名師教案：唐朝的中外文化交流

第4課《唐朝的中外文化交流》名師教案【教學(xué)目標(biāo)】L知識與技能：①知道遣唐使的含義，認(rèn)識唐朝文化對日本的影響；②知道鑒真東渡的具體歷史史實及其影響。③知道玄奘西行的時間和貢獻(xiàn)，唐朝時中外文化頻繁交往的主要原因。.過程與方法：①通過對隋唐時期我國同亞洲各國，特別是日本和天竺等國的友好往來情況的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考隋唐時期出現(xiàn)頻繁交往高潮的主要原因，和這種友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。②通過出示大量的文字、視頻、圖片等素材，引起學(xué)生興趣，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度思考，提升學(xué)生閱讀、綜合感悟歷史事件的能力。.情感態(tài)度和價值觀：①通過對鑒真六次東渡、玄奘歷時18年的西游和歷時19年的譯經(jīng)生涯中體現(xiàn)出的精神的了解，激發(fā)學(xué)生積極上進(jìn)、自強不息的精神動力。②通過講述隋唐時期我國同亞洲各國友好交往對歷史發(fā)展產(chǎn)生的重大影響，理解出現(xiàn)交往盛況的原因并總結(jié)出唐文化的世界意義。【教學(xué)重難點】重點：鑒真東渡、玄奘西行。難點：唐朝頻繁對外交往的原因。【教學(xué)方法】合作、探究、交流【課前準(zhǔn)備】多媒體課件、相關(guān)視頻【課時安排】1課時【教學(xué)過程】導(dǎo)入新課：PPT展示：全世界的唐人街圖片。同學(xué)們，你們知道這幾幅圖片是什么地方嗎？這就是世界各地的唐人街，為什么外國人會稱中國人為“唐人”？因為唐朝時期的對外交往十分活躍，給許多國家都帶來深遠(yuǎn)的影響，所以外國人習(xí)慣把中國人稱為“唐人”。那么今天我們就一起來領(lǐng)略一下唐朝對外交往的活躍。講授新課：（一）遣唐使.唐朝時期，中國和日本的交流非常頻繁。為了學(xué)習(xí)中國的先進(jìn)文化，日本派遣使節(jié)到中國，當(dāng)時稱為“遣唐使”。跟隨使節(jié)來華的，還有很多的留學(xué)生和留學(xué)僧等。（PPT播放日本遣唐使圖片）日本派出的遣唐使有十幾批，最多的一次達(dá)到500多人。他們把唐朝先進(jìn)的制度、天文歷法、文字、典籍、書法藝術(shù)、建筑藝術(shù)等傳回日本。（PPT展示日本模仿唐朝的各個方面）.想一想：日本為什么會派遣那么多的遣唐使來中國？答：日本派遣唐使來中國的目的是學(xué)習(xí)唐朝先進(jìn)的文化。因為日本當(dāng)時剛剛進(jìn)行“大化改新”，開始從奴隸社會向封建社會過渡，唐朝封建經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展自然吸引了日本。（二）鑒真東渡（PPT播放鑒真東渡視頻）1.在唐朝與日本的文化交流中，最有影響的人物是鑒真。鑒真是揚州大明寺的高僧，接受日本僧人的邀請東渡日本，前5次都因種種原因沒有成功，辛勞過度而雙目失明。但鑒真仍矢志不渝，繼續(xù)進(jìn)行第6次東渡，終于在754年抵達(dá)日本。2鑒真（688?763年）（ppt展示鑒真銅像）揚州江陰人，俗姓淳于。原為揚州大明寺高僧，精通佛經(jīng)和醫(yī)學(xué)。F1本僧人榮睿、普照等曾邀請他去日本，先后五次東渡，均未成功。753年，已雙目失明的鑒真帶著弟子第六次東渡，到達(dá)日本。他帶去佛教經(jīng)典以及建筑、雕刻和醫(yī)學(xué)等知識，對促進(jìn)中日文化交流和日本文化的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。鑒真在日本十年，深受日本人民的崇敬，死后葬在日本的唐招提寺。3.他在日本傳授佛經(jīng)，還傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等。鑒真根據(jù)中國唐代寺院建筑的樣式，為日本精心設(shè)計了唐招提寺。被日本視為藝術(shù)明珠。（ppt展示日本奈良招提寺和鑒真手跡）想一想：鑒真為促進(jìn)中日友好交往作出了什么貢獻(xiàn)？答：鑒真六次東渡成功到達(dá)日本，傳播中國的醫(yī)藥、文學(xué)、書法、建筑、繪畫等，為中日文化的交流做出了卓越的貢獻(xiàn)。（三）玄奘西行.貞觀初年，高僧玄奘西行前往天竺，他不畏艱險，歷經(jīng)磨難，經(jīng)過4年的長途跋涉到達(dá)天竺。他遍訪天竺的寺院，研習(xí)佛法，曾在佛學(xué)最高學(xué)府那爛陀寺游學(xué)，成為遠(yuǎn)近聞名的佛學(xué)大師。（ppt展示玄奘西行圖）.玄奘（602—664）（ppt展示玄奘畫像）唐朝著名的三藏法師，漢傳佛教歷史上最偉大的譯師。佛教法相宗創(chuàng)始人。他是我國佛教學(xué)界崇高聲望的大德，是中國歷史上最富于冒險、勇于克服困難、在溝通中印文化上最有貢獻(xiàn)的一個人。唐太宗貞觀三年（629年），他歷盡千難萬險前往天竺取經(jīng)求法，前后17年，博學(xué)了當(dāng)時大小乘各種學(xué)說，攜帶回許多經(jīng)籍，并長期從事翻譯佛經(jīng)的工作。他的事跡被明代小說家吳承恩改編寫入中國四大古典名著之一的《西游記》中，千百年來廣為流傳。.10多年后，玄奘攜帶大量佛經(jīng)回到長安，主持譯經(jīng)工作，根據(jù)的他的口述，由弟子記錄成書的《大唐西域記》，記載了他游歷的100多個國家和地區(qū)的山川風(fēng)物及社會習(xí)俗，是研究中外交流史的珍貴文獻(xiàn)。（ppt展示大唐西域記封面）……山谷積雪，春夏合凍，雖時消泮（融解），尋復(fù)結(jié)冰。經(jīng)途險阻，寒風(fēng)慘烈，多暴龍，難陵犯?！╋L(fēng)奮發(fā)，飛沙雨石，遇者喪沒，難以全生?！洞筇莆饔蛴洝?動腦筋:問題：鑒真東渡和玄奘西行都經(jīng)歷了千辛萬苦，他們是如何面對重重困難的？答案：靠的是堅持不懈、百折不撓，不達(dá)目的不罷休的精神?！菊n堂小結(jié)】本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了唐朝對外友好交往，其中唐朝與日本、天竺的交往，意義深遠(yuǎn)。鑒真六次東渡的感人事跡，代表了中國人民與鄰國友好交往的真誠愿望。中日友好交往，既對日本政治、經(jīng)濟(jì)制度的轉(zhuǎn)變、社會生活的進(jìn)步帶來了巨大的推動，同時也豐富了唐朝的經(jīng)濟(jì)文化生活；玄奘西游取經(jīng)，加深了唐朝對西域和天竺的了解，在中印友好發(fā)展史上留下一段佳話?！景鍟O(shè)計】第4課唐朝的對外文化交流.日本