名校語文 信息類文本閱讀：論證分析題型知識清單

名校語文信息類文本閱讀:論證分析題型知識清單一、論述類文本三要素論述類文本是以論述、分析為主要表達方式，闡明事理、表明主張的文章，具有理論性強、邏輯性強、針對性強的〃三強〃特點。論點、論據和論證是其三要素。.論點論點是作者對所議論的問題所持的見解或主張。一般表述為一句話。它出現(xiàn)的位置多變，有的直接出現(xiàn)在開頭，有的放在結尾，有的出現(xiàn)在文章中間，有的標題就是全文的論點。一個文本只能有一個中心論點。為了使論述更深刻，更有條理，中心論點之下可以有若干分論點。中心論點與分論點的關系就是統(tǒng)率與被統(tǒng)率的關系，而各論點之間不能互相矛盾、交叉或包含。.論據論據是用來確定論題真實性的判斷，它是使論題成立并使人信服的理由或根據，可分為兩大類：一類是有代表性的事例、確鑿的數(shù)據、可靠的史實，稱為事實論據；一類是人們認為正確、可行的道理、格言、原理、定律，稱為理論論據。論據要求真實、典型，必須能夠證明論點。.論證論證是用論據證明論點的過程和方法。一般而言，論點是解決〃證明什么〃的問題，論據是解決〃用什么證明〃的問題，而論證是解決〃怎樣證明〃的問題。論證方法分為兩大類：直接論證和間接論證。直接論證的方法有例證法、引證法、對比法、因果法，間接論證的方法有喻證法、類比法、歸謬法等。二、如何分析論證（一）分析論點把握論述類文本的論點，首先應通讀全文，明確文本論述的話題。在此基礎上，邊讀邊勾畫，特別要注意論點經常出現(xiàn)的各種位置，如標題、開頭、結尾等，看能不能在文中找到直接表述論點的關鍵語句。如果文中實在沒有表述中心論點的語句，我們也可以先勾畫出各個段落或各個層次的總領句、總括句（有時稱之為〃分論點〃），并分析各個段落或層次之間的思路結構和邏輯聯(lián)系，然后用自己的語言概括出中心論點。甚至，有些論述類文本每段也沒有自己的關鍵句，那就需要我們先抓住各段的論據材料，以及作者評價分析論據材料的語句，從中把握作者的態(tài)度傾向，在此基礎上提煉出各段的觀點，進而將各段的觀點組合起來,把握整個文本的中心論點。（二份析論據閱讀論述類文本時，如何分析論據呢？不論是事實論據還是理論論據，基本上都要遵循以下三個步驟：.梳理篩選論據。首先通讀全文，在文段中畫出觀點性的語句以及支撐證明觀點的語句，進而梳理出作者運用了哪些論據材料，哪些是事實論據，哪些是理論論據。這是較為基礎的步驟，關鍵是細心謹慎，不要遺漏了某個關鍵論據材料。某個關鍵論據材料的遺漏，可能會影響到考生對文本觀點態(tài)度的全面準確把握。.分析立場態(tài)度。在找出文中運用的論據材料后，要分析把握該論據材料所包含的作者的態(tài)度傾向。在運用論據材料時，作者T殳都會對該材料進行評論分析?？忌欢ㄒプ∵@些文字，弄清楚文本中的事例材料是作為正面事例還是反面事例，搞明白理論材料是用來佐證作者自己的觀點還是作為批飯的對象，從而準確把握作者的立場態(tài)度。.分析邏輯聯(lián)系。邏輯聯(lián)系包括論據與論據之間的邏輯聯(lián)系，以及論據與論點之間的邏輯聯(lián)系。我們需要仔細辨析論據與論據之間的邏輯聯(lián)系，文本中可能運用到多個論據材料，它們彼此之間可能是并列平行地共同支撐某一觀點，也可能是正反對比地印證某一觀點，還可能是逐層遞進的關系。此外，我們還要注意思考論據與論點之間的邏輯聯(lián)系，論據與論點之間可能是歸納推理聯(lián)系，也可能是演繹論證聯(lián)系，還可能是因果聯(lián)系，等等。(三)分析論證角度和方法.論證角度從論證角度看，論證一般可以分為立論和駁論兩大類型。(1)立論是對一定的事件或問題從正面闡述自己的見解或主張的論證方式。立論時，必須圍繞所論述的話題和中心論點來進行論證。在論證過程中，不能任意變換論題。開篇提出怎樣的問題，結篇就要歸結到這一問題上。所有論證都要圍繞中心論點進行。高考所選的論述類文本,基本上都是以正面闡述自己的觀點見解為主的立論文。但需要注意的是,〃立〃往往建立在〃破〃的基礎之上。在立論的過程中，有時需要辨析一些錯誤的見解和主張，加以否定和辯駁，以增強說服力，使讀者不會誤解自己的觀點。(2)駁論是以有力的論據反駁別人錯誤觀點的論證方式。它有三種方法：反駁論點、反駁論據、反駁論證。后兩者也叫間接反駁。.論證方法論論證特點論證效果證

方法舉運用概述和具體事例來論證。真實可信，增強文例章的說服力、權威論性。證引運用常理與哲理，包括名人名言、科學原理、定增強文章的說服力用理公式等來論證。與感染力，使論證論更有力。證對通過對事物相反或相異的屬性的比較來揭示需要正反對比鮮明，給比論證的論點。人以深刻印象，使論論證更有力。證比用人們熟知的事物作比來證明觀點。語言生動形象，容喻易被人接受。論證因根據客觀事物之間都具有這種普遍的和必然的因邏輯縝密，思辨性果果聯(lián)系的規(guī)律性，通過揭示原因來論證結果。包強。論括假設、條件、因果等論證方法。證反又叫歸謬法，即先假設對方的論斷是正確的，然增強邏輯性，有幽證后從對方的論斷中推導出一個荒謬的結論來，從默感，后發(fā)制人。法而證明對方的論斷不能成立。特點是“以錯攻錯（四）分析論證結構1.一般結構論述類文本一般由引論（提出論點或論題）、本論（分析問題）、結論（解決問題）三部分組成。但它又是富有變化的：有的文章只有引論、本論，而無結論；有的文章只是在開頭提出論題，在結尾點明論點；有的文章是駁論文，采用破立結合的結構方法。我們應了解其結構中的共性和特殊性的辯證關系。2.〃三論〃特點（1）引論。引論的方式有兩種：一是直入式，開門見山地提出論點或論題；二是引入式，由一個〃由頭〃引入論點或論題，這個〃由頭〃多是一個故事，或者一句名言。辨析引論最重要的是看它是提出論題還是論點。（2）本論。這是論述類文本最關鍵的部位。本論內部的層次有以下幾種：①并列式：各分論點從不同的側面、不同的角度闡明中心論點，各分論點、各段落是平行的；有時，揭示分論點的語言形式也大致相同。②對照式：圍繞中心論點，從正反兩個角度或相對的兩個方面作分析。③層遞式：各層次之間是層層深入、步步推進的過程。④綜合式：綜合運用幾種結構方