2023年浙江廣播電視大學入學測試大學語文復習題

浙江廣播電視大學入學測試《大學語文》復習題一、填空題1.《水經注》是北魏（酈道元/楊衒之)為《》作的注,此書既是一部地理著作,也是一部散文佳作。２.蘇軾，字(子瞻/子由），號東坡居士，四川（成都／眉山）人,北宋著名文學家。3.《哈姆雷特》的作者是(英國/意大利）劇作家。４．《憶傅雷》的作者是(錢鐘書/楊絳），他/她的重要作品有長篇小說《》(圍城/洗澡)等。5.司馬遷,字(子固/子長）,西漢陽夏人,是我國歷史上著名的史學家和文學家,著有我國第一部紀傳體通史《》。6．袁枚，字子才，號（簡齋/誠齋)，錢塘人（今浙江杭州)，清代詩人、詩論家。在詩歌創(chuàng)作上,他提出了“（神韻/性靈)說”,即主張詩歌應抒寫胸臆，辭貴自然。７．《蠻子大媽》的作者莫泊桑是（德/法／俄)國人,作品重要反映的是（普法／俄法）戰(zhàn)爭中普通民眾的愛國主義精神。8《》（詩經／楚辭）是我國第一部詩歌總集,共收錄周初至春秋末葉大約五百年間的詩歌(三百/三百零五）篇。9.柳宗元，唐代文學家、思想家，“”之一，與韓愈并稱“”,著有《柳河東集》。10．短篇小說《大圍巾》的作者是,她是個頗有成就的(種族)女作家。１1.屈原，戰(zhàn)國人，我國古代偉大的浪漫主義詩人，著有浪漫重要長詩《》。12．《再別康橋》選自《》，作者是。詩中的康橋今通譯為劍橋,為英國劍橋大學所在地。13.雨果,法國杰出的(浪漫/現(xiàn)實）主義詩人、戲劇家和小說家。代表作有《》等。14．荀子,戰(zhàn)國末期趙國人,我國古代杰出的（唯心/唯物）主義思想家、教育家。重要著述有《》。１5．傅雷，現(xiàn)代著名家，外國文學研究家，一生致力于法國文學的翻譯介紹，譯著在國內外享有很高聲譽,以（作家名）的名著譯作最為著名。二、解釋下列加點的詞語（每小題3分,共１5分)晉侯飲趙盾酒2.吳王從臺上觀，見且斬愛姬,大駭3.自非亭半夜分,略無闕處4.煢煢孑立，形影相吊5．老吾老,以及人之老6.趙盾弒其君7．亡羊而補牢,未為遲也8．若喪考妣9．不世之榮業(yè)10．我與張自忠將軍僅有一面之雅，但印象甚深，較之許多經常謀面的人更難令我忘懷。11．若喪考妣１２.豐儀13.京畿1４.微行1５.要津三、簡答題（每小題1５分,共3０分）1．簡述《江水》一文的重要內容。2．試簡要分析柳宗元的《江雪》一詩。附《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?．簡述《左忠毅公逸事》一文在選取和安排材料上有哪些特點？4．試簡要分析李白的《朝發(fā)白帝城》。附《朝發(fā)白帝城》：“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山?！?．簡述《大圍巾》的主題思想。6.以《孫武》為例,簡要說明《史記》表現(xiàn)人物的手法。四、論述題（每小題３5分,共35分)1.試分析《秋夜》中夢境描寫的作用。2.試析歐陽修的《朋黨論》是如何進行對比的。３.試析《再別康橋》一詩中詩人情感變化的脈絡。浙江廣播電視大學入學測試《大學語文》復習題答案一、填空題酈道元，水經2.子瞻，眉山3．英國,莎士比亞４.楊絳,洗澡5．子長,史記6.簡齋，性靈7．法,普法8.詩經，三百零五9．唐宋八大家,韓柳10.辛茜婭·奧齊克,猶太1１．屈原，離騷１2.猛虎集,徐志摩13．浪漫，巴黎圣母院/九三年(等)14.唯物,荀子１5．翻譯，巴爾扎克(說明:有錯別字該空不得分。）二、解釋下列加點的詞語(每小題3分,共計1５分）１.飲:給酒喝。動詞的使動用法,即“使……飲”。2．且：將要。3.亭午：正中午。４．吊：慰問。5.老：尊敬,贍養(yǎng)。6．弒:殺,古代指下等殺上等,如臣殺君,子殺父等。7．亡：丟失。8．考妣：父母。9.不世：非凡，不是沒代都有的。1０．謀面:彼此見面。１1.若喪考妣：像死了父母同樣的傷心和著急，具有貶義?？煎?父死曰考,母死曰妣。１2．豐儀：風采儀表。１3．京畿:指國都及其附近的地方。14．微行:指古時帝王或朝廷高官外出,穿著平民的衣服,以隱藏自己的身份。15.要津：指重要的渡口，泛指水陸交通要道，比方顯要的地位。三、簡答題(每小題15分，共３０分）１．簡述《江水》一文的重要內容。參考答案：酈道元的《江水》重要描寫了瞿塘峽、巫峽的開鑿,巫山、巫峽的地理位置，新崩灘的形成,大巫山挺拔巍峨的氣勢，相關的歷史記載和神話傳說，以及三峽兩岸美麗如畫的四季風光。2.試分析柳宗元的《江雪》一詩。參考答案:學生的分析在感悟詩中意境的同時要注意揭示出“漁翁寒江獨釣”與柳宗元政治遭遇及其傲岸不屈個性間的關系，具體視學生結合詩作的分析情況酌情給分。3．簡述《左忠毅公逸事》一文在選取和安排材料上有哪些特點？參考答案：《左忠毅公逸事》在選取材料上，緊緊圍繞著左光斗與史可法師生間的交往，選取了其中最有代表性的材料。這些材料雖然是“逸事”,但既典型又真實可信。全文緊扣住“逸事”二字,并以時間順序安排材料，不枝不蔓,敘事簡潔。敘述中注意了人物的言行及心理特性的描寫。４．試分析李白的《朝發(fā)白帝城》。參考答案：學生的分析在感悟詩中意境的同時要注意揭示出李白遇赦還鄉(xiāng)的歡快心情,具體視學生結合詩作的分析情況酌情給分。5.簡述《大圍巾》的主題思想。參考答案:《大圍巾》的主題思想是通過羅莎母女三人的悲慘遭遇，特別是小瑪格達的死，強烈地控訴了德國法西斯對猶太人身心的嚴重摧殘，從而揭露了法西斯對人類犯下的滔天罪行。６．以《孫武》為例,簡要說明《史記》表現(xiàn)人物的手法。參考答案：史記表現(xiàn)人物的重要手法有：(１）通過事件突出人物的思想和性格。比如，用訓練女兵表現(xiàn)蘇武的膽識和才干。（2)通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物。如,用吳王最后的“不愿下觀”表現(xiàn)了吳王的無奈和心情的沮喪。（3）通過矛盾沖突表現(xiàn)人物。如寫吳王乞求孫武不要斬殺愛姬,“寡人非此二姬,食不甘味,愿勿斬也?！北憩F(xiàn)了吳王的慌亂,而孫武決然執(zhí)行了軍令。在矛盾沖突中鮮明地突現(xiàn)了孫武的軍事才干。(4)通過對話表現(xiàn)人物。如孫武在接受吳王訓練女兵任務時的對白就形象地表現(xiàn)了吳王的傲慢和孫武的成竹在胸。（5）通過烘托對比表現(xiàn)人物。如寫孫武的軍事才干和深遠識見，通篇都以吳王作為烘托。(說明：參考答案僅供參考，凡學生有一己合理之理解即可酌情給分。）四、論述題(每小題35分,共３５分）1.試分析《秋夜》中夢境描寫的作用。參考答案：夢境,給了作者以廣闊自由的想像空間，將一個個并不聯(lián)系的生活片段、瞬間感受銜接起來，形成連續(xù)不斷的電影鏡頭,讓時空交錯、今昔重疊、虛實滲透,在似真似幻,或實或虛中,凸現(xiàn)“民族之魂”浮雕般的偉岸形象。夢，成為推動作者的思想發(fā)展的依據(jù)。作者憑借夢境這個特殊的空間來進行創(chuàng)作構思，飛馳想像,全面展示了魯迅的精神風采和人格魅力。2.試析歐陽修的《朋黨論》是如何進行對比的。參考答案：歐陽修的《朋黨論》通篇運用對比的手法進行論證。一方面，作者以“自古有之”的論斷對朋黨表態(tài)，從“道”與“利”的角度區(qū)分了“君子黨”與“小人黨”；另一方面,作者通過歷史上的事實論證君子之朋與小人之朋的是非功過；再次，作者通過人君對君子之朋與小人之朋的態(tài)度對比強調前事不忘,后事之師的道理，并通過歸納點明了自己寫作此文的目的。3．試析《再別康橋》一詩中詩人情感變化的脈絡。參考答案:康橋是詩人徐志摩早年留學的地方，《再別康橋》一詩是詩人重游故地之作,它以清麗幽雅的格調,如夢如幻的境界構畫了康橋的美麗,表達對康橋的深深依戀之情。詩開始即點題,“輕輕的我走了”，緊扣“再別”，詩人如同西天的云彩般來去急忙。繼而,詩人依次捕獲康橋最有代表性的景物“金柳”、“青荇”、“潭水”,它們在詩人的筆下，都幻化成愛與美的象征“新娘”、“彩虹似的夢”；悠悠的美景顯現(xiàn)了詩人對康橋的熟稔與迷戀,同時也引發(fā)了對詩人