沙田山居通用課件

鄉(xiāng)愁

小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭。

長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。我在這頭，新娘在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。我在外頭，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。我在這頭，大陸在那頭。

走近作者余光中（1928-）祖籍福建永春，出生于南京是當代著名詩人、散文家、文藝評論家曾先后任教于臺灣東吳大學、師范大學、臺灣大學、政治大學、香港中文大學，現(xiàn)任國立中山大學教授及講座教授在海內(nèi)外文壇影響巨大【臺灣現(xiàn)代派】十大詩“人”之一詩風因題材而異，詩集《鄉(xiāng)愁》散文在臺灣堪稱一絕，散文集《左手的掌紋》《聽聽那冷雨》等。無論是詩還是文，都充滿著淡淡的鄉(xiāng)愁

氣息，從中可見濃厚的中國意識和深厚的歷史感沙田山居

余光中作于20世紀70年代文章寫作于1976年有著余光中詩文一以貫之的情懷——思鄉(xiāng)當時余光中執(zhí)教于香港中文大學中文系面對闊別三十年魂牽夢繞的祖國大陸情不能已形之于文~抒發(fā)了內(nèi)心一直揮之不去的對故土、對祖國的眷戀之情寫作背景湛

湛裊裊莽蒼綢繆

浩淼檣桅

赫

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籟山坳朝暾肩膂

崦

嵫

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蜿mèiyīnyūnróulìnchuàipánwān

zhànniǎomǎngchóumómiǎolǚyānzīxūndānjùróng識記生詞qiángwéihèlàiàotūn湛湛：深而清澈。裊裊：形容細長的東西隨風飄揚的樣子。莽蒼：空曠無際的樣子。玄奧：深奧。綢繆：緊密纏繞。文中引申為纏綿。浩淼：形容水面遼闊。檣桅：桅桿。赫然：這里指令人驚訝的事物突然呈現(xiàn)的樣子。天籟：自然界的聲音。肩膂：肩背。崦嵫：古代指太陽落山的地方。余曛：日落時的余光。袂：

袖子。茸蒙：柔軟細密的樣子。朝暾：剛出的太陽。氤氳：形容煙或云氣很盛。纖毫：比喻非常細微的事物或部分。蹂躪：踐踏。比喻用暴力欺壓、侮辱、侵害。奔踹：形容風速快，風力大。蟠蜿：彎彎曲曲的樣子。騷音：指雜亂的聲音。

請同學們快速瀏覽課文，根據(jù)作者的視點標出觀察到的景物。全文線索：人間騷音（大陸）書齋陽臺海山相映山景山趣一天中山的光影變化云中山色風中海景第1段：總寫沙田山居的情況，透露出鄉(xiāng)愁之情。

第2段：寫圍著山的海。

第3段：山的神態(tài)。

第4段：“光”中之景。

第5段：云霧繚繞下的奇景。

第6段：“風”中之景，突出其變幻神奇的景象。

第7段：寫住處人為的騷音引出的鄉(xiāng)愁之詩，使鄉(xiāng)愁之情明朗化。文脈梳理

作者在文章結(jié)尾引用自己的詩歌，其用意何在？“五千載”指中華五千年文化傳統(tǒng)，“八萬萬”指當時中國八億人口，表現(xiàn)對大陸的牽掛照應開頭，使含蓄的情感明朗化

這篇散文如何體現(xiàn)“形散神聚”的特點的？

情海天相映山景山趣一天中山的光影變化云中山色風中海景人為騷音欣賞抒情散文的關鍵是感受其情感內(nèi)核技巧鑒賞^^

1、讀這篇散文只覺得景美言精，并沒有透露一絲鄉(xiāng)愁，作者是如何寄情于景，含蓄地吐露思念祖國家鄉(xiāng)的情懷的呢？找出相關語句。

1）“山外有山，最遠的翠微淡成一裊青煙，忽焉似有，再顧若無?！?）“18個月，也就是說，重九的陶菊已經(jīng)兩開，中秋的蘇月已經(jīng)圓過兩次了?！?）“山色如環(huán)，困不住浩淼的南海，畢竟在東北方缺了一口?！?）“到了夜深……只留下一陣陣的潮聲起伏，永恒的鼾息，撼人的節(jié)奏撼我的心血來潮?！?）第7段寫火車的片段。2、作者主要采取了哪幾種修辭手法？舉例說明比喻：1）“起風的日子，海吹成了千畝藍田，無數(shù)的百合此開彼落?！?）第三段3）“霧來的日子，山變成了一座座的列嶼，在白煙的橫波回瀾里，載浮載沉。八仙嶺果真化作了過海的八仙，時在波上，時在彌漫的云間?！睌M人：1）“海與山綢繆在一起……把海圍成了一汪汪的海灣?！?）“山是禪機深藏的高僧，輕易不開口的。3）“山谷是一個愛音樂的村女……應人的尾音。”4）“鹿山巍然而逼近……夕陽便落進他的僧袖里去了。”作者在第三段中說“我成了山人”可最

后又說“也不能不下樓去”，這表達了作者怎樣的思想感情？這兩句話在全文中有什么作用？其理由是什么？

表達了作者渴盼祖國統(tǒng)一的思想感情（或思鄉(xiāng)之情）。這兩句話起到了突出主題的作用。理由是“成了主人”，說明自己如在仙境中生活，按常理應希望永遠這樣生活下去，可作者卻有更高遠的追求，“下樓去”與親人團聚，與家鄉(xiāng)團聚，維護祖國統(tǒng)一。文章賞析

本文語言的運用，顯示了作者深厚的古典文學修養(yǎng)。他以如詩般的語言寫景狀物，優(yōu)美古雅，富有韻味。尤以擬人、比喻、排比等修辭手法的大量使用，讓景物都有了靈性，給人以豐富的美學享受