企業(yè)文化建設學習心得3篇

企業(yè)文化建設學習心得3篇企業(yè)文化建立已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)治理的重要內容，成為增加企業(yè)核心競爭力的重要途徑。下面是美文網(wǎng)為大家預備的企業(yè)文化建立學習心得，盼望大家喜愛！

企業(yè)文化建立學習心得范文1

最近一者把丁遠志的企業(yè)文化一口氣看完了，書寫的特別好，收獲許多，很有啟發(fā)。

始終以來，我覺得在勝利學方面，外國人做的比我們好，像外國的卡耐基，拿破侖希爾，都是世界上特別棒的作家，我從他們的書學到許多做人處事的方法。

而在中國迄今為止寫的最好的就算丁遠志的書了，記得看他的第一本書事在廣州時買的方與圓，收獲許多，很有用。

企業(yè)文化這本書，解決了我很長時間困惑的問題。

現(xiàn)在我的新概念學校還不大，教師總留不住。書中就說企業(yè)不大的時候，如何安人，這是就要給員工不停的描繪遠景。我恍然大悟，當天中午我就和我的員工大談美妙的前景，說暑假預備看十個分校，五年做成昌北第一。細細想想，員工看不到盼望，他怎么不走。所以我要他們看到盼望。果真我發(fā)覺我的教師的精神面貌有不小的轉變。真是學以致用啊。

我也在想我應當提出新概念的企業(yè)文化。“學員和家長是我們的衣食父母，是我們的老板，我想看這個是不是可以成為我的企業(yè)文化的一局部。在長沙三木培訓中心時候看到的宣言中也表達我同樣的想法，這是英雄之所見略同。他提出了：學員是上帝。

企業(yè)文化建立學習心得范文2

今日聽了劉教師的課，雖然是面對中層治理者的，但做為一名一般員工，聽了以后也很受啟發(fā)。劉田教師將治理者的工作簡潔分解為治理和領導，前者教人怎樣正確地做事，后者教人做正確的。并由此延長出制度和文化，執(zhí)行力和領導力，績效和溝通，做人與做事這幾對虛實相映的概念。正如劉田所說，對目前處于人治和法治的過渡區(qū)的公司而言，治理只有依靠制度，才能出執(zhí)行力和績效，而領導人的品德及由品德延長出的企業(yè)文化的塑造，對于團隊的分散和鼓舞，將起到莫大的作用，左手是治理，右手是領導，將二者結合起來才能使企業(yè)基業(yè)長青。

來公司兩年多，漸漸對地產(chǎn)行業(yè)和公司的狀況有一些了解，結合這門課，有以下幾點淺顯的熟悉：首先，由于地產(chǎn)行業(yè)價值鏈長，對風險把控和專業(yè)要求很高，每個工程好比長途的接力賽跑，環(huán)環(huán)相扣，所以對于治理者不管是學問面還是領導力都要求很高，而責任心是做為一個優(yōu)秀治理者必需的前提;其次，在制度上，我們公司有思想深刻的《員工手冊》，其他一些制度也都很完備，但是公司對于制度的學習和普及不夠，員工要么缺乏對制度的敬重，要么將制度刻板地運用，如何敬重制度，約束人惡的一面，又如何運用好制度，提高效率，是需要解決的問題;再次，我到公司的那天，一位領導跟我談到部門之間溝通，遇事推委的現(xiàn)象，他的坦承讓我深受感動，有句老話說得好“物以類聚，人以群分”，公司各部門的精英都是各自專業(yè)上的能人，即便是一個部門一個工程，都有很明顯的專業(yè)分工，并且從性格上，做前期的，與做工程的，銷售的也都是性格各異，公司有沒有一個好的氣氛能讓各部門之間加強理解和溝通很重要。最終，塑造好的企業(yè)文化去感召人，分散人心，其中企業(yè)的人才標準和導向是文化的發(fā)源地，比方老員工和新員工的耦合，企業(yè)存量人才的質量打算增量人才的質量，存量人才是不是具有包涵性，有沒有受到好的企業(yè)文化的熏陶，將會間接地影響新員工是否能在本崗位上有最優(yōu)的發(fā)揮。

另外，我留意到劉田教師在課堂中講到兩個打算成敗的因素，一是制度，二是心態(tài)，同時打算人的行為，行為形成習慣，習慣形成性格，而性格打算成敗。億城的性格是什么呢？打算這個的，是我們有什么樣的制度？還有在億城所給予的這個環(huán)境下，員工和治理者都是以什么心態(tài)在工作？假如我們的企業(yè)解決了這些問題，得到了很好的答案，就不愁生存，也不愁得不到進展。

企業(yè)文化建立學習心得范文3

一、意外

盡管預備了盡兩個星期，感覺是萬事具備了，等到了培訓前一天下午，告知由于有兩個車間臨時放假，生產(chǎn)副總要求他們也參與這次培訓。人員增加了一半，不管是從場地還是從資料的預備上，都是不行能實現(xiàn)的事情，一下子手足無措。經(jīng)過考慮，先向經(jīng)理說明狀況，提出安排一個車間的規(guī)劃，經(jīng)理經(jīng)協(xié)調后，方案調整為兩個車間各處一半人員，這樣雖然總人數(shù)沒增加，卻讓兩個車間的負責人都滿足了。

從中我意識到，永久不會預備的滴水不漏，當有意外狀況或突發(fā)狀況時，首要不是埋怨預備不夠，而是尋求應變的方法。

二、培訓制度

培訓開展的較順當，大家也很協(xié)作。公司和我自己都是初次做培訓，也是摸著石頭過河吧。培訓前初步擬訂了一個暫行的培訓制度，很簡潔，對于培訓制度，我是出于這樣考慮，依據(jù)在培訓中消失的實際狀況，再制定制度，猶如那位設計師要在草坪上修幾條小路一般，先讓大家在草坪上任意走三個月，小路應當修在什么地方自然就一清二楚了。

三、獎懲

開頭培訓前，我強調的重點之一就是獎懲，當時用了一個類比的方法，講到培訓和大家在車間上班是一樣的，所遵守的紀律也是一樣的。

盡管強調了，但仍舊有人置若罔聞，有個員工課堂上趴在桌上睡覺，另一個員工簽到后就靜靜閃人了。有言在先，現(xiàn)在要不要懲罰？！

公司的員工多處在1823歲之間，根本是在85年以后誕生，初中畢業(yè)后就出來打工，貪玩、沖動，最不在意的就是法規(guī)了(呵呵，可能是我的成見)。

員工們都在眼睜睜看著處理結果如何，有一局部人確定是在觀望的，依據(jù)熱爐原則，我即時提出了對他們的懲罰結果。紀律明顯好了許多。(附：熱爐原則)

假如說懲罰是樹立典型，警告大家不要做什么，那嘉獎就是為大家樹立典范，提倡大家應當怎樣做了。依據(jù)測驗成績和課堂表現(xiàn)，對幾位表現(xiàn)突出的員工提出了表揚并發(fā)放獎金，是和懲罰通告一起發(fā)出的。

第一次開展培訓，首先就要讓員工心里重視起來，除了讓員工明白培訓重要性之外，還要做到獎懲清楚。人都是有惰性的，制止什么、鼓舞什么，是要通過獎懲加深印記的。

四、評估和反應

這一程序很關鍵，也是能讓下一次培訓比這次更好的有力保障。評估工作從時間安排、培訓內容、培訓效果、員工承受力量