小班配班老師個(gè)人總結(jié)

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（總結(jié)）是社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一工程或某些工作告一段落或者全部完成后舉行回想檢查、分析評(píng)價(jià)，從而斷定勞績(jī)，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)，下面是我整理的小班配班老師期末總結(jié)，接待來(lái)參考！

一個(gè)慌張而充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，小班配班老師期末總結(jié)。回想這學(xué)期，繁忙而高興的工作在與班主任、保育教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，取得較好的勞績(jī)。本學(xué)期我專心工作、積極探索，合作班主任李老師舉行小二班的班級(jí)管理工作和教學(xué)工作，順?biāo)斓耐瓿闪烁黜?xiàng)教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，下面我把這學(xué)期的班級(jí)工作作一個(gè)總結(jié)。

一、提高思想熟悉，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)

本人能積極加入政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，喜歡集體，按照調(diào)配，對(duì)班級(jí)工作專心負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新，以積極熱心的心態(tài)去完成園里安置的各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)。做到細(xì)心、愛(ài)心、公允、崇敬地對(duì)待每一個(gè)孩子。作為配班老師，我在思想意識(shí)上一向把“配班”一詞放在一邊，深刻地體會(huì)到一個(gè)班級(jí)的工作需要兩個(gè)老師高興相處，共同努力，相互合作去完成。

二、供給細(xì)心的保育，舉行有效的教導(dǎo)

1、保育工作

小班孩子年齡小，自理才能差，因此保育工作占主要的地位。這方面我會(huì)盡量合作石老師，并在保育員的輔助下共同為幼兒供給明凈、感激、舒適的環(huán)境，本班這學(xué)期沒(méi)有任何大小安好事故發(fā)生。

（1）衛(wèi)生保健。人們常說(shuō)：“病從口入”，更加是對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，她們防病才能較弱，極易感染各種疾病和傳染病。因此我每天清早上班第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)，防止病菌滋生。對(duì)于帶藥的幼兒，我會(huì)和李老師一起細(xì)心查看病情，給他實(shí)時(shí)喂藥。

（2）生活管理。由于小班的孩子對(duì)比憑借父母，所以有些幼兒表現(xiàn)出焦慮擔(dān)心，哭鬧不止，自理才能差等現(xiàn)象。面對(duì)這種處境，為了讓孩子們?cè)谟變簣@里的生活健康喜悅，解除家長(zhǎng)們的后顧之憂，我會(huì)主動(dòng)跟李老師一起首先利用講故事、做嬉戲、小紅花賞賜等多種形式吸引幼兒的留神力，穩(wěn)定幼兒心緒，讓孩子們高欣喜興的來(lái)幼兒園。其次，我們用“老師媽媽”替代了“老師”的稱呼，拉近了老師和孩子的距離，讓孩子感到有了依靠，更親切。我們還通過(guò)激勵(lì)孩子們“自己的事情學(xué)著做”、“我來(lái)幫幫你”等活動(dòng)提高幼兒的自理才能，和彼此協(xié)助、助人為樂(lè)的情感

（3）安好防范。安好工作也是班級(jí)工作的重中之重。為了讓領(lǐng)導(dǎo)安心、家長(zhǎng)放心、讓孩子開(kāi)心，我會(huì)每天不定時(shí)地反復(fù)跟孩子強(qiáng)調(diào)安好，教給他們自我養(yǎng)護(hù)的常識(shí)，和李

老師通過(guò)故事《小熊丟丟》，教導(dǎo)幼兒玩嬉戲要留神安好。要求幼兒“專心地學(xué)，開(kāi)心地玩”，不做“危害寶寶”。做到“孩子在那里，我就在那里”。和李老師還不定期地檢查幼兒指甲，教給幼兒一些簡(jiǎn)樸的安好保健常識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自己。

2、教導(dǎo)工作

（1）行為習(xí)慣教導(dǎo)。行為習(xí)慣教導(dǎo)是我們小班教導(dǎo)工作重點(diǎn)。小班幼兒大都在家中養(yǎng)成了自私、任性、倔強(qiáng)的性格，這對(duì)我們培養(yǎng)幼兒形成良好行為習(xí)慣是不利的因素，針對(duì)這種處境，我們堅(jiān)持運(yùn)用正面與啟發(fā)式的教導(dǎo)手段。首先，要求我們自己以身作那么，成為孩子的學(xué)習(xí)楷模。同時(shí)加以示范，讓幼兒概括形象的理解掌管良好的行為習(xí)慣的方式方法。其次，運(yùn)用朗朗上口的詩(shī)歌，生動(dòng)的故事，以及模范作用等，感染幼兒，啟發(fā)幼兒，鼓舞幼兒，為幼兒樹(shù)立良好的形象，并通過(guò)行為訓(xùn)練，使幼兒提高熟悉，逐步形成良好的行為習(xí)慣。

（2）全方位教學(xué)。小班教學(xué)內(nèi)容是對(duì)比豐富的，除了綜合主題活動(dòng)內(nèi)容和教材，我們教研組還制定了園學(xué)期考核內(nèi)容，工作總結(jié)《小班配班老師期末總結(jié)》。每天的兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)，我都做到事先有目標(biāo)、有活動(dòng)構(gòu)思。本學(xué)期我所任教的科目數(shù)學(xué)、美術(shù)和社會(huì)與健康都提前完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)。

（3）家園共育。召開(kāi)了“家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)”，通過(guò)活動(dòng)表示，讓家長(zhǎng)了解孩子，了解幼兒園，使得我們老師和家長(zhǎng)之間，從相識(shí)、相知、到相信，逐步把我們之間的距離縮短，使我們成為了摯友。我和李老師會(huì)利用下午接孩子時(shí)間和個(gè)別家長(zhǎng)交流育兒學(xué)識(shí)，而家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí)、生活處境，我們都細(xì)心解答，同時(shí)也通過(guò)電話溝通詢問(wèn)孩子的健康處境，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教導(dǎo)方法實(shí)時(shí)指點(diǎn)家長(zhǎng)給與校正。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中。從家長(zhǎng)親切的笑容、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同進(jìn)展，才能取得更大的進(jìn)步。

三、工作中缺乏的方面

1、對(duì)待工作不夠主動(dòng)積極，只要完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)即可。在工作中遇到難題，不擅長(zhǎng)斟酌，不擅長(zhǎng)創(chuàng)新，上進(jìn)心不夠強(qiáng)。

3、教導(dǎo)教學(xué)的新理論理解不夠透徹，沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)好多困惑。

4、我是在20xx年10月份新選調(diào)進(jìn)入園的。不得不供認(rèn)的是，我對(duì)日常工作的主動(dòng)意識(shí)還處在學(xué)習(xí)和適應(yīng)階段，沒(méi)有自主進(jìn)展意識(shí)。采納新的幼教思想、新的幼教方法

方面還不夠，墨守成規(guī)，因而工作質(zhì)量還需要提高。

4、新的工作環(huán)境，與家長(zhǎng)溝通不夠，沒(méi)有做到對(duì)每個(gè)幼兒的因材施教。

四、自己努力的方向

１、專心學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德模范》、《教師法》，忠誠(chéng)于黨的教導(dǎo)事業(yè)，對(duì)教導(dǎo)事業(yè)盡心盡力，不斷提高自己的政治理論水平和政治覺(jué)悟。

２、近些年，幼兒園辦學(xué)條件在不斷改善，教導(dǎo)主管部門和園里也對(duì)幼兒教導(dǎo)提出了更高的要求，作為一名剛剛從基層小學(xué)調(diào)入城區(qū)幼兒園的教師，我覺(jué)得在各方面都要從新開(kāi)頭。不斷的向從事多年幼兒教導(dǎo)工作的教師學(xué)習(xí)，不斷的吸收新的學(xué)識(shí)，不斷的積累，不斷的進(jìn)步，不斷的提高自己，才能適應(yīng)幼兒教學(xué)的需要。

３、幼兒教師的工作是繁復(fù)的。今后，我確定要多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)，為了心愛(ài)的孩子，也為了自己！既然我采納了這項(xiàng)任務(wù)，我確定會(huì)努力找到它值得我去奮斗的地方，盡力做好它的。

一份耕耘，一份收獲。通過(guò)我和李老師，保育老師一學(xué)期來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，小二班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有確定的進(jìn)步，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，會(huì)自己的事情自己做，得到了家長(zhǎng)們對(duì)小二班工