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文檔簡介
“螳螂捕蟬,黃雀在后”植物蟬黃雀螳螂寫出成語吃與被吃關(guān)系第1節(jié)食物鏈分析農(nóng)田中的生物分析農(nóng)田中的生物提高自主學(xué)習(xí)效率!自主學(xué)習(xí)(P74-76)1、說出P74圖中生物存在著哪些吃與被吃的關(guān)系?你連出了幾條完整的鏈?
(難點)提示形式:()()()……2、食物鏈的概念。(重點)3、歸納食物鏈的特點有哪些?(重點)青草蚱蜢青蛙
蛇
鷹青草
雞
鷹蚱蜢
雞青草
鷹食物鏈
在一定的地域內(nèi),各種生物之間由于食物關(guān)系所形成的聯(lián)系。青草蚱蜢青蛙
蛇
鷹青草
雞
鷹蚱蜢
雞青草
鷹綠色植物第一環(huán)節(jié)第二環(huán)節(jié)其它環(huán)節(jié)大多植食性動物大多肉食性動物(生產(chǎn)者)(消費者)(消費者)食物鏈的特點1食物鏈通常是由一種__________開始,是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。2位于第二環(huán)節(jié)的生物通常是__________,是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。3位于食物鏈其他環(huán)節(jié)的生物大多是____________,是生態(tài)系統(tǒng)中的_______。書寫食物鏈的注意點1符合吃與被吃的關(guān)系。2箭頭指向捕食者。(箭頭方向代表物質(zhì)和能量的流動方向。)綠色植物植食性動物肉食性動物生產(chǎn)者消費者消費者“民以食為天”
知道自己在食物鏈中的位置分析食譜中的生物今日午餐食譜:
合作方法:
1、寫出包括自己在內(nèi)的食物鏈。
2、兩兩對照各自所寫的食物鏈,小組交流后,將小組內(nèi)所有完整的食物鏈寫在白紙上。
合作時間:5分鐘小組合作
豬肉大排、炒青
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