高中政治教學(xué)計(jì)劃

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導(dǎo)語(yǔ)：針對(duì)高中政治，各位教師的教學(xué)籌劃是怎么樣的呢？以下是我?guī)?lái)的高中政治教學(xué)籌劃，供各位參閱。

高中政治教學(xué)籌劃

一、總體思路

以課程標(biāo)準(zhǔn)、省頒的《考試說(shuō)明》為綱，以教材為本，以社會(huì)熱點(diǎn)、重大實(shí)際問(wèn)題為素材，充分研究高考，不斷舉行課堂教學(xué)改革，探索高三復(fù)習(xí)課模式，鞏固政治課的針對(duì)性和實(shí)效性，切實(shí)提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法、技巧和才能。概括講：

1、以培養(yǎng)考生的學(xué)習(xí)方法為根本。考才能學(xué)識(shí)是根基，而獲得學(xué)識(shí)和才能，方法具有根本性，“授人以魚，不如授人以漁”。對(duì)于有了確定文化根基的高中生來(lái)說(shuō)，應(yīng)把培養(yǎng)他們獲得正確的學(xué)習(xí)方法擺在最突出的位置，高考中這失分那失分，根本理由是學(xué)、練、考不得其法。

2、以全面培養(yǎng)素質(zhì)為目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生以全面的聯(lián)系觀點(diǎn)抓學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)效率提高的根基上開(kāi)展身心保健活動(dòng)，又以良好的生理、心理狀態(tài)促進(jìn)文化學(xué)習(xí)興趣與效率的不斷提高。

3、以考生為主體?？荚囍腥〉酶娉扇Q于考生自己，講方法、練素質(zhì)，也取決于學(xué)生積極性，在政治課教學(xué)復(fù)習(xí)中，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)，在有限的時(shí)間里，取得最大的學(xué)習(xí)效益。

總之，要引導(dǎo)學(xué)生抓住根本，把握方法，跳出題海，提高效率。

二、概括設(shè)計(jì)

1、第一輪復(fù)習(xí)（系統(tǒng)復(fù)習(xí)）：根基才能過(guò)關(guān)。

①目標(biāo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際，依綱據(jù)本，系統(tǒng)全面復(fù)習(xí)高中政治高考考點(diǎn)，逐一落實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課本，參與自主構(gòu)建學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)根基學(xué)識(shí)。

②措施：

第一：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循模塊安置按單元從考點(diǎn)、重難點(diǎn)、易混點(diǎn)、典例分析、講練結(jié)合、練習(xí)穩(wěn)定、單元檢測(cè)、講評(píng)的程序舉行。

其次：確定要引導(dǎo)學(xué)生立足于課本夯實(shí)根基學(xué)識(shí)，建構(gòu)學(xué)識(shí)網(wǎng)絡(luò)。由于萬(wàn)變不離其宗，文綜考試下的政治試題根基性分外突出，漫畫取材于課本，所以，確定要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)根基學(xué)識(shí)，可適時(shí)采取默寫和抽查的方式，促使學(xué)生堅(jiān)韌掌管根基學(xué)識(shí)，做到“堂堂清”“每日清”“周周清”。

第三：加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，重視訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)學(xué)生根本的解題才能。尤其加強(qiáng)探究題、評(píng)析題的解題技巧訓(xùn)練。

第四：持續(xù)開(kāi)展課前時(shí)政演講，把時(shí)政學(xué)習(xí)常態(tài)化，“化整為零”。

第五：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，“人重要的不是所處的位置，而是所朝的方向，心若在，夢(mèng)就在，自己永遠(yuǎn)是自己的動(dòng)力源”引導(dǎo)學(xué)生明確努力的目標(biāo)，落實(shí)到實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)上。

2、其次輪復(fù)習(xí)（專題復(fù)習(xí)）：綜合才能突破。

①目標(biāo)：緊扣時(shí)政熱點(diǎn)，重組學(xué)識(shí)，訓(xùn)練技能，查漏補(bǔ)缺，完善體系。

②措施：

第一：其次輪復(fù)習(xí)不是其次遍復(fù)習(xí)，它主要側(cè)重于課本學(xué)識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的結(jié)合，提升對(duì)課本學(xué)識(shí)的綜合運(yùn)用才能。更加要重視時(shí)政熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)，著重關(guān)注本年度的熱點(diǎn)問(wèn)題，遵循“宏觀把握、微觀切入”的原那么，圍繞熱點(diǎn)探索切入點(diǎn)，教師要結(jié)合題目給學(xué)生以細(xì)致的示范，如怎樣分析歸納材料要點(diǎn)，怎樣探索材料和學(xué)識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，怎樣以學(xué)識(shí)去統(tǒng)領(lǐng)材料，怎樣組織答案等。學(xué)生舉行針對(duì)性的脫稿練習(xí)，逐一突破。

其次：通過(guò)專題復(fù)習(xí)舉行學(xué)識(shí)網(wǎng)的重新整合和修補(bǔ)。

第三：加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差和情感溝通工作，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生非智力因素，保持學(xué)生學(xué)習(xí)的熱心。

3、第三輪復(fù)習(xí)（綜合復(fù)習(xí)）：應(yīng)用才能提高。

①目標(biāo)：瞄準(zhǔn)高考、精選試題、重點(diǎn)訓(xùn)練、掌管技巧，模范答題、強(qiáng)化信仰。

②措施：

第一：對(duì)14年新課改省市的高考試題舉行分析，舉行高考常見(jiàn)題型訓(xùn)練，掌管高考題型與讀題、審題、答題的根本要求。主觀性試題解題的總體步驟：

一：讀（解題前提）

1、讀設(shè)問(wèn)（范圍、類型、角度、指向、主體、分?jǐn)?shù)）

2、讀材料：帶著學(xué)識(shí)和設(shè)問(wèn)讀材料

二：找——找準(zhǔn)題眼（解題的關(guān)鍵）

把審題分析設(shè)問(wèn)和材料得到的有效信息與教材上的學(xué)識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)，與當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)和黨的重大方針政策等學(xué)識(shí)聯(lián)系起來(lái)。

三：答（解題的歸宿）“五子登科法”：戴帽子、扣料子、采點(diǎn)子、分段子、挖坑子。

其次：瞄準(zhǔn)高考動(dòng)態(tài)，聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)舉行綜合模擬訓(xùn)練，對(duì)各類試題、資料、信息以我為主合理篩選，尤其對(duì)2022年的省市質(zhì)檢題舉行變式訓(xùn)練，在此根基上對(duì)各種題型的解題技巧與方法舉行專心（總結(jié)）、歸納。

第三：引導(dǎo)學(xué)生自主復(fù)習(xí)消化，回歸根基，鞏固信仰。本輪復(fù)習(xí)教師要保證賦予學(xué)生斟酌和消化的時(shí)間和空間。

三輪復(fù)習(xí)是一個(gè)由點(diǎn)到線，由線到網(wǎng)，再到學(xué)會(huì)正確撒網(wǎng)的過(guò)程。

三、方法與留神問(wèn)題

1、要加強(qiáng)教研，研究考綱和考試說(shuō)明，把握高考的命題趨勢(shì)和考綱變化，精選習(xí)題，制止陷入題海戰(zhàn)術(shù)。

2、要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生和課堂教學(xué)的研究，在研究中增效。

首先，要研究學(xué)生的根本處境，做到對(duì)癥下藥。對(duì)不同類型的班級(jí)，對(duì)不同類型的學(xué)生，

采取不同的復(fù)習(xí)方法。并在深入了解和研究學(xué)生的根基上，扎扎實(shí)實(shí)地做好培優(yōu)扶弱和天性化輔導(dǎo)工作。

其次，要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動(dòng)為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師要用心備課，用心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，仔留心細(xì)的查缺補(bǔ)漏，切切實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性。

3、要校正學(xué)生在復(fù)習(xí)中易犯的錯(cuò)誤。

我校學(xué)生在復(fù)習(xí)的思路上最輕易犯的二大錯(cuò)誤主要是：

1、一盤散沙式的復(fù)習(xí)思路。把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在對(duì)各個(gè)瑣碎的學(xué)識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)上，缺乏對(duì)學(xué)識(shí)體系宏觀、總體性的把握，難于應(yīng)付對(duì)比生動(dòng)的綜合性題目。

2、漫無(wú)目的式的復(fù)習(xí)思路。缺乏復(fù)習(xí)籌劃，自覺(jué)不自覺(jué)地陷入自由散漫，復(fù)習(xí)效率低。

3、要重視對(duì)學(xué)生舉行心理輔導(dǎo)和心理素質(zhì)的優(yōu)化。

在高考前，確定要重視對(duì)學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待高考，要訓(xùn)練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣保持考試過(guò)程中心態(tài)的穩(wěn)定，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，讓學(xué)生把物質(zhì)打定，學(xué)識(shí)打定，心理打定充分結(jié)合起來(lái)，在考場(chǎng)中發(fā)揮最正確的水平。

4、加強(qiáng)集體備課，團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮整體功能要加強(qiáng)集體備課，做到定時(shí)間、定主講人，定內(nèi)容(主要是明確考點(diǎn),重、難點(diǎn)的突破方法、課時(shí)練及周練的安置),定目標(biāo)(主要是課時(shí)教學(xué)要達(dá)成的學(xué)識(shí)和才能要求),在此根基上,形成各自的個(gè)體教案,分工協(xié)作,責(zé)任到人,備課組長(zhǎng)負(fù)誹謗課組工作的總體安置,同時(shí)對(duì)學(xué)生舉行定量,定性分析(主要是對(duì)每次練習(xí)包括月考中每個(gè)檔次的學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)以及學(xué)生在雙基和才能上存在的問(wèn)題舉行分析)并做好錯(cuò)題收集和備課組文字工作,為教學(xué)籌劃的調(diào)整,完善以及教學(xué)的天性化供給客觀依據(jù),收集并整理高考信息。相信通過(guò)本組同仁的努力探索和創(chuàng)新,不斷提升教學(xué)層次和水平,在明年的政治高考中會(huì)取得對(duì)比夢(mèng)想的勞績(jī)。

高中政治教學(xué)籌劃

一、指導(dǎo)思想上：

嚴(yán)格按照普遍高中新課改的要求，扎實(shí)地按學(xué)校的一套教學(xué)模式舉行課堂教學(xué)，著實(shí)落實(shí)學(xué)校教導(dǎo)的以學(xué)生為本。

二、在教學(xué)工作方面的概括安置以下：

1、專心備課

根據(jù)學(xué)校要求專心做好集體備課，在集體議論備好課后，自己再寫一份教學(xué)案，在備課過(guò)程中，虛心聽(tīng)取其他老師的觀法，多向他們請(qǐng)教。寫自己的上課教學(xué)案時(shí)，盡量寫得細(xì)致，這些有利于課堂教學(xué)，在課堂上做到心中有數(shù)，發(fā)揮自如。

對(duì)于備好每一節(jié)課，我又將從以下幾方面入手：

①備教材。備課前，首先專心鉆研教學(xué)大綱，教科書，并專心學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)參考資料，真正做到全面透徹地掌管好教材的內(nèi)容，把握好每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，并專心閱讀每一課的新課標(biāo)，掌管、理解新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和真諦，從而落實(shí)好新課標(biāo)的教學(xué)。

②備學(xué)生。備課時(shí)，上課前，做到全面了解學(xué)生的思想及學(xué)識(shí)層次，要按學(xué)生的學(xué)識(shí)層次性與差異性，以不同層次的學(xué)生提出不同的要求，做到上課時(shí)問(wèn)題提問(wèn)的切實(shí)性。在課堂上，提防同現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，從貼近學(xué)生的生活去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性。

③備教法。專心貫徹學(xué)校的以學(xué)生為本，從而做到生動(dòng)運(yùn)用各種教學(xué)方式，關(guān)積極去探求適合不同班級(jí)，不同學(xué)識(shí)層次學(xué)生的教學(xué)方法，有條件的話，運(yùn)用多媒體及多種教學(xué)手段，充分考慮教學(xué)的思想性，根基性和啟發(fā)性。做到保證教學(xué)目標(biāo)的完成。

④備學(xué)生。在課堂上，除了教師的教外，還有學(xué)生學(xué)的過(guò)程，因此，在課堂前，備課時(shí)除了備教案、備教法外，還要備學(xué)生的學(xué)法，這是課堂上的一個(gè)特別重要的內(nèi)容。所以，教師在備課過(guò)程中，還應(yīng)留神對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，備好教會(huì)學(xué)生如何斟酌、分析、解決問(wèn)題，著重提防學(xué)識(shí)運(yùn)用才能，情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的培養(yǎng)。終究，在三維目標(biāo)當(dāng)中，過(guò)程與方法就是其中一個(gè)，可見(jiàn)其重要性了。

⑤寫好教學(xué)案。長(zhǎng)期以來(lái)，教師都只寫“教案”，只強(qiáng)調(diào)教師上課如何把學(xué)識(shí)傳授給學(xué)生，而忽略了學(xué)生的主體地位。因此，對(duì)于現(xiàn)代來(lái)說(shuō)，以前傳統(tǒng)的教學(xué)已經(jīng)全部變更。應(yīng)加強(qiáng)站在學(xué)生的角度去斟酌和組織課堂，從而做到在教學(xué)工作的優(yōu)化，從而達(dá)成學(xué)校優(yōu)的更優(yōu)，后進(jìn)生有所進(jìn)步的目標(biāo)，做好培優(yōu)扶差。寫好教學(xué)案，盡量去提高課堂的效果。

2、專心上好每一節(jié)課

備好教學(xué)案后，將教學(xué)案專心貫徹到每一堂教學(xué)中去，保證教學(xué)目的的實(shí)施，自覺(jué)、有機(jī)地滲透德育，做好情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)等等，做到、做好教書育人，上課時(shí)要滿腔熱心，對(duì)學(xué)生既要嚴(yán)格要求，又要細(xì)心指導(dǎo)，做到師生彼此信任，維護(hù)良好的課堂紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂空氣。

貫徹執(zhí)行學(xué)校提倡的“自學(xué)、探究、反思”的課堂教學(xué)模式，變更傳統(tǒng)的“滿堂灌”，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把大片面時(shí)間交給學(xué)生，讓學(xué)生濃度去自學(xué)，提高他們察覺(jué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的才能，而教師從旁引導(dǎo)、點(diǎn)撥，做到教與練的結(jié)合，做到當(dāng)堂的內(nèi)容，當(dāng)堂練習(xí)檢測(cè)，進(jìn)一步穩(wěn)定學(xué)識(shí)，真正做到堂堂清，周周周清，月月清。

3、做好課后的反思工作

堅(jiān)持寫好教學(xué)后記，寫好教學(xué)后的反思，總結(jié)自己哪些地方做得不夠的，哪些地方處理得不夠完善的，有哪些地方有待提升的。做到在反思當(dāng)中去加強(qiáng)自己的專業(yè)學(xué)識(shí)與教學(xué)水平。以便于自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，成為一位合格的教學(xué)骨干教師。

4、完善自身學(xué)習(xí)

持續(xù)學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論學(xué)識(shí)和專業(yè)文化學(xué)識(shí)，不斷地更新學(xué)識(shí)，掌管好現(xiàn)代化教學(xué)手段，專心研究教學(xué)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)教學(xué)資料專業(yè)雜志，實(shí)時(shí)了解教研教改動(dòng)態(tài)，自覺(jué)撰寫教學(xué)（論文）、提高教學(xué)水平和才能，適應(yīng)現(xiàn)代教導(dǎo)進(jìn)展需要，做個(gè)合格的教