也說人生機遇-高中優(yōu)秀作文范例及評析

也說人生機遇唐代詩人李商隱在他的《號筆驛》有言：“時來天地皆同力，運去英雄不自由?！边@句話意思是說謀事在人，成事在天，機不可失，時不在來。是啊，有人因奮斗而成功，而有人則靠著機遇而走向成功，因為機遇是上天的賜予，充滿著神奇色彩，一個人的成功一大半靠機遇；一旦失去了機遇，那將是終身的遺憾。古今中外,有多少著名的藝術家是因著神奇的機遇被發(fā)現,從而大發(fā)異彩的。胡適先生之成名成家，靠的就是機遇啊，他實乃一員福將啊。那一年，他去參加清華留美生資格考試，第一場考試，遇到的作文題目是“論無規(guī)矩無以成方圓”。他二話沒說，就在考場上下筆千言、離題萬里地考證起“規(guī)”和“矩”的起源來，將一個帶有道德性的論述題，做成了不倫不類的考據文章。然而，福將就是福將，人生機遇閃著異彩降臨到了他的頭上，因為那次考試的判卷人恰巧也是個“考據癖”患者，閱卷之后，大喜過望，激動萬分，當即提筆就給了胡適100分。另外幾門，胡適考得極差極差，然而“好風憑借力，送我上青天”，就憑著這篇跑題作文，胡適先生一下就被送到了美國。事情不難想象，如果胡適循規(guī)蹈矩，一本正經地去作文，估計十有八九不會得高分，如果胡適得不了高分，就去不了美國，自然就不可能成為新文化運動的主將，自然就不會有“現代孔子”的稱號，中國新文化運動自然就會呈現另一番景象了。1852年的一天，屠格涅夫到樹林里打獵，撿到了一本破爛不堪的雜志，他隨手翻了幾頁，立刻就被其中一篇名為《童年》的小說，深深吸引住了。出于好奇，屠格涅夫開始四處打聽作者的身世，最后得知小說作者叫托爾斯泰，現在正在高加索的部隊服役。于是，屠格涅夫找到了他的姑母，向她表達了其贊賞之情。原來托爾斯泰是因為苦悶而信筆涂鴉以排遣心中寂寞的，沒想到他的習作，竟得到了屠格涅夫的如此贊賞，這一下就點燃了他的創(chuàng)作火焰，從此一發(fā)而不可收。如果屠格涅夫不去打獵,就不會撿到雜志,撿不到雜志,就不會發(fā)現《童年》，當然就不會知道什么托爾斯泰了，倘若如此，托爾斯泰能創(chuàng)造出他的人生輝煌嗎,你能說不是人生際遇成就了托爾斯泰么。作家梁曉聲說，有的人搭上機遇的快車，順風而行；有的錯過于它，終身遺憾；有的一生都未能實現，默默地埋藏自己才華，這句話道出了一些幸運兒成功的秘密啊?！咀髡咴u點】文章第一部分：.引用李商隱的《籌筆驛》一句詩。.闡釋了這句詩意思是說謀事在人，成事在天，機不可失，時不在來。.使用虛實結合手法，虛寫了“有人因奮斗而成功”；使用正反對比手法，肯定了有人靠著機遇走向成功；這段文字暗示了下文內容，領起了下文。文章第二部分：.用一句話，再次設置提綱，領起了下文。.胡適先生參加清華留美生資格考試，把一個道德性的論述題，做成了考據文章，然而，那次考試的判卷人恰巧也有“考據癖”，提筆就給了胡適100分，憑著這篇跑題作文，胡適先生一下就被送到了美國。.使用反面分析和層層推論，證明了人生機遇的重要性。文章第三部分：.托爾斯泰的習作小說《童年》，竟得到了屠格涅夫的贊賞，這一下就點燃了他的創(chuàng)作火焰，從此一發(fā)而不可收。.使用反面分析，，層層推論，再次證明了人生機遇之重要性。文章第四部分：引用梁曉聲之言，使用正反對比手法，肯定了有人搭上機遇快車順風而行；以“這句話道出了一些幸運兒成功的秘密”照應了第二、三部分。另外，本文題目為《也說人生機遇》，而“機遇”一詞在文中先后出現了多次，這就形成了一條線索，貫穿文章始終，既回扣了題目，也使得文章結構嚴謹。附：閱讀下面材料，然后根據要求作文?！冬F代漢語詞典》對機遇的解釋是對人有利的時機、境遇和機會。機遇是客觀存在的一種事物，它是認識機遇、駕御機遇的總和。我們大都認為，要想獲得機遇，只要自身做好準備就可以了。但近日作客《百家講壇》的王立群教授認為:機遇可以改變命運，可以逆轉人生，不但要你有自身有條件，也要依賴他人的幫助，只有獲得了他人的幫助，我們的視野才能更開闊，才能看得更遠，才能更容易抓住機遇，