部編人教版一年級上冊道德與法治全冊教案教學設計

部編人教版一年級上冊道德與法治全冊教案教學設計——2019學年度第一學期學校池南區(qū)九年制學校任課教師xxxx年級一年級校歷粘貼教學工作計劃教學目標《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。1.讓學生知道生活中需要養(yǎng)成哪些好習慣。培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、珍惜糧食、做事不拖拉等生活習慣。

2.通過學習，讓學生感受學校生活的快樂。了解自己的成長進步，獲得成就感；懂得有煩惱是正常，并能及時解決自己的煩惱；努力向優(yōu)秀進發(fā)。

3.通過觀察日常生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認真思考的好習慣。

4.引導學生認識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學生關心他人學習的好習慣和主動關心、幫助同學的態(tài)度。

5.通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學嘗試。

6、能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經(jīng)驗和信息。二、教學資源分析《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征（1）生活性（2）開放性（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：1.從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學科內容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。2.強化教材的生活指導職能。教材試圖“以適應兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。三、學生基本情況分析一年級的小朋友入學已經(jīng)有一學期，在情感態(tài)度、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。四、教學方法設計1.通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

2.努力創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

3.創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

五、教學評價方案切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學生的學習行為出發(fā)組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態(tài)的整體學習狀態(tài)和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現(xiàn)原來被課程目標割裂的“情感態(tài)度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統(tǒng)整。六、教學進度與學時分配2018-2019學年第一學期一年級教學進度表章節(jié)題目課時自至備注第一單元我是小學生了121.開開心心上學去32拉拉手，交朋友33.我認識您了34.上學路上3第二單元校園生活真快樂125.我們的校園36.校園里的號令37.課間十分鐘38.上課了3第三單元家中的安全與健康129.玩得真開心310.吃飯有講究311.別傷著自己312.早睡早起3第四單元天氣雖冷有溫暖1213.美麗的冬天314.健康過冬天315.快樂過新年316.新年的禮物3周次節(jié)次周一周二周三周四周五1234567學生成績表學號項目姓名12345678910111213141517池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第一單元：我是小學生了總（1）課時課題1.開開心心上學去第（一）課時教學目標1.初步了解小學生活，認識自己的校園，認識自己的同學和老師。2.通過玩游戲、討論等活動能懂得惜新書、書包。3.通過師生交流、唱兒歌等活動，體會上學的意義，學會適應并喜歡上學。教學重點及難點1.讓學生了解上學的意義，體會成為小學生角色變化，感受成長與變化帶來的愉悅,引導學生適應并喜歡上學。2.如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生，引導學生適應并喜歡上學。教學準備、資源課件、資料收集等、做好預習。教學過程一、新課導入1.師自我介紹。2.同學們，我們已經(jīng)是一名小學生了，歡迎你們。上學了，你們開心嗎？板題：開開心心上學去3.現(xiàn)在我們來做一個小游戲，同學們要向老師一樣，把自己介紹給大家認識?！皳艄膫骰ā薄榻B自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、了解小學生活活動一：上學啦，真高興課件出示：教材第2頁——第3頁圖1.引導學生觀察課文五幅插圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？（指名發(fā)言，師生交流）圖一預設：你上學了，在家里你是怎樣向媽媽告別？爸爸媽媽對你說了什么呢？新同學王曉的爸爸跟王曉說了什么呢？你知道那是意思嗎？圖二預設：在上學的路上你有沒有像圖片上的小女孩一樣呢？圖三預設：上學的第一天在學校門口，你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？圖四預設：來到學校，你是怎樣向老師問好的？見到不認識的同學，你該怎么辦？老師帶同學們觀察書本中的小朋友是如何表現(xiàn)的？圖五預設：來到教室，見到老師同學你們的心情是怎樣的？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言，老師再創(chuàng)設情景說話，進行禮貌教育。）2.來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？（聯(lián)系實際指名發(fā)言）3.說一說上學后和上幼兒園有什么不同？（幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒園可以睡覺，學校不行等。）師：幼兒園以玩和休息為主，學校以學習為主，我們現(xiàn)在上學了，是小學生了，就應該以學習為主了。4.課件出示：《小猴上學》的故事：《小猴上學》叮鈴鈴，鬧鐘響了，今天是小猴子上學的第一天，小猴子打了個哈欠，懶洋洋的翻了個身。心想，再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的，過了一分鐘，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了臉，狼吞虎咽的吃了早點，蹦蹦跳跳的背上書包跟著媽媽上學去了。走到十字路口，他們看見前面是綠燈，剛想走過去，可紅燈亮了。他嘆了口氣說：“要是早一分鐘就好了”，等了好一會兒，才走過十字路口。他滿向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，可車子開走了，小猴子垂頭喪氣地自言自語到：“要是早一分鐘就好了?！彼蛬寢屩缓米讼乱话嘬嚾ド蠈W，當來到學校的時候，已經(jīng)上課了，長頸鹿老師看了看手表說：“小猴子，今天你遲到了20分鐘?！毙『镒蛹t著臉、低著頭坐到自己的座位上。下課鈴響了，小猴子想小便，但被同學們熱鬧的游戲吸引了，他想：課間有十分鐘呢，最后一分鐘去也來得及，就興高采烈的和同學們玩起了游戲。預備鈴響了，小猴子急忙往廁所跑，結果還沒到廁所，上課鈴就響了。他只好又急急忙忙地跑回教室，就這樣，第二節(jié)課就開始了，沒一會兒，小猴子就坐立不安起來，長頸鹿老師奇怪的問：“小猴子，你怎么了？”小猴子小聲地說：“老師，我想小便，快憋不住了。”長頸鹿老師嘆了口氣說：“那快去，快去吧?！毙『镒踊貋硪院蠖硕苏淖?，全神貫注的聽老師講課，這時候，同桌的小白兔偷偷地捏了小猴子一下，拿出心愛的小玩具，讓小猴子和他一起玩，小猴子忍不住，就和小白兔玩兒了起來，正當他倆玩兒的起勁的時候，長頸鹿老師發(fā)現(xiàn)了，他悄悄地吧玩具拿走了，課后長頸鹿老師把他倆叫道辦公室，小猴子和小白兔不好意思的低下了頭。放學以后，小猴子回到家，把開學第一天發(fā)生的事兒原原本本地告訴了爸爸媽媽，媽媽語重心長的說：“孩子，只要合理的利用好時間，上課認真聽講，你一定能成為一名不錯的小學生?！毙『镒勇犃藡寢尩脑?，懂事的點了點頭。小結：同學們，故事中的小猴子是怎樣的一個小學生呢？（師生交流）明確：小學生活要上課認真聽講，按照鈴聲上課，游戲。作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計1.開開心心上學去上學了，真高興圖1圖2圖3圖4教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第一單元：我是小學生了總（2）課時課題1.開開心心上學去第（二）課時教學目標1.讓學生認識自己的新書。喜歡讀書。2.讓學生愛惜書包和自己的新書。

知道怎樣保護自己的書和文具等。教學重點及難點

1.學生在活動中認識自己的書，學會愛惜書。

2.學生在活動知道并且做到愛惜自己的書包文具等

。教學準備、資源課件、資料收集等、做好預習。教學過程一導入：回憶第一課時內容1.昨天你把快樂與家人分享了嗎？2.今天你與值日老師和同學問好了嗎？3.課件出示：《上學歌》（播放兒歌，生跟唱）太陽當空照花兒對我笑小鳥說早早早你為什么背上小書包我去上學校天天不遲到愛學習愛勞動長大要為人民立功勞同學們，你們已經(jīng)開始了你們的小學生活，你們有沒有喜歡上小學生活啊？（組織同學討論，討論完畢指名發(fā)言）二、學習探究活動一：愛新書，愛書包1.觀察書第4-5頁的圖2.上課了，老師都發(fā)了哪些書本？（學生作答）3.我們需要如何保護書本呢？提出要求：保護書本，不亂涂亂畫，課后檢查，期末做考評。4.比一比：誰知道的書最多和愛惜文具的方法最多。5.進入學校我們需要準備什么？什么物品不能帶進學校呢？三、內容總結1、全班朗讀第五頁小文字（規(guī)范閱讀姿勢）。2、說說如何成為一名優(yōu)秀合格的小學生。作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計1.開開心心心上學去愛新書，愛書包……教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第一單元：我是小學生了總（3）課時課題2.拉拉手，交朋友第（一）課時教學目標1.培養(yǎng)學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。2.了解并遵守交往及游戲中的規(guī)則、紀律，初步養(yǎng)成講文明、懂禮貌的行為習慣。教學重點及難點1.讓學生在觀察、交流等活動中盡快適應新環(huán)境，熟悉新朋友。增進生生之間的感情，感受擁有朋友的快樂，產(chǎn)生結交朋友的愿望。2.認識老師和同學，并和新老師、新同學建立良好的人際關系。教學準備、資源課件、資料收集、玩具等教學過程一、激趣導入新課1.猜謎游戲：課件出示2.小結并板書課題：拉拉手，交朋友二、學習探究活動（一）：我的好伙伴1.老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到昆山經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)國際學校，成為一名小學生。我是你們的思品老師顧老師，我們以后要一起學習，做各種有趣的游戲。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！

現(xiàn)在你們知道我是誰了嗎？（老師邊說邊走下講臺和同學拉手。）

2.放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

（放多媒體動畫片）在美麗的大森林里，住著幾個好伙伴。他們是康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，聽說你們上學了，他們也想和大家成為新朋友。你們愿意嗎？瞧！他們來了！大家歡迎！

3.同桌同學相互認識

小朋友，你們已經(jīng)認識了老師和4個小動物，你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下

，成為新朋友？4.用自己喜歡的方式互相認識。

活動（二）：“網(wǎng)”到一個新朋友1.大家想想，你們以前用什么方法認識新朋友的？2.課件出示：教材第4頁我們也可以像圖上的小朋友一樣互相拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。3.同座位的小朋友用你們剛才講的方式，互相認識一下。（隨機發(fā)現(xiàn)不與別的同學交流的孩子）你為什么不和大家交朋友？……小朋友，如果你遇到這樣的小伙伴，會怎么辦？4.學做名片并展示交流。剛才，有小朋友講，可以通過交換名片來認識新朋友。小朋友，這是顧老師的名片。（出示老師名片）好看嗎？你們想不想自己也有一張名片？下面，老師教大家做名片。（老師示范做名片）

誰愿意把自己做好的名片給大家看一看？（適時點評）你在小組中還想和誰成為新朋友？大家可以試試用交換名片的方法認識新朋友。（隨機指導交換名片的禮節(jié)，比較好與不好的兩種情況。用實物投影顯示正確的交換名片方法）誰能把自己認識的新朋友介紹給大家？5.以小組為單位，介紹自己認識的新朋友。

6.學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

我們的朋友真多呀！大家高興嗎？你們在幼兒園里學過一首叫做《拍手唱歌笑呵呵》的兒歌，大家還記得怎么唱嗎？讓我們唱起來，跳起來吧！作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計2.拉拉手，交朋友我的好伙伴……“網(wǎng)”到一個新朋友……教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第一單元：我是小學生了總（4）課時課題2.拉拉手，交朋友第（二）課時教學目標1.知道和同學交流的簡單內容和方法。2.感受與同學交流的樂趣。3.在與同學交往中能夠表現(xiàn)自我。教學重點及難點1.讓學生在觀察、交流等活動中盡快適應新環(huán)境，熟悉新朋友。增進生生之間的感情，感受擁有朋友的快樂，產(chǎn)生結交朋友的愿望。2.學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。教學準備、資源PPT課件，《找朋友》歌曲，友誼星紙質卡片、自我介紹的資料（自己平時的繪畫或手工作品等）、自己小時候的照片或家人的生活照。教學過程一、激趣導課：頒發(fā)友誼星引導：同學們，這是“友誼星”（出示五角星形的紙質卡片）老師發(fā)給大家，一會你們認為誰做得好，可以送給他。二、新課探究活動一：好友大搜索1.同學們都認識了許多新朋友，可是，怎樣才能了解更多關于朋友的事情呢？你們都想了解朋友的哪些事情呢？2.游戲：擊鼓傳花（1）教師介紹游戲規(guī)則：花停在誰那里，誰就進行自我介紹，介紹內容可以是姓名、愛好等。（2）接到花的同學介紹完自己，在講臺上問一問，我愛唱歌，誰也喜歡唱歌??？（3）還有誰也想交上好朋友，請主動介紹自己，說說想找什么樣的好朋友。3.請有相同愛好的小伙伴坐在一起，聊一聊自己的愛好，還可以向新伙伴展示自己的作品。4.根據(jù)興趣卡片分成小組，并在組內交流大家共同的愛好，互相介紹自己的作品或者共同完成一件作品。2.相同興趣的同學在一起加深認識。（愛唱歌、愛畫畫、愛武術、愛寫字……）3.說一說自己都認識了哪些新朋友？這些新朋友都有哪些愛好和興趣？師總結：同學們，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深?；顒佣豪L本故事《交朋友》的啟示課件出示：教材第6頁——第8頁下圖1.仔細閱讀教材《交朋友》2.想一想：小白兔在害怕什么？你有過這樣的經(jīng)歷嗎？小花貓對小兔說了什么，她為什么這么做呢？3.指導行動：小猴子的哪些做法讓大家喜歡，哪些做法讓大家不喜歡？為什么？活動三：認識你真好1.今天我們認識了很多的新朋友，誰能告訴大家朋友是做什么的？有什么作用？2.生答，師適時進行引導。4.師：朋友之間應該互相謙讓、互相幫助、互相關心。5.課件出示教材第9頁的兒歌，教學兒歌。師領讀、生分排讀、生齊讀6.師：讀了這首兒歌，大家想一想，和朋友應該怎樣相處？7.生答：開心時一起拍拍手，傷心時，為朋友唱首歌。8.小結：朋友之間應該付出真心，彼此之間分享快樂，分擔煩惱，這才是真正的好朋友，希望你們每個人都擁有自己的好朋友，把手中的“友誼星”送給你的好朋友吧！對自己的好朋友說“認識你真好！”作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計2.拉拉手，交朋友好友大搜索……認識你真好…………教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第一單元：我是小學生了總（5）課時課題3.我認識您了第（一）課時教學目標1.通過游戲交流互動，學生熟悉更多的老師和遵從老師的教導。2.主動學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3.在行為和語言上做到對老師尊敬，口頭表達和情感表達能力得到訓練提高。教學重點及難點1.掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。2.學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

教學準備、資源課件、資料收集、繪畫用品教學過程教學內容：教材第10頁——教材第11頁教學過程：激趣導課：1.猜猜這是哪位老師？2.小結并板書課題學習探究活動一：我的老師1.課件展示：欣賞歌曲《老師》請問同學們，歌曲說的是誰呢？對，是我們的老師。2.活動游戲——說說我的老師（1）.我們來到學校這個新的環(huán)境上學已經(jīng)半個月多了，你能給同學介紹一下你認識的老師嗎？學生說一下自己認識的老師，可以是本班的班主任和數(shù)學老師，也可以是其他的任課老師。對于學生介紹自己認識的老師，要引導學生盡量說出老師姓什么，長得什么樣子，教什么學科。(2).游戲：猜一猜下面老師來和同學們一起玩一個游戲，游戲的名字就叫做猜一猜。我先來說：有一位老師，她有長長的頭發(fā)，大大的眼睛，，穿著一條漂亮的裙子，誰能告訴大家她是誰呢？誰能像老師這樣，也來說一說，讓大家猜一猜呢？活動二：我還想認識……1.認識身邊的其他人在學校里，我們不止能遇到教我們功課的老師，還會遇到很多雖然不教我們功課，但是卻和我們每天見面的老師，他們都有誰呢？你能說一說嗎？校長、任主任、每天執(zhí)勤的老師、其他班級的老師、保安叔叔、清潔工爺爺。2.你都認識學校里的這些老師嗎？如果不認識沒有關系，有什么辦法可以認識他們？3.同位互相說一說，然后給同學們說說。老師也有個好辦法：只要你見到他們說一聲：“老師好”，他們一定會認識你并也給你問好的，這樣，你們就認識了。4.另外，有時候在我們學校里，還會有別的學校的老師們來，我們雖然不認識他們，但是我們只要看到他們，有禮貌地打招呼問老師好，這樣，你也會認識他們了。5.老師們有的每天辛勤地教我們學習，讓我們學會了各種有趣的知識，有的為我們提供了安全整潔的學習環(huán)境，讓我們可以安心快樂地學習。所以我們應該尊敬老師。6.那么我們該怎么尊敬他們？誰來說一說呢？活動三：下面我們來做小游戲“我來問你來答”1.說一說。遇到下面情況，你會怎樣做？教師問：早上遇見老師，學生答：我會說：“老師好！”老師問：早上遇見同學，學生答：我會說：“同學好！”然后讓學生之間采用我問你答的形式再說說。2.情境表演我想請同學們來表演一下，如果老師來上課，你應該怎么做？老師問：上課了，同學們好！學生：老師好！老師：下課，同學們再見！學生：老師再見！3.剛才大家表演的很好，老師好相信咱們同學都是尊敬老師懂禮貌的好孩子。4.同學們，誰能說一說你有沒有特別喜歡的老師，你為什么喜歡他呢？學生自由發(fā)言。5.同學們，你們想不想把你最喜歡的老師介紹給更多的人認識呢？6.下面，我們就來畫一畫自己最喜歡的老師，畫完以后，我們同學之間可以互相猜一猜這是哪位老師，還可以拿回家給爸爸媽媽爺爺奶奶看，告訴他們這是學校的哪一位老師，你為什么最喜歡他。作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計3.我認識您了我的老師……我還想認識……圖1圖2圖3圖4教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第一單元：我是小學生了總（6）課時課題3.我認識您了第（二）課時教學目標1.通過游戲交流互動，學生熟悉更多的老師和遵從老師的教導。2.主動學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。3.在行為和語言上做到對老師尊敬，口頭表達和情感表達能力得到訓練提高。教學重點及難點1.掌握人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。2.學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感

教學準備、資源課件、資料收集、繪畫用品教學過程教學內容：教材第12頁——13頁教學過程：一、復習交流：我認識的老師多1.說說你都認識了哪些老師？2.火眼金睛：誰來說一說，在我們同學課間休息、上廁所或者喝水時，老師們，都在干什么呢？學生自由發(fā)言，教師隨著學生說出示圖片：課間時，在教室里的老師，在廁所門口執(zhí)勤的老師。老師們這么辛苦，讓我們一起對老師們說聲：“老師辛苦了”二、探究學習老師們無時無刻在關心著我們，雖然我們有了事情可以隨時找學校里的所有老師，但是為了咱們很快得解決問題，出了問題我們可以找相關的老師來解決。那么如果我們有了事情該找哪些老師來幫助我們呢？這就是今天我們要學習的內容了?；顒右唬涸撜堈l來幫幫我1.課件出示（教材12頁圖）：學生觀察圖，同桌互說：遇到這些事，可以請誰來幫忙呢？2.看著大屏幕匯報（要求舉手發(fā)言，教師強調規(guī)則）（1）第一種情況；如果自己受傷了該找誰呢？（找班主任老師）教師補充：可以找班主任老師，也可以自己直接到廁所旁邊的辦公室里找任主任或者體育老師陳老師，讓老師為自己包扎一下。如果情況很嚴重，還要告訴老師自己家長電話，讓老師給家長打電話。（2）.第二種情況：如果有同學搶你的東西或者要動手打你怎么辦呢？（去找班主任老師或者執(zhí)勤老師。）（3）.第三種情況：如果自己的東西不小心掛到了樹上或者其他高的地方，怎么辦呢？（去找個子高的老師來幫忙）活動二：這樣做對嗎課件出示教材第13頁圖1.觀察思考：他們這樣做，對嗎？為什么？（先說給同桌聽，再匯報）2.看大屏幕匯報（1）第一種情況：下課了，兩個同學在辦公室門口打鬧，他們做的對嗎？（2）.第二種情況：小紅在摘花壇里的花，被一位老師看到了，老師不讓她摘，她說：“哼，你又不是我們班的老師！”（3）.第四種情況：小麗摔傷腿了，老師幫她包扎好了，小麗說：“謝謝您！”（4）.第四種情況：放學了，小明和小芳放學時在學校門口和老師說：“老師再見！”3.他們誰做的對誰做的不對呢？如果是你，你應該怎么做呢？活動三：游戲活動課件出示1.學習唱歌曲《老師》。2.大屏幕出示歌曲《老師》視頻，讓學生隨著學習。3.因為每天孩子們進校門時都聽著這首歌曲進校，所以學習起來不會很難。4.制作一張賀卡送給老師，我要學著制作一張精美的賀卡，送給我最喜歡的老師。作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計3.我認識您了該請是來幫幫我……這樣做對嗎？教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第一單元：我是小學生了總（7）課時課題4.上學路上第（一）課時教學目標1.通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。2．在上學路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。3．學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則。教學重點及難點1.了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。

2.學會自我保護，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學準備、資源多媒體課件教學過程教學過程一、導入新課：1．小朋友們，今天老師想問你們一個問題，你每天是怎么到學校的？2．課件出示：三張到校方式特寫圖二、學習探究活動一：不同的上學路1.課件出示：教材第14頁——15頁圖2.了解全國各地的小學生怎樣上學，通過對比珍惜我們的良好環(huán)境3.調查了解班上同學怎樣上學?4.我們每個同學的家住在不同的地方，從家到學校的路線也不同，你們同桌互相交流一下。在交流時注意，說話要有條理，應說我家住在那里，從我家到學校先經(jīng)過哪些地方，又經(jīng)過哪些地方，最后經(jīng)過哪些地方。5.你們都很熟悉從家到學校，能把這些畫出來嗎？你們可以照圖樣畫，也可以按照自己喜歡的方式畫出來，如果你們覺得這些圖示不全，還可以另外補充。活動二：這樣安全嗎？1.分組討論不同的上學方式要注意的安全問題。2.課件出示（教材第16頁）：公路上的安全通過PPT圖片給學生講解步行校車家長接送要注意的安全問題。

1步行安全：

師：行人橫過馬路應該怎么走？生：橫過馬路時走人行橫道、過街天橋、地下通道。

師：行人在街上走路應在哪兒走？沒有人行道應該靠哪一邊走？

生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。師：一停二看三通過

2.校車安全從右側上車，車停穩(wěn)再上下車系好安全帶不能在車行駛過程中隨便走動打鬧不能將身體伸出窗外3.家長接送安全，一定要學習一些交通安全知識，及時提醒家長。談話：小朋友們，你們上學是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)?？梢钥吹揭恍┙煌酥竞驮O施。你們認識這些交通標志和設施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。

(1).認識交通標志和設施，并說說它們的用處。(課件演示)

人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護欄：保護行人的安全。機動車道：機動車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。鐵路道口：表示前面有火車通過。提醒行人和車輛注意火車。過街天橋：行人穿過馬路。地鐵站口：地下列車的進出口

(2).教師小結：剛才，我們認識了這么多的交通標志和設施，它們呀，都是在保護我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！

(3).聯(lián)系生活進行活動(演一演：用準備好的交通標志圖片創(chuàng)設情境，讓學生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。)

①注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！②那么注意交通安全又應該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學最聰明?、蹘煟鹤⒁饨煌ò踩木唧w行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？

④學生回答。

⑤小結：同學們知道的真多！看來我們真能做到自我保護，把交通安全記心中。作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計上學路上不同的上學路……這樣安全嗎？教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第一單元：我是小學生了總（8）課時課題4.上學路上第（二）課時教學目標1．通過畫上學路線圖和玩交通安全棋，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。2．在上學路上要遵守交通規(guī)則，不要在路上玩耍，不要吃地攤上不潔的食物，養(yǎng)成良好的飲食習慣和上學不遲到的好習慣。3．學會識記常見的交通和安全標志，掌握一些基本的交通規(guī)則。教學重點及難點1.了解壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學習一些提防壞人、不上當受騙的方法。讓學生知道有關的交通標志和交通規(guī)則。

2.學會自我保護，有警惕性和自我保護意識。使學生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。教學準備、資源多媒體課件教學過程教學過程一、游戲導入新課1.課件出示：小猴、小熊去上學2.評一評：它們誰做的對？為什么？二、學習探究活動一：路上的溫暖1.說說平時都和誰一起上學……2.課件出示：教材第17頁圖（1）.雨天姥姥送外孫女上學，有著溫暖般的呵護……（2）.交警斑馬線前守護孩子們安全通行……（3）.爸爸媽媽按時接孩子放學……（4）.姐姐帶小弟弟上學……3.說說你們在上學或放學路上的那些溫暖吧……4.提問：哪些同學也經(jīng)歷過這樣感人的事件？活動二：交通“信號“要知道1. 課件出示常見的交通標志……2.組織學生認一認、說一說在哪里見過這些交通標志……3.將課前準備的交通標志小卡片發(fā)給學生，開展小組比賽……活動三：演一演1．在上學的路上，你們看到有交警在指揮交通，所有的人都聽他的指揮，真威風，你們相當小交警嗎？2．在講臺前，選出幾名同學聽老師的口令，模擬十字路口，小組成員聽從小交警的指揮，示范過馬路。一邊放音樂，一邊表演。3.組織學生談收獲4.課件出示：學習兒歌作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計4.上學路上路上的溫暖…交通“信號“要知道……圖1圖2圖3……教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第二單元：校園生活真快樂總（9）課時課題5.我們的校園第（一）課時教學目標1.通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。2.通過“校園探秘”活動，幫助學生熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題。

3.活動中，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。教學重點及難點1.熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。2.嘗試用不同的方法進行校園探秘活動。教學準備、資源多媒體課件、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關部門協(xié)調好參觀時間。教學過程激趣導課1.歌曲導入《我們都是好孩子》師述：我們每個小朋友都有自己的家，在這個家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家?。?.學生交流3.聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學生了，來到池南區(qū)九年制學校這個大家庭，以后大家將在這個大家庭里學習、生活，那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）4.你們認識這是什么地方嗎？（學生回答，板書課題）5.你們覺得我們的校園怎么樣啊？（學生交流）6.其實啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落去探密，看看哪個小組收獲最最多！二、學習探究活動一：校園探密。1、準備階段（1）多媒體出示（校園探密）：小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們全班這么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？（多媒體出示小朋友分散奔向校園各個角落亂糟糟的圖片）（2）誰來說說這樣去探密好嗎？（學生交流）（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學的學習，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點子，讓這次探密活動有秩序地進行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可以先在小組里討論一下。（4）學生分組討論（5）學生交流根據(jù)學生交流情況，多媒體出示：a、分小組，由小組長帶領探密b、定路線，按路線進行活動c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告（6）小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了四條路線，接下來，請每個小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條參觀的線路。（7）學生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽2.活動階段過渡：小朋友們，你們準備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個小組把這次探密任務完成得最好。（1）各小組按路線開始探密（教師引導學生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途。請有關部門（如醫(yī)務室、圖書室等）的工作人員介紹相關設施應如何使用。）（2）指導學生按一定的路線回到教室。3.小結：小小探密員們，今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來分享，好嗎？作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計5.我們的校園校園探秘……分小組……定路線不喧嘩，不吵鬧……教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第二單元：校園生活真快樂總（10）課時課題5.我們的校園第（二）課時教學目標1.通過活動，培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，培養(yǎng)學生的責任感及主人翁意識。2.通過“校園探秘”活動，幫助學生熟悉校園環(huán)境，認識校園中與自己密切相關的設施，能利用這些設施解決自己的問題。

3.活動中，初步培養(yǎng)學生的觀察能力、通過多種途徑獲取信息的能力及表達能力。教學重點及難點1.熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。2.嘗試用不同的方法進行校園探秘活動。教學準備、資源多媒體課件、編排好參觀路線，課前與醫(yī)務室、傳達室、圖書室、校長辦公室等有關部門協(xié)調好參觀時間。教學過程一、課前準備

1、多媒體課件

2、寫好校園各處名稱、地點的紙條

二、教學過程活動一：我最喜歡的地方

（一）“小小探密員”匯報

1、小朋友，今天，我們班來了個新朋友，他叫樂樂猴（多媒體出示：樂樂猴）小朋友們，你們愿意有禮貌地和樂樂猴打個招呼嗎?（學生和樂樂猴打招呼）

樂樂猴知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認識我們的學校，大家快在小組里討論討論，然后每組推選一個同學向全班小朋友來匯報自己最喜歡的地方，讓樂樂猴也認識認識我們的校園，好嗎？樂樂猴還悄悄對老師說，等一下參觀得仔細、講得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎章呢，大家加油??！

2、小組交流

3、全班交流，（引導學生說完整的話）師生評價，頒發(fā)“演說家”獎章?；顒佣赫遗笥?/p>

1、剛才聽了大家的匯報交流，樂樂猴覺得還是不過癮，他還想考考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉，和大家一起來做個游戲，好不好?。?/p>

2、讓我們一起來看看樂樂猴都給我們帶來了什么游戲??？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學校設施、對應樓層及作用的紙條給學生。當一個學生拿著寫有設施的紙條站起來時，拿著對應位置，及作用紙條的學生也一起站起來。如：當一名學生出示“計算機房”時，那么拿著“新樓三樓”和“上電腦課”的學生站起來，并介紹：計算機房在新樓三樓是上電腦課用的。）

3、學生游戲，獎勵評價深化擴展，進一步了解校園各地方的作用

過渡：看了剛才大家玩的游戲，樂樂猴覺得我們的校園設施很齊全，為我們的學習提供很多的方便，可是我們在使用它們的時候也應該注意文明禮貌，

1、課件出示閱覽室的圖片

（1）瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？

（2）分組討論。

（3）學生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕……

2、課件出示喝水處的圖片

（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？

（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓

過渡：我們的校園很大很美，都是同學們自己喜歡的地方，不管在哪兒，我們都應該遵守紀律，這才是學校這個大家庭里的小主人?；顒樱何易鲂@小主人

1、同學們，我們的校園是多美呀！可是前幾天，樂樂猴卻看到了這樣的一幕（多媒體出示視頻）

圖片1：一個小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。

（1）老師一看就知道這個小朋友喜歡畫畫，可是他這樣做對嗎？他應該怎么做呢？（學生交流）

圖片2：上課的時候，一個小朋友用小刀在課桌上刻圖案。

（1）你們說這樣做，課桌疼不疼??？如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，你準備怎么做呢？（學生交流）

2、作為學校的小主人，老師想請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？（學生討論交流）

3、根據(jù)學生的交流情況，多媒體出示：

a、愛護校園里的每一草，每一木

b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔

c、愛護校園里的每一樣公共設施總結：小朋友們，通過今天的活動和游戲，相信大家已經(jīng)了解了我們的新家——池南區(qū)九年制學校了，祝愿小朋友們能在這個大家庭里快樂地學習，健康的成長。作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計5.我們的校園最喜歡的地方：圖書室校長室大隊部愛護校園一草一木

讓校園更干凈整潔

愛護公共設施教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第二單元：校園生活真快樂總（11）課時課題6.校園里的號令第（一）課時教學目標1.通過猜一猜的活動，知道校園的各種鈴聲是校園的“指揮”，老師和同學都在鈴聲的指揮下工作和學習。2.通過師生交流明白為什么要聽從校園鈴聲的號令。教學重點及難點1.明白為什么要聽從校園鈴聲的號令。2.了解每種鈴聲的具體含義并能現(xiàn)場模擬不同鈴聲所代表的具體行為。教學準備、資源課件——校園各種鈴聲音樂；火災疏散演習正確逃生的視頻；學生準備：學生帶手帕（用于火災逃生演習）；教學過程教學內容：教材第24頁——25頁教學過程一、激趣導課：猜一猜1.同學們，喜歡猜謎語嗎？今天我們來猜個謎語吧。在我們校園里，有一個小小的“指揮家”，它的威力非常大。只要它說話，我們都聽它。學生猜謎語。2.課件出示：小小“指揮家”，威力非常大，只要它說話，我們都聽它。大家找一找，藏在哪里呀？（鈴聲）二、學習探究活動一：神秘的指揮”1.這個“指揮家”就是它（教師手指教室中的廣播）。這個小小的“指揮家”可不得了，只要它說話，我們都聽它，不信你們瞧，它說話的時候全校的老師和同學是怎么做的？（教師課件出示全校師生依據(jù)鈴聲出操、上課、下課、放學的視頻）師：你們看到了什么？（引導學生敘述鈴聲響起后師生的做法）找找這位“指揮家”。在校園里，我們都聽這位小小的“指揮家”的指揮，它呀就是我們校園里的號令。（出示課題：校園里的號令）3.大家找找，這位小小的“指揮家”藏在哪里呀？活動二：鈴聲告訴我校園一天之中會有哪幾種鈴聲呢？想去聽聽嗎？（一）常態(tài)的鈴聲課件出示1.播放預備鈴聲：這個鈴聲告訴我們要怎么做呢？——快進教室，做好下節(jié)課的準備。2.上課鈴聲：這個鈴聲告訴我們要怎么做呢？——快進教室，做好下節(jié)課的準備。一般情況下，我們上午能聽到幾次這樣的鈴聲？（5次，一節(jié)是早讀，四節(jié)是上課）教師評價：真會觀察，通過上課鈴聲知道了有幾節(jié)課。3.下課鈴聲：聽到這個鈴聲我們可以做什么呢？每當老師聽到這鈴聲時，我會結束我的課，說一聲“下課?！蹦銈兛梢匀ソ淌彝饷嫱媪?。（二）非常態(tài)的鈴聲1.防暴警鈴：聽到過這種鈴聲嗎？這個鈴聲會讓我們感到緊張，告訴我們有危險情況發(fā)生，校園里頭有壞人進入了，這個時候我們要跑回教室關好門窗進行安全躲避。2.火災的緊急疏散鈴聲這種音樂是告訴我們，發(fā)生了火災、地震，我們需要趕快疏散到操場或者空曠的地方進行避險。作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計6.校園里的鈴聲神秘的指揮……鈴聲告訴我……教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第二單元：校園生活真快樂總（12）課時課題6.校園里的號令第（二）課時教學目標1.通過聽一聽校園鈴聲，了解每種鈴聲的具體含義并能現(xiàn)場模擬不同鈴聲所代表的具體行為。2.初步懂得遵守校園生活的規(guī)則與紀律的重要性，形成規(guī)則意識，進而快樂、主動地適應學校生活，讓自己的校園生活更有序。教學重點及難點1.明白為什么要聽從校園鈴聲的號令。2.了解每種鈴聲的具體含義并能現(xiàn)場模擬不同鈴聲所代表的具體行為。教學準備、資源課件——校園各種鈴聲音樂；火災疏散演習正確逃生的視頻；學生準備：學生帶手帕（用于火災逃生演習）；教學過程教學內容：教材第26頁——27頁教學過程：一、激趣導課1.猜鈴聲：課件出示上課、下課、后課等鈴聲……2.學生分別予以猜測，看誰猜的又對又快。3.教師小結，板書課題。二、學習探究活動一：升國旗了課件出示：1.集合整隊鈴師：這是什么鈴聲呢？——這是集合整隊的鈴聲。聽到這種鈴聲，我們應該怎么做呢？——我們應該安靜、快速地集合整隊準備到操場進行陽光大課間活動或者參加升旗儀式。如果在集合整隊的過程中我們同學的鞋帶散掉了為了不影響隊伍的整齊，這位同學應該怎么做呢？——在隊伍的旁邊去系鞋帶。師：仔細回憶一下，這種鈴聲在什么時候播放呢？生：周一早晨升旗儀式之前。（指導：下雨的周一不參加室外的升旗儀式）生：上午第二節(jié)課之后。（指導：下雨或者霧霾嚴重的時候不參加室外的陽光大課間活動，這個時候我們就會在教室里頭做室內韻律操）2.升國旗時，聽到國歌聲響起，我們要停止走動，不說話，向國旗行注目禮。3.我們一起唱國歌。活動二：保健節(jié)拍1.課件出示：眼保健操、課間操2.一天當中，有兩次眼保健操、一次課間操3.說一說，發(fā)現(xiàn)校園鈴聲的規(guī)律作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計6.校園里的鈴聲升國旗了……保健節(jié)拍……教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第二單元：校園生活真快樂總（13）課時課題7.課間十分鐘第（一）課時教學目標1.通過討論等方式，引導學生交流課間可以開展的游戲，可以通過現(xiàn)場體驗的方式，讓學生學到更多的課間游戲，學會勞逸結合；2.引導學生在活動時注意游戲安全，感受校園生活的快樂，初步學會文明的集體游戲。教學重點及難點合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。教學準備、資源PPT課件、活動用品教學過程教學內容：教材28頁——29頁一、揭示課題1.出示：課間十分鐘2.讀了這個課題，你知道了寫什么？3.課間十分鐘你們搞些什么活動？（讓學生根據(jù)自己的活動內容來說）二、學習探究活動一：我喜歡的課間游戲1.暢所欲言聊課間：2.導入播放《哦，十分鐘》3.同學們，這首歌的歌名跟我們今天的課名有點像，叫什么呀？生：《課間十分鐘》師：你聽著歌，有什么樣的感覺呢？生：快樂、輕松、跳躍……4.提問：你喜歡課間的十分鐘嗎？你課間的時候都做些什么事情呢？生：（互動交流）活動二：玩?zhèn)€課間小游戲1.師：課間可以做的事情很多，老師給大家一個建議，課間除了上廁所，進行課前準備等事情以外，千萬要學會玩。你能告訴大家，你平時最喜歡玩什么嗎？學生：（回答）……師：不錯，我們學校的小朋友在這段時間正在學習一些父母小時候常常做的游戲。這些游戲在課間也可以玩哦，你們想不想看看？2.課件出示：翻繩兒，綁綁線，石頭、剪刀、布，踢毽子，老鷹捉小雞。3.提問：這些游戲你們會玩嗎？（根據(jù)學生的回答，請學生上來玩）（1）.綁綁線：指定幾名會玩的學生合作玩。（2）.石頭、剪刀、布：一只手玩（指名和老師玩）、雙腳玩（指名學生對玩）、兩只手玩（指名和老師玩）、同桌互玩。（3）.踢毽子：指名來試踢；說說能踢好的原因。生：（體驗與交流）……師：你們喜歡哥哥姐姐們玩的課件游戲嗎？為什么？生：（回答）……小結：是呀，這些游戲真的很有趣，“綁綁線”“踢毽子”可以一個人玩，“石頭、剪刀、布”可以兩個人玩，“老鷹抓小雞”可以好多人玩。真有意思！看了這些游戲，你們覺得課間有游戲可以玩嗎？生：（學生自由發(fā)言）……師：老師再來教你們一個新游戲。這個游戲可以四個人玩，游戲的名字叫什么呢？——蘋果蹲。生：（與老師一起玩蘋果蹲）4.七嘴八舌排課間師：這些游戲好玩嗎？那我們以后下課就玩這游戲好嗎？我們課間究竟應該怎么來安排呢？我們下節(jié)課再繼續(xù)討論。作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計7.課間十分鐘我喜歡的課間游戲玩?zhèn)€課間小游戲教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第二單元：校園生活真快樂總（14）課時課題7.課間十分鐘第（二）課時教學目標1.通過討論等方式，引導學生交流課間可以開展的游戲，可以通過現(xiàn)場體驗的方式，讓學生學到更多的課間游戲，學會勞逸結合；2.引導學生在活動時注意游戲安全，感受校園生活的快樂，初步學會文明的集體游戲。教學重點及難點合理安排課間生活，感受校園的快樂生活。教學準備、資源PPT課件、活動用品教學過程教學內容：教材第30頁——31頁教學過程：一、激趣導課：1.課件出示：歌曲：《課間十分鐘》2.小結并板書課題二、學習探究活動一：課間還要做什么師：這節(jié)課，我們還要來說說課間十分鐘，除了玩游戲，課間十分鐘還有哪些事情是一定要做的呢？生：喝水、上廁所、準備書本……師：課間十分鐘老師拍下了這樣一些照片，你們來看看，有哪些值得我們學習？喝水：喝完以后放回原位，不浪費水。上廁所：靠右行走，便后沖水，便后洗手。準備書本：擺放整齊。師：播放課間十分鐘相關視頻生：回答通過觀賞視頻我們能知道什么師：（小結本節(jié)內容）教學反思：課間十分鐘是孩子們非常感興趣的話題，孩子們平時課間玩耍的方式較少，教師可多介紹幾種游戲的玩法。

板書：合理安排過課間活動二：這樣做好嗎1.課件出示：教材31頁圖2.提問：小朋友們在課間游戲中出現(xiàn)不遵守游戲規(guī)則、打鬧、摔倒、拉扯等問題……我們應該怎樣解決呢？

3.引導學生在游戲中應遵守規(guī)則，注意安全，與同伴和睦相處）

4.學習拍手歌作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計7.課間十分鐘課間還要注意什么……這樣做好嗎……教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第二單元：校園生活真快樂總（15）課時課題8.上課了第（一）課時教學目標1.了解做好課前準備的方法和重要性，學會看課程表。2.幫助學生形成課堂規(guī)則意識，養(yǎng)成良好的學習習慣。知道上課發(fā)言要舉手，積極動腦大膽發(fā)言。學會傾聽的正確方法。教學重點及難點提高學生的道德認識，使他們知道課堂紀律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀律，大家才能學習好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀律的愿望。教學準備、資源課件、資料收集教學過程教學內容：教材第32頁——33頁教學過程：激趣導入新課1、猜猜看孩子們，今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你來猜猜它叫什么名字好?“小個頭，本事大。所有課程都裝下，啥時該上哪節(jié)課，看他一眼就知道?！?1)你猜出它是誰了嗎?(2)它有什么用?2、找一找，課程表“住”在哪里?（預設：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里……）3、教師出示班級墻壁上的課程表，請學生觀察，說一說課程表上都有什么?（預設：數(shù)字和漢字。）4、組織學生討論：課程表上漢字、阿拉伯數(shù)字所代表的意思，以及它們的關系。（1）數(shù)一數(shù)：一周總共有多少節(jié)課？()（2）看一看：課程表中有哪些課？()（3）說一說：你最喜歡什么課？()它在周幾的第幾節(jié)？()需要準備的用具是什么？()5、討論（1）如果沒有課程表會怎樣？（2）你是怎樣和它相處的?(每天帶，存放好，常看望，聽它話)小結：一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會給上課帶來麻煩。所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課表把下節(jié)課的書本用具準備好，再上課時就方便了。二、學習探究活動一：課前準備好1.欣賞兒歌今天大家表現(xiàn)這么好，老師獎勵大家一首小兒歌，看誰最聰明，能記住里面都說了什么內容：下課鈴聲響，先把課表瞧，下節(jié)什么課，學習用品擺放好。聊聊天，唱首歌，上廁所，一樣不能少。輕聲漫步走，心情真舒暢，上課鈴聲到，早已安坐好。小伙伴互提醒，大家都做到，才是好學生”(1)你從小歌謠里聽懂了什么?(2)能說說為什么要這樣做嗎?（每人只說一句）2.學習用具擺放好(1)教師巡視學生桌面，請出一位桌面整潔、《道德與法治》書擺放整齊的小榜樣，并對他進行采訪：你是怎樣做到的？為什么要這樣做?預設：課前用點時間準備好，上課一旦需要用書時，不用亂翻，心里也不會著急。3.一分鐘讓沒有擺放好書籍和整理好桌面的學生完成學具準備，比一比誰做得又快又好。4.教師再次巡視學生桌面，找到忘記帶書的學生，采訪他的心情和感受，引導學生思考：除了按照課程表提前準備本節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準備好第二天的所有用具。5.小組合作，想一想：除了鉛筆盒和書，哪些課程還需要不同的用具?舉例：體育課需要準備跳繩毽子、美術課需要準備水彩筆……活動二：多提問勤舉手1.教師播放一則小故事。引導學生學會傾聽：(1)采訪認真傾聽的同學，請他講一講當別的同學發(fā)言時，自己應該怎樣做？為什么要這樣做？(2)其他同學做補充。(3)小結傾聽方法：眼神正視對方；表情微笑關心；身體微微前傾；聽后詢問補充。2.看一組圖片講故事。(1)小明上課特別愛舉手發(fā)言，他不但回答老師的問題，還會提出自己的想法、詢問自己不懂的內容。(2)小軍也特別愛舉手發(fā)言，有時別人還沒講完，他就迫不及待地舉起手來。(3)小麗最守紀律，上課從不亂講話，為了怕說錯丟臉，她很少舉手發(fā)言。小組討論：你覺得他們做得怎么樣？為什么？全班交流：如果你是他會怎樣做？(1)采訪積極舉手、樂于表達的學生，請他說一說每次舉手發(fā)言后的心情和收獲。(2)請積極舉手、樂于表達的同學們?yōu)椤安桓遗e手怕說錯”和“舉手未叫很失落”的同學送去鼓勵的話語。(3)小結：勇敢舉手不怕錯，老師未叫不灰心，積極舉手當榜樣，同學發(fā)言要先聽!3、引導學生積極思考：(1)閱讀教材33頁下的故事，說一說小熊在提問的時候遇到了什么困難？小豬、小猴和小羊是怎樣幫他解決的？(2)再次采訪積極舉手發(fā)言的同學，請他們說一說自己的做法，其他同學進行補充。(3)小結：認真聽、互相學，好好想、說清楚，不斷嘗試多提問，都是發(fā)言小達人!作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計8.上課了課前準備好……多提問題勤舉手……教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第二單元：校園生活真快樂總（16）課時課題8.上課了第（二）課時教學目標1.積極參與小組學習，并且學會合作學習的方法。2.知道課堂作業(yè)要認真寫，培養(yǎng)良好的學習習慣。教學重點及難點1.形成正確的課堂規(guī)則意識。2.養(yǎng)成良好的學習習慣。教學準備、資源課件、資料收集教學過程教學內容：教材第34頁——35頁教學過程一、導入新課：故事二、學習探究活動一：大家一起學1.全班交流：平時課堂上遇到小組活動時，我們都會做些什么?2、課件出示：P34三幅圖說一說：結合自己平時上課的情況，小組討論交流。(1)他們遇到了什么麻煩?(2)他們這樣做會有什么損失?3、全班交流。小結：小組一起學習時，每個人都要參與活動，遵守合作的規(guī)則，意見不統(tǒng)一時互相商量，遇到困難時互相幫助，多為對方想一想。(小組學齊動手多商量互幫忙)活動二：課堂作業(yè)認真做1、過渡：同學們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，小組的合作，還離不開個人的努力。2、展示個人課堂優(yōu)秀作業(yè)照片：語文課的生字本、數(shù)學課的小演草、美術課的圖畫……3、思考并討論：怎樣完成這些課堂作業(yè)？為什么要認真對待課堂作業(yè)？4、“這也是作業(yè)嗎？”辯論賽課件出示：P35下面圖片（1）小明上體育課沒按老師要求完成動作，他覺得這也不是要交的作業(yè)，偷點懶沒什么。（2）靜靜在音樂課上沒有和大家一起唱歌，她想反正也沒人看到我不出聲。討論：（1）你是怎么看他們的行為的？（2）你認為這些不交的課堂任務算作業(yè)嗎？他們有什么好處？5、小結：課堂作業(yè)形式多，認真對待完成好，養(yǎng)成課堂好習慣，不斷提高收獲豐。作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計8.上課了大家一起學……課堂作業(yè)認真做……教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第三單元：家中的安全與健康總（17）課時課題9.玩得真開心第（一）課時教學目標1.感受玩中的快樂，懂得玩耍時的基本安全常識，注意在公共場所玩耍時不影響他人。2.會初步合理地安排一個人在家時的生活。了解放學回到家里，在游戲玩耍時，玩得開心可以有多種方式。3.學會利用生活中的資源有創(chuàng)意地玩，安全、文明的玩。教學重點及難點1.在觀察、交流等活動中，認識到安全健康的生活是快樂的。2.學會利用生活中的資源有創(chuàng)意地玩，安全、文明的玩。教學準備、資源1.教師準備：課件、資料收集2.學生準備：做好預習、課前收集資料、玩具教學過程一、談話導入新課二、學習探究活動一：放學回家玩什么1.聽放學回家的鈴聲親愛的同學們，結束了一天的緊張學習,放學回家你最喜歡玩什么?老師和同學開始談話……(1)放下書包,和小朋友們在小區(qū)里玩;(2)在家里自己玩電腦游戲;(3)自己做手工;(4)和自己養(yǎng)的小寵物玩;(5)拿出自己喜歡的玩具玩……2.老師和你們一樣愛玩，看看誰玩過這些?3.玩的時候你們最大的感受是什么?(高興，快樂，開心……)。4.誰來說說在我們獨自一人在家玩時應該注意什么呢?小結：看來我們大家都愛玩，因為愛玩是人的天性。但是在玩樂時必須要注意保護自己，別傷著?；顒佣哼@樣玩好嗎課件出示教材地37頁1.提問：同學們，你們看這樣玩行嗎?出示圖片明明在家里玩打火機(1)我們一起看看在家里玩打火機的后果小資料：孩子在家玩打火機，居民樓住戶家被點燃。(2)看了這個小資料,你們有什么感受嗎?小結：是啊,安全記在心中，不能在家里隨便拿大人的打火機玩，這樣會引起火災。(3)僅僅只是不拿打火機嗎?你還想給大家提醒什么呢?(出示圖片)獨自在家玩時的注意事項：做手工時用剪刀等工具的安全使用;電源插座不輕易觸碰等。2.聽聽這是誰在說(出示錄音：請不要這么大聲說話)(1)你能判斷出這是怎么回事?出示圖片(2)兩個小同學的行為對嗎?為什么?(3)你想對這兩個小同學說些什么呢?(4)說一說：在生活中哪些行為與表現(xiàn)容易給別人造成不好的影響?小結：和小伙伴在一起玩耍很快樂。但一定要遵守公共秩序，心中有他人，不僅要想到自己還要想到別人，心中有他人，這樣玩，才是文明的表現(xiàn)。這樣，大家才能相處愉快。3.星期天，我在家里看電視，看了動畫和舞蹈，眼睛漸漸有些疼。爸爸媽媽直催我，我卻當成耳旁風，管它三七二十一，過完癮后再休息。(1)聽聽眼睛的哭訴：都怪我的小主人，看東西不注意用眼衛(wèi)生，長時間看電視不休息，累得我看東西越來越不清楚了!我好害怕再過一段時間什么也看不清楚了。(2)聽了眼睛的哭訴,你們趕緊判斷，眼睛的主人有錯嗎?小結：這樣玩也不好，玩得時間長，眼睛受委屈，自己還難受。所以說眼睛是心靈的窗戶，讓我們從現(xiàn)在起養(yǎng)成愛護眼睛的好習慣，讓每一個人都有一雙明亮的眼睛，才能健康生活每一天。4.這樣玩好嗎舉例：小明是我的好伙伴，我們喜歡一起下象棋，玩得正開心，突然小明大聲叫道：“呀,我還有作業(yè)”……同學們判斷并說明理由小結：學習和休息要分清，先完成作業(yè)再去玩是非常好的學習習慣，俗話說好習慣，益終生，這樣玩的才能更快樂?？偨Y：同學們，下課鈴響了，讓我們記住在家的安全與健康，家人在看你，請安全、健康地出現(xiàn)，讓你更出色?？鞓返耐嫠０?作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計9.玩得真開心放學回家玩什么……這樣玩好嗎？圖1圖2圖3圖4教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第三單元：家中的安全與健康總（18）課時課題9.玩得真開心第（二）課時教學目標1.在玩耍時要關心他人，友愛同伴，樂于分享與合作。2.就地取材，能利用生活中的物品，快樂地、有創(chuàng)造性地玩。3.知道玩具交流的幾種方式，教學重點及難點1.學習利用生活中的物品，快樂地、有創(chuàng)造性地玩。在玩耍時積極參與并學會合作與分享。2.感受到創(chuàng)造帶來的快樂，并愿意與同伴分享，體驗分享過程中的快樂。教學準備、資源1、教師準備：課件、資料收集2、學生準備：做好預習、課前收集資料、玩具教學過程一、故事導入新課：丁丁的星期天二、學習探究活動一：你會跟它們玩嗎1.師：很多同學都喜歡吃瓜子，你們知道嗎?小小的瓜子也能玩呢。（1）教師親自示范用瓜子、畫筆、白紙創(chuàng)造一幅《小螞蟻搬家》的圖畫。（2）還能創(chuàng)作出其他的畫嗎?我們試著做一做，分小組合作完成。（3）請小組的代表展示圖畫，可以編個簡單的小故事。2.小結：開動腦筋想辦法，小小瓜子也神奇，這樣玩得真開心。3.課件出示教材第38頁：物品玩出新花樣，我們玩得真開心（1）“我是創(chuàng)造星”請學生觀察教科書上的圖，大紙箱、樹葉，閑置的包裝盒、衣物，小石子，這些也能玩，可以怎么玩呢?（2）指名說并評價：想出一種辦法就給自己貼一顆星。4.生活里還有什么東西可以拿來玩?要注意什么呢?(環(huán)保、不損害公物)你能把舊玩具玩出新花樣嗎?例如：給舊布娃娃做新衣服。5.小結：其實，生活中的很多物品都能拿來玩呢，我們可以就地取材，開動腦筋，加以利用，創(chuàng)造性的、開心玩。活動二：開個玩具交流會1.我們準備開個玩具交流會，大家愿意怎么玩?討論：可以換著玩，可以借著玩，我可以教你玩，可以一起玩。2.根據(jù)4個場景進行表演：“怎么換著玩”“怎么借著玩”“怎么教人玩”“怎么一起玩”(注意文明、禮貌、安全問題)。3.把玩具拿來交流，這個過程你覺著怎么樣?(好!玩得更多，更有意思了。)4.小結：玩具交流讓我們的收獲真不少，與大家分享交流的過程中，我們獲得了更多的快樂，玩得更開心了。總結：我們無論是和同伴、家人玩，還是自己玩，都要注意安全、文明，健康，合理安排好學習與玩的時間，做到有節(jié)制，不妨礙他人。同學們也要開動腦筋，有創(chuàng)意地玩。多和大家交流、分享，開開心心地玩，快快樂樂的生活。作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計9.玩得真開心你會跟它們玩嗎……開個玩具交流會……教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第三單元：家中的安全與健康總（19）課時課題10.吃飯有講究第（一）課時教學目標1.能做到飯前洗手的好習慣。

2.通過活動，感受做家務是自己的責任，要尊老愛幼，吃飯時有禮貌。

3.通過活動，知道不偏食，挑食，不要浪費糧食教學重點及難點教師：課件，水盆，毛巾，一次性餐具。學生：與家人交流吃飯的衛(wèi)生及禮儀，圖片。教學準備、資源教師：課件，水盆，毛巾，一次性餐具。學生：與家人交流吃飯的衛(wèi)生及禮儀，圖片。教學過程教學內容：教材第40頁——41頁教學過程一、激趣表演導入1、我們每天都要吃飯，能告訴老師，你會吃飯嗎？會吃飯的同學舉手，同學們真棒，老師請三名同學來示范一下。實物模擬:(老師先端出半盆水,然后拿出三副碗筷，讓學生上臺表演)，提醒其他同學仔細觀察。2、引導學生發(fā)現(xiàn)先洗手后吃飯的同學予以肯定。3、不洗手就端碗吃飯的，進行提醒。二、學習探究活動一：干干凈凈吃飯好1、從剛才的情景引出:吃飯之前要洗手。2、請學生講臺前表演洗手。3、老師指出學生洗手不干凈。4、課件出示：學生觀察洗手的六個步驟。（小組討論：怎樣洗手才干凈）5、請學生講臺前表演,并告訴學生科學的洗手方法洗手才干凈。6.(課件出示)正確的洗手方法7、課件出示：兒歌老師邊做手勢邊教學生朗讀兒歌：小手是個寶,做事不能少。飯前要洗手,千萬別忘掉。8、吃飯時還要注意那些衛(wèi)生習慣呢?抽答學生,老師隨機補充。(洗臉、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)活動二：我在餐桌上課件出示：教材41頁1.家里要開飯了,同學們該怎么做呢?圖1“我”和媽媽一起做飯前餐桌上的準備。提示學生一家人就餐時，自己可以主動做點力所能及的事。圖2“我”攙扶著爺爺走近餐桌，啟示學生家人聚餐時，能尊老愛幼。圖3“我”背對著餐桌打噴嚏，提示學生餐桌上的行為要有教養(yǎng)和禮儀。圖4媽媽為“我”夾菜時，我表達了感謝，展現(xiàn)了家人共餐時的溫暖。2.小組交流：餐桌上還有哪些禮儀呢?3.介紹中國傳統(tǒng)用餐禮儀國學小講堂吃飯禮儀（出示課件）活動三：我在餐廳吃午餐在餐廳吃午飯,小朋友們該怎么做?(學生展開討論)學生進行模擬表演。老師引導做到以下幾點:飯錢要洗手，盛飯舀菜要排隊。吃飯時不講話。吃飯垃圾放在餐盤中指定位置。剩飯剩菜統(tǒng)一傾倒指定地方。飯后放好餐盤和勺子。作業(yè)設計課后資料收集、整理板書設計10.吃飯有講究干干凈凈吃好飯……我在餐桌上……教學反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內不互相追逐瘋打。池南學校（一）年級（道德與法治）學科教案檢查時間：執(zhí)教時間：年月日教學單元第三單元：家中的安全與健康總（20）課時課題10.吃飯有講究第（一）課時教學目標1.初步了解有關食物的分類，指導學生學會合理配餐。2.讓學生建立良好的用餐習慣。3.通過學習，讓學生明白健康成長從合理飲食開始，培養(yǎng)學生健康文明的生活方式。教學重點及難點重點：知道食物對人體的作用，學會合理用餐的常識。難點：飲食的合理搭配。教學準備、資源課件、頭飾學生：與家人交流：吃飯的營養(yǎng)及就餐時的習慣，食物圖片。教學過程一、激趣導課（裝滿水的氣球）二、學習探究活動一：食物的訴說1.(魔法變變變)老師變成食物王國的一員，介紹自己和自己的家族。2.學生變成食物王國不同家族的一員，介紹自己和自己的家族。（谷物家族，蔬菜，水果，魚肉蛋，奶豆制品）3.（播放課件）食物的訴說。（學生了解各類食物的營養(yǎng)價值）飲食健康歌牛奶大豆都是寶，常吃結實又健康。蔬菜水果不能少，抵抗力