部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《潼關(guān)》_第1頁(yè)
部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《潼關(guān)》_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

美芹悲黍冀南宋

莫隨鴻雁南飛鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去水龍吟登建康賞心亭學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、體會(huì)景色和典故中所蘊(yùn)涵的深層含義，探索作品的豐富意蘊(yùn)。2、理解詞人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，壯志難酬的悲憤情感。誦讀感知

水龍吟

登建康賞心亭辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì),登臨意。

休說(shuō)鱸魚(yú)堪膾，盡西風(fēng)，季鷹歸未？求田問(wèn)舍，怕應(yīng)羞見(jiàn)，劉郎才氣?？上Я髂辏瑧n愁風(fēng)雨，樹(shù)猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚！

知人論世：了解作者生活的時(shí)代特征和其自身境況；

意象分析：抓住作品中的形象，緊扣表現(xiàn)形象特征的詞語(yǔ)，體味情感；詩(shī)詞鑒賞一般方法把握用典：注意把握典故的特征，理解作品的內(nèi)涵。合作探究1、詞的上片描寫(xiě)了哪些景象？營(yíng)造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詞人怎樣的心情？2、作者用了哪些動(dòng)作來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情緒？表達(dá)了怎樣的情緒？情景交融遼闊雄壯的江天氣勢(shì)闊大、筆力遒勁、磊落的胸襟清麗秀美的遠(yuǎn)山引起詞人的憂愁和憤恨落日南宋國(guó)勢(shì)衰頹斷鴻飄零的身世和孤寂的心境動(dòng)作：看、拍報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)壯志難酬的悲憤3、詞的下片描寫(xiě)了哪些歷史人物和事件？詞人對(duì)這些歷史人物的態(tài)度如何？寫(xiě)這些歷史人物有何意圖？合作探究用典反例正例張翰

：樂(lè)于歸隱

許汜：謀取私利

恥于歸隱為國(guó)忘私劉備

：雄才大略

桓溫

：嘆時(shí)光流逝

渴望建功時(shí)不我待對(duì)抗金復(fù)國(guó)理想的執(zhí)著堅(jiān)守對(duì)國(guó)事的憂慮，對(duì)朝廷的怨恨，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的苦悶。悲秋——思鄉(xiāng)——愛(ài)國(guó)婉約豪放完美結(jié)合辯證統(tǒng)一達(dá)

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