部編優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)初中語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《散步》

一、情境導(dǎo)入

散步莫懷戚

莫懷戚，作家。1951年生于重慶，1982年畢業(yè)于四川大學(xué)文學(xué)系，現(xiàn)任重慶師范大學(xué)新聞學(xué)院教授。從事文學(xué)創(chuàng)作二十余年。

。主要作品:《透支時(shí)代》、《陪都舊事》、小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》。其中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》曾獲《四川文學(xué)》獎(jiǎng)。散文《散步》選在了中學(xué)語(yǔ)文課文之中。

二、檢查預(yù)習(xí)、注音寫(xiě)字

fēnqí（）

xìnfú（） chāisàn（）霎（）時(shí)熬（）過(guò)水波粼粼（）

分歧信服拆散shàáolín三、整體感知

2.從文中的字里行間，你看到了一個(gè)怎樣的家庭？和美1.文中寫(xiě)了一件什么事？我們一家四人在春天的田野里散步四、合作討論

1.

“在整個(gè)散步過(guò)程中，你最欣賞誰(shuí)的表現(xiàn)？理由是什么？”

和美的親情鏈

尊老愛(ài)幼2.“在走大路、還是走小路的問(wèn)題上，到底誰(shuí)說(shuō)了算？”1.本文選取了“散步”這生活的一角，通過(guò)幾個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。這是一種什么手法？以小見(jiàn)大五、品讀課文、深入理解2.“我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)的，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”提問(wèn)：這句話有什么深刻含義？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

這句話表達(dá)文章主旨。“我”背的是母親，妻子背的是兒子，母親代表過(guò)去，兒子代表未來(lái)，對(duì)過(guò)去要惜，對(duì)未來(lái)要珍愛(ài)。這個(gè)形象有象征意義，人到中年，肩上負(fù)著的是承前啟后的責(zé)任，既要贍養(yǎng)老一代，又要撫養(yǎng)下一代，更突出了“孝”字，表現(xiàn)了一家的和諧。六、品味探究

1.文章哪幾個(gè)段落有寫(xiě)景的片段？分別寫(xiě)了哪些景物？

2.從你喜歡的景物描寫(xiě)中，感悟到了什么樣的意境和哲理呢？第4段：第7段：田野、新綠、嫩芽、冬水

菜花、桑樹(shù)、魚(yú)塘七、心靈的傾訴爸爸媽媽是________________，我是————————————。英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō):

“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類(lèi)的文化之舉，這個(gè)，全世界數(shù)中國(guó)人做得最好。”八、課后