淮陰中學(xué)開(kāi)明分校2018-2019學(xué)年初三年級(jí)階段測(cè)試(一)物理試卷

一、選擇題（每小題2分，共16分）.如圖所示的各個(gè)杠桿，正常使用時(shí)，屬于省距離的杠桿是.將一只雞蛋從地上拿起舉過(guò)頭頂，所做的功大約是A1JB5JC10JD100J.小瑄同學(xué)踩著滑板從斜坡上滑下的過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是A他的重力勢(shì)能增加，動(dòng)能增加B他的重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加C他的重力勢(shì)能增加，動(dòng)能不變D他的重力勢(shì)能減少，動(dòng)能不變.甲吊車比乙吊車的機(jī)械效率高，當(dāng)它們分別把相同質(zhì)量的物體勻速提升相同高度時(shí)，則（）甲吊車的電動(dòng)機(jī)做功較快B.乙吊車的電動(dòng)機(jī)做的有用功較多C.甲吊車的電動(dòng)機(jī)做的額外功較少D.甲、乙兩吊車的電動(dòng)機(jī)做的總功相同.將掃帚把橫放在水平放置的支架上，恰使它在支架上能保持水平平衡，如圖所示.下列說(shuō)法正確的是（）O點(diǎn)為掃帚的重心，O點(diǎn)左側(cè)較重恩廣卜三七--二=O點(diǎn)為掃帚的重心，O點(diǎn)右側(cè)較重」O點(diǎn)為掃帚的重心，O點(diǎn)左、右兩側(cè)一樣重O點(diǎn)不是掃帚的重心，但O點(diǎn)左、右兩側(cè)一樣重.關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能，以下說(shuō)法中正確的是A0℃的冰沒(méi)有內(nèi)能B物體的溫度越高，所含的熱量越多C水沸騰時(shí)繼續(xù)吸熱，溫度保持不變D物體的內(nèi)能與溫度有關(guān)，只要溫度不變，物體內(nèi)能就一定不變.大課間，小文和小宇決定進(jìn)行爬樓比賽，他們同時(shí)從開(kāi)明教學(xué)樓一樓出發(fā)，正巧又同時(shí)到達(dá)五樓。像比較誰(shuí)的功率大，還需要知道的物理量是A爬樓的高度B爬樓時(shí)間C樓梯的長(zhǎng)度D二人的體重8.在如圖所示的物理圖像中，反映物理量之間關(guān)系正確的是（）。8.在如圖所示的物理圖像中，反映物理量之間關(guān)系正確的是（）。v/(m/s)G/N汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像鋁的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖像汽車做勻速直線運(yùn)動(dòng)的圖像質(zhì)量與重力的關(guān)系圖像二、填空題（每空1分，共24分）9.用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊,使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)內(nèi)移動(dòng)了彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示大小為拉力做的功為拉力所做功的功率為.木塊所受重力做的功為10唐.家山堰塞湖是震后最牽動(dòng)人心的地方.隨著湖水深度的增加，堤壩側(cè)壁受到的力力力力增力大力，潰壩的危險(xiǎn)也在增加.由于水量增加和水位升高，湖水具有的力力力力能力增力加，一旦潰壩，將對(duì)下游造成極大的傷害.如圖所示，質(zhì)量為，邊長(zhǎng)為的正方體物塊置于水平地面上，通過(guò)繩系于輕質(zhì)杠桿的端，杠桿可繞點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，且°在端用的力豎直向下拉杠桿，使杠桿在水平位置平衡，且繩被拉直（繩重不計(jì)）。繩對(duì)杠桿端的拉力大小為,此時(shí)物體對(duì)地面的壓力、壓強(qiáng)大小分別為,.太陽(yáng)能熱水器是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為力力力力能力，某力一太陽(yáng)能熱水器內(nèi)裝有的水，經(jīng)太陽(yáng)照射后，水吸收的熱量為4.2義106J這是通過(guò)的方式力力力了力水力的力內(nèi)能。若這款太陽(yáng)能熱水器工作效率為50，%那么在這段時(shí)間內(nèi)，它接收到了太陽(yáng)能。生.活中有很多工具在使用時(shí)都可以看成杠桿，比如剪刀、鑷子、天平等，這樣的研究方法稱為力力力法力。力下力列各種工具在正常使用過(guò)程中可抽象或相當(dāng)于哪類簡(jiǎn)單機(jī)械？剪刀：力力力，力扳力子力：力力力，力鉆力頭力：力力力。力力力14如.圖所示是在學(xué)習(xí)《動(dòng)能勢(shì)能機(jī)械能》的課堂上老師演示的實(shí)驗(yàn)，滾擺在豎直平面內(nèi)上下往復(fù)的運(yùn)動(dòng)，目的是為了說(shuō)明力：力力力滾擺上下往復(fù)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，看到它們上升的高度逐漸降低，產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是：由于阻力的存在，物體克服阻力做功，力力力能力在力逐力漸減小。

15.如圖甲所示的螺絲被稱為“膨脹螺絲”，用它可以將一些物體固定在墻壁或天花板上．安裝時(shí)先在實(shí)心墻體上用電鉆根據(jù)膨脹管的型號(hào)選用合適的鉆頭在墻壁上鉆孔，然后將膨脹螺絲放入鉆好的孔內(nèi)，用扳手緊固螺絲，螺絲將膨脹管脹大，從而膨脹螺絲就緊緊的固定在墻體內(nèi)．根據(jù)上述材料，結(jié)合你的了解，回答下列問(wèn)題：①膨脹螺絲緊緊的固定在墻體內(nèi)是依靠膨脹管與孔之間的摩擦力，這里是用的方_法_來(lái)達(dá)到緊固的目的；②在緊固螺絲的過(guò)程中，用扳手緊固螺絲時(shí)，為了省力，手應(yīng)該在(選填“遠(yuǎn)離”、“靠近”)螺絲的地方施加力的作用；③小明的爸爸在安裝如圖乙所示的空調(diào)支架時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)膨脹螺絲，另有幾根水泥鋼釘，為了保證較好的固定效果，在不購(gòu)買膨脹螺絲的情況下，小明的爸爸應(yīng)怎么辦呢？于是小明的爸爸就想考考小明，應(yīng)在(選填“”、“”、“”)處用膨脹螺絲固定，另兩處用水泥鋼釘固定.理由是^三、解答題(每圖2分，每空1分，每問(wèn)2分，共40分)()請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力的力臂L,并在圖上變成杠桿所受阻力F的作用12點(diǎn)(2)人站在地面上拉動(dòng)繩子提升物體，請(qǐng)畫(huà)出繩子的繞法。出:當(dāng)動(dòng)力方向向上時(shí)，杠桿的支點(diǎn)a；當(dāng)動(dòng)力方向向下時(shí)，杠桿的支點(diǎn)b.(3出:當(dāng)動(dòng)力方向向上時(shí)，杠桿的支點(diǎn)a；當(dāng)動(dòng)力方向向下時(shí)，杠桿的支點(diǎn)b.體在4s內(nèi)勻速提升2m,.滑輪組如圖所示,工人用體在4s內(nèi)勻速提升2m,求：(1)有用功的大小；⑵拉為F的功率；(3)滑輪組的機(jī)械效率.19.如圖所示，你也來(lái)動(dòng)手做這個(gè)“會(huì)跳的卡片”19.如圖所示，你也來(lái)動(dòng)手做這個(gè)“會(huì)跳的卡片”吧！用手將一面平壓在桌面上，另一面抬起，使橡皮筋伸長(zhǎng)，迅速松手后，卡片就會(huì)彈跳起來(lái)。在圖甲、乙中，實(shí)驗(yàn)時(shí)（選填“甲”或“乙”）圖中卡片會(huì)彈跳得高一些，這是因?yàn)槠湎鹌そ畹哪茌^大。。若橡皮筋被拉的長(zhǎng)度相同，而所用的卡片質(zhì)量不同，則質(zhì)量的卡片的彈跳高一些。如圖所示，小月調(diào)整斜面的高度為塊從斜面底端勻速直線拉至斜面頂端，長(zhǎng)度，用彈簧測(cè)力計(jì)將重力的物.彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)4.電動(dòng)自行車以其環(huán)保、快捷、輕便的優(yōu)點(diǎn)，成為家庭常用的交通工具。如圖所示的電動(dòng)自行車自身重力為600N,在水平公路上勻速直線行駛3km,用了10min,行駛時(shí)受到的阻力是40N。（1）求該車在這段時(shí)間內(nèi)行駛的速度是多少？（2）牽引力做功是多少？通過(guò)比較發(fā)現(xiàn),說(shuō)明使用斜面的好處：—；通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)W數(shù)值大于1W的數(shù)值，可以說(shuō)明使用斜面—（選填“省功”或“不省功”），由測(cè)2量數(shù)據(jù)可計(jì)算得到物塊受到的摩擦力大小為N

，(每個(gè)鉤碼重0.5N)21.，(每個(gè)鉤碼重0.5N)(1)實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)如圖甲所示，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，使杠桿在水平位置平衡的目的是(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，在杠桿的兩端掛上鉤碼后，仍要使杠桿在水平位置平衡，若杠桿不在水平位來(lái)實(shí)現(xiàn)，置平衡時(shí)，應(yīng)通過(guò)調(diào)節(jié)鉤碼的—(能，不能)再調(diào)節(jié)平衡螺母。來(lái)實(shí)現(xiàn)，(3)老師強(qiáng)調(diào)還應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼傾斜拉，使杠桿保持水平平衡繼續(xù)探究，如圖乙沿虛線方向，這樣做的目的是A便于測(cè)量力臂的大小B便于提供不同方向的拉力(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小宇同學(xué)在右圖杠桿平衡的基礎(chǔ)上提出了一個(gè)問(wèn)題：若將支點(diǎn)O向右移動(dòng)一格，同時(shí)將左端的四個(gè)鉤碼減去兩個(gè)，杠桿能否水平平衡？理由：22.讓不同質(zhì)量的小車分別從同一斜面的不同高度由靜止開(kāi)始下滑，與放在水平面上的木塊相碰．比較木塊在水平面上移動(dòng)的距離(如圖乙所示)．上述兩種實(shí)驗(yàn)方案中：氣一Y0一才B*4-(1)甲方案是為了探究動(dòng)能大小與關(guān)系，若木塊被撞后移動(dòng)的距離越遠(yuǎn)．說(shuō)明小車對(duì)木塊的越多，反映小車撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能越大．若在一次實(shí)驗(yàn)中，木塊被撞后移動(dòng)的距離很小，效果不明顯，需要重做這次實(shí)驗(yàn)，A同學(xué)建議換用較長(zhǎng)的木板，B同學(xué)建議換一個(gè)底面積較大的木塊C同學(xué)建議適當(dāng)提高小車開(kāi)始釋放的高度，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用同學(xué)的建議。(2)小明想用乙方案探究動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．該方案是否合理？．理由是．繩端移動(dòng)實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼重鉤碼上升高度拉力的距離有用功繩端移動(dòng)實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉤碼重鉤碼上升高度拉力的距離有用功W/J有？i5/cm①1.020.00.740.0②2.020.01.240.0③3.020.01.740.0（1）實(shí)驗(yàn)時(shí),用手拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使掛在動(dòng)滑輪下的鉤碼機(jī)械效率他想如果將該裝置的滑輪位置顛倒（圖乙）是否會(huì)更省.在“測(cè)定動(dòng)滑輪機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中,小明用如圖所示的動(dòng)滑輪提升鉤碼,改變鉤碼的數(shù)量,正確操作,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:緩緩上升.（2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)使用動(dòng)滑輪并不能省一半的力，這主要