做“無怒”之人-高中優(yōu)秀作文范例及評析

做“無怒”之人清朝初葉的李級做過一篇《無怒軒記》，他在文中說：“吾年逾四十，無涵養(yǎng)性情之學，無變化氣質(zhì)之功，因怒得過，旋悔旋犯，懼終于忿戾而已，因以‘無怒'名軒?！蹦暧馑氖?，已值不惑，如果還莫名其妙的發(fā)火,或傷及自身，或傷及他人，并因為發(fā)怒而出現(xiàn)過失，發(fā)怒后又后悔不迭，是該好好注意一下個人修養(yǎng)，反思一下自己的不足之處了；李級的聰明之處就在于，他唯恐自己成為愛發(fā)怒不講理的人，就寫了《無怒軒記》，并用“無怒”命名其書齋，以求“無怒”。然而“無怒”僅僅是一種人生渴求，誰能做得到呢？倘若有了怒氣，能做到“制怒”就是一種聰明之舉，這已經(jīng)很不錯了。清朝欽差大臣林則徐官至兩廣總督后，就在他的大堂上高懸上了“制怒”二字的警言。一次，他在處理公務時，因無法克制，而在盛怒之下，把一只茶杯摔得粉碎。當他抬起頭來，看到自己的座右銘時，一下意識到自己的老毛病又犯了，于是，他立即謝絕了仆人的代勞，自己親自動手打掃了摔碎的茶杯，表示悔過。林則徐身為兩廣總督，竟然高懸“制怒”警言，以求自我克制，看來，盛怒沖昏頭腦，會做出多少不聰明的舉動啊。中國人在學著“制怒”，外國人也在學著“制怒”啊。一天，陸軍部長斯坦頓來到林肯那里，氣呼呼地對他說一位少將用侮辱的話指責他偏袒一些人，于是，林肯建議斯坦頓寫一封內(nèi)容尖刻的信回敬那家伙。斯坦頓立刻寫了一封措辭強烈的信，然后拿給總統(tǒng)看?！皩α?，對了?！绷挚细呗暯泻?，”要的就是這個，好好訓他一頓，真寫絕了，斯坦頓。”但是當斯坦頓把信疊好裝進信封里時，林肯卻叫住他，問道：“你要干什么？”“寄出去呀?！彼固诡D有些摸不著頭腦了?！安灰[?！绷挚洗舐曊f，“這封信不能發(fā)，快把它扔到爐子里去。凡是生氣時寫的信，我都是這么處理的。這封信寫得好，寫的時候你己經(jīng)解了氣，現(xiàn)在感覺好多了吧，那么就請你把它燒掉，再寫第二封信吧?！笔前。自捳f“壺小易熱，量小易怒”，動輒發(fā)脾氣、動肝火是胸襟狹窄、氣量太小的不聰明表現(xiàn)，有一位心理學家就忠告人們要氣量大一點，如果我們每件事情都要計較，就無法在這個大千世界上生活下去。是啊，有修養(yǎng)的人、有克制力的人才是聰明之人，一個襟懷坦蕩的人，是決不會為些區(qū)區(qū)小事而隨意發(fā)火的，即使遇到不順心的事或不公正的待遇，也要做到心平氣和地講道理，和風細雨地解決矛盾和問題，做一個“無怒”的人?！咀髡咴u點】文章第一部分：.引用清朝李級《無怒軒記》里的一句話。.從反面綜合闡釋了莫名其妙發(fā)火的危害，李級用“無怒”命名書齋之因。文章第二部分：.語氣一轉(zhuǎn)，由“無怒”而深入一層，闡述了能“制怒”就不錯了。.清朝欽差大臣林則徐“制怒”之例。.綜合闡釋了林則徐竟然高懸“制怒”警言，自我克制，是因為盛怒沖昏頭腦，能做出很多不智之舉。文章第三部分：.承上啟下，引出下文。.林肯指導陸軍部長斯坦頓泄氣的辦法。.先引用一句俗話，再綜合闡釋了發(fā)脾氣是胸襟狹窄、氣量太小的表現(xiàn)，并忠告人們要氣量大一點，否則就無法在這個世界上生活下去。文章第四部分：綜合闡釋了做人要有修養(yǎng)，要襟懷坦蕩，不要為些區(qū)區(qū)小事而隨意發(fā)火，即使遇到不順心的事或不公正的待遇，也要做到心平氣和，和風細雨；最后回扣了題目。另外，在文中先后出現(xiàn)了“李級的聰明之處就在于”、“能做到‘制怒'就是一種聰明之舉”、“會做出多少不聰明的舉動啊”、“動輒發(fā)脾氣、動肝火是胸襟狹窄、