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文檔簡介

東邊鎮(zhèn)課堂教學導學案教學課題3、肚子里的西瓜子干備匕人期1目標知識與能力（一）情感態(tài)度培養(yǎng)1、感受自然界其他生命的存在。2、激發(fā)對自然界里各種動植物的喜愛之情。（二）行為技能訓練1、指導學生掌握簡單的種植方法。2、初步培養(yǎng)學生的模仿能力。3、保護動植物的習慣培養(yǎng)。（三）知識經(jīng)驗積累初步了解植物生長所需的環(huán)境和條件。知道不同植物適宜生存的環(huán)境各不相同。過程與方法情感態(tài)度與價值觀教學重、難點學習重點知道不同的動植物需要不。初步養(yǎng)成保護動植物的習慣。教法、學法體驗法講授法討論法課前準備課件師生活動-年級班任課教師:科目：生命平安（一）看錄像，談話導入1、同學們，我們每個人都是有生命的，每一天都在不斷成長和變化著。想一想，我們的生命成長需要什么？餓了要怎樣？渴了呢？冷了？累了？2、大自然中，還有什么和我們一樣是有生命的呢？出示一組動植物生長錄像。他們的生長需要什么樣的環(huán)境呢？

(二)講故事，感受明理1口水狼、我們一起去看看吧。2①西瓜子到了胃里。教師適時提問：假設你是西瓜子，來到了胃里，會有什么感覺？為什么呢？②西瓜子來到大腸。合作探究交流展示教師適時提問：來到了大腸里，感覺有什么不同？為什么呢？合作探究交流展示③西瓜子來到土地。教師適時提問：感覺怎么樣？這次的感覺和前面完全不一樣，這是為什么呢？小結：西瓜子是植物的種子，植物的生長需要陽光、空氣和濕潤的土壤，因此，不小心把西瓜子吞到了肚子里，也不要擔憂，西瓜子不會再肚子里發(fā)芽的。(三)讀童謠，穩(wěn)固練習老師指導學生通讀平安童謠，(四)、演練設計(1)情景演練(2)連線穩(wěn)固將不同的動植物和他們的生存環(huán)境連起來，加深學生認知。(3)交流討論路邊的花兒，草叢里的螞蟻都是有生命的，我們應該怎么對待它們呢？看圖討論：這些同學做的好嗎？為什么？A小女孩去找花園里的鮮花。B小男孩蹲在地上觀察螞蟻搬家。指導學生正確對待其他生命，比方：看到美麗的花兒不去摘，觀察螞蟻等小動物時不動手。路邊的花兒，草叢里的螞蟻都是有生命的，我們應

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