幼兒園小班語(yǔ)言教案誰(shuí)最羞

幼兒園小班語(yǔ)言教課設(shè)計(jì)：誰(shuí)最羞設(shè)計(jì)背景剛?cè)雸@的小班幼兒，剛才進(jìn)入集體生活，對(duì)家人還有激烈的的依賴心理。詩(shī)歌?誰(shuí)最羞?短小、簡(jiǎn)單，表現(xiàn)了各樣動(dòng)物形象自主獨(dú)立的心理，因?yàn)樾“嘤變旱乃枷霌碛性敿?xì)形象的特色，所以我設(shè)計(jì)了一張簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)歌構(gòu)造圖，試圖經(jīng)過(guò)察看、猜想、表演、體驗(yàn)等活動(dòng)，調(diào)換幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性。同時(shí)，我借助詩(shī)歌中的“小袋鼠，羞羞羞〞的形象寓意，鼓舞幼兒像小雞、小鴨等小動(dòng)物同樣“長(zhǎng)大了要自己行走〞，試試自己戰(zhàn)勝困難，進(jìn)而幫助有耳麥開(kāi)“獨(dú)立〞的人生第一步?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)辨別詩(shī)歌構(gòu)造圖上的各樣標(biāo)志，感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步試試自主學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感覺(jué)詩(shī)歌天真開(kāi)朗的情味，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。3、鼓舞幼兒在平時(shí)生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。要點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感覺(jué)詩(shī)歌天真開(kāi)朗的情味，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理?；顒?dòng)準(zhǔn)備依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制的教課構(gòu)造圖〔一張〕，歌曲?乖孩子??；顒?dòng)過(guò)程1、察看詩(shī)歌構(gòu)造圖，產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。2、熟習(xí)并劃分詩(shī)歌構(gòu)造圖中各樣符號(hào)的特色自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌。1〕指引幼兒察看小動(dòng)物及其身后的符號(hào)，初步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容?！?〕鼓舞幼兒持續(xù)察看詩(shī)歌構(gòu)造圖，猜想詩(shī)歌的第二句、第三句的內(nèi)容，并試試用自己的語(yǔ)言表達(dá)。3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第四句，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理?！?〕鼓舞幼兒認(rèn)真察看詩(shī)歌構(gòu)造圖，分辨其余小動(dòng)物的媽媽和袋鼠媽媽有什么不一樣?！?〕鼓舞幼兒用各樣身體動(dòng)作表示“羞〞?！?〕小結(jié)幼兒的回復(fù)，并和幼兒一同帶著害羞的表情朗讀這句詩(shī)歌。4、完好賞識(shí)并學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。5、小結(jié)：鼓舞幼兒自己獨(dú)立行走，不要大人抱。6、歌表演?乖孩子?，結(jié)束活動(dòng)。教課反省本次活動(dòng)是小班的語(yǔ)言活動(dòng)?誰(shuí)最羞?，在選材上切合小班幼兒的年紀(jì)、心理特色。準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單易懂的詩(shī)歌構(gòu)造圖在活動(dòng)中折射出深受幼兒的喜愛(ài)，對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容感興趣，經(jīng)過(guò)對(duì)詩(shī)歌構(gòu)造圖的察看、猜想、表演、體驗(yàn)等環(huán)節(jié)，調(diào)換了幼兒學(xué)習(xí)的踴躍性，活動(dòng)的氛圍輕松快樂(lè)，抵達(dá)活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)。經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，希望自己能對(duì)本次活動(dòng)展開(kāi)延長(zhǎng)活動(dòng)，指引幼兒替代詩(shī)歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編。更進(jìn)一步鼓舞幼兒在平時(shí)生活中不要爸爸、媽媽抱，自己能做的事情自己做。目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)辨別詩(shī)歌構(gòu)造圖上的各樣標(biāo)志，感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步試試自主學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感覺(jué)詩(shī)歌天真開(kāi)朗的情味，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理。準(zhǔn)備：依據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容繪制的教課構(gòu)造圖一張〔附后〕，歌曲?乖孩子?。過(guò)程：1、察看詩(shī)歌構(gòu)造圖，產(chǎn)生學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣。師：今日，我們班上來(lái)了很多新朋友。你們看一看、說(shuō)一說(shuō)有誰(shuí)?！渤鍪驹?shī)歌構(gòu)造圖，鼓舞幼兒認(rèn)真察看圖上的小動(dòng)物形象?！秤祝河行⊥米雍痛笸米印煟号?，是小兔子和兔媽媽。幼：我看見(jiàn)小雞，還有雞媽媽。師：小雞隨著雞媽媽?zhuān)窃趺磥?lái)的呀？幼：〔一邊在坐位上用手握成小雞嘴巴的樣子，一邊做動(dòng)作并回復(fù)〕嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。幼：還有小袋鼠和袋鼠媽媽。幼：小鴨子和鴨媽媽。師：你們看得真認(rèn)真，看到了小雞、雞媽媽?zhuān)▲?、鴨媽媽?zhuān)⊥米?、兔媽媽?zhuān)〈?、袋鼠媽媽。師：這么多小動(dòng)物來(lái)和我們做朋友，真快樂(lè)。我們一同向好朋友打個(gè)招呼，歡送它們來(lái)做客！眾幼：你好！小雞你好！小袋鼠你好！歡送你們的到來(lái)！〔構(gòu)造圖能幫助幼兒直觀地感知詩(shī)歌中的動(dòng)物形象，為初步試試自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌確立認(rèn)知上和感情上的根基。〕2、熟習(xí)并劃分詩(shī)歌構(gòu)造圖中各符號(hào)的特色，自主學(xué)習(xí)詩(shī)歌。1〕指引幼兒察看小動(dòng)物及其身后的符號(hào)，初步認(rèn)識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容。師：老師在小動(dòng)物身后還畫(huà)了一些符號(hào)。這些符號(hào)像什么？猜一猜，這些小動(dòng)物究竟在干什么呀？師：小雞和雞媽媽身后有什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志像什么？幼：像小箭頭。幼：有點(diǎn)像小雞走路的小腳跡。幼：說(shuō)明小雞是這么走路的?！灿變菏种感?biāo)志指向?！硯煟耗銈冎v得真好。這個(gè)有點(diǎn)像小雞腳跡的小標(biāo)志就是告訴我們小雞是怎么走的：小雞，隨著媽媽?zhuān)?！走！走！〔師幼一同邊念兒歌邊用?jiǎn)單的身體動(dòng)作表演這句詩(shī)歌?！场怖脴?gòu)造圖將詩(shī)歌內(nèi)容、構(gòu)造形象化、直觀化，有益于幼兒主動(dòng)猜想、合理想象，充散發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌的主動(dòng)性。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師充分調(diào)換幼兒各樣感官多通道參加，感知、理解構(gòu)造圖的含義，朗讀、記憶詩(shī)歌內(nèi)容，為后邊感知和記憶重復(fù)款式的詩(shī)歌句型做好鋪墊?！场?〕鼓舞幼兒持續(xù)察看詩(shī)歌構(gòu)造圖，猜想詩(shī)歌的第二段、第三段的內(nèi)容，并試試用自己的語(yǔ)言表達(dá)。師：小鴨和鴨媽媽的身后有什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志像什么？猜一猜，小鴨子和媽媽在干什么？幼：小鴨子在游泳。師：你是怎么知道小鴨子在游泳的？幼：有水，在河里。幼：有水，小鴨子，游！游！游！師：你察看得很認(rèn)真，說(shuō)得也特別好?！靶▲?，隨著媽媽?zhuān)危∮?！游！〞〔師幼起立模擬鴨媽媽帶小鴨子去河里游泳，邊游邊念這句詩(shī)歌。〕師：小兔子和兔媽媽的身后有什么標(biāo)志？幼：有個(gè)箭頭。師：對(duì)。那這個(gè)箭頭表示什么意思呢？猜猜，小兔子和兔媽媽在干什么？幼：小兔子是往上跳的。幼：小兔子往上跳，跳，跳?！惨贿呎f(shuō)，一邊在坐位旁跳了起來(lái)?！硯煟耗銈冋媛敾?。小箭頭向上是告訴我們小兔子是跳著走路的。這是一句小兔子的詩(shī)歌，誰(shuí)來(lái)連起來(lái)看著圖念一念？幼：小兔子，隨著媽媽?zhuān)?！跳！跳！〔教師鼓舞幼兒一邊念這句詩(shī)歌一邊跳到教師四周?！场步處熢囋囎層變鹤灾鲗W(xué)習(xí)詩(shī)歌。借助構(gòu)造圖的幫助，幼兒從第一句詩(shī)歌的內(nèi)容與句型中獲取初步的經(jīng)驗(yàn)，并將剛才習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)遷徙運(yùn)用于第二、第三句詩(shī)歌的學(xué)習(xí)，降低了學(xué)習(xí)詩(shī)歌的難度?！?、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第四句，體驗(yàn)小袋鼠的害羞心理?！?〕鼓舞幼兒認(rèn)真察看詩(shī)歌構(gòu)造圖，分辨其余小動(dòng)物的媽媽和袋鼠媽媽有什么不一樣。師：你們認(rèn)真看一看，小袋鼠在哪里呢？幼：媽媽抱著呢。師：小雞、小鴨、小兔子都是隨著媽媽自己走的，小袋鼠是怎么樣的？幼：它要媽媽抱，真難為情！幼：小袋鼠是大懶蟲(chóng)。〔這時(shí)幼兒都哈哈大笑起來(lái)，嘲諷小袋鼠。〕師：瞧，小袋鼠被你們這么一笑，神色都變了。變得怎么樣了？幼：它難為情了，臉都紅了。師：真的，小袋鼠的臉變紅了。小袋鼠聽(tīng)見(jiàn)大家笑話它，會(huì)怎么想？幼：它會(huì)不高興的。幼：難為情，臉就紅了。幼：害羞了，下次不要媽媽抱了。師：小袋鼠聽(tīng)了小朋友的話，害羞了。請(qǐng)想想，我們能夠用哪些身體動(dòng)作來(lái)表示？〔2〕鼓舞幼兒用各樣身體動(dòng)作表示“羞〞?！?〕小結(jié)幼兒的回復(fù)，并和幼兒一同帶著害羞的表情朗讀這句詩(shī)歌，注意糾正幼兒“羞〞的發(fā)音?！残“嘤變阂灿凶约旱氖欠怯^點(diǎn)，能簡(jiǎn)單判斷生活中哪些行為是好的，哪些行為是不好的'。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒經(jīng)過(guò)察看圖片，感知小袋鼠的行為，自但是然地對(duì)要爸爸媽媽、爺爺奶奶抱的行為產(chǎn)生了初步的慚愧感。而教師那么趁勢(shì)抵達(dá)了教育幼兒“長(zhǎng)大后要自己獨(dú)立行走〞的目的。對(duì)于害羞動(dòng)作的想象和夸張的表演，讓幼兒對(duì)“羞〞獲取了深刻的體驗(yàn)?！?、完好賞識(shí)并學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌?！?〕師：剛才我們一同念的詩(shī)歌有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫“誰(shuí)最羞〞。請(qǐng)你們看著圖，認(rèn)真聽(tīng)老師念一遍。2〕師：詩(shī)歌里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？〔教師指引幼兒回想?shī)歌內(nèi)容，熟習(xí)并理解詩(shī)歌內(nèi)容。〕3〕師幼一同邊做簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作邊念詩(shī)歌?！?〕教師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做相應(yīng)的動(dòng)作。5、小結(jié)：鼓舞幼兒自己獨(dú)立行走，不要大人抱。師：小袋鼠不愿自己走，要媽媽抱。羞羞羞！請(qǐng)你們勸勸小袋鼠，幫助小袋鼠更正弊端。你想對(duì)小袋鼠說(shuō)什么話呢？幼：小袋鼠，你不要讓媽媽抱。幼：小袋鼠，從媽媽的大口袋里出來(lái)吧。幼：小袋鼠，出來(lái)和我們一同玩。師：小雞、小鴨、小兔子，它們會(huì)自己走，自己游，自己跳，真能干。小袋鼠聽(tīng)了我們的話，也要自己走路，不要媽媽抱了。真棒！我們一同為小袋鼠鼓鼓掌，高聲地對(duì)它說(shuō)：“小袋鼠，你真棒，我們喜愛(ài)你！〞師：小袋鼠不要媽媽抱了，那我們上幼兒園和回家時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么樣呢？延長(zhǎng)活動(dòng)：1、指引幼兒替代詩(shī)歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象，進(jìn)行詩(shī)歌仿編。2、鼓舞幼兒在平時(shí)生活中不要爸爸媽媽抱，自己能做的事情自己做。一、教課目的：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感覺(jué)詩(shī)歌中天真開(kāi)朗的情味，有朗讀詩(shī)歌的興趣。學(xué)習(xí)動(dòng)詞：游、跳、走。初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走。二、教課準(zhǔn)備：將活動(dòng)室鋪上綠色的皺紋紙條，部署成草地。小雞、小鴨和小兔子的圖片三、教課過(guò)程：〔一〕開(kāi)始部份：進(jìn)入活動(dòng)室，惹起幼兒的興趣。今日，我們班上來(lái)了很多客人，你們想知道它們是誰(shuí)嗎？〔二〕根本部份：學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能和大家一同快樂(lè)地朗讀詩(shī)歌。指引幼兒察看小動(dòng)物，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌內(nèi)容。出示圖片小雞：“看，誰(shuí)來(lái)了？〞幼兒回復(fù)：小雞?！靶‰u隨著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？〞幼兒自由回復(fù)。“我們能夠用完好的話來(lái)說(shuō)‘小雞，隨著媽媽。逛逛走’〞“小鴨隨著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？〞學(xué)習(xí)詞：游〔輔以動(dòng)作〕。它除了能夠游來(lái)，還能夠怎么來(lái)？〞幼兒自由回復(fù)?！拔覀冇猛旰玫脑捳?wù)劇▲啠S著媽媽。游游游’〞“小兔子隨著誰(shuí)？它是怎么來(lái)的？〞幼兒自由回復(fù)。“我們用完好的話談?wù)劇⊥?，隨著媽媽。跳跳跳’“小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！〞學(xué)習(xí)詞：羞。‘小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！’依據(jù)幼兒的回復(fù)，教師合時(shí)地朗讀一句詩(shī)歌?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐?tīng)的兒歌。它的名字叫?誰(shuí)最羞?〞賞識(shí)教師完好地朗讀詩(shī)歌，認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的名字，學(xué)念詩(shī)歌，感覺(jué)詩(shī)歌中天真開(kāi)朗的情味。①、認(rèn)識(shí)詩(shī)歌的名字?！袄蠋煱阉幊梢皇缀芎寐?tīng)的兒歌。它的名字叫?誰(shuí)最羞?〞②、教師朗讀詩(shī)歌，注意節(jié)奏要明快。③、學(xué)念詩(shī)歌。a.師生一同邊做動(dòng)作邊念詩(shī)歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟習(xí)后加速節(jié)奏。b.師生對(duì)念，老師念小動(dòng)