中考語(yǔ)文作文專項(xiàng)突破：寫作如何緊密扣題不偏題

中考語(yǔ)文作文專項(xiàng)突破：寫作如何緊密扣題不偏題？技巧指導(dǎo)同學(xué)們，大家好！最近備戰(zhàn)中考考試，你寫的文章切題了嗎？有的同學(xué)忽視切題，作文分?jǐn)?shù)可能不太理想。那么，什么是切題呢？切題指切合題目，即點(diǎn)明題目，是指文章與題目的照應(yīng)，也就是說作文時(shí)，要從字面上扣住題目來寫，或者用詩(shī)意化的語(yǔ)言，暗中扣住題目來寫。今天，我跟大家分享的主題是：切合題目，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。古人寫詩(shī)詞和文章，很講究起承轉(zhuǎn)合。清代文學(xué)家金圣嘆在《西廂記讀法》中說：“有此許多起承轉(zhuǎn)合，便令題目透出文字?！蓖瑢W(xué)們，我們?nèi)绻谧魑牡拈_頭結(jié)尾處，在中間過渡或獨(dú)立成段處，和中間段落的段首（尾）處等關(guān)鍵位置，反復(fù)出現(xiàn)題目、題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)或與前兩者相關(guān)的詞語(yǔ)。這樣不但能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清楚，而且這些與題目相同或相關(guān)的字眼，會(huì)在短時(shí)間內(nèi)抓住閱卷者的眼球，給閱卷者留下切題緊密的鮮明印象，作文就很容易得到高分。這個(gè)方法看起來簡(jiǎn)單，但實(shí)際操作起來，需要有一定的技巧。平時(shí)，我們?cè)谶@方面也應(yīng)該多做一些訓(xùn)練。下面，我介紹切合題目的幾種具體方法：一、直接切題這種方法最為簡(jiǎn)單，一般是在文章的開頭和結(jié)尾，多用議論抒情的表達(dá)方式，直接切題。這種點(diǎn)明題目的方式，特別適合一些題目能明確反映滿面春風(fēng)地迎著太陽(yáng)，它并不大，也沒有百合的身姿與芬芳，但它很有生機(jī)，也讓我感受到了一絲的芬芳，心中的抑郁之氣漸漸消散了，開始埋頭奮筆疾書。之后的幾個(gè)月里，它開花了，是美麗的紫色，細(xì)長(zhǎng)的花莖上頂著一頂花傘。微風(fēng)一吹，芬芳便調(diào)皮地鉆進(jìn)我的鼻孔，那是一段很快樂的時(shí)光，我開始努力，成績(jī)有了明顯的起色。但雛菊的花期很短，幾天后它便凋謝了，成了我永久的記憶。人生也如雛菊一樣，我們大半輩子去努力，卻只為一次充滿自豪的花開，但那是有意義的，因?yàn)橛蟹曳加杏洃?，才有了?duì)每一朵花的懷念。（指導(dǎo)老師陸建勝）課后訓(xùn)練對(duì)于魯迅來說，那夜歸航的豆兒，是一縷芬芳；對(duì)于史鐵生來說，那北海的菊花，是一縷芬芳；對(duì)于朱自清來說，父親買橘的背影，是一縷芬芳；對(duì)于琦君來說，母親醞的春酒，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時(shí)光。請(qǐng)以“留在記憶里的芬芳”為題寫i篇文章。要求：①選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整；②除詩(shī)歌外，文體不限，不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。題旨的命題作文。這類作文，不但可以在開頭結(jié)尾直接點(diǎn)明題目，而且在中間敘事時(shí)，在每段段首（尾）或過渡段，也可以直接點(diǎn)明標(biāo)題。例如茅盾先生的《白楊禮贊》，開頭就直接點(diǎn)題，“白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹！”結(jié)尾處“我要高聲贊美白楊樹！”首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明題旨。作者熱烈贊美了像白楊樹一樣的抗戰(zhàn)軍民的堅(jiān)強(qiáng)意志和崇高精神，直到今天，文章昂揚(yáng)向上的精神，仍然感人至深，催人奮進(jìn)！但如何使首尾點(diǎn)題做得更好？要靈活運(yùn)用，水到渠成，不能生搬硬套。例如朱自清先生的《背影》，結(jié)尾處，作者讀到父親的來信，”在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見！”由實(shí)到虛，情思綿綿，余音裊裊，讓人回味無窮。二、漸次點(diǎn)題直接點(diǎn)明題目雖然好用，但若所有的作文都這樣寫，難免千篇一律，況且有些題目也不適合這種方法。比如“那段日子，我忽然長(zhǎng)大”（2020年南通中考作文），如果在開頭就直接點(diǎn)明題目，題旨“那段日子，我為什么會(huì)忽然長(zhǎng)大”勢(shì)必展露無疑。把讀者本來要通過所敘之事才能得到的感悟，在敘事之前就交代清楚，就如同在魔術(shù)開始時(shí)，就把將要發(fā)生的奇跡告訴給觀眾，讓人敗了興致，少了樂趣。如果開篇從“感覺不到長(zhǎng)大”開始，然后寫“那段日子，我開始感覺到長(zhǎng)大”，最后寫“我忽然感覺到自己長(zhǎng)大”，至此，題旨顯現(xiàn)，題目也漸次點(diǎn)明。長(zhǎng)大，需要一段時(shí)光的鋪敘和積累，更是觸動(dòng)心靈后如醍醐灌頂?shù)念D悟。就像朱自清先生的《背影》一樣，作者先后四次寫背影，四次寫自己流淚。不僅寫出父子深情，而且表現(xiàn)父子情感的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化過程。這樣的文章波瀾起伏，搖曳生姿，而且結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，更能獲得讀者的青睞和欣賞。三、虛實(shí)結(jié)合同學(xué)們，當(dāng)我們遇到一個(gè)充滿詩(shī)意的作文題目，如何切題呢？如果只是在開頭和結(jié)尾，生硬機(jī)械地點(diǎn)題，會(huì)讓人覺得：這個(gè)孩子的語(yǔ)文素養(yǎng)不高。即使中間敘述和描寫再好，也不符合題旨。這時(shí)，我們就需要化虛為實(shí)，虛實(shí)結(jié)合。什么是虛實(shí)結(jié)合呢？就是把抽象的敘說和具體的描寫結(jié)合起來，或者把現(xiàn)實(shí)生活和回憶想象結(jié)合起來。例如“留在記憶里的芬芳”，就需要化虛為實(shí)。我們寫的應(yīng)該是生活中景美、情美、心靈的美，思想的美。我們可以在“芬芳”前試著加一些限制修飾的詞，如：愛的芬芳，優(yōu)秀品質(zhì)的芬芳，催人奮進(jìn)的芬芳等等，文章選材就會(huì)如魚得水。如可以寫美好的人物和事件，還可以運(yùn)用寓情于景的手法，自然界的一花、一草、一物給我的人生啟示，催我奮進(jìn)，是我心中的“芬芳”等。無論寫什么，都要緊扣題目，有真情實(shí)感，不能給人以編造之感?？傊瑢W(xué)們，我們寫作時(shí)，只有切合題目，才能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，和諧統(tǒng)一。其實(shí)，我們認(rèn)真切合題目的過程，其實(shí)就是解析題目、明確中心的過程。我們可以嘗試運(yùn)用直接切題、漸次點(diǎn)題、虛實(shí)結(jié)合等方法，在真實(shí)的寫作情境和寫作實(shí)踐中，反復(fù)訓(xùn)練，不斷提升，會(huì)使你的文章獲得更多人的喜愛與欣賞。怎么樣？你也來試一試吧？技巧運(yùn)用與點(diǎn)評(píng)留在記憶里的芬芳如東縣雙甸中學(xué)806班張雨欣秋天來了，小院里的桅子花凋落了，昔日的美麗已不復(fù)存在。而那停留在我記憶中的桅子花，依然綻開著嬌艷的花苞，散發(fā)出迷人的花香。（★賞析：開頭，小作者緊扣題目，將現(xiàn)實(shí)與記憶中的情景，進(jìn)行對(duì)比，引出回憶。充滿詩(shī)意，激發(fā)讀者的閱讀興趣。）我是外婆一手帶大的，我對(duì)她的感情自然是深厚的。在她的精心呵護(hù)下，我也才得以健康平安地長(zhǎng)大。（★賞析：這一節(jié)，引出描寫對(duì)象一外婆。從“精心呵護(hù)''”健康成長(zhǎng)”中，表達(dá)對(duì)于外婆的感激之情。）記得那年夏天，太陽(yáng)照得我睜不開眼。外婆走到我身旁，給了我一朵潔白的桅子花，和藹地笑道：“乖乖，你看看這是什么？這是桅子花,把它戴到頭上，你就是最美的孩子。"我看看外婆，又看看花，甜甜地笑了。（★賞析：這一節(jié)，記敘在夏天，外婆給“我”桅子花戴。溫馨的回憶，很有畫面感。）記憶中的外婆，初夏每天晚上，都會(huì)搬兩把小板凳出來。我和外婆就會(huì)坐在桅子樹旁，一邊乘涼，一邊欣賞這皎潔的月光。一天晚上，我問外婆：“婆婆，月亮它不睡覺嗎？”外婆緩緩回答道：“它也會(huì)睡覺的。到了白天，它就會(huì)躲起來，美美地睡個(gè)好覺?！薄澳切切悄?？“我的稚氣的聲音再次響起?！靶切前。鼈兪窃铝磷龅拿缐?mèng)。這一顆顆繁星，便是月亮做的香甜的夢(mèng)?！蓖馄判α耍乙残α?。（★賞析：這一節(jié)，小作者深情回憶每天晚上，外婆和“我”欣賞月光，在一問一答之間，表現(xiàn)“我”的天真好奇，突出外婆的慈愛性格和高妙教育藝術(shù)。）童年的每個(gè)夜晚，外婆總會(huì)給我講故事，我總會(huì)伴隨著這一個(gè)個(gè)溫馨的故事睡著。再次醒來后，總會(huì)看到桌上盛著一碗白糖水，那是外婆精心準(zhǔn)備的。水清涼甘甜，滋潤(rùn)著我的喉嚨與心田。隨后，她又給我摘下一朵桅子花，習(xí)慣性地別在我的耳朵上。（★賞析：小作者在這一節(jié)，回憶童年的每個(gè)夜晚，外婆為“我''講故事，準(zhǔn)備白糖水，別上桅子花。在敘述和描寫中，表達(dá)對(duì)于我外婆的感激之情，感人至深。）長(zhǎng)大后，我隨著爸爸媽媽去了城里。外婆每次打來電話，都會(huì)問我吃得好不好，睡得好不好。每年暑假，她都會(huì)把最大的那朵桓子花留在樹上，等我回來了才摘下給我。漸漸地，我開始嫌她老土，竟然送我花！但我現(xiàn)在才知道，那傳遞的是祖孫之間的情誼啊?。ā镔p析：這一節(jié)，寫長(zhǎng)大后，“我”去城市，外婆念念不忘，不斷問候。每年留下最大的桅子花給“我”，“我”嫌她老土，轉(zhuǎn)變的過程，還要更具體地描寫。）沒過幾年，外婆病了，她得了癌癥。好在只是早期，可以治療好。為此，父母賣車賣房，湊足了手術(shù)費(fèi)，我也第一次嘗到將要失去親人的恐懼的滋味。（★賞析：這一節(jié)，作者寫到外婆生了重病，讓“我”第一次嘗到將要失去親人的恐懼的滋味。）盡管外婆幸運(yùn)地活了下來，但她的身體卻越來越差了。她逐漸干不了那么多的農(nóng)活了，只能拔拔草；她逐漸使不上那么多的勁了，只能在家掃掃地、燒燒飯；她逐漸記不起那么多的事了，有時(shí)還會(huì)忘了我的名字。（★賞析：這一節(jié)，寫外婆幸運(yùn)地活了下來。作者運(yùn)用排比，沉痛地寫出外婆的年老體衰，表達(dá)對(duì)于外婆的牽掛和理解。）偶然，我在家翻到了小時(shí)候和她的合照。她抱著我，在桅子花樹下，正在幸福地笑，我看著她，也笑了。外婆啊，她現(xiàn)在瘦了。（★賞析：這一節(jié)，寫“我”看到外婆和自己的合照，幸福地微笑。在對(duì)比中，再次表達(dá)對(duì)于外婆的思念。）生命如花，開了謝，謝了又開。我終究沒能留住我的童年，但是，外婆帶給我的桅子花的芬芳，卻深深留在我的記憶里，永不消散。（★賞析：結(jié)尾寫生命如花，外婆帶給“我''的桅子花的芬芳，令人回味。）總評(píng)：小作者從生活中選材，感情真摯。以桅子花貫穿全文，回憶童年外婆對(duì)于“我”的呵護(hù)和慈愛，感人肺腑。開頭，作者由現(xiàn)實(shí)中桅子花凋落寫起，記憶中的桅子花的芬芳，依然“散發(fā)出迷人的花香充滿詩(shī)情畫意，讓讀者印象深刻。中間，小作者先寫童年時(shí)，夏天炎熱，外婆帶給“我''桅子花。再寫每天晚上，和外婆納涼的情景。外婆說的“這一顆顆繁星，便是月亮做的香甜的夢(mèng)”，想象豐富，令人遐想。接著寫外婆為“我''講故事，準(zhǔn)備白糖水，別上桅子花。一切充滿愛意，令人記憶深刻。最后寫長(zhǎng)大后，“我”有時(shí)嫌棄外婆老土，但當(dāng)她生了重病，讓自己心靈徹底轉(zhuǎn)變。記敘與描寫、議論、抒情融合在一起，突出主旨。結(jié)尾，寫生命如花，但“外婆帶給我的桅子花的芬芳，卻深深留在我的記憶里，永不消散”，首尾呼應(yīng)，回味無窮。（指導(dǎo)老師陸建勝）佳作欣賞留在記憶里的芬芳如東縣雙甸中學(xué)806班倪豐婕同學(xué)花開花落，陰晴圓缺，我們總是在時(shí)間里徘徊。世上哪有不凋謝的花？只有那一點(diǎn)雛菊的芬芳，卻深深留在我的記憶之中。那一年，我媽迷上了花草，就好像一個(gè)將感情早已看透的女子，突然間又回到了十八歲熱戀的那個(gè)下午，她是個(gè)很負(fù)責(zé)任的人，陽(yáng)臺(tái)上那二十幾盆花草，竟都被她養(yǎng)得生機(jī)盎然。我一回到家，我便陪她去花店買花，我著實(shí)是不太想去的，但看到媽媽興奮的樣子，便也沒說什么。“想買些什么？“媽媽四處張望著，就像一個(gè)士兵，一盆一盆的看了過去，鮮紅的玫瑰，玉樹凌風(fēng)的百合，小巧可愛的多肉，長(zhǎng)勢(shì)喜人的綠蘿，看上去不好惹的仙人球，都是那么地美，我的目光卻呼地落在一包不起眼的種子上。我停了下來，四處打量著“雛菊嗎？好像不太好養(yǎng)，但長(zhǎng)成了會(huì)很漂亮的?！眿寢屪吡诉^來，小心翼翼地為我選了一個(gè)，又為我買了一個(gè)小花盆，我接下手中的種子，不由得有點(diǎn)小激動(dòng)，花店里的花也偏偏沒那么香了，我只想回家，“養(yǎng)活”我的第一朵花?！霸趺椿厥拢?我驚訝地看著花盆，連續(xù)澆了十周水了，但是種子并沒有響應(yīng)我對(duì)它的期待，我很失落，于是，便再也沒去管它了。又是一個(gè)月，我那天早上起來，卻看到了不一樣的東西，只見在一個(gè)小小的花盆里一個(gè)瘦弱的綠苗顫抖著抬起了頭，陽(yáng)光散在兩