五個中國大學排名機構評價指標體系

五個中國大學排名

機構評價指標體系2020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。五個中國大學排名機構評價指標體系一、高等學校與科研院所學位與研究生教育評估所

中國大學排行榜評價指標體系高等學校與科研院所學位與研究生教育評估所（以下簡稱“評估所”）從底開始研究、籌備學科評估工作，即經(jīng)過評估并根據(jù)評估結果對全國各學位授予單位的各個一級學科的整體水平進行排名。3月起草了《學科評估方案（討論稿）》，通訊咨詢了近300名各學科專家的意見，根據(jù)專家的意見對方案進行了修改，于7月在秦皇島、10月在貴陽兩次召開專家會議，邀請了部分高校的研究生院院長、學位辦主任、部分學科專家研究探討。專家們一致認為：學科評估是不同學校同一學科之間的比較，可比性強，將是今后評估的發(fā)展方向。專家們就評估對象、評估指標和方法等問題進行了深入的研討，在此基礎上，確定了學科評估的方案。評估所于4月20日啟動了學科評估試點工作。9月，試點工作基本結束，評估結果發(fā)布在《中國研究生》等媒體上，在社會上引起了強烈的反響。實踐證明，學科評估試點工作是成功的。評估的方法是科學合理的，各學科排名是客觀、公正的，基本上反映出了各學科整體水平高低的實際情況。在試點工作的基礎上，評估所于7月開展了第二次學科評估工作。第二次學科評估工作于12月結束。2020年4月19日

文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。評估所今后將周期性地進行此項工作。經(jīng)過深入研究與討論，綜合各方面專家的意見，學科評估的周期暫定為3年，即每3年對現(xiàn)有一級學科（除軍事學門類外）進行一輪評估。每次評估完成后，將征求各方面專家的意見，對指標體系、評估技術等進行修改。根據(jù)社會各界提出的意見和建議，不斷改進評估方案，使評估更加公正、科學。學科評估的目的及原則.促進學科建設，推動博士、碩士學位授權點的建設與發(fā)展，提高研究生培養(yǎng)和學位授予質量，增強中國研究生教育和學位工作的國際競爭力；.宣傳學科建設和學位與研究生教育成果，擴大學位與研究生教育的社會影響，發(fā)揮社會輿論監(jiān)督作用；.引入競爭，激發(fā)活力，使各個學科點找準自己的優(yōu)勢和差距，明確建設目標；.為社會人才流動，學生求學和就業(yè)提供有關信息；.為政府教育主管部門提供決策依據(jù)。學科評估的原則是科學客觀，嚴謹規(guī)范，公正合理，公開透明。學科評估的方法學科評估經(jīng)過采集客觀數(shù)據(jù)和學術聲譽調查相結合的方法進行?？陀^數(shù)據(jù)來源于各學位授予單位填報并認可的基本數(shù)據(jù)表，以及教育部“211工程”辦公室、教育部信息中心、中國科學院2020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。文獻情報中心等公共信息源。學術聲譽來源于同行專家反饋的調查信息。將客觀數(shù)據(jù)和學術聲譽調查結果按照學科評估指標體系進行綜合處理，即將客觀數(shù)據(jù)進行（60，100）線性變換，得到每個參評學科點的各項指標得分，結合學術聲譽指標得分，根據(jù)指標體系權重集，采用加權平均法計算出每個學科點的綜合得分，按綜合得分進行排名。二、網(wǎng)大中國大學排行榜評價指標體系一、排行榜閱讀提示1、關于評價指標體系：8月，也就是在網(wǎng)大中國大學排行榜發(fā)布兩個月后，網(wǎng)大向國內230所大學的學校管理部門發(fā)出調查信，征詢對大學排行榜指標體系的意見。研究組根據(jù)反饋結果，今年在具體計算過程嘗試對個別指標按照不同的方法進行試算，比較結果后，我們對的評價指標體系和算法未做任何改變。從1999年到，網(wǎng)大中國大學排行榜的評價系統(tǒng)每年都或多或少有一些調整，今年是第一次與上年相比，沒有任何改變。評價系統(tǒng)的穩(wěn)定，可能更準確地比較各校名次變化。2、截止6月10日，全國一共700所本科普通高校，排除以下暫未能獲得足夠數(shù)據(jù)的6所，一共694所院校參與排行。中國協(xié)和醫(yī)科大學：醫(yī)藥類院校翹楚，特別著重培養(yǎng)研究生以上層次人才，與中國醫(yī)學科學院關系極其密切，但很多數(shù)據(jù)如2020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正?？蒲谐晒麩o法單獨地確切統(tǒng)計。南方醫(yī)科大學-8第一軍醫(yī)大學劃轉地方成都醫(yī)學院第三軍醫(yī)大學成都軍醫(yī)學院劃轉地方吉林醫(yī)藥學院第四軍醫(yī)大學吉林軍醫(yī)學院劃轉地方上海政法學院-9上海市政法管理干部學院與上海大學法學院合 并 組 建黑河學院-5齊齊哈爾黑河分校更名組建3、6月上海交通大學合并上海第二醫(yī)科大學，本年度排行榜對此暫不作歸并處理，仍對這兩所大學分列排名。4、國防科工委屬下的7所大學，"學術成果”論文數(shù)乘以1.2系數(shù)，以平衡這些學校因某些成果不能公開發(fā)表對得分的影響。這7所學校是：北京理工大學、北京航空航天大學、哈爾濱工業(yè)大學、哈爾濱工程大學、南京理工大學、南京航空航天大學、西北 工 業(yè) 大 學。5、網(wǎng)大中國大學排行榜的最終結果為：清華大學榮登"綜合排行榜"榜首，北京大學位居第二，南京大學第三，中國科學技術大學第四、復旦大學第五。11個院校分類排行榜的第1名為：綜合類院校：清華大學；理工類院校：中國科學技術大學；農(nóng)林類院校：中國農(nóng)業(yè)大學；醫(yī)藥類院校：上海第二醫(yī)科大學；師范類院校：北京師范大學；語言類院校：北京外國語大學；財經(jīng)類院校：上海財經(jīng)大學；政法類院校：外交學院；體育類院校：北京體育大學；藝術類院2020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。校：中央音樂學院；民族類院校：中央民族大學。從聲譽、學術資源、學術成果、學生情況、教師資源、物資資源等6項一級評價指標情況來看，清華大學獲得“學術成果"、"學生情況"、"教師資源"和"物資資源"4項第一，"學術資源"一項桂冠落入北京大學，"聲譽"第一名由清華大學和北京大學共同摘取。2020年4月19日

文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。二、網(wǎng)大中國大學排行榜指標體系3005網(wǎng)大中國大鐘行榭1標律系［一級指標權重nsj旨標指標權重（％）聲譽15兩院院士、知名學者.專家、大學校長和中學校長調查結果15.0學術資源20愜土點（母千名學生擁有量）4.4恢士點（帶千名學生擁有堂）2.4國家重點學科（每千名學生擁有量）4.S國家重點雙臉室/國家_L程t技術）研究中心（每千名學生擁有量）4.2國家人文社科重或研究基地（每千名學生擁有量）4.4學術成果，（人均和總量）22SCI3.1EI5.5SSCI0.2中國社會科學引文CESC工2.2學生情而12孱取新生質量（圖藥成績）5.9研究生在全校學生中所占的比例6.1教師資源19教師中副教授以上人員的比例8.0兩院院士人數(shù)5.0長江學者特聘教授人數(shù)4.0帆生比（專任教師人藪，學生人敬）2.0物資資源12科研髭費總量及專任教師和科研機構人員人均科班經(jīng)費6.0忸書總量及生均圖書量3.0校舍建筑面積及生均面積，3.0#式工/E工/竟C工/C監(jiān)匚工見/名詞釋義/2020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。三 、 聲 譽 調 查，網(wǎng)大中國大學排行榜研究組，向2471位專家和學者寄出了函件，請她們給大學的聲譽打分， 479人回函，回復率為19.4%，的回復率為19%，今年與去年大致相當。專家構成分布如下：大學聲譽調查反饋信件情闞表調查對象寄出（封）寄回（封】有敕無效科學院院士3726415工程院院士35650社科院研究員37S70長江學者特聘教授2S365大學校長095122全國重點中學校長2B047大學評估專家10746合計2471479聲譽調查表中列出的大學為網(wǎng)大中國大學排行榜中綜合排名前110名（含并列）的學校，加上4所專家推薦學校。專家根據(jù)對大學的了解打出主觀印象分，網(wǎng)大在調查信中建議她們綜合考慮以下幾個因素中的一項或多項：⑴以來，該校的學術成果和學術表現(xiàn)；⑵以來，報考該校的高中畢業(yè)生的質量，即該校在中學生中2020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。的號召力；⑶以來，該校畢業(yè)生工作成績和表現(xiàn)。四、計算原則和計算方法計算原則：為了使指標體系中各項評價能夠合并，以計算每所院?？偟梅郑覀儾扇γ糠猪椫笜伺琶嬎阆鄬Ψ?、最后將各項相對分加權相加的原則。計算相對分的過程，就是分項數(shù)據(jù)或計算結果標準化到[0-100]區(qū)間的過程：每項指標中，數(shù)據(jù)或計算結果數(shù)值最高的院校，在該項最終得分為100分，其它院校在該項的得分為其數(shù)據(jù)或計算結果數(shù)值除以最高數(shù)值的相對百分數(shù)。每項指標均按照此原則，逐一計算，標準化過程在下文表述中不再每處特別強調。如下對各項指標計算方法進行重點說明，供各界專家、領導、教師、學生和家長批評指正。（一）關于"錄取新生質量”得分的計算新生質量采用各院校錄取新生的高考平均分數(shù)據(jù)（不是錄取分數(shù)線）進行計算。由于各省高考計分方法不一，有些省采用標準分，有些省采用原始分，因此在排名時，我們首先在每一個省對各院校排名，因為每個省考生的評分標準是統(tǒng)一的。按照高考成績統(tǒng)計口徑，我們將考生分為三個類：文史類和理工類和綜合類（不分科）。文史類包括的專業(yè)為：哲學、法2020年4月19日

文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。學、經(jīng)濟學、歷史學、教育學、文學和外語類;理工類包括的專業(yè)為：理學、工學、醫(yī)學、農(nóng)學、管理學。每所院校在三科錄取考生的表現(xiàn)都要考慮。因此，錄取新生質量的計算，就是首先分科各省打分，然后分科各省表現(xiàn)綜合起來計算院校分科全國排名，最后將院校各分科在全國的表現(xiàn)綜合起來，每一步累加都是使用相關錄取人數(shù)作加權平均。計算公式如下：（1）單科各省排名每省單科錄取考生高考平均分最高分的院校得分為100分，排第一名，其它院校該單科該省得分為其錄取考生平均分與第一名院校考生平均分的相對分。公式如下：省內單科得分5源墨寓*均分尸。。（2）單科全國排名各院校的分科各省排名得分，按照各省單科招生人數(shù)加權累加求算平均值，公式如下：單科全國得分=2省內單科得分X省內單科錄取人數(shù)

工省內單科錄取人數(shù)單科全國得分=計算結果要標準化。（3）全國綜合排名各院校單科全國得分，按各科全國錄取人數(shù)加權求算平均值，公式如下:102020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。全國綜合得分=2單科全國得分苫單科全國錄取人數(shù)全國綜合得分=2單科全國得分苫單科全國錄取人數(shù)工單科全國兼取人數(shù)計算結果要標準化。(二)關于"科研經(jīng)費”得分的計算總的原則是按科技、社科分別排行算分，然后根據(jù)各院?？萍?、社科活動人員在總人員中的比例加權合并兩科得分。計算要考慮總量和人均指標。分析如下：⑴科技和社科"科研經(jīng)費”得分最高的院校都得100分，這樣就使科技與社科經(jīng)費相當；⑵總量與人均科研經(jīng)費最高得分都為100分，這樣不但能夠進一步平衡兩科科研經(jīng)費，還能夠避免部分規(guī)模很小、但人均經(jīng)費很高的院校得分太高，因為總經(jīng)費能夠反映院校的科研實力，同時也能夠反映院校在多學科研究、群體合作方面可能具有的優(yōu)勢；⑶在計算科技、社科科研經(jīng)費得分時，人均得到的相對分和總量得到的相對分的權重都為50%，這種權重分配是專家從人均圖書和總圖書量給予的權重中得到的啟發(fā)。(4)考慮到不同院?？萍?、社科科研活動人員的構成比例不同，在計算各院?？蒲薪?jīng)費的合并得分時，用科技、社科人員的比例進行調整。這樣能夠更客觀地反映各院?？蒲械目傮w水平。112020年4月19日

文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正?？萍蓟顒尤藛T數(shù)據(jù)選擇的是科技活動總人員，而非研究發(fā)展人員，因為考慮到院校中教學人員與研究發(fā)展人員的難以分割性。社科活動人員數(shù)據(jù)選擇的是人文社科活動總人員。計算公式如下：⑴總量科研經(jīng)費得分總量科技經(jīng)費得分=科技經(jīng)費總量社科經(jīng)費得分=汽咨院?？萍冀?jīng)霜

社科經(jīng)費K100必月（各院校社科經(jīng)書K100總量科技經(jīng)費得分=科技經(jīng)費總量社科經(jīng)費得分=汽咨院校科技經(jīng)霜

社科經(jīng)費K100必月（各院校社科經(jīng)書K100總量科研經(jīng)費得分=總量科技經(jīng)費得分科技活動人員+總量社科經(jīng)費得分M社科活動人員總量科研經(jīng)費得分=總量科技經(jīng)費得分科技活動人員+總量社科經(jīng)費得分M社科活動人員科技活動人員4社科活動人員⑵人均科研經(jīng)費得分人均科技經(jīng)費=人均社科經(jīng)費科技經(jīng)費

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社科經(jīng)費

社科活動人員人均科技經(jīng)費=人均社科經(jīng)費科技經(jīng)費

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社科經(jīng)費

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人均社科經(jīng)費xiaoxiao人均科研經(jīng)費得分=人均科技經(jīng)費得分人均科技經(jīng)費人均社科經(jīng)費得分=必工（室■院楂人均科技經(jīng)揄

人均社科經(jīng)費xiaoxiao人均科研經(jīng)費得分=恥4工〔備院校人均社科經(jīng)意人均科技經(jīng)費得分乂科技活動人員十人均社科經(jīng)費得分M社科活動人員科技活動人員十社科活動人員⑶科研經(jīng)費得分科研經(jīng)費得分=總量科研經(jīng)費得亮小口％+人均科冊經(jīng)費存分X50%（三）關于"學術成果”得分的計算學術成果的計算方法類似"科研經(jīng)費"，將學術成果按科技、社科分成兩大類分別計算，然后按兩類活動人員加權合并。計算要考慮總量和人均指標。分類辦法：SCI、EI歸入科技類，SSCI、中國社會科學引文122020年4月19日

文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。CSSCI歸入社科類。采用這個方法計算，解決了科技與人文社科成果無法比較的難題，能更客觀地反映不同類型的院校的學術成果在綜合序列中的位置。計算公式如下：⑴科技成果與社科成果科技成果=*1Xsm又重十的XE淑重社科成果=5SC7xSgCpR重+CSSCIxCSSCF權重⑵總量學術成果得分總■量科技成果得分二科技成果總量社科成果得分二M4T（各院?？萍汲晒┥缈瞥晒鸎100總■量科技成果得分二科技成果總量社科成果得分二M4T（各院校科技成果）社科成果K100血以各院校社科成果）K100總量學赫果得分二—得分怨鬻&羋霓版譬得分，社科活動人員科技活動入取+社科活動人口⑶人均學術成果經(jīng)費得分人均科技成果=人均社科成果=科技成果科技活動人數(shù)社科成臬社科活動人員人均科技成果=人均社科成果=人均科技成果得分=人均科技成果人均社科成果得分=院校人均科技成果〕人均社科成果X100xlOO人均學術成果得分=M4回各院校人均社科成果）人均科技成果得分=人均科技成果人均社科成果得分=院校人均科技成果〕人均社科成果X100xlOO人均學術成果得分=M4回各院校人均社科成果）人均科技成果得分X科技活動人員4■人均社科成果得分X社科活動人員科技活動人員十社科活動人員（4）學術成果得分學術成果得分=總量學術成果得分x50%+人均學術成果得分x50%國防科工委屬下的7所院校，"學術成果”數(shù)據(jù)（各類發(fā)表或被引用文章數(shù)）首先乘以系數(shù)1.2修正，再用于計算，以平衡這132020年4月19日

文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。些院校因某些學術成果不能公開發(fā)表導致的潛在評估損失。（四）關于"聲譽"分平衡因為聲譽調查問卷設計技術因素，不可能將所有幾百所院校全都列入名單。對于未列入聲譽調查名單的院校，我們將參照其它指標表現(xiàn)給出彌補的聲譽分，再計算總得分。折算的聲譽分未在榜單中明顯列出。很顯然，列入聲譽調查名單未必就獲得額外優(yōu)勢，如果院校聲譽不夠高，參與調查反而拖累最終總得分表現(xiàn)。反過來，即使未列入聲譽調查，只要院校本身其它項表現(xiàn)好，折算出來的聲譽分也超過某些參與調查的院校。（五）關于"物資資源"項下圖書一項的計算圖書一項同時采用總圖書量和生均圖書量兩項，然后各占50%相加。在人均之外增加總圖書量，是考慮到總圖書數(shù)量意味著多能夠為學生提供更多、更廣的利用圖書的機會，這對學生是十分重要的。（六）關于"學生人數(shù)"的折算計算學術資源（均值）、研究生在全校學生中所占的比例、師生比、生均圖書量、生均校舍建筑面積時，學生人數(shù)均按照折合全日制本專科人數(shù)計算。計算研究生在全校學生中所占的比例時，研究生數(shù)同樣按層次（博士生/碩士生）折合成全日制本?？频刃藬?shù)，再與全校學生數(shù)求算比例。142020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。（七）關于"專任教師數(shù)"的選取有附屬醫(yī)院的院校，在計算教師人數(shù)時不包括附屬醫(yī)院的非教 學 人 員。少部分院校在上報教育部的統(tǒng)計資料過程中，專任教師數(shù)據(jù)有低估傾向，已參照不同來源資料進行特別驗證和校正。（八）關于"師生比"的界限考慮到一些院校本身特點（如藝術類院校）、或生源不足，師/生比特別高，在計算該項得分時，給師生比設定最高值為1/11。即如果師生比超過1/11，按照1/11計算。三、中國管理科學研究院科學學研究所中國大學排行榜評價指標體系（一）一級指標本評價以各大學對社會的貢獻作為排名的唯一衡量標準，因此，首先需要界定大學對社會貢獻了什么。1、大學對社會貢獻了高級專門人才1998年，全國共畢業(yè)研究生4.70萬人，其中普通高校畢業(yè)4.35萬人（不含黨校、軍校畢業(yè)的研究生），占當年全國畢業(yè)研究生的92.55%。同一年，全國共畢業(yè)本?？粕?95.40萬人，其中各類大學畢業(yè)163.53萬人，自學高考畢業(yè)本?？粕?1.87萬人。各類大學畢業(yè)的本?？粕籍斈耆珖緦？飘厴I(yè)生的83.69%。上述數(shù)152020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。據(jù)表明，中國社會需要的高級專門人才，基本是由大學貢獻的。2、大學對社會貢獻了優(yōu)質科研成果據(jù)《中國科學引文數(shù)據(jù)庫》1998年卷統(tǒng)計，在該庫收錄的中國作者發(fā)表的75819篇論文中，有45788篇是中國各大學發(fā)表的，占該庫收錄的中國在國內外發(fā)表論文總數(shù)的60.39%。據(jù)《中國社會科學引文索引》統(tǒng)計，在該索引收錄的1998年中國作者發(fā)表的60413篇論文中，有31001篇是中國各大學發(fā)表的，占該庫收錄論文總數(shù)的51.32%。據(jù)教育部科技司統(tǒng)計，在1997年全國146項獲得自然科學獎或國家創(chuàng)造獎的科研成果中，高校獲得乃項，占51.37%。這些數(shù)據(jù)表明，中國高水平的科研成果，半數(shù)以上是大 學 貢 獻 的。3、大學對社會的其它貢獻缺乏數(shù)據(jù)支持一般認為，除人才培養(yǎng)、科學研究外，大學還以直接為社會服務等方式對社會做出貢獻。大學服務社會等一般指學校經(jīng)過專利轉讓、技術轉讓、校有科技企業(yè)直接產(chǎn)出或帶動周邊地區(qū)科技經(jīng)濟發(fā)展等方式對社會做出的貢獻。然而專利轉讓、技術轉讓中的專利、技術，本質上依然是科研成果，區(qū)別僅在于專利轉讓、技術轉讓具有排她性，而其它科研成果能夠不具排她性。中國各大學含股份公司在內的校有科技產(chǎn)業(yè)年營業(yè)額約130億元，僅占全國國內生產(chǎn)總值79533億元的0.16%，在全國經(jīng)濟活動中的比重太低，難以對中國社會產(chǎn)生影響；而帶動周邊地區(qū)科技經(jīng)濟發(fā)展，至今還沒有哪一所大學能做到。162020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。可見，大學的人才培養(yǎng)和科學研究對中國社會有巨大貢獻，這兩項功能足以影響中國社會的發(fā)展。服務社會等功能因一部分與科學研究重疊，其它部分又不足以影響社會而難以與人才培養(yǎng)、科學研究并列。換句話說，如果中國的大學停止人才培養(yǎng)或停止科學研究，中國社會將立即進入災難；而如果中國高校產(chǎn)業(yè)停止營業(yè)，其市場份額將在一夜之間被其它企業(yè)填補，對中國社會毫無影響。因此，本評價將人才培養(yǎng)和科學研究作為中國大學評價的一級指標，服務社會（包括大學科技園建設等可有可無的功能）暫不評價。（二）一級指標權重分配。據(jù)統(tǒng)計，1998年全國普通高校共有專任教師40.72萬人，扣除這些教師從事科研的工作量，實際從事教學的專任教師折合人數(shù)為28.15萬人。當年全國普通高校共有研究與發(fā)展全時人員16.88萬人（自然科學138556人，社會科學30204人）。在專任教師按學生人數(shù)定編、科研人員按科研工作量定編的現(xiàn)狀下，教學科研的人員投入與教學科研的產(chǎn)出成正比。1998年中國普通高校實際從事教學的專任教師與當年從事科研的研究與發(fā)展全時人員人數(shù)之比是28.15:16.88，百分比為62.51%:37.49%。由此能夠確定一級指標的權重分配：人才培養(yǎng)：0.6251，科學研究：0.3749。（三）確定二級指標及其權重在以對社會的貢獻作為唯一衡量標準的大學評價體系中，二級指標應涵蓋一級指標的主要產(chǎn)出項；即涵蓋從博士后培養(yǎng)直至專172020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正?？粕囵B(yǎng)的人才培養(yǎng)主要層次，涵蓋從論文直至國家級獎的科研成果主要表現(xiàn)形式和附加形式。符合以上條件的二級指標有：人才培養(yǎng)5項：博士后培養(yǎng)、博士培養(yǎng)、碩士培養(yǎng)、本科生培養(yǎng)、專科生培養(yǎng)。該5項二級指標占本評價總得分的62.51%?？茖W研究18項：自然科學11項：在美國《Science》英國《Nature》發(fā)表的論文、被SCI、EI、ISTP、CSCD收錄的論文、被SCI、CSCD收錄的論文引用的論文或著作、科技專著、專利授權、國家級獎、省部級獎。社會科學 7項：被SSCI、AHCI、ISSHP、CSSCI收錄的論文、社科專著、國家級獎、省部級獎。該18項二級指標占本評價總得分的37.49%。按投入的人數(shù)比例計算，自然科學138556人占30.78%，社會科學30204人占6.71% 。為了準確地確定各項二級指標的權重，本課題組曾于1997年1月~6月進行了高教評估領域本世紀國內最大規(guī)模的專家咨詢。專家資格為：中國科學院院士、中國工程院院士、國務院或國務院學位委員會審批的博士研究生導師。經(jīng)3輪4448人次的專家討論，最終確定了各項科研成果的權重。本次評價增加的人才培養(yǎng)指標權重和新增的科研成果指標權重比照1997年原有科研成果權重確定。專家意見征詢過程見《中國大學研究與發(fā)展成果評價（節(jié)錄）》，各項二級指標權重見《中國大學評價 --1998》。幾 點 說 明：182020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。（一）本評價將自然科學、工程與技術、醫(yī)藥科學、農(nóng)業(yè)科學以及其它由教育部科技司統(tǒng)計匯總的學科統(tǒng)稱為自然科學；將哲學、人文科學、社會科學以及其它由教育部社科司統(tǒng)計匯總的學科統(tǒng)稱為社會科學。（二）本課題組沒有收集到完整的各大學博士后出站人數(shù)，故本次評價僅對總得分前10名的大學計算了博士后得分。（三）囿于清華大學的實際情況，本課題組對該校按工科類大學排名，按綜合類大學的難度系數(shù)計算科學研究得分。（四）各大學生源質量及排名是對1998年全國普通高校本科大學錄取的約60萬本科生高考成績逐個統(tǒng)計的結果，其中標準分和原始分、理科分和文科分、3+2和3+1都已經(jīng)折算。（五）燕山大學、廣東外語外貿(mào)大學、撫順石油學院等大學數(shù)據(jù)不全，未作評價。將各大學各項指標的數(shù)據(jù)、權重代入評價公式，即得到中國590所本科大學和422所?？拼髮W的最終評價。評價結果在網(wǎng)站獨家發(fā)表。192020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。四、中國校友會中國大學排行榜評價指標體系一、評價指標介紹中國校友會中國大學排行榜在評價指標設計方面大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地把高校畢業(yè)生中"黨政類、企業(yè)經(jīng)營管理類和專業(yè)技術類”的杰出人才作為評價高校人才培養(yǎng)質量和創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力的重要指標，這在中國大學評價領域尚屬首次。隨著中國各種高校家重點建設項目實施，高校能否贏得國家的重點支持和建設已直接影響到高校在招生、畢業(yè)生就業(yè)和贏得社會投資等方面的競爭優(yōu)勢，為此增加"985工程大學、211工程大學、副部級高校、設有研究生院”等指標評價國家對高校的重視程度。在反映高校學術聲譽指標方面，引入"?教育部全國高校一級學科評估高水平學科數(shù)”作為評價高校學術水平的指標。中國校友會中國大學排行榜評價指標權重一級指標二級指標三級指標權重科學研究科研基地國家級科研機構（國家實驗室、國家重點實驗室、國防重點實驗室、國家工程（技術）研究中心）6.66%教育部科研機構（教育部重點實驗室、工程研究中心、教育部社科重點研究基地）2.85%2020年4月19日20

文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。國家科技轉化基地（國家大學科技園、國家大學文化科技園、國家技術轉移中心）0.95%科研項目國家自然科學基金（國家自然科學基金創(chuàng)新群體項目、國家自然科學基金項目）3.81%國家社會科學基金（國家社會科學基金項目）2.85%國家基礎研究項目（973國家重大基礎研究項目）3.81%科研成果國家級科技獎勵（國家自然科學獎、國家技術創(chuàng)造獎、國家科技進步獎）6.66%教育部社科獎勵（中國高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎）4.12%授權創(chuàng)造專利2.85%十大科技進展（中國十大科技進展獎、中國高校十大科技進展獎）2.85%國防院校特殊貢獻2.66%國家圖書獎（中國圖書獎）0.98%發(fā)表園地國家期刊獎（國家期刊獎、國家百種重點期刊獎、國家期刊獎提名獎）1.90%高校出版社1.90%人才培養(yǎng)培養(yǎng)基地學科建設（國家重點學科、長江學者獎勵計劃學科、博士后科研流動站、二級博士學位授權學科、碩士學位授權學科、自主設置博士、碩士學位授予學科、本科生自主招生）6.66%國家教科與培養(yǎng)基地（國家理科、文科、工科、生命科學與技術等人才培養(yǎng)基地）1.90%師資隊伍杰出人才（中國科學院和工程院院士、教育部5.71%2020年4月19日21

文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。長江學者及創(chuàng)新團隊帶頭人、國家教學名師、國家自然科學杰出青年基金獲得者）教育部委員會委員（教育部科學技術委員會、教育部社會科學委員會、教育部學科教學指導委員會委員）5.70%教學成果教學成果（國家級教學成果獎）2.85%精品課程（國家精品課程）0.95%優(yōu)秀教材（全國高等院校優(yōu)秀教材獎）0.95%培養(yǎng)質量黨政管理（高校畢業(yè)生當選中央委員、候補委員人數(shù)）6.66%企業(yè)經(jīng)營（自主創(chuàng)業(yè)：畢業(yè)生入圍福布斯、胡潤、新財富、南方周末中國富豪榜人數(shù)；企業(yè)經(jīng)營：畢業(yè)生擔任深滬上市公司現(xiàn)任董事長、總經(jīng)理或總裁等人數(shù)）6.66%專業(yè)技術（學術研究：高校畢業(yè)生當選中國科學院和工程院院士、長江學者及創(chuàng)新團隊學科帶頭人數(shù)，獲全國白篇優(yōu)秀博士論文獎人數(shù)）6.66%專業(yè)技術（文化藝術體育等：高校畢業(yè)生獲國家魯迅、矛盾文學獎、全國十大杰出青年法學家、世界經(jīng)濟學家（E-cares世界經(jīng)濟學家排名前1000名）、全國金話筒獎、奧運冠軍、國家級電影、電視獎勵等人數(shù)）1.90%創(chuàng)新人才（“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生電子設計競賽、CCTV全國大學生英語演講競賽1.90%222020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。成績）綜合聲譽綜合聲譽國家聲譽（副部級高校、985工程大學、211工程大學、設有研究生院）1.90%學術聲譽（教育部~全國高校一級學科評估高水平學科、擁有教授審批權與副教授審批權）4.75%二、計算方法1、三級評價指標得分的計算。計算公式：上榜高校的三級評價指標得分=100XE（各三級評價指標參數(shù)X系數(shù)）/MAX（E（各三級評價指標參數(shù)X系數(shù)））2、一/二級評價指標得分的計算。計算公式：上榜高校的二級評價指標得分=100XE（各三級評價指標得分*權重）/MAX（E（各三級評價指標得分*權重））計算公式：上榜高校的一級評價指標得分=100XE各二級評價指標得分/MAX（E各二級評價指標得分）3、綜合排名得分的計算。計算公式：上榜高校的最終綜合排名得分=100XE（三級評價指標得分*權重）/MAX（E（三級評價指標得分*權重））三、評分依據(jù)和數(shù)據(jù)來源主要經(jīng)過有關政府教育部門、網(wǎng)絡媒體和高校網(wǎng)站等渠道獲得的數(shù)據(jù)對本排行榜中的各項指標數(shù)據(jù)進行評分。由于在數(shù)據(jù)的232020年4月19日文檔僅供參考，不當之處，請聯(lián)系改正。整理調查過程中受到一些條件的限制，我們的數(shù)據(jù)可能存在疏漏之處，歡迎指出榜中可能存在的疏漏并提供更為準確的數(shù)據(jù)，以確保本排行榜的公信力。四、特別說明本排行榜僅供參考，任何人因使用本排行榜數(shù)據(jù)進行各種活動所造成的后果與我們無關。242020年4月19