項目四 學生成績的排序

項目四學生成績的排序項目要求一個班有40位學生參加了期終考試（考了三門課），現(xiàn)要按成績的高低輸出成績單。程序的運行要求：(成績任意輸入，為了方便，假設只有五個同學)項目分析從項目要求中可以看出，本項目首先需要輸入40個學生的姓名及三門課的成績；第二是求出每個同學的總分及平均分；第三要求對成績的總分高低進行排序，并將排序結果輸出。從先簡單后復雜的原則出發(fā)，所以，將這一項目分成解四個任務介紹，任務一是多個學生一門課成績的輸入/輸出；任務二是多個學生一門課成績的排序；任務三是學生姓名的輸入/輸出；任務四是多個學生多門成績的排序。任務1多個學生一門課成績的輸入、輸出一、問題情景一個班40位同學參加了一次數(shù)學考試，現(xiàn)要輸入全班同學的成績，并按逆序輸出。分析：全班一共有四十個同學，顯然定義四十個簡單變量x1，x2，……x40，然后輸出是不科學的。因為是逆序輸出，因而要求輸入的每個同學的成績都必須保存。那么如何解決這個問題呢？其實，仔細分析一些，不難發(fā)現(xiàn)每個同學的成績都具有相同類型。這樣，就須引入了一個新的概念，即數(shù)組。二、具體實現(xiàn)#include"stdio.h“#defineN10main(){inti,score[N];printf("請輸入本班同學的成績：");for(i=0;i<N;i++)scanf("%d",&score[i]);printf("按逆序輸出本班同學的成績：");for(i=N-1;i>=0;i--)printf("%3d",score[i]);}程序運行結果注:為了程序運行方便,假設只有10人掌握的知識點為：首先是數(shù)組的定義；第二是數(shù)組的初始化；第三是數(shù)組的引用；三、相關知識(一)一維數(shù)組的定義和引用數(shù)組的意義和概念。1.一維數(shù)組的定義一維數(shù)組的定義方式為：類型說明符數(shù)組名[常量表達式]；例如：inta[20];它表示數(shù)組名為a，該數(shù)組的長度為20，最多可以存放20個元素，每個元素均為int類型。說明：(1)數(shù)組名等同變量名，命名規(guī)則也與變量名一樣。對“intx;”，我們稱變量x，對“inta[20];”我們稱數(shù)組a。(2)數(shù)組名后是用方括號括起來的常量表達式。inta[3+5];charc[10];(3)常量表達式表示數(shù)組的長度，數(shù)組一經定義，長度就固定不變，換言之，C語言不允許對數(shù)組的大小作動態(tài)定義，所以方括號括起來的是常量表達式，不可以是變量。下面這樣的定義是錯的：

intn=8;chara[n];三、相關知識(續(xù))(4)數(shù)組的下標從0開始。例如：inta[20]；表示定義了20個數(shù)組元素，分別為a[0]、a[1]、a[2]、a[3]、…a[19]。若要引用第i個元素，則可以表示成a[i]。(5)數(shù)組的類型實際上就是指數(shù)組元素的取值類型，對于同一數(shù)組，它所有元素的數(shù)據類型都是相同的；(6)數(shù)組名不能與其他變量名相同；例如：

main(){inta;floata[10];………..}是非法的！(7)允許在同一個類型說明中，定義多個數(shù)組和多個變量；例如：inta,b,c,d[10],e[5];2.一維數(shù)組的引用數(shù)組必須先定義，才能使用。數(shù)組元素的表示形式：數(shù)組名[下標]下標可以是常量、表達式、變量。例如a[3]、a[5-3]、a[i]【例4-1】數(shù)組元素的使用。輸入十個學生的成績，并將其輸出。#include"stdio.h"main(){inti,a[10];printf("輸入數(shù)組元素：");for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&a[i]);printf("輸出數(shù)組元素：");for(i=0;i<10;i++)printf("%5d",a[i]);}程序結果如果，要求第一個學生的成績用下標1表示，第二個學生的成績用下標2表示，……第十個學生的成績用下標10表示，則應定義為inta[11]。輸入10個平時成績給a[1]到a[10]輸入10個期終成績給b[1]到b[10]for(i=0;i<10;i++)c[i]=0.4*a[i]+0.6*b[i];輸出總評成績c[1]直到c[10]【例4-2】求學生的總評成績?，F(xiàn)有十個學生，從鍵盤上輸入他們的平時成績、期終成績，輸出總評成績?？傇u成績=平時成績*40%+期終成績*60%.#include"stdio.h"main(){inti;floata[11],b[11],c[11];printf("輸入平時成績：");for(i=1;i<=10;i++)scanf("%f",&a[i]);printf("輸入期終成績：");for(i=1;i<=10;i++)scanf("%f",&b[i]);for(i=1;i<=10;i++)c[i]=0.4*a[i]+0.6*b[i];printf("輸出總評成績：");for(i=1;i<=10;i++)printf("%5.1f",c[i]);printf("\n");}3.一維數(shù)組的初始化(1)定義數(shù)組時對數(shù)組元素賦以初值。intx[5]={1,2,3,4,5};等價于：x[0]=1;x[1]=2;…;x[4]=5;(2)可以只給一部分元素賦初值。intx[5]={1,2};系統(tǒng)自動給指定值的數(shù)組元素賦值：x[0]=1,x[1]=2，其他元素值均為0。(3)如果一個數(shù)組的全部元素值都為0，可以寫成：intx[5]={0,0,0,0,0};或intx[5]={0};(4)對全部元素賦初值時，可以不指定長度。intx[5]={1,2,3,4,5};等價于intx[]={1,2,3,4,5};

但是,inta[10]={0,1,2,3,4};不能改寫為:inta[]={0,1,2,3,4};3.一維數(shù)組的初始化示例1：詳見s4-3.c

數(shù)組的定義、初始化、基本輸入輸出。示例2：詳見s4-4.c

數(shù)組元素的引用。示例3：詳見s4-5.c

用數(shù)組求4個數(shù)的最小值和最大值。示例4：詳見s4-6.c

產生100個1～50的隨機整數(shù)，要求每行輸出10個數(shù)。任務2多個學生一門課成績的排序一、問題情景一個班40位同學參加了一次數(shù)學考試，現(xiàn)要輸入全班同學的成績，并按學生成績高低進行排序。分析輸入40位同學的數(shù)學成績，我們在任務1中已學會，只要定義一個數(shù)組intmath[40]，然后用一個循環(huán)輸入就行;而對學生成績進行排序，可以看成是：先求最高分，然后求次高分，……一直到倒數(shù)第二個數(shù)找出為止。所以先要解決的是：求多個同學的最高分。然后再在剩下的分數(shù)中找次高分，不斷重復，直到剩下的最后一個數(shù)是最小數(shù)為止。比較法#include"stdio.h"#defineN10main(){inti,math[N],t,j;printf("請輸入多個同學的成績：");for(i=0;i<N;i++)scanf("%d",&math[i]);for(j=0;j<N-1;j++)//循環(huán)N-1次，就可以分離出前N-1個數(shù)for(i=j+1;i<N;i++)//分離第j個數(shù)，則一定與第j+1至最后一個數(shù)比較if(math[j]<math[i]){t=math[j];math[j]=math[i];math[i]=t;}printf("多個同學的成績排序為：");for(i=0;i<10;i++)printf("%3d",math[i]);printf("\n");}冒泡法#include"stdio.h"#defineN10main(){inti,math[N],t,j;printf("請輸入多個同學的成績：");for(i=0;i<N;i++)scanf("%d",&math[i]);for(j=0;j<N-1;j++)for(i=0;i<N-1-j;i++)if(math[i]<math[i+1]){t=math[i];math[i]=math[i+1];math[i+1]=t;}printf("多個同學的成績排序為：");for(i=0;i<10;i++)printf("%3d",math[i]);printf("\n");}三、相關知識(一)根據問題情景中的剖析，首先要解決的第一個問題是求最高分。【例4-3】求本班同學的最高分，并將它與第一位數(shù)互換。分析：首先是輸入十個成績給math[0]到math[9](為了程序運行方便，假設只有十個同學)第二步是math[0]與math[1]比較，如果math[0]<math[1]，則math[0]與math[1]兩數(shù)互相交換。第三步是math[0]與math[2]比較，如果math[0]<math[2]，則math[0]與math[2]兩數(shù)互相交換。不斷重復，直到math[0]與math[9]比較，如果math[0]<math[9]，則math[0]與math[9]兩數(shù)互相交換。經過上述過程后的math[0]就是最高分了。#include"stdio.h"main(){inti,math[10],t;printf("請輸入本班同學的成績：");for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&math[i]);for(i=1;i<10;i++)if(math[0]<math[i]){t=math[0];math[0]=math[i];math[i]=t;}printf("本班同學中的最高分：");printf("%d\n",math[0]);}(二)根據問題情景中的剖析，解決第二個問題，即排序?！纠?-4】多個學生一門成績的排序（比較法）。分析：上例已求出了多個學生成績的最高分，顯然，再在剩下的數(shù)中執(zhí)行程序，則可以求出次高分；for(i=2;i<10;i++)if(math[1]<math[i]){t=math[1];math[1]=math[i];math[i]=t;}若原先有十個數(shù)，則重復九次就可以達到排序的目的，也就是再嵌套一個循環(huán)。

#include"stdio.h"main(){inti,math[10],t,j;printf("請輸入多個同學的成績：");for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&math[i]);for(j=0;j<9;j++)

/*循環(huán)九次，就可以分離出前九個數(shù)*/for(i=j+1;i<10;i++)/*分離第j個數(shù)，則一定與第j+1至最后一個數(shù)比較*/if(math[j]<math[i]){t=math[j];math[j]=math[i];math[i]=t;}printf("多個同學的成績排序為：");for(i=0;i<10;i++)printf("%3d",math[i]);printf("\n");}【例4-5】多個學生一門成績的排序。（用冒泡法排序）分析：冒泡法：顧名思義，像水中冒泡一樣，水泡越大，則它浮上水面的速度就越快。思路：將相鄰兩個數(shù)比較，將小的調到后頭。例如，對18，9，1，2，6按從大到小的順序排序。(1)先將18，9比較，因為18>9，所以18與9不交換。即數(shù)還是18，9，1，2，6；(2)將9與1比較，因為9>1，所以9與1不交換。即數(shù)還是18，9，1，2，6；(3)將1與2比較，因為1<2，所以1與2交換。即18，9，2，1，6(4)將1與6比較，因為1<6，所以1與6交換。即18，9，2，6，1for(i=0;i<4;i++)if(a[i]<a[i+1]){t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;}經過以上四步，就將最小數(shù)1沉在最下面了。接下來所要做的就是在剩下的四個數(shù)18，9，2，6中挑出小數(shù)就行.顯然只要比較三次，就可以完成。即：

for(i=0;i<3;i++)if(a[i]<a[i+1]){t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;}再接下來就是在在剩下的三個數(shù)18，9，6中挑出小數(shù)就行，顯然只要比較二次，就可以完成。即：for(i=0;i<2;i++)if(a[i]<a[i+1]){t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;}最后，在剩下的二個數(shù)18，9中挑出大數(shù)就行，顯然只要比較一次，就可以完成。即：for(i=0;i<1;i++)if(a[i]<a[i+1]){t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;}總結：也就是再嵌套一個循環(huán)就行。即：for(j=0;j<4;j++)for(i=0;i<4-j;i++)if(a[i]<a[i+1]){t=a[i];a[i]=a[i+1];a[i+1]=t;}所以，多個學生成績的排序用冒泡法程序表示成：#include"stdio.h"main(){inti,math[10],t,j;printf("請輸入多個同學的成績：");for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",&math[i]);for(j=0;j<9;j++)for(i=0;i<9-j;i++)if(math[i]<math[i+1]){t=math[i];math[i]=math[i+1];math[i+1]=t;}printf("多個同學的成績排序為：");for(i=0;i<10;i++)printf("%3d",math[i]);printf("\n");}(三)一維數(shù)組實例main(){intj,k,fa[20];fa[0]=1;fa[1]=1;for(j=2;j<20;j++)fa[j]=fa[j-1]+fa[j-2];for(j=0;j<20;j++)printf(“%d,”,fa[j]);}程序結果【例4-6】求出斐波那契數(shù)列的前20項并輸出。(前兩項為1，從第三項開始每一項是前兩項的和)分析：因為有20項，所以定義一個數(shù)組intfa[20]，由題意知fa[0]=1;fa[1]=1，后面的項就可以用一個循環(huán)表示。任務3學生姓名的輸入輸出一、問題情景一個班里有40個學生，在選舉班干部時有10個候選人，現(xiàn)要求輸出候選人名單。請用C編程解決此問題。分析：此題的主要內容是學會姓名的輸入/輸出。二、具體實現(xiàn)(為了程序運行簡單，假設只有五個同學)#include"stdio.h"#include"string.h"#defineN5main(){charname[N][12];chartt[20];inti,j;printf("請輸入%d個候選同學的姓名:\n",N);for(i=0;i<N;i++)gets(name[i]);printf("-------------------\n");printf("輸出%d個候選同學的姓名:\n",N);printf("-------------------\n");for(i=0;i<N;i++)puts(name[i]);}本任務所要掌握的知識點是:字符數(shù)組的輸入輸出

三、相關知識(一)一維字符數(shù)組1.一維字符數(shù)組的定義例如：charc[10];意思是定義一個字符數(shù)組c，它有10個元素。C[0]=’I’;c[1]=’□’;c[2]=’a’;c[3]=’m’;c[4]=’□’;c[5]=’h’;c[6]=’a’;c[7]=’p’;c[8]=’p’;c[9]=’y。該數(shù)組的下標從0到9，數(shù)組元素值如右圖所示。china\0china\0\0\0\0\0I□am□happy2.一維字符數(shù)組的初始化(1)定義時逐個字符給數(shù)組中各元素。charc[5]={‘c’,’h’,’i’,’n’,’a’};(2)可省略數(shù)組長度。charc[]={‘c’,’h’,’i’,’n’,’a’};系統(tǒng)根據初值個數(shù)確定數(shù)組的長度，數(shù)組c的長度自動為5。(3)字符數(shù)組可以用字符串來初始化。

charc[6]=”china”charc[10]={“china”}/*加不加花括號都沒關系*/3.一維字符數(shù)組的引用方法一：用%c格式符逐個輸入輸出。例如：charc[6];for(i=0;i<6;i++){scanf(“%c”,&c[i]);printf(“%c”,c[i]);}方法二：用%s格式符進行字符串輸入輸出。例如：charc[6];scanf(“%s”,c);printf(“%s”,c);(1)輸出時，遇’\0’結束，且輸出字符中不包含’\0’。(2)“%s”格式輸入時，遇空格或回車結束，但獲得的字符中不包含回車及空格本身，而是在字符串末尾添’\0’。charc[10];scanf(“%s”,c);輸入數(shù)據“Howareyou”,結果僅“How”被輸入數(shù)組c中。(3)一個scanf函數(shù)輸入多個字符串，輸入時以空格鍵作為字符串間的分隔。例如：chars1[5],s2[5],s3[5];scanf(“%s%s%s”,s1,s2,s3);輸入數(shù)據”Howareyou”，s1,s2,s3獲得的數(shù)據如下圖所示。(4)“%s”格式符輸出時，若數(shù)組中包含一個以上’\0’，遇第一個’\0’時結束。S1S2s3How\0\0are\0\0you\0\0【例4-7】三個同學姓名的輸入輸出。程序如下:#include"stdio.h"main(){charname1[10],name2[10],name3[10];printf("請輸入姓名:\n");scanf("%s%s%s",name1,name2,name3);printf("輸出的姓名為:\n");printf("%s,%s,%s\n",name1,name2,name3);}

程序的運行結果表明：%s輸入時，空格或回車表示輸入的分隔符4.常用的字符串處理函數(shù)(1)輸入字符串函數(shù)——gets()格式：gets(字符數(shù)組)

例如：chars[12];gets(s);功能：從鍵盤輸入1個字符串。允許輸入空格?！纠?-8】將例4-7改為gets()輸入：#include"stdio.h"main(){charname1[10],name2[10],name3[10];printf("請輸入姓名:\n");gets(name1);gets(name2);gets(name3);printf("輸出的姓名為:\n");printf("%s,%s,%s\n",name1,name2,name3);}注意：gets()允許輸入空格(2)輸出字符串函數(shù)格式：puts(字符數(shù)組)如：chars[6]=”china”;puts(s);功能：把字符數(shù)組中所存的字符串，輸出到標準輸出設備中，并用’\n’代替’\0’【例4-9】將例4-7改為gets()、puts()函數(shù)。#include"stdio.h"main(){charname1[10],name2[10],name3[10];printf("請輸入姓名:\n");gets(name1);gets(name2);gets(name3);printf("輸出的姓名為:\n");puts(name1);puts(name2);puts(name3);}程序結果(二)二維字符數(shù)組1.二維字符數(shù)組的定義：charstr[10][8]定義一個二維數(shù)組str，共有10行8列共80個元素。2.二維字符數(shù)組的初始化：(1)chars1[3][3]={{‘a’,’b’,’c’},{‘d’,’e’,’f’},{‘1’,’2’,’3’}};如右圖所示。

(2)chars1[3][3]={“abc123”};3.二維字符數(shù)組的引用：（1）輸入/輸出二維字符數(shù)組中第i行(假設i=2)方法一：charname[10][12];gets(name[2]);puts(name[2]);方法二charname[10][12];scanf("%s",name[2]);printf("%s",name[2]);意思是：輸入/輸出二維字符數(shù)組中第2行的值。注意：gets(name[2]);與scanf("%s",name[2]);輸入時有些不一樣

gets(name[2]);printf("%s\n",name[2]);程序運行時輸入zhangming，則輸出zhangming

scanf("%s",name[2]);printf("%s\n",name[2]);則程序運行時輸入zhangming，輸出zhang四、知識擴展1、字符串比較函數(shù)格式：strcmp(字符串1，字符串2)其中字符串1、字符串2可以是字符串常量，也可以是一維字符數(shù)組。如：strcmp(str1,str2);strcmp(“China”,”English”);strcmp(str1,”beijing”)功能：比較二個字符串的大小。2、拷貝字符串函數(shù)格式：strcpy(字符數(shù)組1，字符串)其中字符串可以是字符串常量，也可以是字符數(shù)組。如：charc[30];strcpy(c,”Goodmoning”);功能：將“字符串”完整地復制到“字符數(shù)組1”中，字符數(shù)組1中原有內容被覆蓋。如果字符串1>字符串2，則函數(shù)大于0；如果字符串1=字符串2，則函數(shù)值為0；如果字符串1<字符串2，則函數(shù)值小于0?！纠?-10】輸入三個同學的姓名，按ASCII碼從大到小的順序排序。#include"stdio.h"#include"string.h"/*因為用到strcmp()和ctrcpy()函數(shù)*/main(){charname1[10],name2[10],name3[10];chartt[20];printf("請輸入姓名:\n");gets(name1);gets(name2);gets(name3);if(strcmp(name1,name2)<0){strcpy(tt,name1);strcpy(name1,name2);strcpy(name2,tt);}if(strcmp(name1,name3)<0){strcpy(tt,name1);strcpy(name1,name3);strcpy(name3,tt);}if(strcmp(name2,name3)<0){strcpy(tt,name2);strcpy(name2,name3);strcpy(name3,tt);}printf("輸出的姓名為:\n");puts(name1);puts(name2);puts(name3);}用中英文表示的運行結果【例4-11】輸入十個候選人同學的姓名，按ASCII碼從大到小的順序排序。定義一個二維數(shù)組name[10][12]for(i=0;i<10;i++)輸入name[i]用冒泡法排序輸出排序好的姓名分析：首先要輸入10個候選同學的姓名，所以要定義一個二維字維數(shù)組name[10][12]，表示一共可以寄放10個同學的姓名，而每個同學的姓名最長可以放12個字符。接下來用一個循環(huán)輸入10個同學的姓名。然后可以用冒泡法或選擇法對此10個同學的姓名進行排序。最后輸出排序后的姓名。#defineN5/*為了程序運行簡單，所以定義了五個同學*/#include"stdio.h"#include"string.h"main(){charname[N][12];chartt[20];inti,j;printf("請輸入%d個候選同學的姓名:\n",N);for(i=0;i<N;i++)gets(name[i]);for(i=0;i<N-1;i++)for(j=0;j<N-1-i;j++)if(strcmp(name[j],name[j+1])<0){strcpy(tt,name[j]);strcpy(name[j],name[j+1]);strcpy(name[j+1],tt);}printf("輸出十個候選同學的姓名（按ASCII碼排序）:\n");for(i=0;i<N;i++)puts(name[i]);}任務4多個學生多門課成績的排序一、問題情景一個班40個同學參加了三門課的考試，現(xiàn)要求輸出按總成績的高低排序的成績單。成績單的格式如下：排序姓名課1課2課3總分平均分1張三988788273912李四96868827090……分析：本問題要解決姓名的輸入/輸出，這個在任務3中已解決。同時也需輸入/輸出40個同學三門課的成績，并進行相應的總分及平均分的計算。最后按總分的高低進行排序。所以將這一任務分解為二個小任務。一個是40個同學三門課成績的輸入/輸出（其知識點是二維數(shù)組）；另一個是計算相應的平均分及總分并進行排序。二、具體實現(xiàn)（為了在程序運行時方便，所以假設只有5個學生）#include"stdio.h"#include"string.h"#defineN5main(){inti,j;intscore[N][3],t;charname[N][10],nn[10];floatsum[N]={0},avg[N];//每個同學的總分及平均分printf("請輸入五個同學三門課的成績:\n");/*輸入記錄*/for(i=0;i<N;i++){printf("第%d個同學的記錄:",i+1);scanf("%s",name[i]);for(j=0;j<3;j++)scanf("%d",&score[i][j]);}/*計算每個同學的總分與平均分*/for(i=0;i<N;i++){for(j=0;j<3;j++)sum[i]=sum[i]+score[i][j];avg[i]=sum[i]/3.0;}/*排序成績*/for(i=0;i<N-1;i++)for(j=0;j<N-1-i;j++)if(sum[j]<sum[j+1]){t=sum[j];sum[j]=sum[j+1];sum[j+1]=t;t=avg[j];avg[j]=avg[j+1];avg[j+1]=t;//這個同學的所有數(shù)據都要交換任務4多個學生多門課成績的排序t=score[j][0];score[j][0]=score[j+1][0];score[j+1][0]=t;t=score[j][1];score[j][1]=score[j+1][1];score[j+1][1]=t;t=score[j][2];score[j][2]=score[j+1][2];score[j+1][2]=t;strcpy(nn,name[j]);strcpy(name[j],name[j+1]);strcpy(name[j+1],nn);}printf("----------------------------------------------------\n");printf("輸出排序后五個同學三門課的成績:\n");printf("----------------------------------------------------\n");printf("排序\t姓名\t課1\t課2\t課3\t總分\t平均分\n");for(i=0;i<N;i++){printf("第%d名:\t",i+1);printf("%s\t",name[i]);for(j=0;j<3;j++)printf("%d\t",score[i][j]);printf("%.0f\t%.1f\t",sum[i],avg[i]);printf("\n");}printf("-----------------------------------------------------\n");}三、相關知識(一)二維數(shù)組的定義1.二維數(shù)組定義的一般形式類型說明符數(shù)組名[常量表達式][常量表達式]例如：inta[3][4定義了一個3×4（3行4列）的整型數(shù)組a2.二維數(shù)組的理解二維數(shù)組是一種特殊的一維數(shù)組例如inta[3][4]；a為數(shù)組名，先看第一維，表明它是一個具有3個元素的特殊的一維數(shù)組，三個元素分別為a[0]，a[1]，a[2]。再看第二維，表明每個元素又是一個包含4個元素的一維數(shù)組，如a[0]這個元素包含4個元素：a[0][0],a[0][1],a[0][2],a[0][3](二)二維數(shù)組的引用二維數(shù)組元素的表示形式：數(shù)組名[下標][下標]例：inta[3][4]，表示行下標值最小從0開始，最大為3-1=2；列下標值最小為0，最大為4-1=3，即：a[0][0]a[0][1]a[0][2]a[0][4]a[1][0]a[1][1]a[1][2]a[1][3]a[2][0]a[2][1]a[2][2]a[2][3](三)二維數(shù)組的初始化二維數(shù)組初始化的方法如下。(1)分行給二維數(shù)組賦初值inta[3][4]={{1,2,3,4},{4,5,6,7},{6,7,8,9}};(2)將所有數(shù)據寫在一個花括弧內，按數(shù)值排列的順序對各元素賦初值。inta[3][4]={1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12}

(3)可以對部分元素賦初值。inta[3][4]={{1,2},{4},{6,7,8}};a數(shù)組分布如圖所示。(4)如果對全部數(shù)組元素賦值，則第一維的長度可以不指定，但必須指定第二維的長度，全部數(shù)據寫在一個大括號內。如：inta[][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12};第一維長度4省略。120040006780(四)二維數(shù)組的應用【例4-12】輸入五個同學三門課的成績并輸出。#include"stdio.h"#defineN5main(){inti,j;intscore[N][3];printf("請輸入五個同學三門課的成績:\n");for(i=0;i<N;i++)for(j=0;j<3;j++)scanf("%d",&score[i][j]);printf("輸出五個同學三門課的成績:\n");for(i=0;i<N;i++){printf("第%d位同學:",i+1);for(j=0;j<3;j++)printf("%5d",score[i][j]);printf("\n");}}【例4-13】輸入五個同學三門課的成績，計算各門課的總分及平均分，并輸出。#include"stdio.h"#defineN5main(){inti,j;intscore[N][3],sum[3]={0},avg[3];printf("請輸入五個同學三門課的成績:\n");for(i=0;i<N;i++)for(j=0;j<3;j++)scanf("%d",&score[i][j]);/*計算每門課的總分及平均分*/for(j=0;j<3;j++){for(i=0;i<N;i++)sum[j]=sum[j]+score[i][j];avg[j]=sum[j]/N;}printf("-------------------------\n");printf("輸出五個同學三門課的成績:\n");for(i=0;i<N;i++){printf("第%d位同學:",i+1);for(j=0;j<3;j++)printf("%5d",score[i][j]);printf("\n");}printf("-------------------------\n");printf("總分為:");for(j=0;j<3;j++)printf("%5d",sum[j]);printf("\n");printf("平均分為:");for(j=0;j<3;j++)printf("%5d",avg[j]);printf("\n");}任務5舉一反三【例4-15】輸入20個數(shù)，輸出它們的平均值及其中與平均值之差的絕對值為最小的數(shù)組元數(shù)。分析：(1)定義一個數(shù)組inta[20]，輸入20個數(shù)組元素并將其相加到s中，那么平均值就是avg=s/20；(2)接下來的問題是求最小值。先假設第一個數(shù)最接近平均數(shù)，即min=fabs(a[0]-avg)，k=0，然后將min與fabs(a[1]-avg)相比，若大，則新的min=fabs(a[1]-avg)，k=1，再將min與fabs(a[2]-avg)相比，若大，則新的min=fabs(a[2]-avg)，k=2，這樣不斷重復多次，直到與fabs(a[19]-avg)比完；(3)輸出最小值。#include"stdio.h"#include"math.h"main(){inti,k,a[20];floats=0,avg