當(dāng)今郴州的教育誤區(qū)

此刻郴州的教育誤區(qū)我是郴州人，是一個(gè)學(xué)生的家長(zhǎng)，深切感覺到此刻的孩子念書太苦了，成長(zhǎng)極不健康，這都源于此刻郴州的學(xué)校教育出現(xiàn)了三大問題。一、文化學(xué)習(xí)時(shí)間太長(zhǎng)，身體鍛煉時(shí)間太少。此刻郴州大部分學(xué)校，特別是中學(xué)，每日在正常課表外，要多上一節(jié)課（即第八節(jié)課），而要點(diǎn)班還要上晚自習(xí)，禮拜六補(bǔ)一天課。為何要補(bǔ)這么多課呢？莫非我們國(guó)家教育部擬訂的課程表不合理嗎？究其原由不過有二：一是想從學(xué)生那邊撈些補(bǔ)課費(fèi)，增添自己的收入。二是認(rèn)為增添了上課時(shí)間，就能夠提升學(xué)生的成績(jī)。假如是第一個(gè)原由，一定是不道德的，教師薪資的確不高，但大部分學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)收入可能比教師還低，榨取他們的錢，忍心嗎？假如是第二個(gè)原由補(bǔ)課，則是不理智。此刻好多人，包含某些校領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為：學(xué)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)就越好。真的是這樣嗎？否也！古人早已總結(jié)，“以逸待勞，乃文武之道。”“學(xué)而不思則罔。”試想一下，學(xué)生清晨來(lái)校念書，向來(lái)到下午第八節(jié)課后才放學(xué)，這時(shí)差不多天黑了，回到家吃晚餐，寫作業(yè)，接著就要趕忙上床睡覺，否則會(huì)睡不飽，怕次日遲到。除禮拜日外，每日這樣，學(xué)生的大腦老是得不到充分的放松，怎樣保持優(yōu)秀的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率會(huì)高嗎？再者，所學(xué)的知識(shí)要舉一反三才算是真實(shí)掌握，而要舉一反三，則一定有充分的時(shí)間獨(dú)立思慮，可是，學(xué)生一天到晚都受老師的擺布，不是聽課，就是練習(xí)，寫家庭作業(yè)，哪有空余思慮其余，怎么去舉一反三？更加糟糕的是，學(xué)生的身體也所以搞垮了。本來(lái)國(guó)家的教育目標(biāo)是好的，比方增添體育課，增設(shè)“大課間”，搞“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，近來(lái)又聽聞要在全國(guó)建設(shè)20000所足球?qū)W校，這都是為了提升全民族的身體素質(zhì)。身體的確是人的第一因素，是革命的本錢，身體不好，其余的不論什么都是“浮云”。但此刻好多學(xué)校就沒有認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，不過一味地追求分?jǐn)?shù)、升學(xué)率，求短期效益，忽略學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展。本來(lái)下午第三節(jié)課是活動(dòng)課，但大部分學(xué)校倒是作為一節(jié)正課來(lái)上，甚至補(bǔ)上第八節(jié)課，占滿學(xué)生的自由活動(dòng)時(shí)間，而要學(xué)生多鍛煉身體、加強(qiáng)體質(zhì)只好是一句空話、笑話！學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)也不過為了達(dá)成上司部署的任務(wù)而已，學(xué)生的體質(zhì)不行能在這短短的兩三天就提升了，學(xué)校的體育訓(xùn)練隊(duì)也不過少量幾十個(gè)人的鍛煉，能提升全民族的身體素質(zhì)嗎？我們泱泱大國(guó)，世界人口第一，卻沒有一支象樣的國(guó)家足球隊(duì)，不值得反省嗎？學(xué)生補(bǔ)課，總結(jié)為一句話：學(xué)生花費(fèi)買罪受！二、學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料太多。國(guó)家推行九年義務(wù)教育是公民一大幸事，當(dāng)年中小學(xué)的學(xué)雜費(fèi)的確減少了很多，可是以后卻發(fā)現(xiàn)，不久以后，學(xué)費(fèi)又增添了，甚至比推行義務(wù)教育從前還多。怎么回事呢？本來(lái)是增添了大筆的指導(dǎo)資料費(fèi)。學(xué)生的學(xué)科比許多，每一學(xué)科都有兩三套資料（基礎(chǔ)訓(xùn)練、練習(xí)冊(cè)、單元測(cè)試卷之類的），這合起來(lái)數(shù)目該有多大，不單讓學(xué)生的書包過于深重，并且讓學(xué)生的作業(yè)量大幅增添，用不堪重?fù)?dān)來(lái)形容學(xué)生的現(xiàn)狀一點(diǎn)也可是，國(guó)家明令的讓學(xué)生減負(fù)在郴州未見收效，這又應(yīng)了前面那句話：學(xué)生花費(fèi)買罪受。三、學(xué)生作業(yè)太多，存在暴力作業(yè)現(xiàn)象。本來(lái)對(duì)于學(xué)生家庭作業(yè)的數(shù)目國(guó)家教育部有規(guī)定，可是由于沒法監(jiān)察履行而造成此刻很多學(xué)生的作業(yè)量過大，這與學(xué)習(xí)指導(dǎo)資料太多也有很大的關(guān)系。學(xué)生本來(lái)放學(xué)就遲，晚餐后開始寫作業(yè)，一般都要到10點(diǎn)至11點(diǎn)才能達(dá)成，就是雙休日也要花大批時(shí)間來(lái)寫作業(yè)，更況且禮拜六補(bǔ)課呢。真實(shí)屬于學(xué)生自己的時(shí)間太少了！此刻好多老師和家長(zhǎng)仿佛很怕看見學(xué)生玩，認(rèn)為學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都在學(xué)習(xí)才是好的。其實(shí)，每一個(gè)人的大腦都是需要調(diào)理的，大人下班后都想好好歇息歇息，放松放松，況且孩子呢？玩是人的本性，只需不是不健康的玩，就有諸多利處：既放松了神經(jīng)，又增進(jìn)了與伙伴的友情，培育了團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提升了人際交往的能力等等，何樂而不為呢？自然，其實(shí)不是說不用學(xué)習(xí)了，而是要有合理的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。別的，還有一點(diǎn)很值得警惕，有的老師由于學(xué)生作業(yè)或許考試不理想，就要修業(yè)生把某些內(nèi)容抄上幾十遍甚至一百遍，這就是暴力作業(yè)，實(shí)際上是變相體罰學(xué)生，是老師宣泄心中怨氣的一種變態(tài)方式。知識(shí)其實(shí)不是一天內(nèi)重復(fù)抄錄的次數(shù)越多就記的越堅(jiān)固，作業(yè)也不是越多越好。為何此刻好多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，不想寫作業(yè)，其實(shí)與過度的無(wú)心義的作業(yè)有莫大的關(guān)系。本來(lái)孩子們從一開始對(duì)學(xué)習(xí)和作業(yè)是好奇的、感興趣的，那時(shí)你不讓他們學(xué)習(xí)和寫作業(yè)，他們都會(huì)不愿意?？墒且院螅咳諏懼笈?、作用不大的作業(yè)使他們慢慢感覺乏味、無(wú)趣以致討厭。特別是暴力作業(yè)讓他們感覺念書就是受累受難。暴力作業(yè)不單不會(huì)讓他們記著所抄錄的知識(shí)，反而會(huì)讓他們對(duì)這些知識(shí)覺到討厭、惡心。加之由于老師、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成績(jī)過分重視所造成對(duì)學(xué)生的壓力，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)胃口一點(diǎn)一點(diǎn)被損壞了，到以后就不過感覺學(xué)習(xí)和寫作業(yè)是壓在自己身上深重的負(fù)擔(dān)，是占用自己歇息娛樂時(shí)間的罪魁禍?zhǔn)祝@樣而來(lái)，學(xué)生念書的目的就變味了，是為家長(zhǎng)和老師念書，進(jìn)而也難以主動(dòng)去學(xué)習(xí)了。別的，暴力作業(yè)還簡(jiǎn)單讓學(xué)生心理產(chǎn)生問題，此刻為何會(huì)常常出現(xiàn)學(xué)生跳樓或打斗殺人等暴力事件，不令人沉思嗎？有了這些教育問題，我們郴州千千千萬(wàn)的孩子怎么能健康快樂的成長(zhǎng)呢？祖國(guó)的花朵令人擔(dān)憂?。】墒潜本┦性趯W(xué)生減負(fù)上做的很好，有很嚴(yán)格仔細(xì)的減負(fù)條令，我們郴州的教育主管部門為何不向祖國(guó)的國(guó)都學(xué)習(xí)呢？對(duì)郴州不合理的教育現(xiàn)象倒是睜一只眼，閉一只眼。我還讀過一本很好的對(duì)于孩子教育的書：尹建莉?qū)懙摹逗脣寢屬?/p>