2023年電大新生入學(xué)階段思想教育問題初探

電大新生入學(xué)階段思想教育問題初探江蘇廣播電視大學(xué)化工分校郟錫興[關(guān)鍵詞]電大新生,從剛進(jìn)校門的第一天起，就產(chǎn)生了很多思想與心理問題，分析因素重要有家庭因素，社會(huì)因素和新生自身的因素。解決這些問題的方法：以教育引導(dǎo)為主，使他們結(jié)識(shí)自我,抓住機(jī)遇,明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改善學(xué)習(xí)方法,志存高遠(yuǎn)，勤奮學(xué)習(xí)，努力成才，服務(wù)社會(huì)。每一個(gè)大學(xué)新生,在通過數(shù)年的寒窗苦讀,終于懷揣大學(xué)錄取告知書，在親友和同學(xué)們的祝賀與歡送聲中，快樂地邁進(jìn)了大學(xué)校園。此時(shí),他們的心情是激動(dòng)的，目的是明確的：一定不辜負(fù)父母和親友的希望,好好學(xué)習(xí)，好好做人,爭(zhēng)取拿到大學(xué)文憑,將來報(bào)效祖國(guó)。然而，當(dāng)他們安頓下來，面臨一個(gè)全新的環(huán)境和生活空間時(shí),就感到了很多的不適應(yīng),此時(shí)思想上和心理上也會(huì)發(fā)生明顯變化。從整體上說,廣播電視大學(xué)學(xué)生的錄取分?jǐn)?shù)線相對(duì)較低,家住農(nóng)村的多、貧困生多。不可否認(rèn)，有相稱一部分學(xué)生是迫于無奈才來上電大的，而更多同學(xué)是為了自己的前程、自己的大學(xué)夢(mèng)想、家人的殷切希望，才遠(yuǎn)離父母、家鄉(xiāng)，到他鄉(xiāng)求學(xué)的。在這個(gè)時(shí)期,我們要把對(duì)電大學(xué)生的思想道德教育作為重點(diǎn)，上好《人生哲學(xué)》課，針對(duì)新生的思想狀況,有的放矢的做好新生入學(xué)時(shí)期的思想轉(zhuǎn)化工作，在班級(jí)工作中注意“抓活動(dòng),抓骨干，抓社團(tuán)”,引導(dǎo)電大新生樹立明確的學(xué)習(xí)目的,建立科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,志存高遠(yuǎn),勤奮學(xué)習(xí)。只要刻苦努力,電大畢業(yè)同樣可為社會(huì)做奉獻(xiàn),同樣是國(guó)家的有用之才。一、電大新生常見的思想與心理問題概括起來,重要有以下幾個(gè)方面：１、抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距，從而感到前程渺茫電大新生在高考前,滿懷信心,你追我趕，一心想考個(gè)名牌大學(xué)或本科院校。但考試成績(jī)一公布,心情頓時(shí)十分沮喪。進(jìn)入電視大學(xué)后,很多學(xué)生由于抱負(fù)與現(xiàn)實(shí)的差距從而產(chǎn)生巨大的心理落差,對(duì)前程沒有信心,無明確的學(xué)習(xí)目的,有的同學(xué)甚至是被家長(zhǎng)逼著來校的，是家長(zhǎng)“要我學(xué)”的,因而一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)提不起愛好。我曾經(jīng)對(duì)我班５６名新生作了調(diào)查，有位同學(xué)說：“我們上這個(gè)學(xué)校,就說明我們將來在社會(huì)上工作的階層,不是小職工還是小職工，說得現(xiàn)實(shí)點(diǎn)就是普通技工。”學(xué)習(xí)無明確目的的同學(xué)在新生班級(jí)中還是占有相稱比例的。2、生活上不習(xí)慣，獨(dú)生子女的優(yōu)越感無法實(shí)現(xiàn)目前的電大新生,大都是獨(dú)生子女，有的雖在農(nóng)村，入大學(xué)前父母的各種溺愛,天天享受著“唯我為大”的生活。進(jìn)入大學(xué)后,來自不同地區(qū)的多名同學(xué)一個(gè)宿舍,每個(gè)同學(xué)都有著不同的生活習(xí)慣，一個(gè)宿舍就是一個(gè)小社會(huì)，每個(gè)人都離開了自己原有的慣性生活圈，感到很不習(xí)慣。我班有一名學(xué)生，住進(jìn)宿舍的當(dāng)天晚上就哭著要回家，說是住不習(xí)慣集體宿舍，后來住進(jìn)公寓才作罷，有個(gè)別學(xué)生由于不能溶入新班級(jí)甚至想退學(xué)回家。3、人際交往發(fā)生障礙一些電大新生進(jìn)入學(xué)校后，不知道如何與來自不同地區(qū)、不同家庭、不同生活背景的同學(xué)交往，經(jīng)常引發(fā)各種不適應(yīng)的矛盾，長(zhǎng)此以往部分同學(xué)甚至產(chǎn)生了心理障礙。4、學(xué)習(xí)方式上不適應(yīng)，缺少自我調(diào)控能力電大新生在入學(xué)前，高中階段為了沖刺，學(xué)校在時(shí)間上抓的比較緊，很少有自由活動(dòng)的空間和時(shí)間。進(jìn)入大學(xué)后，學(xué)校在課程的安排上給學(xué)生有了很大的空間與時(shí)間,加上學(xué)習(xí)方式的改變，又本來的填鴨式變?yōu)榉e極式學(xué)習(xí)，部分同學(xué)就感到了無所適從,不能有效、積極的用好課余時(shí)間，從而放學(xué)后感到無事可做，于是發(fā)生了目的轉(zhuǎn)移，有的同學(xué)就去網(wǎng)吧，有的同學(xué)就趕緊“補(bǔ)課”找對(duì)象,有些同學(xué)放松了對(duì)自己的規(guī)定,更有同學(xué)缺少自我調(diào)控能力,干出一些違法違紀(jì)的事情。5、少數(shù)經(jīng)濟(jì)拮據(jù)和來自農(nóng)村的學(xué)生有自卑感不可否認(rèn)一部分來自農(nóng)村的學(xué)生,家庭經(jīng)濟(jì)還比較困難，有的學(xué)費(fèi)還是東借西湊來的。這部分學(xué)生由于經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，不太樂意參與學(xué)?；虬嗉?jí)組織的集體活動(dòng)，由于活動(dòng)就要花錢。我們班有一位新生,每月生活費(fèi)僅1０0元多點(diǎn)，每花一分錢就意味著要壓縮生活費(fèi)的開支。產(chǎn)生思想與心理問題的因素大學(xué)新生出現(xiàn)思想與心理問題的因素是多方面的，重要有三個(gè)方面的因素:１、家庭因素一方面許多同學(xué)生活在農(nóng)村的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的盼望值過高，總是盼望子女跳出農(nóng)門,靠上大學(xué),出人頭地，吃公糧,拿高薪。他們自身由于文化底子簿，缺少科學(xué)的教育方法,唯成績(jī)與名校為榮。一看自己的孩子由于各種因素考上了電大,一味地責(zé)怪孩子。另一方面,獨(dú)生子女學(xué)生占絕大多數(shù)，由于受家長(zhǎng)的庇護(hù)太多,缺少生活鍛煉,個(gè)性較強(qiáng)，不良習(xí)慣較多甚至有些都是惡習(xí)了。２、社會(huì)因素隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和公民受教育限度的普遍提高,不少人把高考的目的定在了本科上,認(rèn)為考上了本科就前程無量,而一聽是電大就不屑一顧。據(jù)了解，大部分電大新生接到錄取告知書后，都顯得很無奈。看著那些考上本科的學(xué)生家里大擺慶賀酒謝師宴,心理就不是滋味,悄悄地整理行裝上路,缺少社會(huì)的認(rèn)同度。３、新生本人的因素大學(xué)階段,是人的一生中最重要的一個(gè)階段,這個(gè)時(shí)期是他們心理變化最大,心理發(fā)展最為曲折起伏跌宕,充滿著矛盾的時(shí)期,是從幼稚走向成熟、未定型到定型的關(guān)鍵時(shí)期,也是人生觀、價(jià)值觀和世界觀的形成定型時(shí)期。人生目的和生活問題都會(huì)在這個(gè)時(shí)期確立和出現(xiàn)。由于剛進(jìn)校，缺少各方面的生活經(jīng)歷，很容易產(chǎn)生各種思想問題和心理健康等方面的問題。解決這些思想和心理問題的方法1、思想上提高結(jié)識(shí)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，進(jìn)一步開展對(duì)學(xué)生的抱負(fù)信念教育,使電大新生樹立對(duì)的的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，把個(gè)人抱負(fù)和國(guó)家的前程，民族的命運(yùn)緊密地結(jié)合起來,志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、勤奮學(xué)習(xí)、磨煉意志,打牢人生成長(zhǎng)進(jìn)步的根基。2、心理上進(jìn)行適當(dāng)疏導(dǎo)提高結(jié)識(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)。盡管學(xué)校的名稱不同,廣播電大同樣是國(guó)家的高等院校,也是中國(guó)大陸在世界上幾所被認(rèn)可學(xué)歷的綜合大學(xué)之一。只要努力,同樣能成為國(guó)家的有用之才。對(duì)這個(gè)問題,以講授《人生哲學(xué)》為主線，系統(tǒng)地講授人生價(jià)值、人生抱負(fù)、人生責(zé)任、人的義利觀、幸福觀、命運(yùn)觀和生死觀等，循循善誘地啟發(fā)新生，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,制訂大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃,使他們既面對(duì)現(xiàn)實(shí),又志存高遠(yuǎn),努力學(xué)習(xí),為將來邁向本科階段的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。3、情感上投入更多關(guān)懷對(duì)一些獨(dú)生子女產(chǎn)生的生活習(xí)慣不適應(yīng)和人際關(guān)系障礙，一方面從生活上關(guān)心他們,使他們感到學(xué)校的溫馨。如有一位女生剛進(jìn)校時(shí)想家，在晚自習(xí)時(shí)竟當(dāng)眾哭了起來,說是想家了，細(xì)一了解,本來這位同學(xué)第二天要過２0歲生日了,班委們知道后,上街買了鮮花和生日蛋糕，為她過了一個(gè)生日，使她很感動(dòng),從此該生快樂地和同學(xué)們相處。另一方面是開展一些有益的活動(dòng)。運(yùn)用假日，組織他們到附近的旅游地游玩，游玩中促進(jìn)了同學(xué)互相間的了解和友誼,每個(gè)同學(xué)都感受到了班級(jí)大家庭的溫暖。4、學(xué)習(xí)上多多指導(dǎo)在學(xué)習(xí)方法上強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)階段學(xué)習(xí)方式的改變，提倡自我管理、自我約束、自我控制、自我升華。高中階段，是沖刺階段，各個(gè)學(xué)校都抓得非常緊，據(jù)有的新生講,一天要苦十多個(gè)小時(shí)，晚自習(xí)后尚有老師要補(bǔ)課，星期六、星期天也不休息。進(jìn)入大學(xué),除了早、晚自習(xí)正常上課，業(yè)余時(shí)間相對(duì)地多了。①一些新生感到不會(huì)運(yùn)用課余時(shí)間。大學(xué)的教學(xué)，老師一次授課時(shí)間里,就講很多內(nèi)容,讓習(xí)慣了中學(xué)里慢節(jié)奏、反復(fù)講的學(xué)生很不適應(yīng)，抱怨老師講的快,缺少自學(xué)能力。②記課堂筆記不適應(yīng)。③不懂得如何復(fù)習(xí)。④課外時(shí)間不會(huì)安排。由此而產(chǎn)生了一