廣東省東莞市文德中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物測試題含解析

廣東省東莞市文德中學(xué)2021-2022學(xué)年高二生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列下料中最適合用于質(zhì)壁分離實驗的是（）A．狗骨骼肌細(xì)胞B．幼嫩的芽分生組織細(xì)胞C．菠菜的葉肉細(xì)胞D．紫色洋蔥鱗片葉片外表皮細(xì)胞的永久裝片參考答案：C【考點】觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原．【分析】質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離的現(xiàn)象，能用于做質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗材料的必須是成熟的植物細(xì)胞，據(jù)此答題．【解答】解：A、動物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；B、幼嫩的芽分生組織細(xì)胞不是成熟的細(xì)胞，沒有大液泡，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，B錯誤；C、菠菜的葉肉細(xì)胞是成熟的植物細(xì)胞，放在一定高濃度的外界溶液中，可以發(fā)生質(zhì)壁分離，C正確；D、紫色洋蔥鱗片葉片外表皮細(xì)胞的永久裝片是死細(xì)胞，不能發(fā)生質(zhì)壁分離，D錯誤．故選：C．2.下列結(jié)構(gòu)中，原核細(xì)胞沒有的是ks*5@u

A．

細(xì)胞膜

B．核被膜

C．核糖體

D．細(xì)胞溶膠參考答案：B3.乙酰膽堿是昆蟲和人體都具有的神經(jīng)遞質(zhì)，乙酰膽堿酯酶能催化乙酰膽堿水解，馬拉硫磷酯是該酶的抑制劑，能有效殺死某些農(nóng)業(yè)害蟲，但對人體低毒性。據(jù)此分析（

）A．人體內(nèi)不存在乙酰膽堿酯酶，所以農(nóng)藥具有低毒性B．人體內(nèi)存在某種分解該農(nóng)藥或者其衍生物的酶C．馬拉硫磷能與乙酰膽堿受體結(jié)合D．馬拉硫磷是昆蟲神經(jīng)遞質(zhì)類似物參考答案：B4.據(jù)統(tǒng)計，從20世紀(jì)90年代至今，全世界包括基因制藥在內(nèi)的生物技術(shù)藥物的銷售額，以年均30%的速度增長，生物制藥已成為21世紀(jì)的朝陽產(chǎn)業(yè)。下列有關(guān)說法錯誤的是

A．我們可以利用轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)使哺乳動物本身變成“批量生產(chǎn)藥物的工廠”

B．對于基因制藥，我們應(yīng)該科學(xué)的認(rèn)識和評估，保障公眾的知情權(quán)

C．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)還可以進(jìn)行基因治療，現(xiàn)在技術(shù)已經(jīng)完全成熟

D．由于轉(zhuǎn)基因生物的安全問題，國家應(yīng)建立相應(yīng)的評估及預(yù)警機制參考答案：C5.在植物細(xì)胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸經(jīng)一系列酶催化生成。下列相關(guān)敘述正確的是A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成

B．色氨酸至少含有一個氨基和一個羧基C．吲哚乙酸是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)

D．過量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成參考答案：B6.把成熟的蘋果與未成熟的獼猴桃密封在一起，可促使獼猴桃成熟，這是由于蘋果放出了A.乙烯

B.赤霉素

C.脫落酸

D.細(xì)胞分裂素參考答案：A7.下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成的敘述正確的是A.活細(xì)胞中含量最多的有機物是核酸

B.在人體活細(xì)胞中氫原子的數(shù)目最多C.多糖在細(xì)胞中不與其他分子相結(jié)合

D.蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是O參考答案：B【分析】細(xì)胞中的化合物包括：水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸等，其中水是含量最多的化合物，蛋白質(zhì)是細(xì)胞中含量最多的有機化合物。組成不同化合物的元素組成有所區(qū)別?！驹斀狻炕罴?xì)胞中含量最多的有機物是水，A錯誤；人體活細(xì)胞中有機物和水中都含有氫原子，而水的含量又最高，故氫原子的數(shù)目最多，B正確；在細(xì)胞中多糖可與蛋白質(zhì)結(jié)合成糖蛋白，與脂質(zhì)結(jié)合成糖脂，C錯誤；蛋白質(zhì)含有氧元素，而脂質(zhì)也含有氧元素，因此蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素不是O，D錯誤?！军c睛】本題考查了細(xì)胞物質(zhì)組成的有關(guān)知識，考生要能夠識記細(xì)胞中含量最多的元素化合物；識記不同化合物的元素組成，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。8.科學(xué)家拜爾將燕麥胚芽鞘的尖端放在去尖端的胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘向?qū)?cè)彎曲生長。下列敘述正確的是［

］A．對照組是沒有尖端的胚芽鞘，不生長B．該實驗證明生長素在植物體內(nèi)進(jìn)行極性運輸C．該實驗在黑暗中進(jìn)行，可排除受光不均勻?qū)嶒灲Y(jié)果的影響D．該實驗證明尖端產(chǎn)生的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)參考答案：C9.植物學(xué)家將胡蘿卜的韌皮部細(xì)胞分離出來，將單個細(xì)胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點是

A．彼此性狀極為相似

B．都是單倍體植株C．植株的變異頻率較高

D．都是純合體的植株參考答案：A10.留樹保鮮是通過延遲采收保持果實品質(zhì)的一項技術(shù)。噴施赤霉素和2,4D對留樹保鮮柑橘的落果率和果實內(nèi)源脫落酸含量的影響如下圖所示。下列有關(guān)分析不正確的是(

)A.噴施赤霉素和2,4D能有效減少留樹保鮮過程中的落果B.留樹保鮮過程中赤霉素與2,4D對落果的調(diào)控有協(xié)同作用C.噴施赤霉素和2,4D能延緩留樹保鮮過程中果實脫落酸含量的升高D.赤霉素、2,4D與果實內(nèi)源脫落酸對落果的調(diào)控有協(xié)同作用參考答案：D解析:解答本題時首先要從圖示中分析各植物激素及其類似物的作用,同時聯(lián)系植物激素間的相互作用進(jìn)行分析。由圖示知,噴施赤霉素和2,4D的樹枝落果率較低,說明噴施赤霉素和2,4D能有效減少落果,A項正確;單獨噴施赤霉素和2,4D都能降低落果率,同時噴施赤霉素和2,4D防止落果的效果更好,說明二者在防止落果上具有協(xié)同作用,B項正確;由圖可知,與噴施清水相比,噴施赤霉素和2,4D都能使果實中脫落酸含量降低,C項正確;由落果率和脫落酸含量變化曲線可知,噴施赤霉素和2,4D都能降低落果率,降低脫落酸含量,而脫落酸能促進(jìn)果實脫落,故赤霉素、2,4D與脫落酸對落果的調(diào)控具有拮抗作用,D項錯誤。11.艾弗里等人為了弄清轉(zhuǎn)化因子的本質(zhì),進(jìn)行了一系列的實驗,如圖是他們所做的一組實驗，則三個實驗的培養(yǎng)皿中只存在一種菌落的是（

）A.實驗一

B.實驗二

C.實驗三

D.實驗一和實驗三參考答案：B略12.正常情況下，下列物質(zhì)中都可在血漿中找到的是（

）A、甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質(zhì)

B、氨基酸、血紅蛋白、二氧化碳、鈉離子C、胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖

D、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇參考答案：A13.為了驗證口腔的分泌液中有蛋白酶，某學(xué)生設(shè)計了兩組實驗，如下圖所示。在37℃水浴中保溫一段時間后，1﹑2中加入適量雙縮脲試劑，3﹑4不加任何試劑，下列實驗?zāi)苓_(dá)到目的的是（）A．實驗①

B．實驗②C．實驗①﹑實驗②都能D．實驗①﹑實驗②都不能參考答案：B14.、現(xiàn)有AaBb與aaBb兩個體雜交，（按自由組合定律遺傳）判斷其子一代的表現(xiàn)型和基因型各多少種A．2種表現(xiàn)型、6種基因型

B．4種表現(xiàn)型、9種基因型C．2種表現(xiàn)型、4種基因型

D．4種表現(xiàn)型、6種基因型參考答案：D15.如圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后，種群數(shù)量增長速率隨時間變化的曲線，若在t2時種群的數(shù)量為K，下列敘述正確的是（）A.t0～t2時間內(nèi)，種群數(shù)量呈“J”型增長B.t1時該種群增長率最大，種群數(shù)量最多C.t1～t2時，該魚的種群數(shù)量呈下降趨勢D.t2時種群的出生率與死亡率基本相等參考答案：D根據(jù)種群的增長率變化圖，t2時種群增長率為0，可以確定該種群的數(shù)量變化符合S型曲線，A錯誤；t2時種群的數(shù)量為K，B錯誤；由于增長率大于零，故種群的數(shù)量在t1～t2時逐漸增多，C錯誤；t2時種群的出生率與死亡率基本相等，D正確?！究键c定位】種群數(shù)量的變化曲線【名師點睛】閱讀題干和題圖可知，本題涉及的知識是種群數(shù)量增長率隨時間的變化和種群數(shù)量的變化，明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，并解析題圖結(jié)合問題的具體提示綜合作答．16.生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是（）①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多

②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時，是逐級遞減的．A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．③④參考答案：B【考點】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．【分析】一般的說，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，處于同一營養(yǎng)級的生物種類多，食物鏈和食物網(wǎng)就越復(fù)雜；假如其中的某營養(yǎng)級的生物減少，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替，整個生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍然能夠維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)．【解答】解：①處于同一營養(yǎng)的生物種類多．若某生物滅絕，處在同一營養(yǎng)級的生物可以代替，所以生態(tài)系統(tǒng)越復(fù)雜，就越不容易滅絕，所以調(diào)節(jié)能力越大；②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級，通過不同食物鏈傳遞到頂級，那么最大的營養(yǎng)級就通過不同的方式獲得能量；③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替；④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時是逐級遞減的，逐級遞減是能量流動的特點．其中是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越強的是①②③．故選：B．【點評】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．17.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的，下列關(guān)于酶的論述錯誤的是(

)

A．有些酶是核酸

B．酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少

C．酶的活性與pH有關(guān)

D．酶的催化效率很高參考答案：B18.如圖中X、Y、Z分別表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關(guān)系．下列有關(guān)敘述正確的是（）A．若切除Y，則丙的分泌量不變B．X和Y之間僅通過體液調(diào)節(jié)相聯(lián)系C．若Z代表甲狀腺，則幼年時乙和丙過少會導(dǎo)致成年后身材矮小D．甲對Y、乙對Z、丙對X和Y都起促進(jìn)作用，這屬于人體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)參考答案：C【考點】E2：神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．【分析】分析題圖：圖示可表示甲狀腺激素或性激素的分級調(diào)節(jié)過程，以甲狀腺激素為例，則圖中X為下丘腦，Y為垂體，Z為甲狀腺，甲為促甲狀腺激素釋放激素，乙為促甲狀腺激素，丙為甲狀腺激素．【解答】解：A、Y能促進(jìn)Z分泌丙，若切除Y，則丙的分泌量減少，A錯誤；B、下丘腦和垂體之間的聯(lián)系既有神經(jīng)聯(lián)系也有體液聯(lián)系，B錯誤；C、若Z代表甲狀腺，則乙為促甲狀腺激素，丙為甲狀腺激素，由于促甲狀腺激素能促進(jìn)甲狀腺分泌甲狀腺激素，甲狀腺激素能促進(jìn)生長發(fā)育，因此幼年時這兩種激素過少，會導(dǎo)致成年后身材矮小，C正確；D、甲對Y、乙對Z不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)，丙對X和Y的移植作用屬于人體的負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D錯誤．故選：C．【點評】本題結(jié)合分級調(diào)節(jié)過程圖，考查體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程，能準(zhǔn)確判斷圖中各分泌腺和激素的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項．需要注意的是甲狀腺激素對下丘腦和垂體分泌相應(yīng)的激素存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)．19.受抗原刺激后的淋巴細(xì)胞

A．細(xì)胞周期變長，核糖體活動增強

B．細(xì)胞周期變長，核糖體活動減弱

C．細(xì)胞周期變短，核糖體活動減弱

D．細(xì)胞周期變短，核糖體活動增強參考答案：D20.諺語“苗多欺草，草多欺苗”反映的種間關(guān)系是A、共生 B、寄生

C、競爭 D、捕食參考答案：C21.下列生產(chǎn)措施沒有應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是（）A．利用人工合成性外激素制劑干擾害蟲的正常交尾B．控制光照時間長短來控制植物開花C．利用“黑光燈”集中捕殺害蟲D．利用生長素類似物作除草劑參考答案：D【考點】生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞．【分析】性引誘劑的重要作用是引誘異性個體交尾，生產(chǎn)中常用性引誘劑干擾害蟲正常交尾，降低害蟲種群密度；植物的開花需要一定時間的光照，分長日照植物、短日照植物等，利用植物的這一特點，創(chuàng)造長日照或短日照條件，可以使植物提前或延后開花；“黑光燈”可以發(fā)出較大劑量的紫外線，用來引誘一些對紫外線敏感的害蟲，進(jìn)一步將其殺死；利用生長素類似物殺死麥田中的雙子葉雜草屬于植物激素的應(yīng)用．【解答】解：A、性引誘劑的重要作用是引誘異性個體交尾，生產(chǎn)中常用性引誘劑干擾害蟲正常交尾，降低害蟲種群密度，這屬于化學(xué)信息的應(yīng)用，A正確；B、植物的開花需要一定時間的光照，分長日照植物、短日照植物等，利用植物的這一特點，創(chuàng)造長日照或短日照條件，可以使植物提前或延后開花，這屬于物理信息的應(yīng)用，B正確；C、“黑光燈”可以發(fā)出較大劑量的紫外線，用來引誘一些對紫外線敏感的害蟲，進(jìn)一步將其殺死，這屬于物理信息的應(yīng)用，C正確；D、利用生長素類似物殺死麥田中的雙子葉雜草屬于植物激素的應(yīng)用，D錯誤．故選：D．22.將基因型為AABb植株的花粉和基因型為CCDd植株的花粉，除去細(xì)胞壁后，進(jìn)行原生質(zhì)體融合（僅考慮兩兩融合），可以得到多少種基因型不同的融合細(xì)胞

A．1種

B．4種

C．6種

D．10種參考答案：D23.下列有關(guān)某生物各細(xì)胞分裂示意圖的敘述正確的是A．圖①處于減數(shù)第一次分裂的中期，細(xì)胞內(nèi)有兩對姐妹染色單體B．圖②處于減數(shù)第二次分裂的后期，細(xì)胞內(nèi)有兩對同源染色體C．圖③處于減數(shù)第二次分裂的中期，該生物細(xì)胞中最多有8條染色體D．四幅圖可排序為①③②④，只出現(xiàn)在精子的形成過程中參考答案：C24.在動物的睪丸細(xì)胞中，由A、C、T三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有X種；DNA分子結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性最低的時間是Y期；DNA分子復(fù)制出的兩個DNA分子彼此分離發(fā)生在Z期。下列分別針對X、Y、Z的答案正確的是（）A．5、分裂間期、有絲分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期B．5、分裂間期、有絲分裂后期或減數(shù)第一次分裂后期C．3、分裂間期、減數(shù)第一次分裂后期或第二次分裂后期D．6、分裂間期、減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂后期參考答案：A25.下列調(diào)查活動或?qū)嶒炛校瑢嶒炈玫綌?shù)值與實際數(shù)值相比，可能偏小的是

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查池塘中鯉魚的種群密度時，部分鯉魚身上的標(biāo)志物脫落

B．探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量時，從試管中吸出培養(yǎng)液計數(shù)前沒有震蕩試管

Ｃ．樣方法調(diào)查草地中的蒲公英時，不統(tǒng)計正好在樣方線上的個體

Ｄ．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時以患者家系為調(diào)查對象參考答案：C26.抗生素可由微生物產(chǎn)生，具有抑菌作用，能在瓊脂培養(yǎng)基中擴散。在篩選產(chǎn)生抗生素的菌種時，先在瓊脂培養(yǎng)基平板上劃線接種一種從土壤中獲得的甲菌，在27℃下培養(yǎng)3天，形成菌落。然后接種乙、丙、丁三種致病菌(圖A)，繼續(xù)在同樣條件下培養(yǎng)3天，結(jié)果如下圖B。分析結(jié)果，得出的結(jié)論是①甲菌產(chǎn)生了抗生素

②丁菌的生長被丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制③乙菌的生長被甲菌產(chǎn)生的抗生素抑制

④丙菌產(chǎn)生的抗生素抑制了乙菌的生長A．①③B．①④

C．②③

D．②④參考答案：A略27.關(guān)于性染色體的正確敘述是

A．含X染色體的配子是雌配子，含Y染色體的配子是雄配子

B．精原細(xì)胞在間期復(fù)制后，即可得到兩個X染色體

C．次級卵母細(xì)胞的某時期可將染色體組成表示為22對＋XX

D．女兒的性染色體必有一條來自父方參考答案：D28.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的說法，錯誤的是A.并不是所有的生態(tài)系統(tǒng)都具有恢復(fù)力穩(wěn)定性B.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性這兩個方面C.外界干擾剛產(chǎn)生時，主要是抵抗力穩(wěn)定性起作用D.某生態(tài)系統(tǒng)中，種群內(nèi)個體數(shù)目的多少并不能說明其穩(wěn)定性的大小參考答案：A29.人體組織液中的O2要進(jìn)入組織細(xì)胞中參與氧化分解有機物，這些氧化分子需要通過幾層由磷脂分子組成的膜

（

）A.2

B.3

C.4

D.6參考答案：D30.下表表示人體組織液和血漿的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)。相關(guān)敘述不正確的是成分(mmol/L)Na＋K＋Ca2＋Mg2＋Cl－有機酸蛋白質(zhì)①1425.02.51.5103.36.016.0②1474.01.251.0114.07.51.0A．①屬于血漿，因為其含有較多的蛋白質(zhì)B．②屬于組織液，①的蛋白質(zhì)含量減少將導(dǎo)致②增多C．肝細(xì)胞中的CO2從產(chǎn)生場所擴散到①至少需穿過12層磷脂分子層D．②與①的成分存在差異的主要原因是毛細(xì)血管壁的選擇透過性參考答案：C31.某同學(xué)正在跑步，參與調(diào)節(jié)這一過程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)有（

）①大腦皮層

②小腦

③下丘腦

④腦干

⑤脊髓A．①②③④

B．①③④⑤

C．①②④⑤

D．①②③④⑤參考答案：D32.不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性不同。下列生態(tài)系統(tǒng)中，抵抗力穩(wěn)定性最強的是

A．北極苔原

B．溫帶草原

C．高山草甸

D．熱帶雨林參考答案：D33.下列是通過不同途徑給藥時,藥物進(jìn)入人體先后經(jīng)過的途徑,正確的是（）A．靜注，血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細(xì)胞B．肌注，組織液→淋巴→血漿→組織液→靶細(xì)胞C．肌注，淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細(xì)胞D．口服，組織液→血漿→組織液→靶細(xì)胞參考答案：B34.植物扦插繁殖時，需要對插枝進(jìn)行去除成熟葉片、保留芽和幼葉等處理，這樣可以促進(jìn)插枝成活。其原因是（

）①芽和幼葉生長迅速．容易成活

②芽和幼葉儲存較多的營養(yǎng)物質(zhì)③芽和幼葉能產(chǎn)生生長素，促進(jìn)生根

④去除成熟葉片可降低蒸騰作用A．①②

B．③④

C．②③

D．①④參考答案：B35.遺傳學(xué)檢測兩個人的體細(xì)胞中兩種基因組成，發(fā)現(xiàn)甲為AaB，乙為AABb。對于甲缺少一個基因的原因分析，錯誤的是A．染色體結(jié)構(gòu)變異

B．染色體數(shù)目變異

C．基因突變

D．可能是男性參考答案：C36.染色體的主要成分是

（

）A.蛋白質(zhì)和RNA

B.蛋白質(zhì)和DNA

C.蛋白質(zhì)和磷脂

D.蛋白質(zhì)和酶參考答案：B真核細(xì)胞中，染色體是遺傳物質(zhì)的主要載體，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，所以B選項是正確的。37.新技術(shù)的建立和應(yīng)用對生物學(xué)發(fā)展至關(guān)重要。下列技術(shù)(或儀器)與應(yīng)用匹配正確的是（

）A.PCR技術(shù)——擴增蛋白質(zhì)

B.雜交瘤技術(shù)——制備單克隆抗體

C.光學(xué)顯微鏡——觀察葉綠體的基粒

D.花粉離體培養(yǎng)——培育多倍體植物參考答案：B38.下列化合物中，與磷脂的元素組成完全相同的是（

）A.纖維素

B.蛋白質(zhì)

C.核酸

D.脂肪參考答案：C纖維素屬于多糖，糖類和脂肪的組成元素都是C、H、O，蛋白質(zhì)的組成元素是C、H、O、N，還可能有P、S等其它元素，核酸和磷脂的組成元素都是C、H、O、N、P，故選C。39.基因治療是指

（

）

A.把健康的外援基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中，達(dá)到治療疾病的目的

B.對有基因缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù)，從而使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的

C.運用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變恢復(fù)正常

D.運用基因工程技術(shù)，把有基因缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的參考答案：A40.下圖為正常人體內(nèi)肝細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說法錯誤的是

A．肝糖原的形成發(fā)生在③中

B．體液①中含有胰島素和血漿蛋白

C．圖中②③構(gòu)成了肝細(xì)胞生存的直接內(nèi)環(huán)境

D．①和②、②和③之間都可以進(jìn)行雙向的物質(zhì)交換參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.回答下列有關(guān)動物細(xì)胞培養(yǎng)的問題：（1）取胚胎或幼齡動物的器官或組織剪碎，分散成單個細(xì)胞，制成

，放入培養(yǎng)瓶內(nèi)，當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表