朗讀指導(dǎo)及訓(xùn)練

朗讀指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生宏觀了解朗讀指導(dǎo)的有關(guān)理論引導(dǎo)學(xué)生在訓(xùn)練中加強(qiáng)體會和運(yùn)用朗讀技巧的意識引導(dǎo)學(xué)生在課堂朗讀訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題并掌握改正問題的方法教學(xué)重點：朗讀理論中的朗讀要求把握作品基調(diào)、吐字歸音發(fā)聲技巧、停頓重音朗讀技巧配合相應(yīng)理論的典型訓(xùn)練材料

朗讀概說（定義、作用、要求）定義：書面語言→→（發(fā)音規(guī)范）有聲語言再創(chuàng)造活動（忌：念字式/念經(jīng)/演戲/八股）作用：培養(yǎng)口語能力的重要途徑三級層次要求：

正確（基本）→流暢（口齒流利，語流順暢；視音距）

→→傳神（高標(biāo)準(zhǔn)，把握基調(diào)很重要）

《賣火柴的小女孩》基調(diào)

作品感情→愛憐憧憬；

朗讀者態(tài)度→壓抑憤懣

天冷極了，下著雪，又快黑了。

“奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷、沒有饑餓、也沒有痛苦的地方去了?！崩首x方法發(fā)聲技巧氣息控制（練習(xí)繞口令）繞口令訓(xùn)練八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北坡跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。共鳴（三腔共鳴、口腔為主、打開牙關(guān)）特殊聲音模擬朗讀技巧停頓重音語氣節(jié)奏

朗讀技巧——停連

定義：指朗讀語流中聲音的停頓和連接，是有聲語言表達(dá)中的標(biāo)點符號。注意：沒標(biāo)點的地方，需要頓歇；有標(biāo)點的地方，需連接。例子：A無雞鴨亦可無魚肉亦可青菜一碟足矣

B我贊成他也贊成你怎么樣?C小鳥∧給遠(yuǎn)航生活蒙上了一層浪漫色調(diào)。

D大的，小的，花的，黑的，有的/站在枝上叫，有的/

︶

︶飛起來，在撲翅膀。（小鳥的天堂）朗讀技巧——重音

定義：朗讀時，為了表情達(dá)意，需要強(qiáng)調(diào)或突出的詞、短語，甚至某個音節(jié)，稱為重音。表達(dá)方式：A加強(qiáng)音量。包括重讀和高揚(yáng)。

B重音輕讀。我忍著笑，輕輕走過來。敬愛的周總理逝世了。

C頓挫。再見了，親人！我的心永遠(yuǎn)/和你們在一起。

D拖長字音。大雪整整下了一夜。朗讀作品停頓重音實例

山／朗潤起來了，水／漲起來了，太陽的臉／紅起來了。春天／像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

︶我仰望一碧藍(lán)天，心底輕聲呼喊：家鄉(xiāng)的橋啊，是我夢中的橋。在蒼茫的大海上，風(fēng)聚集著烏云。在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電高傲地飛翔。

朗讀技巧——語氣

語氣定義：語氣即說話時的口氣，指在朗讀過程中能夠表達(dá)朗讀者感情和態(tài)度的音調(diào)。語氣的三要素（語氣色彩）：情——氣——聲

中國隊，勝利了?。ㄇ橄病獨鉂M聲高）劉胡蘭同志—她—犧牲了。親愛的，你真美！我恨你！

語氣的類型（句調(diào)的抑揚(yáng)變化：升調(diào)/降調(diào)/平直/曲調(diào)

）?！鞍　狈啪涫椎谋憩F(xiàn)：啊↘

，知道了→

（肯定／感嘆／請求／祝愿）（敘述／說明）啊↗

，你說誰？（疑問／反問／號召／命令）啊↘

↗

，怎么會是他？（特別驚異／夸張／幽默／諷刺嘲笑）啊↗↘

，原來是這樣?。。ㄐ盐颍├首x作品語氣（句調(diào)）訓(xùn)練實例

你問我？難道你看不出我是這里的下士嗎？↗

（反問傲慢）小姐，您是哪國人？喜歡倫敦嗎？↗

（疑問）爸聽了便叫嚷道：“你以為這是什么車？旅游車？”↗

（生氣的質(zhì)問）

朗讀技巧——節(jié)奏

定義：節(jié)奏是朗讀者思想感情的起伏在朗讀過程中所顯現(xiàn)出來的抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急等種種回環(huán)交替的聲音形式。注意：節(jié)奏是就整篇作品說的。停連、重音是最基本的技巧，停連、重音和語氣的綜合運(yùn)用，形成了作品不同的朗讀節(jié)奏。節(jié)奏類型：輕快型——多揚(yáng)，少抑，輕快，歡暢。《春》凝重型——多抑少揚(yáng)，語音沉著、堅實、有力?！豆枢l(xiāng)》高亢型——語勢向高峰逐步推進(jìn)，高昂、爽朗?！逗Ｑ唷返统列汀Z勢抑悶、沉重，語音緩慢、偏暗?！顿u火柴的小女孩》舒緩型——氣長而穩(wěn)，語音舒展自如?！豆鹆稚剿?/p>

緊張型——急促、緊張、氣急音短?！蹲詈笠淮窝葜v》朗讀練習(xí)例文小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的舊圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個錢。

可憐的小女孩！她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黃的長頭發(fā)上，那頭發(fā)打成卷兒披在肩上，看上去很美麗，不過她沒注意這些。每個窗子里都透出燈光來，街上飄著一股烤鵝的香味，因為這是大年夜—她可忘不了這個?！顿u火柴的小女孩》

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

我看見過波瀾壯闊的大海，玩賞過水平如鏡的西湖，卻從沒看見過漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。

《桂林山水》

海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。

看吧，它飛舞著，像個精靈，──高傲的、黑色的暴風(fēng)