語文金牌中考第二部分閱讀第三章實用類文本閱讀

第二部分閱讀第三章

實用類文本閱讀考綱說明

命題方向

知識提要

備考秘訣

模擬突破金牌中考總復*考綱說明*1.整體把握實用類文本的主要內(nèi)容。2.閱讀科技、社科、新聞作品，篩選信息，概括要點。3.運用科技、社科、新聞作品中的信息解決相關(guān)問題。4.閱讀簡單議論文，區(qū)分觀點與材料，發(fā)現(xiàn)觀點與材料之間的聯(lián)系。5.聯(lián)系實際，對議論文中的觀點作出自己的判斷。金牌中考總復*命題方向*從2011—2014年廣東省中考語文實用類文本閱讀的試題來看，實用類文本閱讀的命題呈現(xiàn)以下特點：金牌中考總復1.實用類文本閱讀每年都考，在議論類文本和說明類文本中二選一，暫未出現(xiàn)過對新聞的考查。題量為3題，分值10分。2011—2013年題型由1道客觀選擇題和兩道主觀問答題組合而成，選擇題著重于考查對文本內(nèi)容的整體感知和理解，2014年題型由2道客觀選擇題和1道主觀問答題組合而成，選擇題1道考查對文本內(nèi)容的整體感知和理解，1道考查對文本具體局部點上的理解分析，從而更突出了對文本內(nèi)容的閱讀理解。金牌中考總復2.越來越淡化文體，對文體知識的考查漸趨減少。依據(jù)2014年考試大綱的要求，實用類文章閱讀的考查不以文體閱讀為重點，而是著眼于考查學生的閱讀綜合理解能力。重點考查對文章內(nèi)容的理解和把握。金牌中考總復3.選文貼近生活，緊跟時代。說明文以科技說明文為主，所選文本大都涉及社會熱點、科學前沿、環(huán)保、新能源開發(fā)、自然生態(tài)、日常生活等；議論文大多是文質(zhì)兼美、充滿思辨色彩、闡釋人生哲理的短文，在閱讀中讓學生有所感觸，不僅便于個性化的解讀，又對學生靈魂塑造、人格養(yǎng)成不無裨益。金牌中考總復*知識提要*【說明類文本閱讀】（一）說明文的類型。1.從說明對象的角度分：①事物說明文：說明對象為具體事物的說明文。②事理說明文：說明對象為抽象事理的說明文。2.從說明語言的角度分：①平實說明文：說明語言簡明平實的說明文。②生動說明文：說明語言生動形象的說明文。金牌中考總復（二）說明順序。1.時間順序：即按事物發(fā)展的先后順序來寫。如：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚（先后）順序。其語言標志是表時間的詞語。金牌中考總復2.空間順序：即按事物在空間的位置關(guān)系依次說明。如：從上到下，從里到外，外到內(nèi)，前到后，左到右，遠到近等等。其語言標志是表方位的詞。3.邏輯順序：即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來說明。如：由主到次、由淺入深、由原因到結(jié)果、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由特征到用途、由一般到個別、由概括到具體、由整體到局部等。金牌中考總復（三）說明方法及其作用。1.舉例子：通過列舉具體的實例，真實、準確地說明了事物特征。作用：具體生動地說明了××事物的××特點。2.列數(shù)字：列舉數(shù)字，科學、具體、準確地說明事物特點。作用：具體準確地說明了××事物的××特點。金牌中考總復3.作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。作用：突出說明了××事物的××特點。4.打比方：就是用比喻來說明事物的方法。作用：生動形象地說明了××事物的××特點。金牌中考總復5.分類別：把說明對象按類分項逐一說明的方法。作用：條理清晰地說明了××事物的××特點（或是種類）。6.下定義：是一種用簡潔明確的語言對事物的本質(zhì)特征作概括的說明方法。作用：簡明科學地揭示了××事物的××特點或內(nèi)涵。金牌中考總復7.作詮釋：是說明文章中對事物的性質(zhì)和特征進行解釋的一種說明方法。作用：具體形象地解釋了××事物的××特點或內(nèi)涵。（注意：下定義與作詮釋的區(qū)別——下定義要求完整地揭示概念的全部內(nèi)涵；作詮釋只要揭示概念的一部分內(nèi)涵就可以了。作詮釋的語言不像下定義那樣要求嚴格。一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是下定義；如果不能互換，就是作詮釋。）金牌中考總復8.畫圖表：運用直觀的示意圖和表格等形式對事物的特征（事理）加以說明。作用：直觀形象地說明了××事物的××特點。金牌中考總復（四）說明語言。說明文最基本的語言特點為：準確、嚴密，在此基礎上還可生動形象。（五）說明文結(jié)構(gòu)。常見的形式有：總分式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。金牌中考總復【議論類文本閱讀】一、議論文的概念。議論文是以議論為主要表達方式，通過擺事實、講道理，直接表達自己的觀點和主張的常用文體。議論文是以理服人。金牌中考總復二、議論文三要素及其定義。論點：作者所持的見解（需要證明什么)論據(jù)：用于證明論點的材料（用什么證明）論證：運用論據(jù)證明論點的過程（怎樣證明）金牌中考總復三、論點。1.論點就是作者所持的見解和主張，是文章的靈魂，是完整的陳述性判斷句。一篇議論文，一般只有一個中心論點。有的議論文還圍繞中心論點提出幾個分論點，分論點是用來補充和證明中心論點的。金牌中考總復2.論點的位置：一般有四種①文題②開篇③中間④結(jié)尾注意：當開始與結(jié)尾出現(xiàn)類似的語句時，開頭的為論點，結(jié)尾處的是結(jié)論，用來呼應論點。金牌中考總復四、論據(jù)。1.事實論據(jù)：包括有代表性的確鑿事例、史實、統(tǒng)計數(shù)據(jù)。2.道理論據(jù)：包括經(jīng)過實踐的精辟理論、名言警句、民間諺語、公認事理。金牌中考總復五、論證方法。1.舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點?！笆聦崉儆谛坜q”，這是比較常用的一種論證方法。2.道理論證：用馬列主義經(jīng)典著作中精辟見解、古今中外名著警句以及人們公認的定理、公式等來證明論點。金牌中考總復3.對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點。4.比喻論證：借助淺顯的或用人們熟知的事物作比方，來證明論點。金牌中考總復六、議論文基本結(jié)構(gòu)是：提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結(jié)論）。它又可分為兩大類：一類是“橫式”。以“橫式”結(jié)構(gòu)為主的有：總論——分論——總論；總論——分論；分論——總論三種。一類是“縱式”。以“縱式”結(jié)構(gòu)為主的主要是層層深入式。金牌中考總復七、議論文語言。1.議論文語言要求。①準確性：即概念使用準確，定語、狀語等修飾成分恰當。②嚴密性：即判斷和推理嚴密，語言表達周密，邏輯性強。③鮮明性：即表述明確，態(tài)度分明。④概括性：即事實敘述不細致，較簡明。⑤生動性：即恰當使用修辭方法和特殊句式。金牌中考總復2.議論文中常見修辭手法的作用。①比喻：用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。②排比：用來說理，可把道理闡述得更嚴密透徹；用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。③反問：可以加強語氣，增強表達效果，起強調(diào)作用。④設問：用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。金牌中考總復*備考秘訣*一、理解弄懂實用類文本閱讀的各個知識點。二、歸納出實用類文本考查的重要考點及其答題策略、規(guī)范答題模式。牢記并學會在做題中理解運用。金牌中考總復三、有針對性的通過相應練習對每一考點進行突破落實，待各個考點逐一突破后，最后將各考點綜合復習，通過各地中考實用類文本閱讀題來對各知識點的綜合掌握運用能力進行鞏固提高。四、實用類作品閱讀重要考點、題型及答題策略：金牌中考總復【說明類文本閱讀】考點一：信息篩選（選擇題）：考查對說明文內(nèi)容的理解，判斷說法的正確性（一）題型實例金牌中考總復1.（2012·廣東中考）下列說法不符合原文意思的一項是（）（3分）A.六價鉻是人見人厭的化學元素，它有很強的生物毒性，長期接觸容易致癌，對皮革中六價鉻的含量要求最嚴格的是德國。B.某些企業(yè)將皮革廢料通過生石灰浸漬膨脹等手段處理后，熬制成工業(yè)明膠，賣給藥用膠囊生產(chǎn)企業(yè)，以替代藥用明膠。C.“毒膠囊”的毒性難以檢測，原因是工業(yè)用鞣制試劑不純，不可避免地含有六價鉻，以及三價鉻和六價鉻在使用和保存中可以互相轉(zhuǎn)化。D.本文條理清楚，先介紹“毒膠囊”的由來，接著說明其危害，最后教給人們辨別的方法。語言簡明、準確。C金牌中考總復答案：C（提示：細讀第⑤段可知，不是“毒膠囊”的毒性難以檢測，而是準確評估明膠的健康風險比較困難。）金牌中考總復2.（2011·廣東中考）下列說法不符合原文意思的一項是（）（3分）A.青藏高原的隆起，阻擋了來自印度洋濕潤的西南季風，在中亞和我國的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)。B.如果人類消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了一切物種，甚至引發(fā)我們難以想象的災難。C.沙塵含有豐富的營養(yǎng)物。沙塵暴帶入海洋中的營養(yǎng)物促進了該海域生物的繁茂。D.沙塵暴之所以會被妖魔化，主要是因為人們只看到沙塵暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。B金牌中考總復答案：B（提示：在文章第④能找到相應的句子“假如我們消滅了（實際上永遠不可能)沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應干旱氣候的一切物種，并會引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋、報復甚至引發(fā)我們難以想象的災難?！边M行比較可發(fā)現(xiàn)文中說的是“絕滅了適應干旱氣候的一切物種”，而不是“絕滅了一切物種”。）金牌中考總復（二）解題技巧：首先要審清題目要求，快速在文中確立篩選信息的范圍。其次比對分析選項與原文的異同，有些貌似相同的說法可能相去甚遠，有些貌似無關(guān)的說法可能本質(zhì)相同，粗心的閱讀必將導致錯誤的判斷。選擇題中的錯誤選項類型有：張冠李戴、以偏概全、因果倒置、分析不當、答非所問、無中生有等。金牌中考總復考點二：歸納概括（問答題）：把握文章或文段內(nèi)容，從中提取重要信息。（一）題型實例1.（2012·廣東中考）根據(jù)文意，談談我們應該怎樣理性對待膠囊類藥品。（4分）答案示例：對待膠囊類藥品及毒膠囊問題，置之不理和談藥色變的態(tài)度都是不可取的。毒膠囊含有易致癌物，對人體有危害，我們需要了解它的危害性，用科學的方法鑒別分辨，無需恐慌的。（答對１點１分，答對2點給３分，答對三點給4分）金牌中考總復2.（2011·廣東中考）根據(jù)文意，談談我們應該怎樣科學地認識沙塵暴？（4分）答案：（1）沙塵暴是一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。（2）沙塵暴形成的根本原因與人類的活動無關(guān)。（3）沙塵暴有害也有利。（4）沙塵暴的發(fā)生，人類沒有能力、更沒有必要阻擋。（答對１點１分，答對2點給３分，答對三點給4分）金牌中考總復3.（2012·廣東中考）閱讀選文第⑧段，說說如何鑒別“毒膠囊”。（3分）答案：第一從顏色判別，毒膠囊顏色深、鮮艷。第二從柔韌度判別，毒膠囊易捏碎。第三從工藝判別，毒膠囊封口松，易擰開。（答對１點１分）金牌中考總復（二）解題技巧：此類題型主要是考查對全文內(nèi)容或局部文段的理解，題目對所要提取歸納的信息有明確的要求，根據(jù)要求瀏覽文章或文段內(nèi)容，一般能找到關(guān)鍵的詞句。這些關(guān)鍵語句有的可以直接作為答案，有的需要整理歸納，用自己的語言作答。金牌中考總復考點三：分析探究題：運用文中的相關(guān)知識解決相關(guān)問題。（一）題型實例金牌中考總復1.（2009·廣東中考）結(jié)合文章內(nèi)容解釋第⑨段中“不干不凈，吃了沒病”這一說法的合理之處。答案：自然界中的致病細菌和寄生蟲是增強人體免疫力不可或缺的要素。（“人需要與自然密切接觸，包括接觸各種微生物甚至是致病微生物。只有這樣，才能激活和增強人體的免疫系統(tǒng)，抵御各種疾病?！被颉八鼈兪窃鰪娙祟愖陨砻庖吡Σ豢苫蛉钡囊?。保持一些所謂的‘臟’，除了可以刺激和增強人類的免疫系統(tǒng)，同時還可以避免人工合成的化學產(chǎn)品造成的傷害?！币部山o分。）金牌中考總復2.（2007·廣東中考）班上一位同學才l5歲就已經(jīng)有不少白發(fā)，而她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑發(fā)。請你根據(jù)本文內(nèi)容分析她早生白發(fā)的原因。（4分）答案：她可能是得了某種導致頭發(fā)早白的疾病，也可能是學習過度緊張、精神壓力過大引起內(nèi)分泌嚴重失調(diào)導致早生白發(fā)。金牌中考總復（二）解題技巧：此類題型主要考查對文本內(nèi)容的理解。說明文具有知識性，閱讀說明文的過程就是掌握知識的過程，而這類題就是考查學生對說明文的知識的掌握情況?？疾榈拇蠖嗍钦f明對象的特征、性質(zhì)、類別、原理等方面的內(nèi)容。這類題的答案，可能集中在某一段落，可能分散在全文各個部分，但一般在文中都能直接找到。答題時，首先要理解題目要求，明白所問的內(nèi)容，然后在文中查找相關(guān)信息，找到關(guān)鍵詞句，組織答案。金牌中考總復考點四：品析說明語言：加點詞語（一般為限定性詞語）能否刪去（能否替換、有何作用等）。（一）題型實例金牌中考總復1.（2011·廣東中考）第③自然段“人類發(fā)展過程中的過度放牧、開墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露”一句中，“過度”和“許多”能去掉嗎？請說明理由。（3分）金牌中考總復答案示例一：不能去掉。（1分）“過度”“許多”是強調(diào)了人類無限制地改造自然，引致大量土地裸露的嚴重后果，這些詞語表明人類改造自然時超出了自然承受能力，因而加劇沙塵暴的強度和頻次。（2分）如果去掉，句意則變成人類活動直接造成沙塵暴，與實際不符，這體現(xiàn)了語言的準確性。（1分）金牌中考總復示例二：不能去掉（1分），“過度”表程度，說明人類放牧等活動,超出了大自然的承受能力；（1分）“許多”表范圍，強調(diào)的只是部分土地裸露，并非全部。（1分）這些詞語體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（1分）（對“許多”一詞分析，回答“說明土地裸露的范圍（面積）之大”也正確。)金牌中考總復2.（2009·廣東中考）第②段畫線句子中“盡量”這個詞不能去掉，為什么？（3分）答案：①“盡量”表明專家的建議是可以使用潔膚用品，但最好不用；（1分）②用詞講究分寸，去掉了就過于絕對了，與事實不符；（1分）③體現(xiàn)了說明文語言的準確性。金牌中考總復（1分）③體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（二）解題技巧：限定性詞語主要有以下幾種性質(zhì)：表程度的（比較、幾乎、相當、最、基本上），表估計的（大約、可能、左右、可算、也許、極個別、大多數(shù)），表時間的（當時、剛剛、迄今），表范圍的（一切、部分、全部），表頻率的（經(jīng)常、常常）等。題目中常用刪除或替換的形式提問。金牌中考總復解答這類題時，首先要表態(tài)刪還是不刪；然后說明限定詞的性質(zhì)，解釋刪除后原來的意思發(fā)生了怎樣的變化，不符合實際；最后說明該限定詞的作用，如體現(xiàn)了語言的準確性、周密性、科學性等。金牌中考總復考點五：關(guān)于標題的考查：給文章加標題或分析標題的作用。（一）題型實例1.（2009·廣東中考）給本文加一個標題。（4分）答案示例：《清水是最好的清潔劑》、《遠離自然必遭懲罰》金牌中考總復2.（2007·廣東中考）請給本文加一個標題。答案示例：《人的頭發(fā)為什么會變白》、《頭發(fā)變白的原因》金牌中考總復（二）解題技巧：說明文的標題大多是說明對象，或與說明相關(guān)。對文章標題的考查往往是對說明對象或說明對象的特征、內(nèi)容的考查?；卮鸫祟悊栴}只要扣住文章內(nèi)容，擬出簡明扼要的標題可。有時文章標題的形式比較新穎，如以問句做標題，或標題中運用了修辭手法，這時會針對標題的形式作用命題，答案一般是運用了該形式，能激發(fā)閱讀興趣、引起思考、引出文章的說明內(nèi)容等。金牌中考總復【議論類文本閱讀】考點一：選擇題：考查議論文觀點與材料的聯(lián)系和對內(nèi)容結(jié)構(gòu)論證的分析理解，判斷說法的正誤。（一）題型實例金牌中考總復1（2014·廣東中考）下列不能證明“鬧境中讀書，可貴的是心無旁騖”這一觀點的一項是（）A.曹雪芹常年過著“舉家食粥酒常賒”的清苦生活，仍然自得其樂，堅持讀書寫作，終于完成鴻篇巨制《紅樓夢》。B.著名歷史學家顧頡剛常常手不釋卷，有時在排隊打飯或候車的喧囂環(huán)境中還津津有味地閱讀《尚書》。C.艾思奇在日本求學期間，課余時間別的同學常常唱歌跳舞，而他卻一個人埋頭讀書，仿佛周圍的一切都不存在似的。D.毛澤東在湖南第一師范學校求學時，特意到長沙街頭的菜市場讀書，身邊人來人往、嘈雜不堪，他始終不為所動。A金牌中考總復2.（2014·廣東中考）下列對原文的分析理解，不正確的一項是（）（3分）A．作者善于引用名言，如“非寧靜無以致遠”、“書籍是人類進步的階梯”等，這些名言既恰當?shù)刈C明了觀點，又增添了文采。B．本文采用總—分—總的結(jié)構(gòu)，圍繞“讀書與境遇”的關(guān)系展開論述，先提出問題，后分析問題和解決問題，條理清晰，層次分明。C．讀書的境遇因人而異，只要我們在逆境中不消沉、不浮躁，堅持不懈，潛心讀書，就能成就偉業(yè)。D．文章告訴我們，無論身處何種境遇，如果把讀書學習作為一種追求，就能不斷拓展視野，更新觀念，提升自我。C金牌中考總復3.（2013·廣東中考）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（）（3分）A．第①段引用社科院的報告，是為了引出論述的話題；第②段引用尼采的話，是為了論證“幸福感對個人的生活狀態(tài)起著十分重要的作用”。B．俗話說“人比人氣死人，這山望著那山高”，說明人們的心理參照標準提高了，心理感覺就會發(fā)生變化，幸福感也會隨之降低。C．在賽場上，第三名的幸福感高于亞軍和冠軍，究其原因，是第三名不苛求獲得第一，對成功的期望值低于亞軍和冠軍。D．本文告訴我們，在現(xiàn)實生活中不要一味爭強好勝，平淡質(zhì)樸地生活、懂得為自己的付出喝彩，是獲得幸福感的最重要途徑。D金牌中考總復（二）解題技巧：議論文的選擇題往往會從多方面考查，2014年增至2道選擇題，一道考查觀點與事實論據(jù)的關(guān)系，一道全面考查議論文的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和三要素的理解?？忌坏斫馕恼碌膬?nèi)容、結(jié)構(gòu)，還要對文章的論點、論據(jù)、論證方法有清晰的認識。具體答題步驟：一看題目，回歸原文，瞻前顧后；二析說法，結(jié)合對文章內(nèi)容的理解，對選項涉及的內(nèi)容來進行分析；三判定，即是逐項具體分析，得出答案。金牌中考總復考點二：概括（選擇）文章的事實或道理論據(jù)，分析其作用。（一）題型實例金牌中考總復1.（2013·廣東中考）下面的材料，可用作本文第④段的事實論據(jù)，請說明理由。（3分）位于喜馬拉雅山南麓的不丹王國，相對封閉，經(jīng)濟并不發(fā)達。2006年被評為全世界“幸福指數(shù)最高的國家”之一，“幸福指數(shù)”亞洲排名第一，世界排名第十三。金牌中考總復答案：第④段圍繞幸福指數(shù)受到心理參照系的影響展開論述。（1分）不丹相對封閉，缺乏與其他社會的比照，心理參照系比較穩(wěn)定（由于心里守常和習慣定勢的作用），人們知足常樂，所以幸福指數(shù)高。這正好證明了本段的觀點。（2分）金牌中考總復2.（2010·廣東中考）有人這樣評價本文：本文立論有依有據(jù)，令人信服。請你說說作者是怎樣論述才達到這樣的效果的。（4分）答案：在中國，孔子是權(quán)威的思想家，作者引用并贊同孔子“再，斯可矣”的觀點，（2分）對“三思而行”的批評便有了堅實的依據(jù)，因而令人信服。（2分）金牌中考總復（二）解題技巧：概括事實論據(jù)要先理清“誰”、“怎么樣（做什么）”、“結(jié)果如何”，再找出此事例是直接或間接證明作者的什么觀點，最后用簡潔、確切的語言表達出來。概括道理論據(jù)一般是直接說出引用的內(nèi)容，或逐層分析主要內(nèi)容再進行概括。分析事實論據(jù)的作用，先找出事實論據(jù)，再指明作者需要證明的觀點。金牌中考總復分析論據(jù)證明什么觀點的方法是先在文中找出相關(guān)事例所在的位置。然后研讀該事例前面或后面的話，一般情況下，作者往往先提出觀點，然后舉例論證，這時觀點就在前面；有時作者先舉出具體的事例然后分析得出觀點，這時觀點就在后面。能作為觀點的句子應該是一個觀點鮮明的議論性陳述句。金牌中考總復有的事實論據(jù)是證明中心論點，有的是證明分論點，答題時要準確分辨。答題格式：運用……（簡要概括事例）作為事實論據(jù)，具體有力地論證了……（中心論點或分論點）的觀點，增強了文章的說服力。道理論據(jù)一般也是為了論證文章的中心論點（或分論點、某個觀點或看法），能增強文章的邏輯性，加強文章的說服力。金牌中考總復答題格式：本文（本段）引用……作為道理論據(jù)，有力地論證了……（中心論點或分論點），增強了說理的權(quán)威性，令人信服。金牌中考總復考點三：歸納某段（全文）論述的內(nèi)容，分析某段（全文）的論證思路（過程）。（一）題型實例1.（2010·廣東中考）簡述第⑥段的論證思路。（4分）金牌中考總復答案：先以自己的切身體會，證明多思有時會使人糊涂而誤大事；接著舉出當年德國法西斯信徒“說干就干，不必思考”的材料，說明決不能不思而行，魯莽行動；最后闡明遇事必須深思熟慮，從正反兩面充分考慮后，就必須做出決定，立即行動。（共3層，每層1分，意思表述明晰1分）金牌中考總復2.（2008·廣東中考）第②段是怎樣證明宗教和信仰“兩者不完全是一回事”這個觀點的？請具體分析。（4分）答案：第②段列舉了兩個事例：普陀山上做法事的小和尚并不真信佛教，只是將皈依佛門作為謀生手段；而船上謙讓有禮、與人無爭的小和尚則是虔誠信佛，能深刻領悟佛理和人生。（2分）兩人同為佛教徒，但前者無信仰，后者有信仰，形成鮮明對比，有力證明了宗教和信仰“兩者不完全是一回事”。（2分）金牌中考總復（二）解題技巧：一要點出文段（全文）的論點是什么；二要看作者選擇了哪些材料，用什么論證方法論證觀點；三要用好連接詞；四答案要準確、簡煉、通順。答題格式：“作者為了證明……觀點，首先……，然后……，接著……，最后……?！标P(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。金牌中考總復考點四：考查對文章內(nèi)容和關(guān)鍵詞句段的理解。（一）題型實例1.（2014·廣東中考）如何理解第⑤段“心隨境轉(zhuǎn)是凡夫，境隨心轉(zhuǎn)是圣賢”這句話的深刻含義？（4分）金牌中考總復答案：這句話是說心態(tài)隨著境遇的變化而改變的人是凡夫俗子；（1分）心態(tài)不受境遇影響，甚至能改變境遇的人，就是圣賢（1分）。運用對比手法（1分），強調(diào)要把握讀書的境遇，力求境隨心轉(zhuǎn)（1分）。應該駕馭環(huán)境，用于讀書（1分）；而不是被環(huán)境左右，影響讀書。（1分）金牌中考總復2.（2013·廣東中考）結(jié)合全文，談談為什么“同樣的生活水平，有的人會覺得甜蜜、幸福；而有的人卻會感到失落、痛苦”？（4分）答案：因為：前者參照的對象和標準適中，知足常樂，能確立符合自身實際的奮斗目標，對外在世界有安全感，所以“會覺得甜蜜、幸?！保唬?分）后者參照的對象和標準較高，奮斗目標過高，對外在世界缺乏信任，爭強好勝，所以“會感到失落、痛苦”。（2分）金牌中考總復(二)解題技巧：議論文的詞句段理解，要結(jié)合文章的整體結(jié)構(gòu)和具體的言環(huán)境綜合理解，充分利用該句、詞、段在文中的位置，結(jié)合文章中心論點來理解。不要孤立