第1章社會學的形成與發(fā)展

第一章社會學的形成與發(fā)展第一節(jié)社會學的創(chuàng)立

社會學創(chuàng)立的歷史條件：

(1)社會變革的需要

18世紀末至19世紀初期不僅是資本主義發(fā)展的鼎盛時期，而且也是它的矛盾明顯暴露的時期。一些思想家強烈要求在資本主義制度內(nèi)尋求這種社會變革，但是現(xiàn)實的社會需要是社會學產(chǎn)生的直接根源和關鍵因素。(2)自然科學發(fā)展的推動

14-16世紀文藝復興時期，自然科學方面取得了極大的發(fā)展，沉重地打擊了上帝創(chuàng)世說和各種非科學學說，開拓了人們對宇宙的新認識，為科學的發(fā)展提供了更深遠、廣大的空間。(3)社會經(jīng)驗研究的積累統(tǒng)計學用于民意調(diào)查政治算數(shù)家概率論引人統(tǒng)計學（4）社會研究先驅(qū)奠定的社會思想基礎哲學家法學家政治學家歷史學家創(chuàng)立時期代表人物：

(1)奧古斯特.孔德《實證哲學教程》。法國著名的哲學家、社會學和實證主義的創(chuàng)始人。開創(chuàng)了社會學這一學科，被尊稱為“社會學之父”。他創(chuàng)立的實證主義學說是西方哲學由近代轉(zhuǎn)入現(xiàn)代的重要標志之一。①科學的分類-----社會學居于科學的最高層次。②社會學的研究對象---秩序和進步是核心。

孔德把社會學區(qū)分為社會靜力學和社會動力學兩個部分。社會靜力學主要是研究社會協(xié)調(diào)的問題，即研究人類社會基本秩序的。如歷史某一時期特征——中國人社會動力學則綜合研究人類理性和人類社會發(fā)展過程，即社會進步。如整個歷史的特征——西方人③研究方法。必須用研究自然界的科學方法來研究人類社會。

觀察法、實驗法、比較法，歷史法。

(2)赫伯特·斯賓塞：1820年4月27日-1903年12月8日職業(yè)：英國社會學家簡介：赫伯特·斯賓塞，英國社會學家。他為人所共知的就是“社會達爾文主義之父”，所提出一套的學說把進化理論適者生存應用在社會學上尤其是教育及階級斗爭?！渡鐣o力學》《社會學研究》《社會學原理》《倫理學原理》。

斯賓塞的社會學思想的主要內(nèi)容包括如下兩個方面：1、社會有機體論斯賓塞認為，社會同生物一樣也是一個有機體，存在結構分化和功能分化，不同部分之間相互影響。2、社會進化論斯賓塞認為，宇宙的各個部分，不管是有機的或無機的，社會的或非社會的，都受到進化定律的支配，這是一條公理。社會進化是一個自動的過程，人們不能有意識地加以延緩或加速。因此，他主張漸進式改良，反對任何破壞“自然定律”的革命或改造的舉動。(3)馬克思主義社會學1818年5月5日-1883年3月14日簡介：卡爾·海因里?！ゑR克思，馬克思主義的創(chuàng)始人，第一國際的組織者和領導者，全世界無產(chǎn)階級和勞動人民的偉大導師《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》。布哈林《歷史唯物主義——馬克思主義社會學通俗讀物》，經(jīng)典馬克思主義社會學的第一本教科書馬克思對社會學的貢獻：（簡答）1、馬克思是社會學的主要奠基人2、馬克思創(chuàng)立了社會學的基礎理論創(chuàng)立了歷史唯物主義理論；第一次把社會學放在科學的基礎之上3、馬克思的社會學理論注重實際

馬克思注重社會調(diào)查，把實際材料作為理論研究的必要前提。4、馬克思的社會學理論不僅對其本人產(chǎn)生重大影響，也對許多西方的社會學者產(chǎn)生了積極影響形成時期的代表人物：

愛米爾·涂爾干（1858年4月15日－1917年11月15日），又譯迪爾凱姆、杜爾凱姆等，是法國猶太裔社會學家、人類學家，與卡爾·馬克思及馬克斯·韋伯并列為社會學的三大奠基人，《社會學年鑒》創(chuàng)刊人，法國首位社會學教授。社會學年鑒學派的創(chuàng)始人，繼承和發(fā)展了孔德創(chuàng)立的社會學。涂爾干的社會學代表作是他的“三論”：《社會勞動分工論》(1893)、《社會血液方法論》（1895）《自殺論》（1897）。涂爾干社會學觀點1、社會學的研究對象

涂爾干提出社會學的研究對象是社會事實，即存在于人們自身以外的行為方式、思想方式和感覺方式，并通過一種強制力施加于每個個人。2、社會團結理論社會團結是指以吸引為特征的把個人與個人、個人與群體、群體與群體協(xié)調(diào)、合作、結合在一起的社會聯(lián)系狀態(tài)。核心和基礎是集體意識，社會團體分為機械團結和有機團結3、失范理論失范是指社會對個人的欲望和行為的調(diào)節(jié)缺乏統(tǒng)一規(guī)范和足夠制約力的社會狀態(tài)。4、社會學研究方法準則第一，將社會事實當作物來研究；第二，社會學應放棄那種以抽象的社會整體為對象的研究，而以具體的社會內(nèi)容、要素和不同方面為研究對象；第三，必須遵循“就社會事實來說明社會事實”的途徑；第四，注意正?，F(xiàn)象和病理現(xiàn)象的區(qū)分；第五，比較方法是社會學最根本的方法。5、功能分析和歷史分析方法功能分析揭示特定社會現(xiàn)象給整個社會或局部運動帶來什么結果，歷史分析揭示為什么是這個而不是其他現(xiàn)象能在當時發(fā)揮特定作用

馬克斯·韋伯（1864－1920）德國著名社會學家，政治學家，經(jīng)濟學家，是同泰勒和法約爾同一歷史時期，并且對西方古典管理理論的確立做出杰出貢獻，是公認的現(xiàn)代社會學和公共行政學最重要的創(chuàng)始人之一，被后世稱為“組織理論之父”。

馬克思·韋伯學說內(nèi)容

1、理解社會學韋伯認為社會學的研究對象是社會行動。他認為，社會學應該對人們的行動做出解釋，并獲得對這一行動原因、過程和結果的認識，從而達到研究社會的目的。2、社會行動類型合理性是韋伯社會學理論的核心概念。韋伯將社會行動分為四類：第一，目的—手段合理性行動；第二，價值合理性行動；第三，情感性行動；第四，傳統(tǒng)性行動。3、理想類型：有強調(diào)典型行動過程的意思——源于現(xiàn)實而高于現(xiàn)實4、科層制理論（官僚制）第二節(jié)社會學主要理論流派社會學中心在19世紀末20世紀初由歐洲轉(zhuǎn)移的美國，首先在美國發(fā)展為制度化學科。(1)芝加哥學派代表人物：斯莫爾、托馬斯、帕克、伯吉斯。后期的主帥布魯斯

主要學術成就：

第一，開拓了現(xiàn)代城市社區(qū)研究，使社區(qū)研究進入了一個新階段。

第二，開創(chuàng)了人文區(qū)位學研究的先河。

第三，創(chuàng)建符號互動論。

(2)現(xiàn)代結構功能學派(2)現(xiàn)代結構功能學派

功能主義是對共同利益的一種理論探討：社會的一部分和另一部分或和整個社會體系的關系。關注焦點是社會均衡是如何維持和不斷修復的

強調(diào)這樣的一種模式，即社會的每一個部分都對總體發(fā)生作用，從而維持了社會的穩(wěn)定。象身體的各個部分一樣，社會的構成部分（家庭學校政府等）以系統(tǒng)的方式結合在一起。對整體發(fā)揮著好的作用。結構功能主義理論功能主義理論可以追溯到早期的社會學理論（孔德、斯賓塞和迪爾凱姆）早期功能主義思想通過馬林諾夫斯基和布朗的努力得到發(fā)展。

—前者認為“社會制度之起源乃是人們?yōu)榱藵M足生理需求。每一種風俗、概念、物質(zhì)、思想和信仰都有很重要的功能，是社會整體不可或缺的部分”。

—后者則強調(diào)“整合是每一社會生存的必要條件，所有社會的組織與結構都是為此而存在的、運動的”。結構功能主義的集大成者——塔爾科特?帕森斯（T?Parsons，1902-1979）另一個重要的代表人物——羅伯特?默頓（R?Merton，1910-）帕森斯的結構功能主義理論觀點他把社會秩序作為社會理論的中心議題，確立了結構功能主義理論取向。社會系統(tǒng)論

-任何社會在滿足其基本需求的過程中都分化出四個子系統(tǒng)，并分別滿足四種功能(AGIL模式)。

經(jīng)濟子系統(tǒng)——適應環(huán)境（adaptation）政治子系統(tǒng)——實現(xiàn)目標（goalattainment）法律子系統(tǒng)——社會整合（integration）親屬子系統(tǒng)——模式維持（latentpatternmaintenance）

-不僅每個社會都有這四個問題要解決，而且社會里的每個子系統(tǒng)也有四個問題

-缺少均衡——調(diào)整——新的均衡默頓對結構功能主義理論的發(fā)展對過去的功能理論的批判與修正（功能統(tǒng)一性觀點、功能普遍性觀點和功能不可替代性的觀點）正功能和反功能顯功能和潛功能

-顯功能：顯而易見的，可以預料的，容易被大多數(shù)人所認識的功能

-潛功能：不明顯的，不可預料的，不易為大多數(shù)人所認識的功能沖突論強調(diào)人們因有限的資源、權力和聲望而發(fā)生的斗爭是永恒的社會現(xiàn)象，也是社會變遷的主要源泉。沖突論的理論假設是：構成社會的各個部分遠不是作為整體一部分而平穩(wěn)運行的，實際上他們是互相沖突的。沖突論的主要代表人物卡爾?馬克思（階級沖突理論）齊美爾（G?

Simmel）拉爾夫?達倫多夫（R?

Dahrendorf）劉易斯?

科塞（L?A?Coser）卡爾?馬克思（階級沖突理論）

一切社會制度在分配稀缺資源方面都是不平均的。這種不平等和不公正在造成這一制度中不同階級和階層間的利益沖突。這些利益沖突終將引起控制這部分稀缺資源的人與不控制它的人之間產(chǎn)生公開的斗爭。以上沖突造成社會體系的重新組織。劉易斯?

科塞（L?A?Coser）

致力于把功能論與沖突論結合起來的可能性。集中探討沖突在社會體系中的功能。社會體系內(nèi)的各個部分是相互關聯(lián)的，必然存在緊張、失調(diào)和沖突現(xiàn)象。沖突的起因主要是由于社會報酬的不均衡分配以及人們對社會合法性的懷疑與否認。社會沖突的嚴重程度取決于社會結構和人們心理因素的交互作用。靈活復雜的社會結構比單純而牢固結合的社會更能承受沖突。沖突具有一系列積極的社會功能。例如在龐大的民主社會中，多重交叉的沖突有助于阻止根本的不可挽回的分裂，并把社會縫合在一起?；诱撽P注社會的微觀方面—社會互動和作為社會存在的個人。

互動論研究人們在日常生活中是如何交往的，他們又是如何使這種交往產(chǎn)生實質(zhì)性意義的。互動論研究人的行為、思想和感覺，探索人們的動機、目的、目標和他們理解世界的方式。符號互動論的代表人物查爾斯?庫利（C.H.Cooley）喬治?

米德（G.H.Mead）哈伯特?布魯默（H.Blumer）查爾斯?庫利（C.H.Cooley）“鏡中我”概念

—通過符號互動，人們彼此成為對方的鏡子，我們對自己的看法取決于我們與他人的關系。喬治?

米德（G.H.Mead）

—符號互動論的創(chuàng)始者

心靈?

自我?

社會

-心靈：表示我們對符號的理解，完全產(chǎn)生于他人重復進行的互動。

-自我：對他人對我們行動所做的反應的了解和認識?！鞍缪菟说慕巧薄Ｗ晕野l(fā)展的三個階段

-預備階段：模仿他人的行為。

-嬉戲階段：了解別人對自己的評價。

-游戲階段：不僅了解自己的角色，也開始了解他人的角色，使自己成為團體的一分子。哈伯特?布魯默（H.Blumer）人類社會應該被看成是由行動著的人構成的，社會生活應該被看作是由人們的行動構成的。人類互動的兩個特征：

-人類互動是以符號為基礎的

-符號并不是簡單的刺激-反應模式，它還牽涉到對行動的解釋。批評主流方法論，倡導質(zhì)性研究的方法（生活史，個案研究，參與觀察和非結構性訪談等）當代社會學理論

1、艾爾弗雷德·舒茨：《社會世界的現(xiàn)象學》和《生活世界的結構》2、米歇爾·?？拢骸动偘d與文明》《詞與物》《規(guī)訓與懲罰》《性史》3、安東尼·吉登斯：《社會的構成》《民族—國家與暴力》《現(xiàn)代性的后果》《第三條道路》，被稱為結構化理論4、尤爾根·哈貝馬斯：《公共領域的結構轉(zhuǎn)型》《作為意識形態(tài)的科學技術》《合法性危機》《交往行動理論》，被稱為溝通行為理論5、皮埃爾·布迪厄：《實踐理論大綱》《區(qū)隔》《國家精英》《實踐與反思》，被稱為“生成結構主義”或“建構主義的結構主義”或“結構主義的建構主義”二戰(zhàn)后歐洲社會學的發(fā)展特點:

(1)社會學的研究重心轉(zhuǎn)向現(xiàn)實社會

(2)社會學研究領域的多樣化

(3)社會學的理論研究已趨向多元化

(4)歐洲社會學的制度化建設也取得了很大進展。第三節(jié)中國社會學百年一、社會學傳入中國的歷史條件19世紀末20世紀初救國維新，向西方學習的背景下，西方社會學傳入中國。譚嗣同在《仁學》中首次提出“社會學”之名嚴復在1895年發(fā)表的《原強》一文中介紹了斯賓塞的社會學；1897年用古雅的文字翻譯了斯賓塞的《社會學研究》，并在1903年以《群學肄言》之名出版，章太炎（章炳麟）翻譯日本岸本能武太的《社會學》；二、中國早期社會學學科地位的確立（一）隊伍和制度化的建設1、社會學隊伍的形成---留美最多2、學校教育的制度化---1913---1947設社會學系3、學術團體的建立---東南社會學會等包括學術組織和研究機構。東南社會學會及其改組后的中國社會學社是中國社會學走向壯大的標志4、期刊和論著的出版---《社會學界》《社會學刊》（二）社會調(diào)查的興起1、早期自主的社會調(diào)查---外籍教師為主2、新視野的實地調(diào)查---吳文藻、費孝通《江村經(jīng)濟》（三）馬克思主義社會學的傳入與實踐1、李達的《現(xiàn)代社會學》和《社會學大綱》兩書具有代表性，其中《社會學大綱》影響最大，毛澤東稱《社會學大綱》是中國人自己寫的第一步馬列主義的哲學教科書，稱李達是“真正的人”2、中國馬克思主義者的調(diào)查研究----李大釗、毛澤東、張聞天、陳翰笙等三、院系調(diào)整與社會學的撤銷（一）維護與撤銷（二）重提與厄運四、中國社會學的恢復重建（一）正名（選擇）1979年全國哲學社會科學規(guī)劃會議籌備處在北京召開“社會學座談會”，共同探討社會學的回復與重建問題，中國社會科學院院長胡喬木代表黨中央為社會學正名（二）“五臟六腑”說（簡答）費孝通比喻社會學建設，五臟指學會組織、專業(yè)研究機構、各大學的社會學系、圖書資料中心和出版物。六腑指社會學專業(yè)至少要有六門基礎課程，包括社會學概論、社會學調(diào)查研究方法、社會心理學、城鄉(xiāng)社會學（社區(qū)概論）、文化人類學、國外社會學說（三）作用第36屆世界社會學大會于2004年在中國召開，大會主題“全球化背景下的社會變遷”，標志著中國社會學正走向世界，世界社會學界也在關注中國社會學的發(fā)展前景大學出版會計圖書五、中國社會學的本土概念：社會學本土化是一種使外來社會學與本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)實社會的實際相結合，形成具有本土特色的社會學理論與研究方法的學術過程。二、基本做法：社會學中國化與社會學在中國的本土化在本質(zhì)上是一致的。在中國，社會學本土化是一項長期的系統(tǒng)工程。為實現(xiàn)這個目標，社會學的基本理論應當：1、應當體現(xiàn)出馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀作為自己的行動指南；2、把研究經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展和人的社會化作為社會學的基本任務；3、立足中國社會的現(xiàn)實，堅持理論聯(lián)系實際，宏觀和微觀相結合，理論研究和經(jīng)驗研究相結合，使社會學的研究與教學能切實為我國的社會主義建設事業(yè)服務；4、采取積極的態(tài)度，在借鑒國外社會學和中國過去社會學的優(yōu)秀成果的基礎上，進行創(chuàng)新，逐步建立中國社會學的理論知識體系，形成中國社會學學派；5、建造就一支愿意并有能力為之奮斗的社會學專業(yè)隊伍。中國社會學發(fā)展的歷史分期：

傳入時期（1891-1911）：譚嗣同／嚴復／章太炎

成長時期（1912-1927）：余天休／陳達

建設時期（1928-1952）：許仕廉/張鴻鈞/晏陽初/李景漢/費孝通毛澤東

恢復重建（1979-）：費孝通/田汝康/雷潔瓊/王康選擇題1．韋伯的主要著作有()A.《社會靜力學》 B.《社會分工論》C.《新教倫理與資本主義精神》D.《宗教生活的基本形式》2．中國社會學者獨立進行的社會調(diào)查始于1923年，是()A.費孝通的江村調(diào)查 B.陳達的民眾生活費用調(diào)查C.毛澤東的農(nóng)村階級狀況調(diào)查 D.晏陽初、李景漢的河北定縣調(diào)查1C2B3．社會學在中國的本土化起始于20世紀20、30年代，為此進行了開拓性工作的老一輩社會學家有()A.章太炎 B.許仕廉C.孫本文 D.吳文藻 E.嚴復4.1896年在《仁學》一書中提出“社會學”名稱的學者是（

）A.嚴復 B.譚嗣同C.康有為 D.梁啟超3BCD4B5.科層制是一種典型的（

）A.魅力型統(tǒng)治 B.傳統(tǒng)型統(tǒng)治C.法理型統(tǒng)治 D.世襲制統(tǒng)治6.在20世紀初的美國，開拓了現(xiàn)代城市社區(qū)研究，使社區(qū)研究進入了一個新階段的是（

）A.芝加哥學派 B.哈佛學派C.地理學派 D.功能學派5C6A7.社會學創(chuàng)立的歷史條件包括（

)A.社會變革的需要 B.自然科學發(fā)展的推動C.社會經(jīng)驗研究的積累 D.階級斗爭的需要E.解決社會問題的需要8.1895年，在《原強》一文中首先介紹了斯賓塞及其社會學的學者是()A.康有為 B.嚴復C.章太炎 D.譚嗣同7ABC8B9.在美國社會學發(fā)展史上，對世界社會學發(fā)展最具影響力的，首推()A.哥倫比亞學派 B.芝加哥學派C.哈佛學派 D.牛津?qū)W派10.被嚴復翻譯成中文《群學肄言》的社會學著作是斯賓塞的()A.《社會靜力學》 B.《社會學原理》 C.《社會學研究》 D.《倫理學原理》9B10C11.被人們稱為社會學之父的是()A.孔德 B.斯賓塞C.涂爾干 D.韋伯12.1979年，全國哲學社會科學規(guī)劃會議籌備處在北京召開“社會學座談會”，共同探討社會學的恢復和重建問題。在座談會上，代表黨中央為社會學正名的是()A.趙紫陽 B.鄧小平 C.費孝通 D.胡喬木11A12B13．明確指出：“社會學是指這樣一門學科，即它以解釋的方式來理解社會行動”的學者是()A.馬克思 B.孔德C.斯賓塞 D.韋伯14．社會同生物一樣也是一個有機體，但社會不是簡單的有機體而是“超有機體”,持這種觀點的社會學者是()A.斯賓塞 B.涂爾干C.韋伯 D.孔德13D14A15．在美國社會學發(fā)展史上，對世界社會學發(fā)展最具影響力的，首推()A.哥倫比亞學派 B.芝加哥學派C.哈佛學派 D.牛津?qū)W派16．世界上第一個社會學系在()A.紐約大學 B.牛津大學C.哥倫比亞大學 D.芝加哥大學17．1928年10月上海和南京等地的社會學教授在上海成立()A.中國社會學社 B.西南社會學會C.東南社會學會 D.中國社會學會15B16D17C18．孔德編寫的社會學著作是(

)A．《實證哲學教程》 B．《實證社會學教程》C．《實證科學教程》 D．《實證社會科學教程》19．社會學在中國的傳播和發(fā)展過程中，恢復重建時期開始于(

)A．1976年 B．1979年C．1985年 D．1989年18A19B20．社會學在中國的傳播和發(fā)展過程中，1891年，康有為在教學大綱分類學科中提出了()A.人學 B.群學C.仁學 D.社會學21．翻譯出版了日本女子大學社會學教授岸本能武太的《社會學》的學者是---A.梁啟超 B.康有為C.嚴復 D.章太炎20B21D22．社會學形成時期的代表人物有()