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第40頁(yè)共40頁(yè)特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)例文特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)例文。在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,開(kāi)始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)展了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括對(duì)班主任工作標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課,課件制作和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,教師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是典范。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等,應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,教師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深化的印象。在談到教師的開(kāi)展問(wèn)題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何抑制的問(wèn)題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)歷方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加考慮,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,教師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位教師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生開(kāi)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。再次,培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于沒(méi)有理論經(jīng)歷的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)教師也非常注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有抑制困難的信心,才能獲得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和理論工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要理論來(lái)證明,成功=艱辛的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)例文【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選心得體會(huì)閱讀關(guān)于特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)關(guān)于特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)(1)20xx年是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn),那一年,我成為了一名特崗教師。至今還記得當(dāng)初要做一名特崗教師的堅(jiān)決決心,她是我的夢(mèng)想,是我一個(gè)隨著時(shí)間流逝卻愈加明晰的目的。和其他學(xué)生一樣,當(dāng)初報(bào)考師范院校,就準(zhǔn)備做一名教師,只是那時(shí)目的還模糊。上大學(xué)期間,一次偶然時(shí)機(jī)遇到小學(xué)時(shí)的教師,攀談間她告訴我農(nóng)村年齡大的教師占一多半,由于很多老教師都不懂英語(yǔ)、繪畫(huà)以及音樂(lè),小學(xué)的這些科目也就沒(méi)開(kāi)。后來(lái)我也理解到,不僅僅我們村的學(xué)校如此,農(nóng)村的學(xué)校普遍都是這樣。這種情況讓我很是難受,生活于農(nóng)村的我,對(duì)這些單調(diào)的課程以及傳統(tǒng)的教育思想所帶來(lái)的弊端深有體會(huì),假設(shè)農(nóng)村的啟蒙教育更正規(guī)些,會(huì)開(kāi)發(fā)多少孩子的潛能,實(shí)現(xiàn)多少孩子的夢(mèng)想呀?城鄉(xiāng)差距的最大原因莫過(guò)于此吧!雖然不明白農(nóng)村因?yàn)槭裁慈鄙俳處?,但我已決定自己要成為一名教師,一名扎根農(nóng)村的人民教師上崗前,我就做好了心理準(zhǔn)備,知道農(nóng)村不會(huì)像城市一樣條件優(yōu)越。只是,享受不是我的目的,我只想盡自己的才能為農(nóng)村的孩子帶去一些不平凡。我擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文和三、四、五年級(jí)的英語(yǔ),還記得第一次走上講臺(tái)時(shí)的沖動(dòng)和孩子們充滿好奇、純真、友善的目光,一張張微揚(yáng)的笑臉在表達(dá)著他們對(duì)教師的歡迎,這何嘗不是一園子的花苗,嬌嫩、活力無(wú)限?我更確定我的選擇是對(duì)的,我該來(lái)到這里我知道領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的期望,開(kāi)學(xué)時(shí)校長(zhǎng)讓我擔(dān)任三年級(jí)的班主任,而我也相信通過(guò)努力我一定能帶好自己的班??墒聦?shí)證明,做好一個(gè)班主任比想象的要難。接班后,我用一星期的時(shí)間去記住每一位學(xué)生的面龐和名字,又對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展家訪,理解學(xué)生的情況,性格特長(zhǎng)和愛(ài)好。制定了班規(guī)和獎(jiǎng)勵(lì)制度,培養(yǎng)小干部,算起來(lái),這些都是經(jīng)過(guò)一次次探究和實(shí)驗(yàn)累積起來(lái)的。帶班的過(guò)程充滿了心酸也收獲著快樂(lè),村里的孩子單純樸實(shí),每個(gè)人與眾不同。我對(duì)不同層次的學(xué)生提出了不同的要求,讓他們的個(gè)性都得到張揚(yáng)。漸漸地,我開(kāi)始融入了這個(gè)班級(jí),在學(xué)生面前樹(shù)立了威信,學(xué)生們也在原來(lái)的根底上都有了很大的進(jìn)步,這讓我欣喜不已,也成了我后繼工作的動(dòng)力。如今我已適應(yīng)了崗位生活,身為特崗教師的我深化體會(huì)到了國(guó)家教師特崗方案的好處:1、施行教師特崗方案,是另外一種公平分配教師資的舉措,對(duì)于推進(jìn)義務(wù)教育平衡開(kāi)展起到促進(jìn)作用。2、能為推進(jìn)義務(wù)教育平衡開(kāi)展提供不斷的教師資,為學(xué)生尤其是農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生能平等地受教育提供保證。3、能為教師更好地為推進(jìn)義務(wù)教育平衡開(kāi)展提供詳細(xì)的支持。4、緩解了就業(yè)壓力。平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感。盧書(shū)記的一番話猶在耳旁,我也會(huì)以此為工作標(biāo)尺,做一位三平教師。關(guān)于特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)(2)20xx年3月14日至16日,我在安康進(jìn)修學(xué)校參加了為期三天的教師培訓(xùn)。時(shí)間雖短,但對(duì)我們這些新任教師來(lái)說(shuō)可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的榮幸和快樂(lè)。這將對(duì)我今后的教學(xué)和專業(yè)提升方面有很好的借鑒和幫助作用。本次培訓(xùn)的主題是角色轉(zhuǎn)變,慎思篤行。培訓(xùn)集中學(xué)習(xí)四個(gè)模塊,分別是師德師風(fēng)建立,教研教改,語(yǔ)數(shù)修訂版課標(biāo)解讀,教學(xué)技能和班主任工作。如今我就自身的情況,將我的培訓(xùn)體會(huì)總結(jié)如下:第一,新教師專業(yè)成長(zhǎng)方面。通過(guò)學(xué)習(xí),再一次認(rèn)識(shí)到了新教師們是有很強(qiáng)的可塑性和進(jìn)步的。新教師代表著新生的活力,代表著稚嫩和朦朧,所以我們必須有方案有準(zhǔn)備,有一種思想引領(lǐng)自己和支撐自己。在學(xué)校,一個(gè)好教師的指導(dǎo)就是一種思想的支撐,一本書(shū)也是一種思想的支撐。所以我們?cè)谧约旱慕虒W(xué)崗位上,應(yīng)該多向有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教,多讀一些好書(shū),在書(shū)中悟出教學(xué)理論和教學(xué)法。李本琳教師強(qiáng)調(diào),我們新教師應(yīng)該在校本研修、觀課議課中大膽展現(xiàn)自己的風(fēng)采。其次在教學(xué)理論中,他用一些教學(xué)實(shí)例,告訴我們一個(gè)好的教師應(yīng)該是給學(xué)生好的啟發(fā),好的分析^p,才能使學(xué)生有心智活動(dòng),使學(xué)生終身開(kāi)展。第二,關(guān)于上好語(yǔ)文課方面侯曙光教師給我們進(jìn)展了語(yǔ)文新課標(biāo)的解讀,印象深化的是今后在語(yǔ)文教學(xué)方面應(yīng)該注意的幾點(diǎn)。一,語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)該上成品德課,要有更多的語(yǔ)文味,假設(shè)純粹的進(jìn)展道德的講解,課堂就變了味。語(yǔ)文課堂要想法設(shè)法激趣,讓學(xué)生在一種輕松地環(huán)境中學(xué)到知識(shí)。語(yǔ)文教師應(yīng)該注重本學(xué)科知識(shí)的引導(dǎo)。識(shí)字、組詞、造句是教學(xué)的根底,析段某篇是更高要求。當(dāng)然,根據(jù)學(xué)生年齡不同,各有側(cè)重。一堂課要交給學(xué)生哪些知識(shí)和技能,一定要努力落實(shí)。但是語(yǔ)文的工具性決不能弱化,語(yǔ)文課不能上成像品德課。作為教師的我們應(yīng)該是想法設(shè)法讓學(xué)生去自己體驗(yàn),去感受到這種精神的熏陶,而不是一味的去直接告訴他們某某文章講了一個(gè)什么道理。第二,語(yǔ)文課堂上要做到人人有事做,人人動(dòng)起來(lái)。要想學(xué)生可以充分的參與其中,前提就是充分的自主學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)展合作交流時(shí),給學(xué)生規(guī)定時(shí)間,假設(shè)一個(gè)問(wèn)題需要5分鐘來(lái)解決,那么要求學(xué)生先自主學(xué)習(xí)2分鐘,在文中劃出相關(guān)的句子,并在句子旁邊寫(xiě)下自己的體會(huì),后3分鐘進(jìn)展合作和交流。這樣就保證了人人都有獨(dú)立考慮的時(shí)間,人人都會(huì)動(dòng)起來(lái)。第三,語(yǔ)文課堂上,教師要盡量做到少問(wèn)少講少演。教師要少教多學(xué),但是講課要精彩,要點(diǎn)不繁,要有吸引力,給學(xué)生留有足夠的消化空間。一節(jié)課40分鐘,不能只是教師一個(gè)人在臺(tái)上滔滔不絕,更不能把自己的教代替學(xué)生的學(xué),無(wú)視學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)該把時(shí)間還給學(xué)生,給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的時(shí)機(jī)和時(shí)間,讓他們自己在活動(dòng)中去親身體驗(yàn),去感悟。另一方面,作為一個(gè)教師,課堂上不要隨意提問(wèn),當(dāng)自己提出問(wèn)題的時(shí)候,應(yīng)該提早預(yù)設(shè)學(xué)生答復(fù)的角度或程度,而不是想當(dāng)然提問(wèn),導(dǎo)致學(xué)生的答復(fù)讓課堂氣氛難堪。俗話說(shuō)的禍從口出,就是這個(gè)道理吧。第四,作為一名語(yǔ)文教師,語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)步是必需要做到的。必要的語(yǔ)文知識(shí),豐富的語(yǔ)言積累,純熟的語(yǔ)言技能,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,深沉的文化素養(yǎng),高雅的言談舉止這些都是一個(gè)語(yǔ)文教師必備的要到達(dá)的目的。確實(shí),教語(yǔ)文的,那必定要博覽群書(shū),拓展自己的視野,通過(guò)積淀,去增強(qiáng)自己的文化底蘊(yùn)。這就要求我自己在平時(shí)的教學(xué)中,一邊教,一邊學(xué),和學(xué)生一起學(xué),從書(shū)中學(xué),和同事學(xué),和網(wǎng)絡(luò)學(xué)。學(xué)到老,活到老。這次的培訓(xùn),我學(xué)到了很多。教師講的在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中活生生的例子對(duì)我以后的教學(xué)將有很大的啟發(fā)作用,我也真正體會(huì)到了上好一節(jié)語(yǔ)文課不是輕而易舉的一件事情。我知道我需要做的還有很多,我將在今后的的教學(xué)中爭(zhēng)取最大的改進(jìn),平時(shí)多積累,多看多考慮,努力做一個(gè)合格的語(yǔ)文教師。關(guān)于特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)(3)畢業(yè)那年,我參加了特崗教師的行列,幸與不幸,我至今還不知道。成長(zhǎng)那是必然的,但這樣的成長(zhǎng)卻讓我感覺(jué)s生活很悲催看了好幾篇關(guān)于特崗教師生活的文章,我不禁捫心自問(wèn),是我太悲觀,還是他們的環(huán)境比我所在的要好呢?還記得最初到學(xué)校時(shí),看見(jiàn)的是沒(méi)有大門(mén)的學(xué)校,一路走來(lái)塵土飛揚(yáng)。之后在食宿無(wú)著落的情況下,開(kāi)始了我的教學(xué)生涯,至今回想起來(lái),我都不知道,那一個(gè)星期是怎樣熬過(guò)來(lái)。學(xué)生們由初見(jiàn)時(shí)的乖巧,漸漸地變得越來(lái)越淘氣,費(fèi)盡心思,讓他們明白做人的根本道理,換來(lái)的卻是相反的結(jié)果,由于地方民族的風(fēng)俗習(xí)慣的影響,學(xué)生越長(zhǎng)大離課堂就更遠(yuǎn),當(dāng)然也有進(jìn)步很大的學(xué)生,但與其他學(xué)校相比,簡(jiǎn)直就是天差地別。作為一名年輕教師,當(dāng)時(shí)對(duì)我的打擊蠻大的,最初的教學(xué)熱情都被他們的所作所為一點(diǎn)一滴地澆滅了。尤其是看到學(xué)校了令人非常郁悶、氣憤的事情之后,一年的時(shí)間,我就學(xué)會(huì)了淡定。當(dāng)看到自己努力辛苦的付出,得到的只有學(xué)生們的敬重,卻不見(jiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步時(shí),淡定;當(dāng)自己兢兢業(yè)業(yè)的工作,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的教學(xué)負(fù)責(zé),結(jié)果評(píng)優(yōu)卻沒(méi)有你的份,口頭上也不夸獎(jiǎng),只因?yàn)槟闶翘貚徑處?,所以只能給那些下課后就圍著麻將桌的教師們發(fā)優(yōu)秀獎(jiǎng)時(shí),淡定;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)有工作時(shí),讓你完成,那是應(yīng)該的,淡定;當(dāng)學(xué)校有什么吃力不討好的事,你應(yīng)該去做,即使那不是你的分內(nèi)工作,不去就做好被批評(píng)的準(zhǔn)備,淡定??偠灾?,學(xué)校里的那些吃力不討好的事,不是你工作范圍內(nèi)的事,幾乎所有的一切你都必須去做,但是學(xué)校里所有的獎(jiǎng)勵(lì)與夸獎(jiǎng)都與你無(wú)關(guān),因?yàn)槟闶翘貚徑處?,你的任?wù)就是教書(shū)、做事,沒(méi)有資格承受任何獎(jiǎng)勵(lì),不管你做的如何的好,即使你受到校內(nèi)外人士的認(rèn)可,也別想從領(lǐng)導(dǎo)的口中得到一句鼓勵(lì)性話語(yǔ)。作為一名年輕教師,從教一年都未得到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定、指導(dǎo),我都快要對(duì)自己失去信心了,直到在一次偶然的講課得到了語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)(非我校教師)肯定,我才知道,原來(lái)在年輕教師中我還是很有開(kāi)展前途的。這樣的結(jié)局,我該歡喜還是憂愁?關(guān)于特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)(4)在XX年5月20日至5月21日,我有幸參加了特崗教師培訓(xùn)。在這期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)校的教師們精彩講座及一中優(yōu)秀教師的示范課。領(lǐng)略了他們幽默幽默的教育風(fēng)格,先進(jìn)的教育理論,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì):首先,馬校長(zhǎng)講的什么是以人為本的教育,以新的教育姿態(tài)迎接的挑戰(zhàn),同時(shí),學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完美的過(guò)程。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。1、進(jìn)步自身素質(zhì)是關(guān)鍵。常言道給人一碗水,自己應(yīng)備一桶水,這一桶水所折射的道理顯而易見(jiàn)。比方說(shuō)這次在一中聽(tīng)了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課,實(shí)感佩服他們的專業(yè)素質(zhì)。這些根本的才能和素養(yǎng)是我今后要不斷努力和加強(qiáng)的!2、培養(yǎng)自身組織教學(xué)的才能。成績(jī)進(jìn)步在于課堂,而課堂的有效組織在于教師!只有有效組織教學(xué),才是進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我認(rèn)為,在教學(xué)中,教師要組織引導(dǎo)學(xué)生集中注意力,調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,大膽探究問(wèn)題,才能增強(qiáng)教學(xué)效果。培訓(xùn)雖然完畢了,但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很好!在接下來(lái)的時(shí)間里,我在做好本職工作的同時(shí),要努力進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)!關(guān)于特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)(5)20xx年1月13日,我非常榮幸參加了由教育局舉辦的特崗教師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)共持續(xù)時(shí)間7天,雖然假期的休息被打破,但可以再次回到學(xué)校給自己充充電,我感到非常的快樂(lè)。這次特崗教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富、形式多樣,包括對(duì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn),體育課程改革與體育教學(xué)為主線,以聚焦體育課堂、更新知識(shí)、進(jìn)步體育教學(xué)質(zhì)量效果為核心,以體育專業(yè)技能、理論教學(xué)研究為主體,到達(dá)闊視野、創(chuàng)教學(xué)、拓技能的目的,促進(jìn)小學(xué)體育教師專業(yè)化開(kāi)展。培訓(xùn)內(nèi)容不僅有專家的精彩講座,有學(xué)員的教學(xué)展示,有學(xué)員間的互動(dòng)交流,而且還有參觀理論聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí)重新認(rèn)識(shí)了安康第一的指導(dǎo)思想的深化內(nèi)涵,通過(guò)教師的舉例,對(duì)新課程理念下的課堂教學(xué)的方法與組織,有了重新的認(rèn)識(shí)和理解。在看、聽(tīng)、討論中,使過(guò)去的體育課非常的單一,課堂上教師就是全權(quán)代表,教什么,學(xué)什么,學(xué)生沒(méi)有主動(dòng)權(quán),學(xué)生與教師之間是很被動(dòng)的。我們和教師一起學(xué)習(xí)和研討,我們深化認(rèn)識(shí)到,只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中,才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂(lè)學(xué)習(xí),安康成長(zhǎng)。到達(dá)我們的追去的讓學(xué)生在樂(lè)中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè)。我深知自身的許多缺乏,還需要不斷的學(xué)習(xí),因?yàn)樽鳛槿祟愳`魂的工程師,必須具有高尚的道德品質(zhì),對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛(ài)心,且不斷更新,充實(shí)自己的知識(shí),做到與時(shí)代同步,才能培養(yǎng)出符合社會(huì)開(kāi)展需要的人才,才能挑好肩上這付教書(shū)育人的重?fù)?dān),成為一名優(yōu)秀的教育工作者。總之,本次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)?;厥锥虝簳r(shí)間的培訓(xùn),在思想上受到很大的震動(dòng),既有觀念上的洗禮,也有理論上的進(jìn)步,既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),更有教育觀念上的更新?!疤貚徑處煛睅煹屡嘤?xùn)心得體會(huì)為了進(jìn)步我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng),樺甸市進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部于六月三號(hào)舉辦了特崗教師熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生培訓(xùn)活動(dòng)。我作為一名特崗教師,很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)歷與歷程。通過(guò)此次培訓(xùn),我感受頗深。第一、教師的職責(zé)不僅僅是敬業(yè),還要愛(ài)生。在大家熱烈的掌聲中,漂亮干練的吉林市第二十三中學(xué)苗教師首先給我們講授了她通過(guò)多年的執(zhí)教生涯得到的感悟讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放。苗教師做了十七年的班主任,她的班級(jí)曾屢次獲得吉林市級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀班級(jí),她也是榮獲了多種榮譽(yù)。她的成功不僅僅是來(lái)自她的敬業(yè)和自身素質(zhì),更是來(lái)自她對(duì)每位學(xué)生的熱愛(ài)和不放棄。她說(shuō)自己認(rèn)為班任理解孩子、走進(jìn)孩子的心的一個(gè)很好的方法是家訪。有一次苗教師發(fā)現(xiàn)本班一個(gè)學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的孩子出現(xiàn)了無(wú)心學(xué)習(xí)等病癥,在找孩子談話沒(méi)有效果之后,她決定進(jìn)展家訪。當(dāng)她走進(jìn)孩子的家中之后她被孩子殘破的家震驚了她就替這個(gè)孩子申請(qǐng)了減免費(fèi)用,而孩子的飯費(fèi)卻是苗教師自掏腰包,怕傷了孩子的自尊心,苗教師一律以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,學(xué)校全免為由來(lái)讓這個(gè)孩子安心的完成了學(xué)業(yè)。如今這個(gè)孩子報(bào)考了東北師范大學(xué),她要成為一個(gè)向苗教師一樣的教師。愛(ài)學(xué)生,要尊重學(xué)生,不僅僅要她們知識(shí)、給他愛(ài),也需要走進(jìn)他的家庭,幫助他解決他不能解決的問(wèn)題。還有一次當(dāng)苗教師深夜接到學(xué)生媽媽打來(lái)的,說(shuō)孩子經(jīng)受不住繼父的家庭暴力離家出走的時(shí)候,她決然放棄了照顧自己年幼的孩子,和自己的愛(ài)人一起四處尋找自己的學(xué)生,當(dāng)她在一個(gè)小稻垛邊上找到那個(gè)瑟瑟發(fā)抖的小小身影時(shí),她哭了事后,她與孩子的母親深談,為了孩子的安康成長(zhǎng),孩子的母親與繼父離婚了。我在想:一個(gè)人要有多熱愛(ài)自己的事業(yè)、多熱愛(ài)自己的學(xué)生才能做到如此,苗教師這樣做了,也深深的推動(dòng)了我們的熱愛(ài)教育事業(yè)的心。第二個(gè)由錢(qián)惠仙教師為我們講授。她是吉林市教育學(xué)院的德育教研員,她告訴我們要做一個(gè)有理性、感性、悟性和靈性的教師。在她擔(dān)任班主任時(shí)期,班級(jí)有淘氣搗蛋、專橫霸道的學(xué)生,面對(duì)這樣的學(xué)生,錢(qián)教師并沒(méi)有放棄他們,而是擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們身上的長(zhǎng)處,利用他們的長(zhǎng)處讓他們來(lái)幫助自己管理班級(jí)紀(jì)律,在孩子頭帶頭并管理的情況下,班級(jí)恢復(fù)了寧?kù)o。錢(qián)教師有一句話說(shuō)到很好,教師的一句話可以改變一個(gè)學(xué)生也能毀掉一名學(xué)生。從中我體會(huì)出,作為教師不僅僅要做到敬業(yè)還不能放棄自己的學(xué)生,要用愛(ài)溫暖他們的心田,拉近師生的間隔,從而進(jìn)一步教育學(xué)生。第二、如何培養(yǎng)自身素質(zhì),以便更好的投入到教育事業(yè)中。1、找到學(xué)習(xí)的對(duì)象。苗教師告訴我們:作為年輕的特崗教師,要學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師。我們不僅僅要向骨干教師學(xué)生,還要向我們身邊的人學(xué)習(xí),同時(shí)也要把我們的境界和目光投入到校外。通過(guò)學(xué)習(xí),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所急缺的教育理念和教學(xué)經(jīng)歷,像是走入學(xué)生心中可以通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)。如開(kāi)展課前一分鐘演講、說(shuō)、唱、故事會(huì)、表演等,這些都能讓學(xué)生個(gè)性得以展現(xiàn),讓學(xué)習(xí)變成樂(lè)趣享受。通過(guò)向別人學(xué)習(xí)可以讓我們更好的把教育教學(xué)理論與理論進(jìn)展整合,迅速進(jìn)步自身素質(zhì)。2、做一名事業(yè)型教師。高云教師和周建軍兩位名師教師也分別講述了他們的教師之路。他們都不是專業(yè)出身,卻逐漸成長(zhǎng)為今天的名師,這期間他們歷盡了艱辛,最后走向了成功,在各自的事業(yè)上獲得卓越的成就。是因?yàn)樗麄冇幸活w愛(ài)事業(yè)的心因?yàn)橄矚g所以熱愛(ài),因?yàn)闊釔?ài)所以堅(jiān)持。我們年輕的特崗教師也要向他們一樣,把教育事業(yè)當(dāng)成我們?nèi)松凶畎V迷最投入的事業(yè),在各自的崗位上散發(fā)出自己的光和熱。教師要有一顆愛(ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)生的心,熱愛(ài)我們的教師行業(yè),就會(huì)把心放到我們的學(xué)生身上。通過(guò)這次培訓(xùn),我感受很多:我會(huì)珍惜這次培訓(xùn)時(shí)機(jī),向四位名師學(xué)習(xí),在今后的工作中我會(huì)投入我全部的熱情和愛(ài)心,做一個(gè)合格的人民教師。特崗教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)熾熱的太陽(yáng),擋不住我的特崗教師行程,在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,我開(kāi)始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前,教育局為我們舉辦了崗前培訓(xùn)。在培訓(xùn)中,教師給談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色題目,這似乎是陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師職業(yè)更深的考慮和熟悉:,教師是文化的傳遞者。師者,傳道、授業(yè)、解惑也,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的性。,教師是典范。學(xué)高為師,身正為范也正是意思,這里主要涉及做人的題目,學(xué)生都有向師性,上是做人的認(rèn)同感;學(xué)生受教育的過(guò)程是人格的過(guò)程,教師的人格氣力是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正學(xué)生的引路人。,教師是治理者。教師要有較強(qiáng)的組織、治理才能,才能使教學(xué)更有,更能學(xué)生的開(kāi)展。,教師是父母。一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、同等的,就像父母對(duì)待孩子,說(shuō)教師是父母。并竊冬[蓮山~課件]教師還要擅長(zhǎng)每學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,夸大教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等,應(yīng)不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等,以的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。在培訓(xùn)中,教師以自身經(jīng)歷給我們先容了當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了的印象。在談到教師的開(kāi)展題目上,他夸大了適時(shí)和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)如何抑制的題目上,他還了如何教師之間團(tuán)作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)歷,也讓我熟悉到教師在上課過(guò)程中要多加考慮,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的目光往對(duì)待教學(xué),精益求精。教師還夸大:在新課程改革的背景下,各位教師要地貫串新的教學(xué)理念,以學(xué)生開(kāi)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使可以有質(zhì)量有有才能地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這必不可少的條件多學(xué)習(xí)教師的教學(xué)方法。次培訓(xùn)中,教師所講述的方法,上就為新教師了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師好好地吸收和采納。本次培訓(xùn)中,教師也留意的心理的,他的講話,從頭到尾貫串中心,那布滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其鼓勵(lì)要趕緊學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其鼓勵(lì)要理性地熟悉社會(huì)、熟悉的角色,以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活。其鼓勵(lì)要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名可以新知識(shí)新題目新環(huán)境的教師。其四是鼓勵(lì)要?jiǎng)?chuàng)新,在教學(xué)中的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒。鼓勵(lì),使我對(duì)將來(lái)的工作布滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉醉在生活中,并的意志。也許,新教師來(lái)說(shuō),只要有抑制的信心,才能好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是的一半。新的出發(fā)點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要,自治區(qū)教育廳組織這次培訓(xùn),在思想、行動(dòng)和理論工作上給了我鼓勵(lì)。一切工作都需要理論來(lái)證實(shí),在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神,以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我匯報(bào)完畢,謝謝。2023教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有抑制困難的信心,才能獲得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半,下面是整理的關(guān)于2023教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文,歡迎借鑒!2023教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文一2023年6月3日進(jìn)修學(xué)校舉行的樺甸市2023特崗教師師德培訓(xùn)活動(dòng),在此次活動(dòng)中,專家教師的講座使我受益匪淺。在本次活動(dòng)中主辦單位為我們請(qǐng)來(lái)了吉林市二十三中學(xué)全國(guó)骨干教師苗占華,吉林市教育學(xué)院綜合部錢(qián)惠仙教授,樺甸市臨江小學(xué)高云教師,樺甸市永吉小學(xué)周建軍教師為我們?nèi)w特崗教師做專題報(bào)告,同時(shí)樺甸市教育局以及樺甸市進(jìn)修學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也參加了活動(dòng)并發(fā)表重要講話。愛(ài)自己的孩子是人,能愛(ài)別人的孩子是神。你的這種心靈的無(wú)私和大愛(ài)會(huì)感染和影響女兒,這是對(duì)她最好的教育和饋贈(zèng)。愛(ài)是一種境界,一種胸懷,教師是一個(gè)神圣的名字,每位教師都應(yīng)該具有這種佛心,具有這種悲天憫人的情懷。在專家中吉林市第二十三中學(xué)教師苗在華就是這樣的一位教師。在苗教師的講座中她告訴我們師德是教師的靈魂,教師是人類文化、科學(xué)知識(shí)的傳播者,又是倫理、道德的傳授人,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的榮耀而艱巨的任務(wù)。教師良好的道德人格不是與生俱來(lái)的,也不可能自發(fā)地形成,而是在后天的社會(huì)理論中形成的。教師只有在教育理論中,通過(guò)努力學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)到社會(huì)開(kāi)展的規(guī)律和特點(diǎn),理解到社會(huì)教師道德的內(nèi)容和意義,并通過(guò)自身的修養(yǎng),將認(rèn)識(shí)內(nèi)化為自己的道德情感、意志和信念,不斷外化為自己的道德行為和習(xí)慣,才能形成一定的道德品質(zhì)。良好的師德,可以調(diào)節(jié)教師的行為和師生關(guān)系,塑造學(xué)生真?p善?p美的情操,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量和效果,對(duì)精神文明建立、社會(huì)將來(lái)開(kāi)展都有很重要的意義。尊重是教育的光滑劑。順勢(shì)引導(dǎo),挖掘了孩子創(chuàng)作的天賦。成就了一個(gè)孩子的夢(mèng)想。愛(ài)與尊重是翻開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙,班主任一定要充分相信學(xué)生,擅長(zhǎng)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),讓每個(gè)生命都綻放出精彩。苗教師講了很多有關(guān)他的親身經(jīng)歷,最后她說(shuō)了一句話:看一個(gè)人有多優(yōu)秀要看和誰(shuí)在一起,你的優(yōu)秀能走多遠(yuǎn)就要看引領(lǐng)你的人!吉林市教育學(xué)院綜合部錢(qián)惠仙教師后來(lái)為我們?cè)诮窈蟮膹氖掳嘀魅蔚牡缆飞希钌狭艘粓?chǎng)精彩的講座,即如何打造班主任的專業(yè)精神。在講座中,錢(qián)教師提到班主任要有三有,即有感性,有理性,有悟性;打造班主任的專業(yè)精神就要永葆進(jìn)取心,樹(shù)立自信心,增強(qiáng)責(zé)任心。在談到永葆進(jìn)取心時(shí),錢(qián)教師主要講到10種關(guān)系的處理:生存與生活的關(guān)系,職業(yè)與事業(yè)的關(guān)系,常規(guī)與創(chuàng)新的關(guān)系,顯性與隱性的關(guān)系,點(diǎn)與面得關(guān)系,合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系,教書(shū)與育人的關(guān)系,困惑與反思的關(guān)系,苦干與巧干的關(guān)系,付出與收獲的關(guān)系。像這種大家坐在一起,共同交流的活動(dòng),不但能使我們敞開(kāi)肺腑,更重要的是大家可以互相交流工作中的經(jīng)歷,使自身得到不斷地進(jìn)步!在這次活動(dòng)中,我深深體會(huì)到特崗教師身上的責(zé)任,我還需要不斷的學(xué)習(xí),使自己閱歷更加充實(shí)!2023教師特崗培訓(xùn)心得體會(huì)范文二時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯完畢了,在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,要從學(xué)生的身份轉(zhuǎn)入到教師的行列,開(kāi)始了自己人生的新征程。但是對(duì)如何上課,如何上好一堂課,怎樣把握學(xué)生的心理,以及如何處理好與同學(xué)之間的關(guān)系等種種問(wèn)題都感到非常的迷惘和困惑。但是通過(guò)兵團(tuán)教育廳為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)展了為期九天的崗前培訓(xùn),使我對(duì)如何才能成為一名好教師有了一個(gè)更明晰的認(rèn)識(shí)。2023年7月27號(hào)至2023年8月4號(hào)的培訓(xùn),內(nèi)容非常豐富,包括對(duì)班主任工作標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課,課件制作和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。在這期間,我認(rèn)真聆聽(tīng)了特級(jí)教師黃寶國(guó)、劉曉明、孫愛(ài)曼等很多優(yōu)秀教師的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默幽默的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論,可以說(shuō)此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺!此次培訓(xùn)我有幾點(diǎn)心得體會(huì):1、進(jìn)步自身素質(zhì)是關(guān)鍵。假設(shè)想教育出優(yōu)秀的學(xué)生,那么我們首先要做一名優(yōu)秀的教師。只有優(yōu)秀的教師才能培育出優(yōu)秀的人才,如何才能成為一名好教師?我知道了國(guó)家的愿景是:倡導(dǎo)教育家辦學(xué),創(chuàng)造有利條件,鼓勵(lì)教師和校長(zhǎng)在理論中大膽探究,創(chuàng)新教育思想,教育形式和教育方法,形成教學(xué)特色和辦學(xué)風(fēng)格,造就一批教育家。做為一名教師,我們首先應(yīng)該進(jìn)步自身的素質(zhì),這樣才能教育出更好的人才。2、有正確的教學(xué)態(tài)度。做為教師,我們應(yīng)該以愛(ài)學(xué)生為前提,這樣,我們才可以全心全意的去教育學(xué)生。正如霍懋征教師說(shuō)的,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。所以,教育的前提就是愛(ài)。我應(yīng)該一心一意的為了孩子,這樣,我們才能成為一名好教師。3.培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,教師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色這一問(wèn)題,這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者。師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是典范。學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展需要。第五,教師是朋友。所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等,應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。4.培訓(xùn)為我解決實(shí)際工作種的問(wèn)題提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,教師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深化的印象。在談到教師的開(kāi)展問(wèn)題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何抑制的問(wèn)題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)歷方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加考慮,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,教師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位教師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生開(kāi)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中我深深的感受到:愛(ài)崗敬業(yè)是平凡的奉獻(xiàn)精神,因?yàn)樗敲總€(gè)人都可以做到的,而且應(yīng)該具備的;愛(ài)崗敬業(yè)又是偉大的奉獻(xiàn)精神,因?yàn)閭ゴ蟪鲎云椒玻瑳](méi)有平凡的愛(ài)崗敬業(yè),就沒(méi)有偉大的奉獻(xiàn)。培訓(xùn)雖然完畢了,但我深知自己需要學(xué)習(xí)的地方還有很多!在接下來(lái)的時(shí)間里,我在做好本職工作的同時(shí),要努力進(jìn)步自身的專業(yè)素質(zhì)!特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)范本這次培訓(xùn)雖然只有短短的兩天,但是,我的收獲卻不是時(shí)間能計(jì)算的。下面簡(jiǎn)單的說(shuō)下我的心得體會(huì)。首先,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,教師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深化的印象。在談到教師的開(kāi)展問(wèn)題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何抑制的問(wèn)題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)歷方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加考慮,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,教師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位教師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生開(kāi)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了揚(yáng)帆導(dǎo)航的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。其次,培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于沒(méi)有理論經(jīng)歷的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)教師也非常注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有抑制困難的信心,才能獲得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。通過(guò)這次培訓(xùn),我受益匪淺,我會(huì)用所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到我的工作中,希望將來(lái)的日子,自己可以在摸爬滾打中逐漸成長(zhǎng),真正成為我心目中最完美的教師。20特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)培訓(xùn)心得一在這個(gè)炎熱的季節(jié)里,我踏上了特崗教師的行程,開(kāi)始了自己人生的新征程。云縣教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)初中的教學(xué)工作,特地對(duì)我們進(jìn)展了上崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富,包括對(duì)班主任工作標(biāo)準(zhǔn),課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),師德師風(fēng)、教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn),說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課,課件制作和教法經(jīng)歷交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)此次培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:首先,培訓(xùn)使我對(duì)“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)中,教師給我們談到了當(dāng)代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題,這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,但細(xì)細(xì)體會(huì)、琢磨他們的話語(yǔ),覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的考慮和認(rèn)識(shí):首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是典范。"學(xué)高為師,身正為范"也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有"向師性",實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的開(kāi)展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有"愛(ài)心",教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和開(kāi)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強(qiáng)調(diào)-教師和學(xué)生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等,應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,教師還結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深化的印象。在談到教師的開(kāi)展問(wèn)題上,他強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何抑制的問(wèn)題上,他還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在談到教學(xué)教法經(jīng)歷方面,也讓我認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加考慮,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的目光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,教師還強(qiáng)調(diào):在新課程改革的背景下,各位教師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生開(kāi)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己可以有質(zhì)量有效率有才能地教好所上的每門(mén)課,使學(xué)生可以持續(xù)地從心靈深處承受的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,教師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新教師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新教師必須好好地吸收和采納。再次,培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。對(duì)于沒(méi)有理論經(jīng)歷的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,指導(dǎo)教師也非常注意我們的這種心理的變化,他的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名可以不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的教師。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒。這些鼓勵(lì),使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只要有抑制困難的信心,才能獲得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半。新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),云縣教育局組織這次崗前培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和理論工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。一切工作都需要理論來(lái)證明,成功=艱辛的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話,在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)三中做奉獻(xiàn),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。培訓(xùn)心得二為了進(jìn)步我們特崗教師的專業(yè)素養(yǎng),進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)部舉辦了“特崗教師”“熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生”培訓(xùn)活動(dòng)。我作為一名特崗教師,很榮幸參加了這次培訓(xùn)。此次培訓(xùn)共邀請(qǐng)了四位名師與我們共同分享他們的工作經(jīng)歷與歷程。通過(guò)此次培訓(xùn),我感受頗深。一、讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放“讓愛(ài)在堅(jiān)守中綻放”,這是吉林市第二十三中學(xué)苗教師通過(guò)多年的執(zhí)教生涯得到的感悟。在講座過(guò)程中,苗教師告訴我們:1.做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師。因?yàn)槟阋o學(xué)生一杯水,首先你必須至少要有一桶水。2.做一個(gè)愛(ài)事業(yè)的教師。在講座開(kāi)始前,苗教師提出這樣一個(gè)問(wèn)題:“如今有些人是為了生存而生活,而有些人是為了生活而生存。那么在座的各位屬于那種人呢”?對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,我曾經(jīng)也糾結(jié)過(guò)??墒侨缃裎也患m結(jié)了,通過(guò)這次培訓(xùn)我找到了答案:我要為我的生活、我的事業(yè)而生存!3.做一個(gè)有思想的人。教師應(yīng)該是一個(gè)有思想的人。教育者須對(duì)于教育有信仰心,如宗教徒對(duì)他的神一樣;教育者須有健全的人格,尤須有深廣的愛(ài);教育者須能犧牲自己,任勞任怨;教育者應(yīng)該堅(jiān)信蘇格拉底的“人之所以為人,就是因?yàn)樗兴枷搿钡拿?。思想是人的靈魂所在,是生命的精華,教師作為人類靈魂的工程師,更應(yīng)該成為有思想的人。4.做一個(gè)不易輕言放棄的教師?!皼](méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的教師”,曾經(jīng)是我參加工作以后最討厭的一句話。但是通過(guò)這次培訓(xùn)我改變了我的想法。雖然“朽木不可雕”,但是我可以讓這棵朽木成為不可雕的朽木中最有用的一棵。雖然不能點(diǎn)石成金,但是我可以讓這塊頑石成為最堅(jiān)硬的石頭。二、萬(wàn)物有道、學(xué)海無(wú)涯作為新時(shí)期的特崗教師,教育系統(tǒng)中的新穎血液,我們既要擁有我們的特色,還要繼承優(yōu)良的傳統(tǒng)。在教學(xué)過(guò)程中,我們要有理性、感性、悟性和靈性。我們還要學(xué)會(huì)反思與創(chuàng)新。讓反思成為一種習(xí)慣,要勇于反思、擅長(zhǎng)反思、樂(lè)于反思、即時(shí)反思。讓創(chuàng)新成為一種追求。另外,周建軍教師在講座中將工作態(tài)度分為三種:敷衍的狀態(tài)、努力完成的狀態(tài)和追求完美的狀態(tài)。我想四位名師在工作過(guò)程中都保持著追求完美的狀態(tài),不然他們?cè)趺磿?huì)收獲成功?沒(méi)有付出就沒(méi)有回報(bào)!其實(shí),付出與回報(bào)事成正比的,只有你全身心的投入,才能得到學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴!暑假特崗教師培訓(xùn)心得體會(huì)暑假特崗教師2023年7月12日—15日,為期短短四天的特崗教師培訓(xùn),雖然時(shí)間之短暫,卻也讓我受益匪淺,感受頗深,這期間有收獲,也有困惑;有情感的共鳴,也有自己的見(jiàn)解,總之,他們的多彩的實(shí)例,和豐富的經(jīng)歷使我的思想再碰撞,產(chǎn)生了新的火花。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),使我明白很多,重新對(duì)教師這個(gè)行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。所以我也很想談?wù)勥@次的收獲,和大家一起來(lái)分享交流。一、對(duì)自己專業(yè)的重新認(rèn)識(shí)7月12日上午的計(jì)算機(jī)軟件應(yīng)用培訓(xùn),當(dāng)我看到這個(gè)題目的時(shí)候,我覺(jué)得這是自己的專業(yè)——課件制作不是小菜一碟,不在話下,但是當(dāng)我培訓(xùn)完,我徹底被教師深化的講解折服了:之前覺(jué)得做課件就是做課件,只要把內(nèi)容布置好,位置放整齊就完美無(wú)缺了,但是李教師說(shuō)這些還不夠完美,假設(shè)色彩搭配不好,頁(yè)面也會(huì)顯得混亂,假設(shè)做得好,就會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)。之前從沒(méi)有注意到這些,被她這么一說(shuō),再重新來(lái)看自己的ppT,確實(shí)沒(méi)有什么特別之處,況且配色也是按自己所愿,有點(diǎn)繁亂,經(jīng)過(guò)李教師的指導(dǎo)和講解,才恍然大悟,知道自己的缺乏之外。雖然師傅引進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人,但是教師的講解給我們指明了方向,使用我明白了作為一名教師,要在今后的工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己。俗話說(shuō):"要給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水。"如今社會(huì)不斷的開(kāi)展,信息不斷的變幻,學(xué)生對(duì)事物的認(rèn)識(shí)也在不斷的加深,那我們教師對(duì)固守的那桶水還能不能到給學(xué)生一杯水,就要進(jìn)展反思,在反思中不斷看到自己的缺乏,不斷地豐富自己,在我們將來(lái)的教學(xué)中,才能給學(xué)生的杯子里傾倒的是新穎的活水,這樣在孩子進(jìn)步的時(shí)候,自己也不斷的進(jìn)步,不斷地提升。二、進(jìn)步教學(xué)的有效性,讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)。我們從周院長(zhǎng)的講座中知道:一是教學(xué)目的的實(shí)效性:開(kāi)放的而不是封閉的;全面的而不是單一的;尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;符合開(kāi)展學(xué)生人文素養(yǎng)的要求,即在課程教學(xué)目的中整合人文精神的浸透;考慮教師自身在課堂教學(xué)中教學(xué)個(gè)性開(kāi)展方向;二是教學(xué)交往有實(shí)效:師生與生生之間通過(guò)有效地交流,促使課堂教學(xué)目的有效達(dá)成,使學(xué)生獲得更多的有效知識(shí)量;三是教學(xué)知識(shí)處理有實(shí)效:課堂教學(xué)知識(shí)選擇與安排要為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的效勞。一是選擇有效的教學(xué)知識(shí)量;二是要根據(jù)知識(shí)的類型進(jìn)展相應(yīng)的教學(xué)安排;三是對(duì)課程教學(xué)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生需要和自身特點(diǎn)按"適用、必要、科學(xué)、精巧"的原那么進(jìn)展相應(yīng)的知識(shí)補(bǔ)充;四是注重知識(shí)為社會(huì)適用性。課堂管理有實(shí)效:除合理吸收課堂管理技巧的科學(xué)因素外,還要加強(qiáng)對(duì)課堂管理的人文考慮。促進(jìn)學(xué)生有效吸收科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),使師生的人格得以健全開(kāi)展。教師進(jìn)展課堂管理的人文考慮主要有:課堂內(nèi)的分層管理教學(xué)思想;創(chuàng)設(shè)課堂中的各種學(xué)習(xí)型組織;合理運(yùn)用管理的心理效應(yīng);營(yíng)造"文化生態(tài)"型的師生關(guān)系;合理調(diào)節(jié)學(xué)生亞文化的影響因素等。五是教學(xué)時(shí)間安排有實(shí)效:合理安排課堂教學(xué)的時(shí)間密度,即單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)的緊張度;把握好課堂教學(xué)節(jié)奏:主要考慮好教學(xué)要求的高度、教學(xué)內(nèi)容的難度、教學(xué)進(jìn)程的速度;對(duì)教學(xué)時(shí)序的優(yōu)化,即按時(shí)間順序安排教學(xué)活動(dòng)的程序,最正確的教學(xué)時(shí)序應(yīng)當(dāng)符合科學(xué)知識(shí)的邏輯序列和學(xué)生學(xué)習(xí)心理序列;捕捉好教學(xué)時(shí)機(jī)。所以作為一名年輕的特崗教師,在課堂教學(xué)中,一定要弄清這幾個(gè)方面的有效性,才能把握好知識(shí)傳遞的有效性,我們教師在課堂中起引領(lǐng)、輔助作用,把有價(jià)值的知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生通過(guò)眼觀、耳聽(tīng)、口說(shuō)、手寫(xiě)等等的行為積極參與到課堂中來(lái)。這些都要求教師應(yīng)該有豐厚的文化底蘊(yùn),不斷的閱讀、考慮、積累和創(chuàng)新,真正做到用教材教,而不是教教材。同時(shí)我們也要理解我們教學(xué)的主體,營(yíng)造和諧的師生關(guān)系,輕松的課堂氣氛,捕捉好教學(xué)時(shí)機(jī),讓我們的學(xué)生積極參與到教師的教學(xué)當(dāng)中,而教師只是課堂的引導(dǎo)者、組織者。當(dāng)然更高的要求那么是教師自己要成為一部書(shū),一部非常生動(dòng)、豐富和深化的教科書(shū)。三、教師要積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,用欣賞的目光來(lái)對(duì)待學(xué)生我們?cè)诮處煹纳闹?,幾乎大部分的時(shí)間都與學(xué)生打交道。學(xué)生是個(gè)鮮活的、富有生長(zhǎng)氣息的個(gè)體,有血有肉,有思想,所以我們要積極的傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。成尚榮說(shuō):"傾聽(tīng),是教育的一種言說(shuō),是一種特殊的教育。有時(shí),傾聽(tīng)本身就是處理教育事件的藝術(shù)和智慧。同時(shí)傾聽(tīng),也是對(duì)學(xué)生的一種尊重,我們?cè)趦A聽(tīng)中找到問(wèn)題的本質(zhì),做學(xué)生的朋友,關(guān)心、保護(hù)學(xué)生。讓學(xué)生有接納感和歸屬感,讓學(xué)生知道教師是關(guān)注著他,是站在他的立場(chǎng)上,是成認(rèn)和理解他的,是信任和欣賞他的;也許教師的一個(gè)溫暖的眼神,一個(gè)不經(jīng)意的動(dòng)作,一句貼心的話,就成了學(xué)生翻開(kāi)心門(mén)的鑰匙,揚(yáng)起他生命自信的風(fēng)帆,走上人生成功的起點(diǎn)。四、教師要不斷促進(jìn)專業(yè)化開(kāi)展,提升自己素質(zhì)。作為年輕的教師,相對(duì)于老教師來(lái)說(shuō),他們的教學(xué)經(jīng)歷豐富,對(duì)教材的駕馭游刃有余,所以我們要不
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