五個(gè)中國(guó)大學(xué)排名機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

五個(gè)中國(guó)大學(xué)排名

機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系2020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。五個(gè)中國(guó)大學(xué)排名機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一、高等學(xué)校與科研院所學(xué)位與研究生教育評(píng)估所

中國(guó)大學(xué)排行榜評(píng)價(jià)指標(biāo)體系高等學(xué)校與科研院所學(xué)位與研究生教育評(píng)估所（以下簡(jiǎn)稱“評(píng)估所”）從底開始研究、籌備學(xué)科評(píng)估工作，即經(jīng)過(guò)評(píng)估并根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)全國(guó)各學(xué)位授予單位的各個(gè)一級(jí)學(xué)科的整體水平進(jìn)行排名。3月起草了《學(xué)科評(píng)估方案（討論稿）》，通訊咨詢了近300名各學(xué)科專家的意見，根據(jù)專家的意見對(duì)方案進(jìn)行了修改，于7月在秦皇島、10月在貴陽(yáng)兩次召開專家會(huì)議，邀請(qǐng)了部分高校的研究生院院長(zhǎng)、學(xué)位辦主任、部分學(xué)科專家研究探討。專家們一致認(rèn)為：學(xué)科評(píng)估是不同學(xué)校同一學(xué)科之間的比較，可比性強(qiáng)，將是今后評(píng)估的發(fā)展方向。專家們就評(píng)估對(duì)象、評(píng)估指標(biāo)和方法等問(wèn)題進(jìn)行了深入的研討，在此基礎(chǔ)上，確定了學(xué)科評(píng)估的方案。評(píng)估所于4月20日啟動(dòng)了學(xué)科評(píng)估試點(diǎn)工作。9月，試點(diǎn)工作基本結(jié)束，評(píng)估結(jié)果發(fā)布在《中國(guó)研究生》等媒體上，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。實(shí)踐證明，學(xué)科評(píng)估試點(diǎn)工作是成功的。評(píng)估的方法是科學(xué)合理的，各學(xué)科排名是客觀、公正的，基本上反映出了各學(xué)科整體水平高低的實(shí)際情況。在試點(diǎn)工作的基礎(chǔ)上，評(píng)估所于7月開展了第二次學(xué)科評(píng)估工作。第二次學(xué)科評(píng)估工作于12月結(jié)束。2020年4月19日

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。評(píng)估所今后將周期性地進(jìn)行此項(xiàng)工作。經(jīng)過(guò)深入研究與討論，綜合各方面專家的意見，學(xué)科評(píng)估的周期暫定為3年，即每3年對(duì)現(xiàn)有一級(jí)學(xué)科（除軍事學(xué)門類外）進(jìn)行一輪評(píng)估。每次評(píng)估完成后，將征求各方面專家的意見，對(duì)指標(biāo)體系、評(píng)估技術(shù)等進(jìn)行修改。根據(jù)社會(huì)各界提出的意見和建議，不斷改進(jìn)評(píng)估方案，使評(píng)估更加公正、科學(xué)。學(xué)科評(píng)估的目的及原則.促進(jìn)學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)的建設(shè)與發(fā)展，提高研究生培養(yǎng)和學(xué)位授予質(zhì)量，增強(qiáng)中國(guó)研究生教育和學(xué)位工作的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；.宣傳學(xué)科建設(shè)和學(xué)位與研究生教育成果，擴(kuò)大學(xué)位與研究生教育的社會(huì)影響，發(fā)揮社會(huì)輿論監(jiān)督作用；.引入競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)活力，使各個(gè)學(xué)科點(diǎn)找準(zhǔn)自己的優(yōu)勢(shì)和差距，明確建設(shè)目標(biāo)；.為社會(huì)人才流動(dòng)，學(xué)生求學(xué)和就業(yè)提供有關(guān)信息；.為政府教育主管部門提供決策依據(jù)。學(xué)科評(píng)估的原則是科學(xué)客觀，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，公正合理，公開透明。學(xué)科評(píng)估的方法學(xué)科評(píng)估經(jīng)過(guò)采集客觀數(shù)據(jù)和學(xué)術(shù)聲譽(yù)調(diào)查相結(jié)合的方法進(jìn)行?？陀^數(shù)據(jù)來(lái)源于各學(xué)位授予單位填報(bào)并認(rèn)可的基本數(shù)據(jù)表，以及教育部“211工程”辦公室、教育部信息中心、中國(guó)科學(xué)院2020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。文獻(xiàn)情報(bào)中心等公共信息源。學(xué)術(shù)聲譽(yù)來(lái)源于同行專家反饋的調(diào)查信息。將客觀數(shù)據(jù)和學(xué)術(shù)聲譽(yù)調(diào)查結(jié)果按照學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系進(jìn)行綜合處理，即將客觀數(shù)據(jù)進(jìn)行（60，100）線性變換，得到每個(gè)參評(píng)學(xué)科點(diǎn)的各項(xiàng)指標(biāo)得分，結(jié)合學(xué)術(shù)聲譽(yù)指標(biāo)得分，根據(jù)指標(biāo)體系權(quán)重集，采用加權(quán)平均法計(jì)算出每個(gè)學(xué)科點(diǎn)的綜合得分，按綜合得分進(jìn)行排名。二、網(wǎng)大中國(guó)大學(xué)排行榜評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一、排行榜閱讀提示1、關(guān)于評(píng)價(jià)指標(biāo)體系：8月，也就是在網(wǎng)大中國(guó)大學(xué)排行榜發(fā)布兩個(gè)月后，網(wǎng)大向國(guó)內(nèi)230所大學(xué)的學(xué)校管理部門發(fā)出調(diào)查信，征詢對(duì)大學(xué)排行榜指標(biāo)體系的意見。研究組根據(jù)反饋結(jié)果，今年在具體計(jì)算過(guò)程嘗試對(duì)個(gè)別指標(biāo)按照不同的方法進(jìn)行試算，比較結(jié)果后，我們對(duì)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系和算法未做任何改變。從1999年到，網(wǎng)大中國(guó)大學(xué)排行榜的評(píng)價(jià)系統(tǒng)每年都或多或少有一些調(diào)整，今年是第一次與上年相比，沒有任何改變。評(píng)價(jià)系統(tǒng)的穩(wěn)定，可能更準(zhǔn)確地比較各校名次變化。2、截止6月10日，全國(guó)一共700所本科普通高校，排除以下暫未能獲得足夠數(shù)據(jù)的6所，一共694所院校參與排行。中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)：醫(yī)藥類院校翹楚，特別著重培養(yǎng)研究生以上層次人才，與中國(guó)醫(yī)學(xué)科學(xué)院關(guān)系極其密切，但很多數(shù)據(jù)如2020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正?？蒲谐晒麩o(wú)法單獨(dú)地確切統(tǒng)計(jì)。南方醫(yī)科大學(xué)-8第一軍醫(yī)大學(xué)劃轉(zhuǎn)地方成都醫(yī)學(xué)院第三軍醫(yī)大學(xué)成都軍醫(yī)學(xué)院劃轉(zhuǎn)地方吉林醫(yī)藥學(xué)院第四軍醫(yī)大學(xué)吉林軍醫(yī)學(xué)院劃轉(zhuǎn)地方上海政法學(xué)院-9上海市政法管理干部學(xué)院與上海大學(xué)法學(xué)院合 并 組 建黑河學(xué)院-5齊齊哈爾黑河分校更名組建3、6月上海交通大學(xué)合并上海第二醫(yī)科大學(xué)，本年度排行榜對(duì)此暫不作歸并處理，仍對(duì)這兩所大學(xué)分列排名。4、國(guó)防科工委屬下的7所大學(xué)，"學(xué)術(shù)成果”論文數(shù)乘以1.2系數(shù)，以平衡這些學(xué)校因某些成果不能公開發(fā)表對(duì)得分的影響。這7所學(xué)校是：北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、哈爾濱工程大學(xué)、南京理工大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、西北 工 業(yè) 大 學(xué)。5、網(wǎng)大中國(guó)大學(xué)排行榜的最終結(jié)果為：清華大學(xué)榮登"綜合排行榜"榜首，北京大學(xué)位居第二，南京大學(xué)第三，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)第四、復(fù)旦大學(xué)第五。11個(gè)院校分類排行榜的第1名為：綜合類院校：清華大學(xué)；理工類院校：中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)；農(nóng)林類院校：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)；醫(yī)藥類院校：上海第二醫(yī)科大學(xué)；師范類院校：北京師范大學(xué)；語(yǔ)言類院校：北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)；財(cái)經(jīng)類院校：上海財(cái)經(jīng)大學(xué)；政法類院校：外交學(xué)院；體育類院校：北京體育大學(xué)；藝術(shù)類院2020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。校：中央音樂學(xué)院；民族類院校：中央民族大學(xué)。從聲譽(yù)、學(xué)術(shù)資源、學(xué)術(shù)成果、學(xué)生情況、教師資源、物資資源等6項(xiàng)一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)情況來(lái)看，清華大學(xué)獲得“學(xué)術(shù)成果"、"學(xué)生情況"、"教師資源"和"物資資源"4項(xiàng)第一，"學(xué)術(shù)資源"一項(xiàng)桂冠落入北京大學(xué)，"聲譽(yù)"第一名由清華大學(xué)和北京大學(xué)共同摘取。2020年4月19日

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。二、網(wǎng)大中國(guó)大學(xué)排行榜指標(biāo)體系3005網(wǎng)大中國(guó)大鐘行榭1標(biāo)律系［一級(jí)指標(biāo)權(quán)重nsj旨標(biāo)指標(biāo)權(quán)重（％）聲譽(yù)15兩院院士、知名學(xué)者.專家、大學(xué)校長(zhǎng)和中學(xué)校長(zhǎng)調(diào)查結(jié)果15.0學(xué)術(shù)資源20愜土點(diǎn)（母千名學(xué)生擁有量）4.4恢士點(diǎn)（帶千名學(xué)生擁有堂）2.4國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科（每千名學(xué)生擁有量）4.S國(guó)家重點(diǎn)雙臉室/國(guó)家_L程t技術(shù)）研究中心（每千名學(xué)生擁有量）4.2國(guó)家人文社科重或研究基地（每千名學(xué)生擁有量）4.4學(xué)術(shù)成果，（人均和總量）22SCI3.1EI5.5SSCI0.2中國(guó)社會(huì)科學(xué)引文CESC工2.2學(xué)生情而12孱取新生質(zhì)量（圖藥成績(jī)）5.9研究生在全校學(xué)生中所占的比例6.1教師資源19教師中副教授以上人員的比例8.0兩院院士人數(shù)5.0長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授人數(shù)4.0帆生比（專任教師人藪，學(xué)生人敬）2.0物資資源12科研髭費(fèi)總量及專任教師和科研機(jī)構(gòu)人員人均科班經(jīng)費(fèi)6.0忸書總量及生均圖書量3.0校舍建筑面積及生均面積，3.0#式工/E工/竟C工/C監(jiān)匚工見/名詞釋義/2020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。三 、 聲 譽(yù) 調(diào) 查，網(wǎng)大中國(guó)大學(xué)排行榜研究組，向2471位專家和學(xué)者寄出了函件，請(qǐng)她們給大學(xué)的聲譽(yù)打分， 479人回函，回復(fù)率為19.4%，的回復(fù)率為19%，今年與去年大致相當(dāng)。專家構(gòu)成分布如下：大學(xué)聲譽(yù)調(diào)查反饋信件情闞表調(diào)查對(duì)象寄出（封）寄回（封】有敕無(wú)效科學(xué)院院士3726415工程院院士35650社科院研究員37S70長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授2S365大學(xué)校長(zhǎng)095122全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)2B047大學(xué)評(píng)估專家10746合計(jì)2471479聲譽(yù)調(diào)查表中列出的大學(xué)為網(wǎng)大中國(guó)大學(xué)排行榜中綜合排名前110名（含并列）的學(xué)校，加上4所專家推薦學(xué)校。專家根據(jù)對(duì)大學(xué)的了解打出主觀印象分，網(wǎng)大在調(diào)查信中建議她們綜合考慮以下幾個(gè)因素中的一項(xiàng)或多項(xiàng)：⑴以來(lái)，該校的學(xué)術(shù)成果和學(xué)術(shù)表現(xiàn)；⑵以來(lái)，報(bào)考該校的高中畢業(yè)生的質(zhì)量，即該校在中學(xué)生中2020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。的號(hào)召力；⑶以來(lái)，該校畢業(yè)生工作成績(jī)和表現(xiàn)。四、計(jì)算原則和計(jì)算方法計(jì)算原則：為了使指標(biāo)體系中各項(xiàng)評(píng)價(jià)能夠合并，以計(jì)算每所院?？偟梅?，我們采取對(duì)每分項(xiàng)指標(biāo)排名計(jì)算相對(duì)分、最后將各項(xiàng)相對(duì)分加權(quán)相加的原則。計(jì)算相對(duì)分的過(guò)程，就是分項(xiàng)數(shù)據(jù)或計(jì)算結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)化到[0-100]區(qū)間的過(guò)程：每項(xiàng)指標(biāo)中，數(shù)據(jù)或計(jì)算結(jié)果數(shù)值最高的院校，在該項(xiàng)最終得分為100分，其它院校在該項(xiàng)的得分為其數(shù)據(jù)或計(jì)算結(jié)果數(shù)值除以最高數(shù)值的相對(duì)百分?jǐn)?shù)。每項(xiàng)指標(biāo)均按照此原則，逐一計(jì)算，標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程在下文表述中不再每處特別強(qiáng)調(diào)。如下對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)計(jì)算方法進(jìn)行重點(diǎn)說(shuō)明，供各界專家、領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)批評(píng)指正。（一）關(guān)于"錄取新生質(zhì)量”得分的計(jì)算新生質(zhì)量采用各院校錄取新生的高考平均分?jǐn)?shù)據(jù)（不是錄取分?jǐn)?shù)線）進(jìn)行計(jì)算。由于各省高考計(jì)分方法不一，有些省采用標(biāo)準(zhǔn)分，有些省采用原始分，因此在排名時(shí)，我們首先在每一個(gè)省對(duì)各院校排名，因?yàn)槊總€(gè)省考生的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)是統(tǒng)一的。按照高考成績(jī)統(tǒng)計(jì)口徑，我們將考生分為三個(gè)類：文史類和理工類和綜合類（不分科）。文史類包括的專業(yè)為：哲學(xué)、法2020年4月19日

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)和外語(yǔ)類;理工類包括的專業(yè)為：理學(xué)、工學(xué)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)。每所院校在三科錄取考生的表現(xiàn)都要考慮。因此，錄取新生質(zhì)量的計(jì)算，就是首先分科各省打分，然后分科各省表現(xiàn)綜合起來(lái)計(jì)算院校分科全國(guó)排名，最后將院校各分科在全國(guó)的表現(xiàn)綜合起來(lái)，每一步累加都是使用相關(guān)錄取人數(shù)作加權(quán)平均。計(jì)算公式如下：（1）單科各省排名每省單科錄取考生高考平均分最高分的院校得分為100分，排第一名，其它院校該單科該省得分為其錄取考生平均分與第一名院?？忌骄值南鄬?duì)分。公式如下：省內(nèi)單科得分5源墨寓*均分尸。。（2）單科全國(guó)排名各院校的分科各省排名得分，按照各省單科招生人數(shù)加權(quán)累加求算平均值，公式如下：?jiǎn)慰迫珖?guó)得分=2省內(nèi)單科得分X省內(nèi)單科錄取人數(shù)

工省內(nèi)單科錄取人數(shù)單科全國(guó)得分=計(jì)算結(jié)果要標(biāo)準(zhǔn)化。（3）全國(guó)綜合排名各院校單科全國(guó)得分，按各科全國(guó)錄取人數(shù)加權(quán)求算平均值，公式如下:102020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。全國(guó)綜合得分=2單科全國(guó)得分苫單科全國(guó)錄取人數(shù)全國(guó)綜合得分=2單科全國(guó)得分苫單科全國(guó)錄取人數(shù)工單科全國(guó)兼取人數(shù)計(jì)算結(jié)果要標(biāo)準(zhǔn)化。(二)關(guān)于"科研經(jīng)費(fèi)”得分的計(jì)算總的原則是按科技、社科分別排行算分，然后根據(jù)各院?？萍?、社科活動(dòng)人員在總?cè)藛T中的比例加權(quán)合并兩科得分。計(jì)算要考慮總量和人均指標(biāo)。分析如下：⑴科技和社科"科研經(jīng)費(fèi)”得分最高的院校都得100分，這樣就使科技與社科經(jīng)費(fèi)相當(dāng)；⑵總量與人均科研經(jīng)費(fèi)最高得分都為100分，這樣不但能夠進(jìn)一步平衡兩科科研經(jīng)費(fèi)，還能夠避免部分規(guī)模很小、但人均經(jīng)費(fèi)很高的院校得分太高，因?yàn)榭偨?jīng)費(fèi)能夠反映院校的科研實(shí)力，同時(shí)也能夠反映院校在多學(xué)科研究、群體合作方面可能具有的優(yōu)勢(shì)；⑶在計(jì)算科技、社科科研經(jīng)費(fèi)得分時(shí)，人均得到的相對(duì)分和總量得到的相對(duì)分的權(quán)重都為50%，這種權(quán)重分配是專家從人均圖書和總圖書量給予的權(quán)重中得到的啟發(fā)。(4)考慮到不同院?？萍?、社科科研活動(dòng)人員的構(gòu)成比例不同，在計(jì)算各院?？蒲薪?jīng)費(fèi)的合并得分時(shí)，用科技、社科人員的比例進(jìn)行調(diào)整。這樣能夠更客觀地反映各院?？蒲械目傮w水平。112020年4月19日

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正?？萍蓟顒?dòng)人員數(shù)據(jù)選擇的是科技活動(dòng)總?cè)藛T，而非研究發(fā)展人員，因?yàn)榭紤]到院校中教學(xué)人員與研究發(fā)展人員的難以分割性。社科活動(dòng)人員數(shù)據(jù)選擇的是人文社科活動(dòng)總?cè)藛T。計(jì)算公式如下：⑴總量科研經(jīng)費(fèi)得分總量科技經(jīng)費(fèi)得分=科技經(jīng)費(fèi)總量社科經(jīng)費(fèi)得分=汽咨院?？萍冀?jīng)霜

社科經(jīng)費(fèi)K100必月（各院校社科經(jīng)書K100總量科技經(jīng)費(fèi)得分=科技經(jīng)費(fèi)總量社科經(jīng)費(fèi)得分=汽咨院?？萍冀?jīng)霜

社科經(jīng)費(fèi)K100必月（各院校社科經(jīng)書K100總量科研經(jīng)費(fèi)得分=總量科技經(jīng)費(fèi)得分科技活動(dòng)人員+總量社科經(jīng)費(fèi)得分M社科活動(dòng)人員總量科研經(jīng)費(fèi)得分=總量科技經(jīng)費(fèi)得分科技活動(dòng)人員+總量社科經(jīng)費(fèi)得分M社科活動(dòng)人員科技活動(dòng)人員4社科活動(dòng)人員⑵人均科研經(jīng)費(fèi)得分人均科技經(jīng)費(fèi)=人均社科經(jīng)費(fèi)科技經(jīng)費(fèi)

科技活動(dòng)人數(shù)

社科經(jīng)費(fèi)

社科活動(dòng)人員人均科技經(jīng)費(fèi)=人均社科經(jīng)費(fèi)科技經(jīng)費(fèi)

科技活動(dòng)人數(shù)

社科經(jīng)費(fèi)

社科活動(dòng)人員人均科技經(jīng)費(fèi)得分人均科技經(jīng)費(fèi)人均社科經(jīng)費(fèi)得分=必工（室■院楂人均科技經(jīng)揄

人均社科經(jīng)費(fèi)xiaoxiao人均科研經(jīng)費(fèi)得分=人均科技經(jīng)費(fèi)得分人均科技經(jīng)費(fèi)人均社科經(jīng)費(fèi)得分=必工（室■院楂人均科技經(jīng)揄

人均社科經(jīng)費(fèi)xiaoxiao人均科研經(jīng)費(fèi)得分=恥4工〔備院校人均社科經(jīng)意人均科技經(jīng)費(fèi)得分乂科技活動(dòng)人員十人均社科經(jīng)費(fèi)得分M社科活動(dòng)人員科技活動(dòng)人員十社科活動(dòng)人員⑶科研經(jīng)費(fèi)得分科研經(jīng)費(fèi)得分=總量科研經(jīng)費(fèi)得亮小口％+人均科冊(cè)經(jīng)費(fèi)存分X50%（三）關(guān)于"學(xué)術(shù)成果”得分的計(jì)算學(xué)術(shù)成果的計(jì)算方法類似"科研經(jīng)費(fèi)"，將學(xué)術(shù)成果按科技、社科分成兩大類分別計(jì)算，然后按兩類活動(dòng)人員加權(quán)合并。計(jì)算要考慮總量和人均指標(biāo)。分類辦法：SCI、EI歸入科技類，SSCI、中國(guó)社會(huì)科學(xué)引文122020年4月19日

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。CSSCI歸入社科類。采用這個(gè)方法計(jì)算，解決了科技與人文社科成果無(wú)法比較的難題，能更客觀地反映不同類型的院校的學(xué)術(shù)成果在綜合序列中的位置。計(jì)算公式如下：⑴科技成果與社科成果科技成果=*1Xsm又重十的XE淑重社科成果=5SC7xSgCpR重+CSSCIxCSSCF權(quán)重⑵總量學(xué)術(shù)成果得分總■量科技成果得分二科技成果總量社科成果得分二M4T（各院?？萍汲晒┥缈瞥晒鸎100總■量科技成果得分二科技成果總量社科成果得分二M4T（各院?？萍汲晒┥缈瞥晒鸎100血以各院校社科成果）K100總量學(xué)赫果得分二—得分怨鬻&羋霓版譬得分，社科活動(dòng)人員科技活動(dòng)入取+社科活動(dòng)人口⑶人均學(xué)術(shù)成果經(jīng)費(fèi)得分人均科技成果=人均社科成果=科技成果科技活動(dòng)人數(shù)社科成臬社科活動(dòng)人員人均科技成果=人均社科成果=人均科技成果得分=人均科技成果人均社科成果得分=院校人均科技成果〕人均社科成果X100xlOO人均學(xué)術(shù)成果得分=M4回各院校人均社科成果）人均科技成果得分=人均科技成果人均社科成果得分=院校人均科技成果〕人均社科成果X100xlOO人均學(xué)術(shù)成果得分=M4回各院校人均社科成果）人均科技成果得分X科技活動(dòng)人員4■人均社科成果得分X社科活動(dòng)人員科技活動(dòng)人員十社科活動(dòng)人員（4）學(xué)術(shù)成果得分學(xué)術(shù)成果得分=總量學(xué)術(shù)成果得分x50%+人均學(xué)術(shù)成果得分x50%國(guó)防科工委屬下的7所院校，"學(xué)術(shù)成果”數(shù)據(jù)（各類發(fā)表或被引用文章數(shù)）首先乘以系數(shù)1.2修正，再用于計(jì)算，以平衡這132020年4月19日

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。些院校因某些學(xué)術(shù)成果不能公開發(fā)表導(dǎo)致的潛在評(píng)估損失。（四）關(guān)于"聲譽(yù)"分平衡因?yàn)槁曌u(yù)調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)技術(shù)因素，不可能將所有幾百所院校全都列入名單。對(duì)于未列入聲譽(yù)調(diào)查名單的院校，我們將參照其它指標(biāo)表現(xiàn)給出彌補(bǔ)的聲譽(yù)分，再計(jì)算總得分。折算的聲譽(yù)分未在榜單中明顯列出。很顯然，列入聲譽(yù)調(diào)查名單未必就獲得額外優(yōu)勢(shì)，如果院校聲譽(yù)不夠高，參與調(diào)查反而拖累最終總得分表現(xiàn)。反過(guò)來(lái)，即使未列入聲譽(yù)調(diào)查，只要院校本身其它項(xiàng)表現(xiàn)好，折算出來(lái)的聲譽(yù)分也超過(guò)某些參與調(diào)查的院校。（五）關(guān)于"物資資源"項(xiàng)下圖書一項(xiàng)的計(jì)算圖書一項(xiàng)同時(shí)采用總圖書量和生均圖書量?jī)身?xiàng)，然后各占50%相加。在人均之外增加總圖書量，是考慮到總圖書數(shù)量意味著多能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多、更廣的利用圖書的機(jī)會(huì)，這對(duì)學(xué)生是十分重要的。（六）關(guān)于"學(xué)生人數(shù)"的折算計(jì)算學(xué)術(shù)資源（均值）、研究生在全校學(xué)生中所占的比例、師生比、生均圖書量、生均校舍建筑面積時(shí)，學(xué)生人數(shù)均按照折合全日制本?？迫藬?shù)計(jì)算。計(jì)算研究生在全校學(xué)生中所占的比例時(shí)，研究生數(shù)同樣按層次（博士生/碩士生）折合成全日制本?？频刃藬?shù)，再與全校學(xué)生數(shù)求算比例。142020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。（七）關(guān)于"專任教師數(shù)"的選取有附屬醫(yī)院的院校，在計(jì)算教師人數(shù)時(shí)不包括附屬醫(yī)院的非教 學(xué) 人 員。少部分院校在上報(bào)教育部的統(tǒng)計(jì)資料過(guò)程中，專任教師數(shù)據(jù)有低估傾向，已參照不同來(lái)源資料進(jìn)行特別驗(yàn)證和校正。（八）關(guān)于"師生比"的界限考慮到一些院校本身特點(diǎn)（如藝術(shù)類院校）、或生源不足，師/生比特別高，在計(jì)算該項(xiàng)得分時(shí)，給師生比設(shè)定最高值為1/11。即如果師生比超過(guò)1/11，按照1/11計(jì)算。三、中國(guó)管理科學(xué)研究院科學(xué)學(xué)研究所中國(guó)大學(xué)排行榜評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（一）一級(jí)指標(biāo)本評(píng)價(jià)以各大學(xué)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)作為排名的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)，因此，首先需要界定大學(xué)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)了什么。1、大學(xué)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)了高級(jí)專門人才1998年，全國(guó)共畢業(yè)研究生4.70萬(wàn)人，其中普通高校畢業(yè)4.35萬(wàn)人（不含黨校、軍校畢業(yè)的研究生），占當(dāng)年全國(guó)畢業(yè)研究生的92.55%。同一年，全國(guó)共畢業(yè)本?？粕?95.40萬(wàn)人，其中各類大學(xué)畢業(yè)163.53萬(wàn)人，自學(xué)高考畢業(yè)本?？粕?1.87萬(wàn)人。各類大學(xué)畢業(yè)的本?？粕籍?dāng)年全國(guó)本?？飘厴I(yè)生的83.69%。上述數(shù)152020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。據(jù)表明，中國(guó)社會(huì)需要的高級(jí)專門人才，基本是由大學(xué)貢獻(xiàn)的。2、大學(xué)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)了優(yōu)質(zhì)科研成果據(jù)《中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)》1998年卷統(tǒng)計(jì)，在該庫(kù)收錄的中國(guó)作者發(fā)表的75819篇論文中，有45788篇是中國(guó)各大學(xué)發(fā)表的，占該庫(kù)收錄的中國(guó)在國(guó)內(nèi)外發(fā)表論文總數(shù)的60.39%。據(jù)《中國(guó)社會(huì)科學(xué)引文索引》統(tǒng)計(jì)，在該索引收錄的1998年中國(guó)作者發(fā)表的60413篇論文中，有31001篇是中國(guó)各大學(xué)發(fā)表的，占該庫(kù)收錄論文總數(shù)的51.32%。據(jù)教育部科技司統(tǒng)計(jì)，在1997年全國(guó)146項(xiàng)獲得自然科學(xué)獎(jiǎng)或國(guó)家創(chuàng)造獎(jiǎng)的科研成果中，高校獲得乃項(xiàng)，占51.37%。這些數(shù)據(jù)表明，中國(guó)高水平的科研成果，半數(shù)以上是大 學(xué) 貢 獻(xiàn) 的。3、大學(xué)對(duì)社會(huì)的其它貢獻(xiàn)缺乏數(shù)據(jù)支持一般認(rèn)為，除人才培養(yǎng)、科學(xué)研究外，大學(xué)還以直接為社會(huì)服務(wù)等方式對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)。大學(xué)服務(wù)社會(huì)等一般指學(xué)校經(jīng)過(guò)專利轉(zhuǎn)讓、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、校有科技企業(yè)直接產(chǎn)出或帶動(dòng)周邊地區(qū)科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方式對(duì)社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。然而專利轉(zhuǎn)讓、技術(shù)轉(zhuǎn)讓中的專利、技術(shù)，本質(zhì)上依然是科研成果，區(qū)別僅在于專利轉(zhuǎn)讓、技術(shù)轉(zhuǎn)讓具有排她性，而其它科研成果能夠不具排她性。中國(guó)各大學(xué)含股份公司在內(nèi)的校有科技產(chǎn)業(yè)年?duì)I業(yè)額約130億元，僅占全國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值79533億元的0.16%，在全國(guó)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的比重太低，難以對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生影響；而帶動(dòng)周邊地區(qū)科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展，至今還沒有哪一所大學(xué)能做到。162020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正?？梢姡髮W(xué)的人才培養(yǎng)和科學(xué)研究對(duì)中國(guó)社會(huì)有巨大貢獻(xiàn)，這兩項(xiàng)功能足以影響中國(guó)社會(huì)的發(fā)展。服務(wù)社會(huì)等功能因一部分與科學(xué)研究重疊，其它部分又不足以影響社會(huì)而難以與人才培養(yǎng)、科學(xué)研究并列。換句話說(shuō)，如果中國(guó)的大學(xué)停止人才培養(yǎng)或停止科學(xué)研究，中國(guó)社會(huì)將立即進(jìn)入災(zāi)難；而如果中國(guó)高校產(chǎn)業(yè)停止?fàn)I業(yè)，其市場(chǎng)份額將在一夜之間被其它企業(yè)填補(bǔ)，對(duì)中國(guó)社會(huì)毫無(wú)影響。因此，本評(píng)價(jià)將人才培養(yǎng)和科學(xué)研究作為中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)的一級(jí)指標(biāo)，服務(wù)社會(huì)（包括大學(xué)科技園建設(shè)等可有可無(wú)的功能）暫不評(píng)價(jià)。（二）一級(jí)指標(biāo)權(quán)重分配。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1998年全國(guó)普通高校共有專任教師40.72萬(wàn)人，扣除這些教師從事科研的工作量，實(shí)際從事教學(xué)的專任教師折合人數(shù)為28.15萬(wàn)人。當(dāng)年全國(guó)普通高校共有研究與發(fā)展全時(shí)人員16.88萬(wàn)人（自然科學(xué)138556人，社會(huì)科學(xué)30204人）。在專任教師按學(xué)生人數(shù)定編、科研人員按科研工作量定編的現(xiàn)狀下，教學(xué)科研的人員投入與教學(xué)科研的產(chǎn)出成正比。1998年中國(guó)普通高校實(shí)際從事教學(xué)的專任教師與當(dāng)年從事科研的研究與發(fā)展全時(shí)人員人數(shù)之比是28.15:16.88，百分比為62.51%:37.49%。由此能夠確定一級(jí)指標(biāo)的權(quán)重分配：人才培養(yǎng)：0.6251，科學(xué)研究：0.3749。（三）確定二級(jí)指標(biāo)及其權(quán)重在以對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)作為唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)的大學(xué)評(píng)價(jià)體系中，二級(jí)指標(biāo)應(yīng)涵蓋一級(jí)指標(biāo)的主要產(chǎn)出項(xiàng)；即涵蓋從博士后培養(yǎng)直至專172020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正?？粕囵B(yǎng)的人才培養(yǎng)主要層次，涵蓋從論文直至國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)的科研成果主要表現(xiàn)形式和附加形式。符合以上條件的二級(jí)指標(biāo)有：人才培養(yǎng)5項(xiàng)：博士后培養(yǎng)、博士培養(yǎng)、碩士培養(yǎng)、本科生培養(yǎng)、專科生培養(yǎng)。該5項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)占本評(píng)價(jià)總得分的62.51%?？茖W(xué)研究18項(xiàng)：自然科學(xué)11項(xiàng)：在美國(guó)《Science》英國(guó)《Nature》發(fā)表的論文、被SCI、EI、ISTP、CSCD收錄的論文、被SCI、CSCD收錄的論文引用的論文或著作、科技專著、專利授權(quán)、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)、省部級(jí)獎(jiǎng)。社會(huì)科學(xué) 7項(xiàng)：被SSCI、AHCI、ISSHP、CSSCI收錄的論文、社科專著、國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)、省部級(jí)獎(jiǎng)。該18項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)占本評(píng)價(jià)總得分的37.49%。按投入的人數(shù)比例計(jì)算，自然科學(xué)138556人占30.78%，社會(huì)科學(xué)30204人占6.71% 。為了準(zhǔn)確地確定各項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)的權(quán)重，本課題組曾于1997年1月~6月進(jìn)行了高教評(píng)估領(lǐng)域本世紀(jì)國(guó)內(nèi)最大規(guī)模的專家咨詢。專家資格為：中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士、國(guó)務(wù)院或國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)審批的博士研究生導(dǎo)師。經(jīng)3輪4448人次的專家討論，最終確定了各項(xiàng)科研成果的權(quán)重。本次評(píng)價(jià)增加的人才培養(yǎng)指標(biāo)權(quán)重和新增的科研成果指標(biāo)權(quán)重比照1997年原有科研成果權(quán)重確定。專家意見征詢過(guò)程見《中國(guó)大學(xué)研究與發(fā)展成果評(píng)價(jià)（節(jié)錄）》，各項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重見《中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià) --1998》。幾 點(diǎn) 說(shuō) 明：182020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。（一）本評(píng)價(jià)將自然科學(xué)、工程與技術(shù)、醫(yī)藥科學(xué)、農(nóng)業(yè)科學(xué)以及其它由教育部科技司統(tǒng)計(jì)匯總的學(xué)科統(tǒng)稱為自然科學(xué)；將哲學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)以及其它由教育部社科司統(tǒng)計(jì)匯總的學(xué)科統(tǒng)稱為社會(huì)科學(xué)。（二）本課題組沒有收集到完整的各大學(xué)博士后出站人數(shù)，故本次評(píng)價(jià)僅對(duì)總得分前10名的大學(xué)計(jì)算了博士后得分。（三）囿于清華大學(xué)的實(shí)際情況，本課題組對(duì)該校按工科類大學(xué)排名，按綜合類大學(xué)的難度系數(shù)計(jì)算科學(xué)研究得分。（四）各大學(xué)生源質(zhì)量及排名是對(duì)1998年全國(guó)普通高校本科大學(xué)錄取的約60萬(wàn)本科生高考成績(jī)逐個(gè)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果，其中標(biāo)準(zhǔn)分和原始分、理科分和文科分、3+2和3+1都已經(jīng)折算。（五）燕山大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、撫順石油學(xué)院等大學(xué)數(shù)據(jù)不全，未作評(píng)價(jià)。將各大學(xué)各項(xiàng)指標(biāo)的數(shù)據(jù)、權(quán)重代入評(píng)價(jià)公式，即得到中國(guó)590所本科大學(xué)和422所?？拼髮W(xué)的最終評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果在網(wǎng)站獨(dú)家發(fā)表。192020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。四、中國(guó)校友會(huì)中國(guó)大學(xué)排行榜評(píng)價(jià)指標(biāo)體系一、評(píng)價(jià)指標(biāo)介紹中國(guó)校友會(huì)中國(guó)大學(xué)排行榜在評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)方面大膽創(chuàng)新，創(chuàng)造性地把高校畢業(yè)生中"黨政類、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理類和專業(yè)技術(shù)類”的杰出人才作為評(píng)價(jià)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力的重要指標(biāo)，這在中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)領(lǐng)域尚屬首次。隨著中國(guó)各種高校家重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施，高校能否贏得國(guó)家的重點(diǎn)支持和建設(shè)已直接影響到高校在招生、畢業(yè)生就業(yè)和贏得社會(huì)投資等方面的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，為此增加"985工程大學(xué)、211工程大學(xué)、副部級(jí)高校、設(shè)有研究生院”等指標(biāo)評(píng)價(jià)國(guó)家對(duì)高校的重視程度。在反映高校學(xué)術(shù)聲譽(yù)指標(biāo)方面，引入"?教育部全國(guó)高校一級(jí)學(xué)科評(píng)估高水平學(xué)科數(shù)”作為評(píng)價(jià)高校學(xué)術(shù)水平的指標(biāo)。中國(guó)校友會(huì)中國(guó)大學(xué)排行榜評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)三級(jí)指標(biāo)權(quán)重科學(xué)研究科研基地國(guó)家級(jí)科研機(jī)構(gòu)（國(guó)家實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)防重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家工程（技術(shù)）研究中心）6.66%教育部科研機(jī)構(gòu)（教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、工程研究中心、教育部社科重點(diǎn)研究基地）2.85%2020年4月19日20

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。國(guó)家科技轉(zhuǎn)化基地（國(guó)家大學(xué)科技園、國(guó)家大學(xué)文化科技園、國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心）0.95%科研項(xiàng)目國(guó)家自然科學(xué)基金（國(guó)家自然科學(xué)基金創(chuàng)新群體項(xiàng)目、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目）3.81%國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金（國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目）2.85%國(guó)家基礎(chǔ)研究項(xiàng)目（973國(guó)家重大基礎(chǔ)研究項(xiàng)目）3.81%科研成果國(guó)家級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)（國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家技術(shù)創(chuàng)造獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步獎(jiǎng)）6.66%教育部社科獎(jiǎng)勵(lì)（中國(guó)高校人文社會(huì)科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)）4.12%授權(quán)創(chuàng)造專利2.85%十大科技進(jìn)展（中國(guó)十大科技進(jìn)展獎(jiǎng)、中國(guó)高校十大科技進(jìn)展獎(jiǎng)）2.85%國(guó)防院校特殊貢獻(xiàn)2.66%國(guó)家圖書獎(jiǎng)（中國(guó)圖書獎(jiǎng)）0.98%發(fā)表園地國(guó)家期刊獎(jiǎng)（國(guó)家期刊獎(jiǎng)、國(guó)家百種重點(diǎn)期刊獎(jiǎng)、國(guó)家期刊獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)）1.90%高校出版社1.90%人才培養(yǎng)培養(yǎng)基地學(xué)科建設(shè)（國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃學(xué)科、博士后科研流動(dòng)站、二級(jí)博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科、自主設(shè)置博士、碩士學(xué)位授予學(xué)科、本科生自主招生）6.66%國(guó)家教科與培養(yǎng)基地（國(guó)家理科、文科、工科、生命科學(xué)與技術(shù)等人才培養(yǎng)基地）1.90%師資隊(duì)伍杰出人才（中國(guó)科學(xué)院和工程院院士、教育部5.71%2020年4月19日21

文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。長(zhǎng)江學(xué)者及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人、國(guó)家教學(xué)名師、國(guó)家自然科學(xué)杰出青年基金獲得者）教育部委員會(huì)委員（教育部科學(xué)技術(shù)委員會(huì)、教育部社會(huì)科學(xué)委員會(huì)、教育部學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員）5.70%教學(xué)成果教學(xué)成果（國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)）2.85%精品課程（國(guó)家精品課程）0.95%優(yōu)秀教材（全國(guó)高等院校優(yōu)秀教材獎(jiǎng)）0.95%培養(yǎng)質(zhì)量黨政管理（高校畢業(yè)生當(dāng)選中央委員、候補(bǔ)委員人數(shù)）6.66%企業(yè)經(jīng)營(yíng)（自主創(chuàng)業(yè)：畢業(yè)生入圍福布斯、胡潤(rùn)、新財(cái)富、南方周末中國(guó)富豪榜人數(shù)；企業(yè)經(jīng)營(yíng)：畢業(yè)生擔(dān)任深滬上市公司現(xiàn)任董事長(zhǎng)、總經(jīng)理或總裁等人數(shù)）6.66%專業(yè)技術(shù)（學(xué)術(shù)研究：高校畢業(yè)生當(dāng)選中國(guó)科學(xué)院和工程院院士、長(zhǎng)江學(xué)者及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)學(xué)科帶頭人數(shù)，獲全國(guó)白篇優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)人數(shù)）6.66%專業(yè)技術(shù)（文化藝術(shù)體育等：高校畢業(yè)生獲國(guó)家魯迅、矛盾文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)十大杰出青年法學(xué)家、世界經(jīng)濟(jì)學(xué)家（E-cares世界經(jīng)濟(jì)學(xué)家排名前1000名）、全國(guó)金話筒獎(jiǎng)、奧運(yùn)冠軍、國(guó)家級(jí)電影、電視獎(jiǎng)勵(lì)等人數(shù)）1.90%創(chuàng)新人才（“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、CCTV全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)演講競(jìng)賽1.90%222020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。成績(jī)）綜合聲譽(yù)綜合聲譽(yù)國(guó)家聲譽(yù)（副部級(jí)高校、985工程大學(xué)、211工程大學(xué)、設(shè)有研究生院）1.90%學(xué)術(shù)聲譽(yù)（教育部~全國(guó)高校一級(jí)學(xué)科評(píng)估高水平學(xué)科、擁有教授審批權(quán)與副教授審批權(quán)）4.75%二、計(jì)算方法1、三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)得分的計(jì)算。計(jì)算公式：上榜高校的三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)得分=100XE（各三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)參數(shù)X系數(shù)）/MAX（E（各三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)參數(shù)X系數(shù)））2、一/二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)得分的計(jì)算。計(jì)算公式：上榜高校的二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)得分=100XE（各三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)得分*權(quán)重）/MAX（E（各三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)得分*權(quán)重））計(jì)算公式：上榜高校的一級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)得分=100XE各二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)得分/MAX（E各二級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)得分）3、綜合排名得分的計(jì)算。計(jì)算公式：上榜高校的最終綜合排名得分=100XE（三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)得分*權(quán)重）/MAX（E（三級(jí)評(píng)價(jià)指標(biāo)得分*權(quán)重））三、評(píng)分依據(jù)和數(shù)據(jù)來(lái)源主要經(jīng)過(guò)有關(guān)政府教育部門、網(wǎng)絡(luò)媒體和高校網(wǎng)站等渠道獲得的數(shù)據(jù)對(duì)本排行榜中的各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)分。由于在數(shù)據(jù)的232020年4月19日文檔僅供參考，不當(dāng)之處，請(qǐng)聯(lián)系改正。整理調(diào)查過(guò)程中受到一些條件的限制，我們的數(shù)據(jù)可能存在疏漏之處，歡迎指出榜中可能存在的疏漏并提供更為準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，以確保本排行榜的公信力。四、特別說(shuō)明本排行榜僅供參考，任何人因使用本排行榜數(shù)據(jù)進(jìn)行各種活動(dòng)所造成的后果與我們無(wú)關(guān)。242020年4月19