(guó)作家雨果所說(shuō)：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗瞧椒捕t遜的”。工作三年有余，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正象歌里所唱，“長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那教室放飛的是希望，守巢的總是你；長(zhǎng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利?！碑?dāng)我夜里在書(shū)桌前伏案工作的時(shí)候，當(dāng)我在課堂上傾心投入和孩子們教學(xué)相長(zhǎng)的時(shí)候，當(dāng)我看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)我和孩子們一起哭過(guò)一起笑過(guò)的時(shí)候。我們的心多么單純，忘記個(gè)人的疲憊得失，和許多教師一樣，體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)，這是教師所特有的快樂(lè)。擁有這些，我很滿足，因?yàn)檫@是一筆珍貴的精神財(cái)富。您的愛(ài)我們懂得。但是教師并不總是幸?？鞓?lè)的，有時(shí)我挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)有時(shí)卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入對(duì)他們曉之以理，動(dòng)之以情，卻發(fā)現(xiàn)這些淘氣個(gè)性的孩子仍然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說(shuō)不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時(shí)，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動(dòng)，又一次次地溫暖我的心田。很屢次，我會(huì)在辦工桌上發(fā)現(xiàn)學(xué)生給我的紙條，有的上面寫(xiě)著：教師,祝您教師節(jié)快樂(lè)，有的寫(xiě)著：教師您辛苦了。還有的是表達(dá)對(duì)我的歉意。我突然明白雖然孩子們的言語(yǔ)和表現(xiàn)少不了幾許淘氣、任性；也許他們的思維和行動(dòng)欠缺幾分理性和沉穩(wěn)，但只要用心發(fā)現(xiàn)，他們其實(shí)很想與你接近，他們以獨(dú)特的方式渴望著你的關(guān)注，企盼著你的關(guān)愛(ài)，在意你的感受。無(wú)須你表達(dá)多么愛(ài)學(xué)生，其實(shí)他們?cè)缫迅惺艿侥銉?nèi)心深處的愛(ài)，教師靈魂深處的愛(ài)。我該如何去愛(ài)你但是在教育中我也有____為力的時(shí)候，不得不說(shuō)在每一個(gè)班里都有一些所謂的“后進(jìn)生”，這些孩子大都是一些學(xué)習(xí)語(yǔ)言、行為偏向、對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣的，愛(ài)和信任缺乏的學(xué)生。自己不盡如人意的地方，常令他們自卑感比其他學(xué)生強(qiáng)，表現(xiàn)出一些叛逆的行為，有時(shí)真是令我們當(dāng)班主任和科任教師感到頭疼。曾經(jīng)有一位學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，上課從來(lái)不舉手答復(fù)以下問(wèn)題，常常連我講的最簡(jiǎn)單的知識(shí)都記不住。最初我常常單獨(dú)輔導(dǎo)她，也屢次鼓勵(lì)她，但是收效甚微。時(shí)間長(zhǎng)了我也很惱火也曾屢次嚴(yán)厲的批評(píng)她最后往往以“她一聲不吭，我一肚子氣”完畢，這樣子試了幾次，她不與我有任何情感方面的交流。變得更加內(nèi)向。此時(shí)我有些懊悔，不是懊悔去幫她，而是懊悔自己給她帶來(lái)的傷害。我開(kāi)始不再那么著急改變他，開(kāi)始“容忍”她，開(kāi)始微笑的面對(duì)她的一聲不吭。雖然我沒(méi)有方法幫助她在成績(jī)上獲得進(jìn)步。我想這也是一種愛(ài)。教師的靈魂就是愛(ài)其實(shí)我認(rèn)為教師靈魂的核心就是愛(ài)學(xué)生，但教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。母愛(ài)容易出現(xiàn)溺寵，友愛(ài)重在禮尚往來(lái)，情愛(ài)少了幾多嚴(yán)謹(jǐn)。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的巧妙結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。我們的愛(ài)不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來(lái)的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。一燈如豆，四壁青輝。我愿守一方凈土，安于三尺講臺(tái)，用愛(ài)寫(xiě)詮釋好“教師”這個(gè)稱謂。關(guān)于愛(ài)的奉獻(xiàn)的演講稿關(guān)于愛(ài)的奉獻(xiàn)的尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：也許你們的理想就是當(dāng)教師吧？所以，你們站在三尺講臺(tái)上感到驕傲，感到自豪。而我卻不是，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)當(dāng)教師，我兒時(shí)的夢(mèng)想就是當(dāng)一名記者，而如今那只是我一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)了，我陰差陽(yáng)錯(cuò)的舉起了教鞭，一舉就是二十二年。二十二年來(lái)，我在這片陌生的土地上，耕耘，播種，開(kāi)花，結(jié)果，收獲。我從幼兒教師到科任教師，教音樂(lè)，教自然，教思品，教社會(huì)……教到今天的，真是過(guò)盡千帆！一路走來(lái)，愛(ài)的旗幟迎風(fēng)招展，我用愛(ài)心在學(xué)生貧乏的心靈中播種知識(shí)的種子，我用愛(ài)心在學(xué)生天真的童話中移植科學(xué)與文明的基因，我用愛(ài)心在學(xué)生不成熟的骨骼中澆鑄理想和信念，我用愛(ài)心在學(xué)生平凡的生活中融入快樂(lè)與歌聲，我用愛(ài)心在學(xué)生心靈的世界中構(gòu)筑另一個(gè)世界。然而，愛(ài)更意味著付出，意味著奉獻(xiàn)，當(dāng)女兒躺在我冰涼的辦公桌上掛吊瓶的時(shí)候，我的愛(ài)化成了淚滴，很苦很咸。當(dāng)我熱烈和學(xué)生互動(dòng)時(shí)，女兒就在我講桌的桌堂里靜靜的睡著了，那一刻，愛(ài)是一種虧欠，是一種內(nèi)疚，是一種沉重。愛(ài)，有付出就有回報(bào)，當(dāng)我嗓子嘶啞了，講桌上不知何時(shí)飛來(lái)幾粒西瓜霜含片，當(dāng)我搬來(lái)一把椅子，椅子上面就會(huì)悄悄的多一個(gè)坐墊……這樣的點(diǎn)點(diǎn)滴滴常常讓我感動(dòng)，面對(duì)這樣的回報(bào)，我還有什么理由不盡心盡力培養(yǎng)學(xué)生，還有什么理由不去為他們做出奉獻(xiàn)呢？望著一雙雙天真無(wú)邪的眼睛，我的愛(ài)心就會(huì)不由自主的綻放，不求轟轟烈烈，但求踏踏實(shí)實(shí)，不求涓滴相報(bào)，只求人生無(wú)悔。黨員的名字就是奉獻(xiàn)，軍嫂的名字還是奉獻(xiàn)，教師的名字何嘗不是奉獻(xiàn)呢？我擁有這三個(gè)名字，所以，奉獻(xiàn)也許就是我的人生。假設(shè)說(shuō)當(dāng)年我無(wú)意插柳，而今天我不能不說(shuō)柳綠已經(jīng)成蔭。二十二年的教學(xué)生涯，因愛(ài)而豐富，因愛(ài)而精彩，曾經(jīng)的優(yōu)秀教師，曾經(jīng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，曾經(jīng)的教學(xué)新秀，曾經(jīng)的優(yōu)秀黨員……有多少個(gè)曾經(jīng)，就有多少個(gè)奮斗的足跡。昨天的榮譽(yù)已遠(yuǎn)，腳下的路還長(zhǎng)，當(dāng)了二十二年的教師，去年第一次報(bào)班當(dāng)班主任，對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑又是一次挑戰(zhàn)，或者說(shuō)一切要從頭再來(lái)，我仍然有信心，在教育戰(zhàn)線上風(fēng)雨兼程，因?yàn)檫@是心的呼喚，這是愛(ài)是奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的泉……謝謝大家！關(guān)于愛(ài)的奉獻(xiàn)師德演講稿有一首歌這樣唱道：啊～～～只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。是的，歌聲道出了社會(huì)的呼喚，也唱出了我們所有幼兒教師的心聲。人們常說(shuō)：教師是人類靈魂的工程師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！不錯(cuò)，曾經(jīng)有一名教師，她是千萬(wàn)個(gè)人民教師中普普統(tǒng)統(tǒng)的一員〔停頓，哀傷的表情〕我的數(shù)學(xué)教師何教師，不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但她不悲觀、不氣餒，憑著對(duì)教育事業(yè)的熱誠(chéng)之心，仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。那時(shí)的我們，都很小〔假設(shè)有所思，繼續(xù)哀傷。語(yǔ)氣漸強(qiáng)，看著他忍住劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。作為教師，她默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像春蠶吐盡青絲，像蠟燭化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我決然選擇了教師這一職業(yè)。十五年的教師生涯，讓我懂得了行正為師，德高為范。作為教師，要愛(ài)崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，讓社會(huì)滿意，要以身立教，為人師表，盡職盡責(zé)，讓家長(zhǎng)放心；作為一名幼兒教師，不僅要有過(guò)硬的專業(yè)技能，更重要的是要有一顆博大的愛(ài)心，去愛(ài)每一個(gè)孩子，對(duì)特殊兒童更應(yīng)該給與特別的愛(ài)。曾經(jīng)，我們班上有個(gè)不幸的女孩，她叫琪琪。由于先天缺乏，身體總向左側(cè)傾斜，經(jīng)醫(yī)生診斷，琪琪左側(cè)少了一根肋骨，必須動(dòng)手術(shù)矯正。琪琪的父母花了幾萬(wàn)元，兩上北京，請(qǐng)專家為琪琪做脊柱側(cè)彎手術(shù)，手術(shù)時(shí)把右側(cè)的一根肋骨也鋸掉了,用來(lái)保持身體平衡。這樣，琪琪比正常人少了一對(duì)肋骨，背上留著十九公分長(zhǎng)的傷疤，胸背部夾著用特殊材料做成的用來(lái)支撐身體的肢齊。由于飽受兩次手術(shù)的痛苦和針?biāo)幍母弊饔煤螅w質(zhì)差、自控才能差、記憶力差、智力差、而且脾氣不好,被診斷為_(kāi)___兒。身心的缺陷，只有用愛(ài)來(lái)彌補(bǔ)。我們把特別的愛(ài)獻(xiàn)給這個(gè)特別的孩子，兩年來(lái)，我們給予她的是更多的愛(ài)和關(guān)心，無(wú)微不至地關(guān)心照顧她。琪琪一天天地進(jìn)步了，她自己的事情能自己做，熱愛(ài)幼兒園，把盆花獻(xiàn)給幼兒園、把圖書(shū)送給班級(jí)圖書(shū)角、還把自己心愛(ài)的玩具捐給災(zāi)區(qū)小朋友。入園后，琪琪長(zhǎng)高了，體質(zhì)增強(qiáng)了。那天，是琪琪分開(kāi)幼兒園步入小學(xué)的日子。她拉著我的手，依依不舍的對(duì)我說(shuō)：李教師，我要上小學(xué)了，我一定要做個(gè)好孩子！還要回來(lái)看你們。聽(tīng)啊，這這是琪琪說(shuō)的嗎？！兩年！兩年了！兩年來(lái)我們花費(fèi)了多少的心血，兩年來(lái)我們傾注了多少的愛(ài)心，終于，我們盼到了一個(gè)____兒成長(zhǎng)為懂事的孩子。你說(shuō)，我能不快樂(lè)嗎？我哭了眼里噙滿的是欣慰的淚水；我笑了臉上掛著的是滿足的微笑。親愛(ài)的伙伴們，讓我們一同努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)愛(ài)的環(huán)境吧！讓愛(ài)的陽(yáng)光，灑滿幼兒園的每個(gè)角落；讓愛(ài)的雨露，滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田。在此，我要大聲疾呼：愛(ài)孩子吧！他們會(huì)加倍的愛(ài)你。[關(guān)于愛(ài)的奉獻(xiàn)師德演講稿]師德師風(fēng)演講稿：愛(ài)的奉獻(xiàn)師德師風(fēng)演講稿：愛(ài)的奉獻(xiàn)一尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：大家好!站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻嗣窠處?，望著你們，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯邮且幻麡s耀的人民教師!教師，這是個(gè)多么溫馨的名字啊!古往今來(lái)，無(wú)數(shù)的哲人，詩(shī)人包含深情的歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，生活貧寒但精神富有，工作平凡，但事業(yè)崇高。忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，創(chuàng)造了學(xué)生勤工儉學(xué)十六萬(wàn)，學(xué)雜費(fèi)，書(shū)本費(fèi)全免的神話!忘不了，無(wú)錫的趙國(guó)強(qiáng)，方文東教師，放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境，撇下了帶傷的妻子和年幼的孩子，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進(jìn)展支教。這就是捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。的奉獻(xiàn)精神，這就是甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰。的犧牲精神。確實(shí)，教師這個(gè)職業(yè)從某種意義上講就意味著無(wú)止境的付出和犧牲，意味著蠟燭般的消滅和粉筆般的磨損，但是，當(dāng)我看到孩子們那燦爛天真的笑臉時(shí)，我就覺(jué)得這是天底下最迷人的圖畫(huà)，當(dāng)我聽(tīng)到教室里傳出的瑯瑯讀書(shū)聲時(shí)，我就覺(jué)得這是世界上最美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，難道不是嗎?我是一名美術(shù)教師，記得有一次我給一年級(jí)上用圓形畫(huà)動(dòng)物一課。一上課，我便在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的圓，讓學(xué)生猜猜教師要畫(huà)什么?畫(huà)太陽(yáng)。我在圓上添畫(huà)了兩只眼睛，畫(huà)人。我又在眼睛下畫(huà)了嘴和胡須，是小貓，小貓。學(xué)生大聲說(shuō)，我微笑著在圓上添畫(huà)了兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，是小白兔!學(xué)生們簡(jiǎn)直要跳起來(lái)。他們的好奇，沖動(dòng)與快樂(lè)像爆炸的氣球，在教室里噼里啪啦響起來(lái)，在我的啟發(fā)下，大家迫不及待的拿起筆，畫(huà)出了許多出人意料的好作品，面對(duì)學(xué)生的興奮，我不禁感慨，而且很欣慰，感慨教師涉獵廣泛的知識(shí)對(duì)教學(xué)是多么重要!她像一枚小小的石子，可以使平靜的教學(xué)激起點(diǎn)點(diǎn)快樂(lè)的浪花，欣慰的是我把自己的知識(shí)傳授給了每一個(gè)孩子。于是我是天底下最幸福的人。我曾經(jīng)做過(guò)這樣一道算術(shù)題：假設(shè)我一年教50個(gè)孩子，那么到2030年，我教的學(xué)生將會(huì)到達(dá)1000多人，他們將會(huì)成為21世紀(jì)的棟梁之材，到那時(shí)候，也許我不在年輕，但我會(huì)更愛(ài)教師這個(gè)太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)!朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的，祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)，熾熱的生活需要我們奉獻(xiàn)。英模們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了汗水、眼淚、熱血和辛勞;而對(duì)新世紀(jì)的我們更需要接過(guò)他們的旗幟，在奉獻(xiàn)中完善生命，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，在奉獻(xiàn)中獲得真知和坦蕩，在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)人生的飛躍。讓我們將奉獻(xiàn)寫(xiě)在生命的旗幟上，肩負(fù)著歷史的重托，為祖國(guó)培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)的人才。師德師風(fēng)演講稿：愛(ài)的奉獻(xiàn)二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：大家好!懷著無(wú)比沖動(dòng)、自豪的心情，我很榮幸代表學(xué)校參加今天的演講比賽，我演講的題目是《教師，在鄉(xiāng)村中綻放美麗》。藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì)這樣活力盎然;而鄉(xiāng)村，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利?。曾?jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的時(shí)機(jī)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書(shū)，如馬背上的教師徐德光。他的一句：為了大山的孩子，我愿意!,是多么的真誠(chéng)而樸實(shí)，又是多么的偉大而美麗!曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，積勞成疾卻仍然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大人字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說(shuō)，只要和孩子們?cè)谝黄鹁屯颂?要治病也得等到學(xué)生放假;我備好了棺材與時(shí)間賽跑!多么感人的話語(yǔ)，還有什么比這更美的嗎?他這一撐就是___年啊!在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚教師是孤獨(dú)的，但他說(shuō)，孤獨(dú)最美!我喜歡孤獨(dú)，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒(méi)有向往。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥(niǎo)。曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說(shuō)，我長(zhǎng)得不美!時(shí)，他的學(xué)生們深情而大聲地答復(fù)道，馬教師，您在我們心中是最美的!曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，守著微薄的收入?yún)s還把省下來(lái)的錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)生活、學(xué)慣用品;曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái);曾經(jīng)有多少鄉(xiāng)村教師，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師，也包括我和在坐的你們是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，把情感寄托給了教育事業(yè)，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和希望。假設(shè)要有人問(wèn)，世界上什么職業(yè)最美?我會(huì)自豪地答復(fù)：是教師。她平淡卻美麗因?yàn)橛幸环N美麗，叫平淡!教師工作沒(méi)有轟轟烈烈的輝煌，只寫(xiě)滿了簡(jiǎn)單而又平凡的愛(ài)。備課、上課、修改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽;輔導(dǎo)、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆;假設(shè)要有人問(wèn)，世界上誰(shuí)的微笑最美?我會(huì)毫不猶豫地答復(fù)：是教師的微笑。在學(xué)生自卑時(shí)，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心，能使絕望的學(xué)生重新樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心;假設(shè)要有人問(wèn)，世界上誰(shuí)最美?我會(huì)自信地答復(fù)，仍然是教師;假設(shè)要有人問(wèn)我，哪種教師最美?我會(huì)驕傲而自信地答復(fù)，是我們鄉(xiāng)村教師。作為鄉(xiāng)村教師其中的一員我自豪，我在行著高尚的美麗足跡，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移，寒來(lái)暑往，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年，近六千多個(gè)日日夜夜，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋，卻找不到走過(guò)的痕跡。是啊!鄉(xiāng)村教師太平凡了，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè);鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好似自己什么也沒(méi)做;鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人，默默地奉獻(xiàn)自己的一份關(guān)愛(ài)，一份汗水，一份真情，換來(lái)的是鄉(xiāng)村孩子們的將來(lái)和祖國(guó)的明天。詩(shī)人泰戈?duì)栐?jīng)說(shuō)過(guò)：天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但我已飛過(guò)!因?yàn)橹灰且欢浠?，就一定綻放過(guò)美麗!作為一名鄉(xiāng)村教師，我堅(jiān)信，豐碑無(wú)語(yǔ)，行勝于言。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重!學(xué)生在你心中有多美，你在學(xué)生的心中就有多美!鄉(xiāng)村教師們，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧!謝謝大家!我的演講完畢了!愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿的范文太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)是什么？那就是教師！教師，一個(gè)多么響亮的稱謂！我為你感到驕傲，感到自豪！我，一個(gè)默默無(wú)聞的幼兒教師，在我深愛(ài)的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了十多個(gè)年頭，我歡笑過(guò)，抽泣過(guò)，委屈過(guò)，但我從未放棄對(duì)它的滿腔熱情和熱愛(ài)。隨著時(shí)代的開(kāi)展，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵，我們的視野和思維已不能僅僅著眼于孩子的如今，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向?qū)?lái)”。這是我們的目的。我們也不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育如今的孩子，在教育過(guò)程中，教師要給與滿腔熱情利用各種途徑開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力。為此，我不斷加快自己的步伐，不斷地改進(jìn)自我，不斷地超越自我。這靠的是什么？是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣？那就是我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài)、對(duì)孩子那份無(wú)私的愛(ài)！正如陶行之先生所說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去。”作為教師，就是要無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。每當(dāng)我迎著清晨的陽(yáng)光，踏進(jìn)亮堂的教室，一張張稚氣的笑臉，就像鮮花開(kāi)放，而一雙雙信任的眼睛，正期望著我?guī)е麄冨塾沃R(shí)的海洋，此刻，我會(huì)讓我的愛(ài)像太陽(yáng)一樣，溫暖身邊每一個(gè)孩子，照亮每一顆幼小心靈，讓我的愛(ài)化作無(wú)盡的力量，給孩子自信、自強(qiáng)，讓每個(gè)孩子成為將來(lái)的棟梁！因?yàn)槲抑?，作為教?就要像父母之于子女,農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛(ài),假設(shè)不是從心的深處,熱愛(ài)你的學(xué)生,你便教不好你的學(xué)生,我堅(jiān)信這是非常正確的。所以,要做一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須熱愛(ài)孩子,理解孩子,樂(lè)于與孩子生活在一起。去年在我班就有這樣一個(gè)小女孩,她從小父母離異,一直與奶奶生活在一起。而奶奶卻又是一個(gè)半癱瘓的老人。長(zhǎng)時(shí)間下,她的性格變得怪異了,孤僻了,自閉了。當(dāng)她來(lái)到我們班級(jí),生活在集體的大家庭中,她只會(huì)用兩只眼睛看著自己的雙腳,一句話也不說(shuō)。就這樣默默無(wú)語(yǔ)地相處了一段日子,經(jīng)過(guò)多方面的理解之后,我開(kāi)始為她制定個(gè)案方案,,我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂(lè)起來(lái)。這是我的愛(ài)在鼓勵(lì)著我,推動(dòng)著我獻(xiàn)出自己的關(guān)心,自己的愛(ài)心。來(lái)園時(shí),我總是喜歡摸摸她的頭,拉拉她的小手,主動(dòng)地上前招呼她,她雖不開(kāi)口說(shuō)話,但從她的目光中發(fā)現(xiàn)她還是很喜歡我這樣做的。游戲時(shí),我總拉著她的手帶著她一起玩,一開(kāi)始她還回絕我,后來(lái)就不再掙脫了,默默地看著我和其他小朋友玩。就有那么一次,我們之間的感情突飛猛進(jìn),我終于走進(jìn)了她的心靈世界。那天,她的腳被自行車(chē)給弄傷了,家里有沒(méi)人照顧,所以還是把她送進(jìn)了幼兒園,看著她那受傷的樣子,我的心很疼。戶外游戲了,我不想把她一人放在衛(wèi)生室,就背著她一起來(lái)到操場(chǎng)上。由于她人很重,我一不小心就到在了地上,為了保護(hù)她不受到傷害,我自己的手出血了。當(dāng)她看到我的手在不停地____時(shí),她哭了,這是我第一次看到她哭。她用自己的小手不停地為_(kāi)___著,可還在不停地流,她終于說(shuō)話了:“快，快去包扎吧！”雖然我有些疼痛，但我發(fā)現(xiàn)她和我之間的關(guān)系在漫慢改變，她會(huì)關(guān)心我了，我的心里說(shuō)不出有多么快樂(lè)。從此后，我們有了聊天的很多話題，她的小臉上有了從未有過(guò)的歡笑。生日那天，她拿著我送給她的小禮物不知又多么快樂(lè)。在我的引導(dǎo)下，她也開(kāi)始和小朋友一起游戲，一起交流。是啊！教師的愛(ài)是如此重要，形象地說(shuō)，教師就像一把精致的樂(lè)器，它奏出一種人的和諧的旋律，使之影響每一個(gè)孩子的心靈，一旦要奏出這樣的旋律，必須把樂(lè)器的音調(diào)準(zhǔn)，而這種樂(lè)器是靠教師，靠教師的人格來(lái)調(diào)音的。我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，讓自己在不斷自我剖析、自我開(kāi)展、自我完善、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！關(guān)于愛(ài)的奉獻(xiàn)的勵(lì)志演講稿篇一：愛(ài)的奉獻(xiàn)愛(ài)的收獲.演講稿愛(ài)的奉獻(xiàn)愛(ài)的收獲尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《愛(ài)的奉獻(xiàn)愛(ài)的收獲》。有一首歌最為動(dòng)聽(tīng)，那就是關(guān)愛(ài)；有一種職業(yè)最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中的一滴水，平凡得像枝葉繁茂的大樹(shù)上的一片葉。然而，教師又是偉大的，教師是一把火，點(diǎn)亮求知者智慧的火花；教師是一盞燈，照亮后來(lái)者前行的路。有位教師曾說(shuō)，選擇了教師，就是選擇了繁忙，選擇了貧寒；選擇了教師，就是選擇了奉獻(xiàn)，選擇了付出。我選擇，我熱愛(ài)。自從選擇了這個(gè)職業(yè)，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到無(wú)私奉獻(xiàn)的圣潔和美麗。因?yàn)椋袗?ài)的奉獻(xiàn)，就會(huì)有愛(ài)的收獲。我是一名教師，我有執(zhí)著的信念。我知道，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我的生命之燈，就要為孩子們亮著。九年來(lái)，我憑著年輕力盛，青春活力，用我的真誠(chéng)與愛(ài)心，全身心地投入我的工作。我教書(shū)的吶喊當(dāng)成歡歌，把育人的耕耘當(dāng)成舞會(huì)，把科研的探究當(dāng)作旅游，把奮斗的甘苦當(dāng)成咖啡。盡自己最大的努力，讓一切種子都發(fā)芽、生長(zhǎng)，讓一切花朵都涂滿出色，讓一切夢(mèng)想都長(zhǎng)出翅膀。這期間，有苦也有甜，有憂也有喜，有耕耘的勞累，也有收獲的喜悅。然而，我卻深深地體會(huì)到：教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能清醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰冷的感情也能消融。這里，我想傾訴一件真實(shí)的事情，記得有一次，由于工作勞累，一場(chǎng)感冒后，我的嗓子嘶啞了，講起話來(lái)隱隱作痛，但學(xué)生們馬上要畢業(yè)考試，我一定要堅(jiān)持講課。一堂課下了，我剛要走出教室，一群孩子圍了上來(lái)：“教師，您的嗓子都嘶啞了?！薄敖處煟嗪人?。”“教師，教師，您應(yīng)該去看醫(yī)生?！?聽(tīng)著孩子們關(guān)切的話語(yǔ)，我非常感動(dòng)。飯后，幾個(gè)孩子還用平時(shí)積攢的零用錢(qián)買(mǎi)了幾袋“金嗓子”，說(shuō)：“教師，送給您，這個(gè)挺管用的?！蹦菚r(shí)，我再也控制不住自己的感情，沖動(dòng)地說(shuō)：“謝謝，謝謝你們?！笨粗切┙瘘S色的袋子，聽(tīng)?wèi){幸福的淚水涌出眼眶。這何止是藥??！這清楚是孩子們顆顆金子般的心哪！誰(shuí)說(shuō)我們不富有呢？我們擁有無(wú)數(shù)顆水晶般的心靈。母親啊，把她們的兒女交給我們！祖國(guó)啊，把他們的將來(lái)交給我們！我們的心頭奔流著青春的熱血，我們的脈搏連著民族的興隆。我們擁有整個(gè)世界呀！我們擁有世界的一切！作為一名教師，我愛(ài)我的職業(yè)，我也愛(ài)我的學(xué)生。我將在自己平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，以心換心、以愛(ài)博愛(ài)，傾我所有，用我的青春托起朝陽(yáng)，換取明天的桃李芬芳。我也堅(jiān)信：有愛(ài)的奉獻(xiàn)，就有愛(ài)的收獲！篇二：《愛(ài)與奉獻(xiàn)》演講稿《愛(ài)與奉獻(xiàn)》演講稿臨滄市圈內(nèi)鄉(xiāng)寧安中學(xué)王忠林尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的教師，同學(xué)們，大家好：很快樂(lè)可以在這里,和大家一起分享我對(duì)《愛(ài)與奉獻(xiàn)》的一些感觸和考慮。今天我演講的題目是《愛(ài)與奉獻(xiàn)》。獲得諾貝爾和平獎(jiǎng)，受全球敬仰的德蘭修女說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們都不是偉大的人，但是我們可以用偉大的愛(ài)來(lái)做生活中每一件最平凡的事?！边@句話叫人深思?！芭醭鲆活w心來(lái)，不帶半根草去”是教師教學(xué)生涯的最好寫(xiě)照。教師，在平凡的工作崗位上，播撒希望的種子，開(kāi)啟孩子的心智,書(shū)寫(xiě)人生的真理，從事著太陽(yáng)底下最光芒的職業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)閻?ài)與奉獻(xiàn)堅(jiān)決著我們對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求！有愛(ài)才會(huì)有追求，有對(duì)愛(ài)的追求，才有對(duì)愛(ài)的奉獻(xiàn)。作為教師，我們工作的對(duì)象是一顆顆純潔的心靈，奉獻(xiàn)就是一個(gè)播種愛(ài)的過(guò)程！應(yīng)該說(shuō)沒(méi)有愛(ài)就不會(huì)有真正的奉獻(xiàn)！說(shuō)到奉獻(xiàn)，人們常用春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干來(lái)比喻教師的奉獻(xiàn)，但我不同意這種說(shuō)法！我不認(rèn)為奉獻(xiàn)是油盡燈枯，自我犧牲式的悲壯，我認(rèn)為愛(ài)的奉獻(xiàn)應(yīng)該是快樂(lè)的！就好比一棵想把綠色奉獻(xiàn)給春天的樹(shù),它在播撒綠蔭的同時(shí)也壯大和豐富著自己，每當(dāng)我們獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的心靈就會(huì)增加一份滿足和快樂(lè)，我們的生命之樹(shù)就會(huì)越加蒼翠豐茂。從走上講臺(tái)那天起，做一個(gè)孩子們愛(ài)戴的教師是我始終堅(jiān)持和努力的方向。我喜歡和孩子們?cè)谝黄?，喜歡看他們純真的笑臉，我平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，尊重他們，真心的關(guān)愛(ài)他們。我一直盡量帶給他們一段快樂(lè)的光陰和一份生活的溫暖，而他們給我的卻是更多的感動(dòng)和快樂(lè)！來(lái)到寧安中學(xué)，我看到這里的很多教師都在默默的奉獻(xiàn)著，他們總是不知疲倦，默默地為孩子們做著許多事情。在學(xué)校里，時(shí)時(shí)能看到他們修改作業(yè)，給孩子輔導(dǎo)的身影，在他們的身上，我看到了：奉獻(xiàn)不是套話、也不是大話、奉獻(xiàn)是每一次勤勤懇懇認(rèn)真?zhèn)湔n的專注，奉獻(xiàn)是每一次踏踏實(shí)實(shí)批閱作業(yè)的細(xì)致，奉獻(xiàn)就是每天風(fēng)雨無(wú)阻的早出晚歸！我想，假設(shè)沒(méi)有對(duì)孩子們真誠(chéng)的愛(ài)，他們不可能把這些瑣碎的事情做得這樣任勞任怨，平靜而沉著。是的，假設(shè)我們的心中充滿了愛(ài)，我們?cè)诤诎迳蠈?xiě)下的就會(huì)是真情，而擦去的將永遠(yuǎn)是功利，沒(méi)有功利的心是沉著的，沉著的心會(huì)讓我們的精神家園永遠(yuǎn)年輕！我很快樂(lè)能在這樣的一個(gè)集體里和這樣的同事一起工作，我愿和他們一起努力，用我們的愛(ài)帶給孩子們一個(gè)快樂(lè)的人生。當(dāng)我走進(jìn)教室，向著孩子們微笑的時(shí)候，他們回應(yīng)給我清澈信任的眼神！當(dāng)我用眼神向他們傳遞著關(guān)愛(ài)的時(shí)候，他們還給我純真的笑臉！每當(dāng)那樣的時(shí)候，一種純潔透明的快樂(lè)就在我的心頭漸漸地升起來(lái)，真好！真的，當(dāng)你真心的愛(ài)這些孩子們，和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們總是能帶給你那樣多的快樂(lè)！在這些年和孩子一起成長(zhǎng)的過(guò)程中，我越來(lái)越覺(jué)得，教育和引導(dǎo)孩子，愛(ài)，才是最有效的方式，用愛(ài)才能孩子愛(ài)。俗話說(shuō)：“種瓜得瓜”，只有在孩子們的心中播下愛(ài)的種子，你才會(huì)看到尊重、愛(ài)心、寬容、樂(lè)觀、責(zé)任、感恩、純真等等愛(ài)的品質(zhì)在他們的身上發(fā)芽、生長(zhǎng)。其實(shí)，愛(ài)很小很小，小到一個(gè)微笑，小到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的動(dòng)作，往往一句溫暖的話，一個(gè)溫暖的動(dòng)作，一個(gè)關(guān)心的眼神，都可以在孩子們的心里播下一粒愛(ài)的種子。愛(ài)也很大很大，愛(ài)是千里冰川上的一團(tuán)火種，愛(ài)是茫茫黑夜里指航的燈塔，愛(ài)是人間的春風(fēng)，愛(ài)是生命的泉！作為當(dāng)代的一名教師，也許我們難成就轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的大事，但我們應(yīng)該而且可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點(diǎn)奉獻(xiàn)、盡一份責(zé)任。正如歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》所唱到的那樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美妙的人間。是啊，愛(ài)，使我們心靈相通；愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿真、善、美的鮮花。選擇陽(yáng)光，高山會(huì)擁有綠色；選擇奉獻(xiàn)，我們會(huì)擁有輝煌的明天！我的演講完畢。謝謝大家！篇三：愛(ài)的奉獻(xiàn)演講稿《愛(ài)的奉獻(xiàn)、愛(ài)的收獲》演講稿各位教師、同學(xué)們大家好。我是四年級(jí)2班的XXX。今天我演講的題目是“愛(ài)的奉獻(xiàn)、愛(ài)的收獲”。假設(shè)人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)兒愛(ài)，世界將變成美妙的明天。人生的真正價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是用愛(ài)心和責(zé)任鑄成的一道彩虹，帶給人們溫馨與快樂(lè)。奉獻(xiàn)需要付出，自私的人永遠(yuǎn)不懂奉獻(xiàn)。有人錯(cuò)誤地認(rèn)為人的奉獻(xiàn)是為了更多地索取，這種人把奉獻(xiàn)當(dāng)作自己謀取____的工具，而且往往是索取比回報(bào)多，真正意義上的奉獻(xiàn)在于它的無(wú)私性。社會(huì)上人們往往注重于科技的開(kāi)展而忽略了文明的建立。我覺(jué)得社會(huì)上的開(kāi)展都于無(wú)私的奉獻(xiàn)。因此，奉獻(xiàn)在社會(huì)建立的同時(shí)已成為社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。我知道這樣一個(gè)故事：在一列火車(chē)上一位青年倚窗而坐。他是個(gè)鄉(xiāng)下人。他要到遠(yuǎn)方去上自己夢(mèng)寐以求的大學(xué)。車(chē)廂內(nèi)很熱。青年感到口渴難耐。這時(shí)乘務(wù)員推著小車(chē)走了過(guò)來(lái)“方便面、火腿腸、可樂(lè)”乘務(wù)員大聲反復(fù)叫賣(mài)著。青年知道，可樂(lè)是一種極奢侈的飲料。爸媽從來(lái)沒(méi)給自己買(mǎi)過(guò)。如今，衣兜里有些自己可以支配的零花錢(qián)。猶豫再三，他從衣兜里摸出一張皺巴巴的5元，遞給了乘務(wù)員。青年不知道如何開(kāi)啟這聽(tīng)飲料。他把可樂(lè)拿在手里，顛來(lái)倒去地仔細(xì)看了看。最后，他把目光定在了拉環(huán)的位置。遲疑了一會(huì)兒，他企圖用手在拉環(huán)的位置把可樂(lè)撬開(kāi)，撬了兩下，無(wú)濟(jì)于事便停了下來(lái)。這時(shí)，對(duì)面的婦女對(duì)女兒說(shuō)“童童，快把可樂(lè)拿給媽媽?！毙∨⒄f(shuō)“可媽媽，你剛喝了水，怎么又渴了？”快！聽(tīng)話！”小男孩便從車(chē)窗旁邊掛著的塑料袋里拿出了可樂(lè)。婦女把可樂(lè)拿在手中，只聽(tīng)“砰”地一聲，可樂(lè)翻開(kāi)了。隨之，青年的可樂(lè)也翻開(kāi)了。婦女微微地笑了一下，喝了一口，就把可樂(lè)放在了茶桌上。顯然，她并不渴。青年望著這位素不相識(shí)的婦女，咧開(kāi)嘴笑了。在他眼里，婦女的舉動(dòng)是一種小小的善。他們以無(wú)私的奉獻(xiàn)實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，為社會(huì)進(jìn)步做出宏大奉獻(xiàn)，被世人稱頌，為社會(huì)獻(xiàn)著美麗光芒。其實(shí)還有更多的人在默默地奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)的火焰并沒(méi)熄滅。在社會(huì)的每一個(gè)角落里，它，曾與我們擦身而過(guò)?！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”人并非為獲取而給予;給予本身即是無(wú)與倫比的歡樂(lè);對(duì)人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè)，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻(xiàn)給別人。我的演講完了謝謝大家。護(hù)士演講稿-奉獻(xiàn)與愛(ài)護(hù)士姐妹們：節(jié)日好??！我發(fā)表的題目是：奉獻(xiàn)與愛(ài)什么力量推動(dòng)著人類歷史車(chē)輪滾滾向前？是創(chuàng)造力！舊石器創(chuàng)始了原始文明，蒸汽機(jī)培育了近代文明，計(jì)算機(jī)構(gòu)建了現(xiàn)代文明。創(chuàng)造點(diǎn)燃的文明圣火，照亮了我們的生活，創(chuàng)造以他神奇的魅力，推動(dòng)著人類歷史開(kāi)展的進(jìn)程。創(chuàng)造無(wú)處不在,愛(ài)迪生締造了創(chuàng)造王國(guó)，南丁格爾創(chuàng)立了護(hù)理學(xué)科。奉獻(xiàn)是人類所追求的一種精神，愛(ài)是人類所崇尚的一種美德，讓我們把真誠(chéng)和愛(ài)都無(wú)私地奉獻(xiàn)出來(lái)吧！以愛(ài)的名義堅(jiān)守使命和責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，讓南丁格爾精神發(fā)揚(yáng)光大！社會(huì)需要進(jìn)步，人類需要安康，創(chuàng)造永無(wú)終止。隨著科學(xué)的開(kāi)展，醫(yī)學(xué)形式的改變，對(duì)護(hù)理工作提出了更高的要求，這就需要更多的人力和時(shí)間。然而在目前醫(yī)護(hù)人員比例下降到缺乏1：1.5的情況下，再乖巧、勤快的手腳也難以應(yīng)付如此大量的工作。怎么辦？“手巧不如家什妙!”，只有用智慧完善工作方法，用創(chuàng)新改進(jìn)護(hù)理工具，才能節(jié)省人力、時(shí)間，進(jìn)步工作效率，穩(wěn)定醫(yī)療秩序，保證效勞質(zhì)量。眾所周知，由于沒(méi)有某種能省力的抬運(yùn)工具應(yīng)用于臨床和家庭，搬移病人和老人都是由醫(yī)護(hù)和家屬多人靠臂力來(lái)完成，即費(fèi)人又費(fèi)力。采用滑輪組省力的原理，研制的《抬運(yùn)病人支承架》，由兩個(gè)人即可完成搬移，而且可以節(jié)省四分之三的力。它構(gòu)造簡(jiǎn)單，實(shí)用性強(qiáng)，已被授權(quán)國(guó)家專利。隨著人口老齡化進(jìn)程的加快，該裝置必將有更加廣闊的前景。靜脈輸液是疾病治療的首選措施，無(wú)論是治療內(nèi)科疾病還是外科疾病，都離不開(kāi)靜脈輸液這一治療方法，甚至很多中藥都采取靜脈給藥的方式，靜脈輸液的廣泛應(yīng)用必然增大護(hù)士加藥的數(shù)量，而更換輸液瓶增加護(hù)士往返行走的路程，護(hù)士每天多數(shù)時(shí)間都在忙于加藥、換瓶，沒(méi)有時(shí)間去做其它護(hù)理和書(shū)寫(xiě)護(hù)理文件。以現(xiàn)有的人力資要改變這一現(xiàn)狀，必須從改進(jìn)治療護(hù)理用具入手。首先是將塑料輸液瓶分隔幾個(gè)腔，竟產(chǎn)生出了意想不到的效果，一瓶可頂替三瓶，解決了藥物不能配伍的問(wèn)題，而兩腔瓶能防止貴重藥液?jiǎn)适?，不僅為病人節(jié)約了開(kāi)支，還減輕了護(hù)士工作。這就是方便經(jīng)濟(jì)的《多腔輸液瓶》，一次性塑料制品的宏大用量，決定了它可觀的效益。然后將蠕動(dòng)泵改裝為《蠕動(dòng)加藥泵》，使加藥實(shí)現(xiàn)機(jī)械化操作，加藥速度可到達(dá)原來(lái)的3倍，到達(dá)了節(jié)省人力、物力，進(jìn)步工作效率的目的，而且減少污染，解決了護(hù)士加藥難的問(wèn)題。假設(shè)這一機(jī)器被推廣使用，那么護(hù)士加藥操作必將翻開(kāi)了新的一頁(yè)。住院病人靜脈輸液藥品多數(shù)在3瓶以上，對(duì)于續(xù)點(diǎn)的輸液瓶要用酒精棉球遮蓋，每天數(shù)十瓶液體要用去大量的酒精棉球，目前用機(jī)器制作的無(wú)菌棉球個(gè)頭比較大，加上每個(gè)2-3毫升的酒精，造成了很大的浪費(fèi)，為了節(jié)約護(hù)士常把大棉球撕成數(shù)個(gè)小的，操作起來(lái)非常不便?！稛o(wú)菌棉片盒》構(gòu)造巧妙合理，使用乖巧方便，很好地解決了這一問(wèn)題，它不僅具有防污染的功能，也防止了物品的浪費(fèi)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)如全國(guó)推廣使用，即棉片取代棉球，每天可為國(guó)家節(jié)約20-30萬(wàn)元，一年那么可節(jié)約近1個(gè)億。總之，力爭(zhēng)通過(guò)研制、改進(jìn)護(hù)理用具，來(lái)實(shí)現(xiàn)解放勞動(dòng)力的夢(mèng)想，緩解護(hù)理工作繁忙、護(hù)理人員缺乏的現(xiàn)狀，降低護(hù)理工作風(fēng)險(xiǎn)，減輕廣闊患者治病就醫(yī)的負(fù)擔(dān)。不求驚天動(dòng)地、流芳百世，但求工作得心應(yīng)手，節(jié)約珍貴的資?！疤焓埂狈褐柑焐衽赏碎g造福眾生、解除危難的使者，人們將“白衣天使”這一美麗、神圣的稱呼授予護(hù)理工作者，是對(duì)我們莫大的崇敬和信任。身著潔白衣帽的護(hù)士姐妹們，在歡慶“5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)”倍感驕傲和自豪的同時(shí)，決不能有負(fù)于這神圣的稱號(hào)，牢記護(hù)士天職，發(fā)揮聰明才智，實(shí)現(xiàn)榮耀與夢(mèng)想，奉獻(xiàn)真誠(chéng)與愛(ài)心。愛(ài)與奉獻(xiàn)演講稿我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂(lè)趣吧!?3.自我成長(zhǎng)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教師。?教師者必先強(qiáng)己，育人人者必先律己。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師，在全面進(jìn)步自己理論素養(yǎng)、知識(shí)程度和業(yè)務(wù)程度上下功夫?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，如今的教師應(yīng)該像自來(lái)水一樣，取之不荊特別是幼兒教師這個(gè)身份，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里，教師是無(wú)所不能的，教師是完美無(wú)缺的。因此，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)體系，才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界。?其次，做一個(gè)快樂(lè)的人，也是我不能放棄的。努力工作，并快樂(lè)著!?我有一棵責(zé)任心，我希望把我的工作做得很出色，可是同時(shí)，我又不愿意投入我的全部，因?yàn)槲乙阉瞰I(xiàn)給我的其他生活，所以，我希望做一個(gè)聰明的教師，快樂(lè)的教師!?1.享受工作本身。有人工作是為了生活，有人生活是為了工作。前者太可憐，后者太無(wú)私。我覺(jué)得，工作，就是生活中的一部分，它和吃飯、睡覺(jué)、逛街、******、旅游一樣，是我生活的組成部分。我喜歡像漫步******一樣，用很輕松很愉快的心態(tài)來(lái)面對(duì)我的工作。所以有時(shí)候，雖然繁忙，卻滿心歡喜。有時(shí)候自己都覺(jué)得奇怪，好不容易迎來(lái)了周末，卻有點(diǎn)失落，哦，原來(lái)是想念我的小朋友了，想念和他們相處時(shí)的那份充實(shí)，那份簡(jiǎn)單的沒(méi)有來(lái)由的快樂(lè)。?2.工作，可以更簡(jiǎn)單。就像吳教師說(shuō)的，要巧干，不要苦干。我的理解是，只有當(dāng)你進(jìn)步工作效率時(shí)，你的付出才與收獲等同。我常常用笨鳥(niǎo)先飛來(lái)評(píng)價(jià)自己，所以用了比別人多的多的時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的事情。如今想想，自己真的很笨，不是笨在智力，而是笨在方法。確實(shí)，假設(shè)我們?cè)谧鲆患虑橹?，可以?分鐘來(lái)考慮，怎么做更快質(zhì)量更高，也許我們就能節(jié)省50分鐘甚至更多的時(shí)間，何樂(lè)而不為。?3.享受生活，豐富人生閱歷。我說(shuō)了，教師這個(gè)崗位，是一個(gè)五彩的舞臺(tái)，是我所選也是我所愛(ài)，我希望演繹好我的角色，而豐富的知識(shí)和閱歷是輕松扮演好這個(gè)角色的保證。我希望在社會(huì)這個(gè)更大的舞臺(tái)上，我也可以親歷許多豐富的片段，豐富我的人生經(jīng)歷。?做一個(gè)快樂(lè)的人，然后做一個(gè)快樂(lè)的教師。奉獻(xiàn)不必犧牲，責(zé)任也不必太負(fù)重。這就是我，一個(gè)新時(shí)代的幼兒教師，愿以我的快樂(lè)來(lái)豐富我的課堂，愿以我的快樂(lè)來(lái)豐富我的人生!幼兒教師演講稿：愛(ài)的奉獻(xiàn)我是一名幼兒教師，朋友們都叫我“孩子王”。有人說(shuō)：“孩子王”沒(méi)長(zhǎng)進(jìn)，也有人說(shuō)：“幼兒教師是高級(jí)保姆”。于是，我也曾經(jīng)有過(guò)猶豫和傍徨。但在這時(shí)，我突然想起一那么美麗的寓言，說(shuō)古時(shí)候歐洲有個(gè)國(guó)王舉行了一次隆重的授獎(jiǎng)典祀，全國(guó)所有的能工巧匠、詩(shī)人、學(xué)者都動(dòng)集京城等待國(guó)王的頒獎(jiǎng)。第一走上來(lái)的是畫(huà)家，他捧著心愛(ài)的畫(huà)冊(cè)，要國(guó)王把獎(jiǎng)?lì)C給他。于是國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。接著第二個(gè)是醫(yī)生。他走到國(guó)王面前，陳述自己的功績(jī)。國(guó)王說(shuō)：“你也不能獲得這個(gè)獎(jiǎng)?！钡谌齻€(gè)上臺(tái)的是偉大的詩(shī)人。他向國(guó)王朗讀了一首贊美國(guó)王功德的頌歌，讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉。于是國(guó)王卻對(duì)他微笑了一下說(shuō)：“今天我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有奉獻(xiàn)的人，而你還不是?！苯又钟性S多自認(rèn)為對(duì)人類最有奉獻(xiàn)的人走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，然而都空手而歸。于是，人們開(kāi)始議論，這個(gè)獎(jiǎng)賞終究要發(fā)給誰(shuí)呢？最后在一片金色的霞光里，一個(gè)女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的教師來(lái)到國(guó)王面前：“陛下，祖國(guó)遍地的桃花都開(kāi)了……”國(guó)王走下寶座，滿懷敬意地向他鞠了一躬，然后把一枝從阿爾卑斯山采來(lái)的艷紅的桃花別在教師的胸前說(shuō)：“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng)，也不會(huì)有詩(shī)人、學(xué)者，也不會(huì)有畫(huà)家、醫(yī)生……”廣場(chǎng)上頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲。美麗的寓言極大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了教師這職業(yè)的全部涵義。我決然選擇了幼兒教職業(yè)，帶著豆蔻年華的激情，帶著稚氣未脫的臉龐，帶著慈母般的心靈，帶著對(duì)將來(lái)的憧憬，邁進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，跟最年幼的人在一起，于是，我們成了“蹦蹦跳跳的大人”，“長(zhǎng)不大的孩子”。孩子的世界是多姿多彩，有聲有色，是充滿活力的世界。瞧，濃濃的碧綠，浸潤(rùn)著清新的晨曦，嫩黃的新芽，吮吸著溫馨的雨露，滿園春光，孕育著將來(lái)的甜蜜。綠的世界蘊(yùn)藏著多少童話般的希冀。是一片需要我們用愛(ài)心去耕耘的“綠地”，愛(ài)，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，愛(ài)心，必須通過(guò)腳踏實(shí)地的辛勤勞作去實(shí)現(xiàn)。每當(dāng)我放飛一只活潑的小鳥(niǎo)，那感覺(jué)決不亞于完成一次漫漫征途的跋涉。孩子太小，太柔弱，需要教師無(wú)微不至的關(guān)心，吃喝拉撒全部要管，這就決定了我們的工作是瑣而繁雜的。我在工作理論中，很注意觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子不快樂(lè)，便仔細(xì)詢問(wèn)原因，逗他快樂(lè)；孩子頭發(fā)散了，便為他梳好辮子；指甲長(zhǎng)了，為他剪指甲；孩子午睡時(shí)，我守在孩子身邊，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……還記得剛出來(lái)工作的第一年，班上有個(gè)小朋友叫黃中陽(yáng)。性格膽小、內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩，也不說(shuō)一句話；甚至不吃不拉。看到他這個(gè)樣子，我的心都疼了。于是，我每天都我就主動(dòng)接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯；有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。經(jīng)過(guò)多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄；但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了！早操時(shí)我便手把手地教他做早操；用親切、和藹、信任的語(yǔ)氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強(qiáng)了自信心，逐漸變得活潑開(kāi)朗了，三個(gè)多月下來(lái)，他終于自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作。今天的孩子還只是一個(gè)個(gè)小頑童，但在充滿著機(jī)遇與挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，這些小頑童將是國(guó)家棟梁，民族的希望。如今，我們幼兒教師不光要做給他們知識(shí)、技能，更重要的是培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和創(chuàng)造精神，盡早讓那一雙雙小手不再依賴你和我，這是我們的責(zé)任。多一份愛(ài)心，便多一份收獲。當(dāng)孩子繪出美麗的畫(huà)，跳出優(yōu)美的舞，做出精巧的手工作品時(shí)我們的心又是何等地喜悅，欣慰！護(hù)士節(jié)演講稿——愛(ài)的奉獻(xiàn)護(hù)士節(jié)演講稿——愛(ài)的奉獻(xiàn)大家下午好！我演講的題目是“天使——愛(ài)的奉獻(xiàn)”天使，是愛(ài)的化身，美的象征，我們每一位護(hù)理工作者都渴望成為美麗的天使！白衣天使的美麗不僅在于她的圣潔，而是因?yàn)樗齻兡姆瞰I(xiàn)給人們帶來(lái)了安康，帶來(lái)了美妙幸福的生活！當(dāng)我第一次走進(jìn)病房，戴上白色的燕尾帽，穿上美麗的護(hù)士服，我這才真正發(fā)現(xiàn)，這“天使”稱號(hào)的背后還真有無(wú)數(shù)人在無(wú)私的奉獻(xiàn)著！我們的職業(yè)是被人尊稱的“白衣天使”，沒(méi)有親身的經(jīng)歷，就不能真切感受到“天使”背后的艱辛與苦累。——打針、發(fā)藥、鋪床、輸液。在苦中感受著呵護(hù)生命的快樂(lè)?！?〕班、接班、白天、黑夜。在累中把握著生命輪回的航舵。在醫(yī)院特有的氣味中，在白色蒙蒙的氣氛中，我們用一顆顆真誠(chéng)的心度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)白天黑夜；在親人的期待和焦怨聲中，我們把自己奉獻(xiàn)給了一個(gè)個(gè)身患疾苦的病人。就在前一段時(shí)間，我們科的病房里，住著一位患病多年近70歲的老人。病痛的折磨使他變得近乎呆滯、麻木、語(yǔ)言溝通障礙，就連他的家人都對(duì)他失去了信心。然而，我們護(hù)士沒(méi)有放棄他，每天向他問(wèn)好問(wèn)安，給他鋪被掃床，翻身按摩。這位病人經(jīng)常夜間發(fā)熱，我們?yōu)樗斠?、做物理降溫、更換潮濕衣物，喂水……。我們時(shí)時(shí)處處用青春的活力去感染老人，用滿腔的愛(ài)去溫暖老人，日久天長(zhǎng)，老人的生命力竟奇跡般的復(fù)活了，漸漸的他會(huì)與我們寫(xiě)字溝通，再后來(lái)他開(kāi)始會(huì)說(shuō)話，雖然吐字不清，但每當(dāng)他看到護(hù)士向他走來(lái)，便見(jiàn)其發(fā)自內(nèi)心的笑容，說(shuō)出“謝謝”二字時(shí)就是對(duì)我們護(hù)理工作的最大贊許，也是至高的褒獎(jiǎng)?；颊叩男枨缶褪俏覀兣Φ姆较颍∥覀冎挥胁粩噙M(jìn)步醫(yī)療效勞質(zhì)量和技術(shù)程度，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，視病人為親人和朋友，才能使每一位前來(lái)就診患者滿意而歸！在平凡的護(hù)理崗位上，我們科的每一名護(hù)士在護(hù)士長(zhǎng)的帶著下真情奉獻(xiàn)，用仁愛(ài)之心去溫暖每一位患者的心靈，用天使般的笑容舒解患者的壓力，用精湛的護(hù)理技術(shù)解除患者的痛苦，和醫(yī)療同仁共同為病人的康復(fù)做出最大的努力。護(hù)士總是忙繁繁忙，奔波不停。白大褂一穿，工作起來(lái)什么煩惱都拋到腦后，從上班到下班，從這間病房到那間病房，搶救危重病號(hào)，加班加點(diǎn)，廢寢忘食，工作的每一天，護(hù)士的神經(jīng)總是高度緊張著。一個(gè)病人痊愈出院了，新的病人又來(lái)了。雖然我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年工作，辛苦的令我們身心疲憊，但是每當(dāng)從患者那里傳來(lái)的一張張笑臉，讓我們深感奉獻(xiàn)是快樂(lè)的！最后我和大家分享一段“致白衣天使的詩(shī)歌”：白衣天使，有著雪一般的衣裳、雪一般溫順的內(nèi)心，比云朵更圣潔，比火焰更熾熱，在寒風(fēng)中飛翔，在黑夜里燃燒，在這美妙的青春歲月，讓我們綻放更美麗的榮耀！師德師風(fēng)演講稿愛(ài)的奉獻(xiàn)篇各位評(píng)委、各位同事：下午好!我今天演講的題目是《師德師風(fēng)演講稿愛(ài)的奉獻(xiàn)篇》。我們每一個(gè)人，都有自己與這個(gè)學(xué)校的一段故事，我也不例外。1990年，我考入武漢二師后，就再也沒(méi)有分開(kāi)過(guò)這個(gè)校園。從學(xué)生到教師，從少年到中年，這里留下了我最美妙的青春歲月。從教的二十年里，我經(jīng)常會(huì)問(wèn)自己這樣的問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么?我身邊的教師用他們的行