《孔雀東南飛》課件

孔雀東南飛

樂府民歌封建禮教的“三從四德”：在家從父，出嫁從夫，夫死從子。婦德、婦言、婦容、婦工。《禮記·本命》“七出”之罪：婦有七去，不順父母，去；無子，去；淫，去；妒，去；有惡疾，去；多言，去；竊盜，去。《禮記》：子甚宜其妻，父母不悅，出。傳統(tǒng)文化相關(guān)鏈接

漢樂府

原指西漢時建立的專門的音樂機構(gòu)——樂府，它的職責(zé)是采集民間歌謠或文人的詩來配樂，以備朝廷之用。它所搜集整理的詩歌，后世就叫“樂府詩”或簡稱“樂府”。樂府就成了一種音樂的詩體名稱了。其中屬于漢代的叫漢樂府。樂府在風(fēng)格上繼承發(fā)展了詩經(jīng)的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)風(fēng)格，又繼承發(fā)展了楚辭的浪漫主義風(fēng)格。

《孔雀東南飛》選自《玉臺新詠》，由南朝陳朝徐陵編選，是《詩經(jīng)》、《楚辭》之后最早的一部古詩總集。也是我國文學(xué)史上最早出現(xiàn)的最長的一首敘事詩，全詩３５７句，１７８５個字，沈歸愚稱之為“古今第一首長詩”，與北朝民歌《木蘭詩》合稱“樂府雙璧”。詩經(jīng)離騷孔雀東南飛1．語言形式四言雜言五言2．表現(xiàn)手法現(xiàn)實主義浪漫主義現(xiàn)實、浪漫3．表達方式抒情詩抒情詩敘事詩4．思想內(nèi)容憂國之情愛情悲劇古體詩比較悲壯的愛情，梁祝的榜樣！一樣的結(jié)局，一樣的悲壯！一樣的繩索，一樣的兇惡！一樣的堅貞執(zhí)著，一樣的催人淚下！千古東流水，無限傷心事！東晉時期司馬相如與卓文君梳理情節(jié)列小標(biāo)題：一要把握精要，二要用語得體．開端：蘭芝自遣發(fā)展1：夫妻誓別發(fā)展2：蘭芝抗婚高潮、結(jié)局：雙雙殉情尾聲：化鳥雙飛內(nèi)容結(jié)構(gòu)（1）

蘭芝被遣（2）（開端）夫妻誓別（3-12）（發(fā)展）蘭芝抗婚（13-21）（進一步發(fā)展）雙雙殉情（22-3２）（高潮）告誡后人（3３）（尾聲）（托物起興,為全詩營造一種徘徊的情調(diào)，又有提攝全篇，引出下文的作用）詩歌的線索劉、焦的愛情悲劇主題思想

全詩描繪了劉、焦的婚姻悲劇，歌頌了青年男女為愛情和婚姻幸福，寧死不屈的反抗精神，表達了人民對婚姻自由和幸福生活的愿望，強烈控訴了封建禮教、封建家長制的罪惡。分析人物形象

個性化的人物語言劉蘭芝與丈夫話別—冷靜、聰明、溫存、多情與婆母拜別—從容、鎮(zhèn)定、自尊、剛強與小姑告別—友愛、牽掛、真摯、善良焦仲卿為蘭芝求情—曉之以理，忠貞愛情與蘭芝話別—委曲求全，目光短淺自掛東南枝—為愛獻身，走向叛逆勤勞善良美貌多情知書達禮忠于愛情忠于職守孝敬母親感情專一劉蘭芝焦仲卿性行暴戾，趨炎附勢，尖酸刻薄、冷酷無情，是一副典型的市儈面孔。焦母:

極端蠻橫無禮、獨斷專行，是封建家長的典型代表。劉兄：分析人物形象焦仲卿焦家焦母愛情理想劉蘭之劉家劉兄封建家長制矛盾沖突年輕美貌多才多藝勤勞能干堅強自重忠于愛情外柔內(nèi)剛識禮儀有教養(yǎng)忠于愛情善良孝順外柔內(nèi)剛蠻橫無理獨斷專行見利忘義尖酸刻薄研討藝術(shù)表現(xiàn)手法

孔雀東南飛,五里一徘徊.

起興

手法

作用:以孔雀徘徊戀偶的情景引出故事，為全詩定下悲劇的基調(diào)，引起下文；形成纏綿凄楚的氣氛。

鋪陳排比（賦）的手法嚴(yán)妝：

一連串夸張性的鋪陳，旨在描寫她的美，更表現(xiàn)她的從容鎮(zhèn)定。突出知書識禮、才藝俱佳，有教養(yǎng)的特點，反襯婆婆蠻橫無禮。開篇自述：太守迎親：

顯示蘭芝不為富貴所動的節(jié)操，也形成對比，強化了悲劇性。小結(jié)：鋪陳排比有利于塑造人物形象，也為詩歌帶來了聲律和色彩之美。比詩中用了哪些比喻?有何作用？寫他們對愛情忠貞，用“磐石”喻仲卿的堅定，用“蒲葦”喻蘭芝的柔韌。

用“削蔥根”喻手的白、嫩、尖；用“含朱丹”喻嘴的紅潤。這里的比喻，描繪了劉蘭芝的美麗，也有力地反襯了焦母的暴虐。以寒風(fēng)摧木喻其母逼迫，也借天氣的突然變化來隱喻自己的絕望心境。賦、比、興手法：

都是樂府詩常用的表現(xiàn)手法。它們對推動了故事情節(jié)、塑造人物形象起了積極的作用?；B雙飛

寄托了人們追求自由戀愛和幸福生活的強烈愿望。與全詩的主旨，歌頌忠貞不渝的愛情及對壓迫的反抗精神是一致的。這一節(jié)充滿浪漫主義的色彩。歸納文言知識上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說一件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。

互文

東西植松柏，左右種梧桐。枝枝相覆蓋，葉葉相交通。1、（在墳?zāi)沟模〇|西兩旁種上松柏，（在墳?zāi)沟模┳笥覂蓚?cè)種上梧桐，（這些樹）條條樹枝互相覆蓋著，片片葉子互相連接著。2、墳?zāi)顾闹芊N植上松柏、梧桐樹。

樹枝枝葉互相覆蓋，交錯相通。偏義復(fù)詞陟罰臧否，不宜異同

——《出師表》獎懲功過、好壞,不應(yīng)該因在宮中或在府中而不同。便可白公姥，及時相遣歸。晝夜勤作息，伶俜縈苦辛。我有親父母，逼迫兼弟兄。其日牛馬嘶，新婦入青廬。

由兩個意義相關(guān)或相反的詞，連起來當(dāng)作一個單詞使用，實際上只取其中一個詞的意義，另一個詞只作陪襯。通假字

終老不復(fù)取箱簾六七十蒲葦紉如絲府吏見丁寧合葬華山傍摧藏馬悲哀“取”通“娶”

“簾”通“奩”[lián]

“紉”通“韌”“丁寧”通“叮嚀”“傍”通“旁”“藏”通“臟”君家婦難為感君區(qū)區(qū)懷汝豈得自由可憐體無比本自無教訓(xùn)處分適兄意便利此月內(nèi)葉葉相交通共事二三年躡履相逢迎千萬不復(fù)全汝是大家子奄奄黃昏后

自可斷來信渠會永無緣槌床便大怒

古今異義一詞多義

相1．xiāng副詞，表示一方對另一方有所動作，有指代作用，可代你、我、他。2．xiāng副詞，互相，彼此3．xiàng名詞，相貌，命相。4．xiàng動詞，仔細看，審察。5．xiàng動詞，幫助。6．Xiàng名詞，宰相、丞相、相國。及時相遣歸兒以薄祿相

會不相從許好自相扶將嬉戲莫相忘誓天不相負不得便相許登即相許和葉葉相交通久久莫相忘相見日常稀伯樂相馬我

相貌你

她我

你你她互相

互相互相觀察相1．君既若見錄2．府吏見丁寧3．漸見愁煎迫4．愛而不見見——動詞前有指代作用，我。——我?！??！艾F(xiàn)”，出現(xiàn)。何

何意致不厚隱隱何甸甸汝今何罪過作計何不量——怎么，哪里，疑問代詞。——何等。——什么，疑問代詞?！獮槭裁矗蓡柛痹~。1．多謝后世人2．謝家事夫婿3．阿母謝媒人4．謝家來貴門5．及花之既謝謝——勸告。——辭別?！x絕，拒絕?！o別?！蛑x。1．何乃太區(qū)區(qū)

2．感君區(qū)區(qū)懷區(qū)區(qū)——愚拙，凡庸?！媲閾匆猓\摯。適１．始適還家門２．處分適兄意３．適得府君書

——出嫁?！m合，依照?！獎偛?。始１．小姑始扶床２．始適還家門３．始爾未為久——才。——才。——開始。若１．今若遣此婦２．君既若見錄——如果，連詞?！?，這樣，指示代詞。時代晝夜周日出食時隅中中日日昃晡時日入黃昏人定夜半雞鳴平旦漢卯兔辰龍巳蛇午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬子鼠丑牛寅虎現(xiàn)代5-77-99-1111-1313-1515-1717-1919-2121-2323-11-33-5十二時辰表十二時夜半雞鳴平旦日出食時隅中日中日昃晡時日入黃昏人定時辰子丑寅卯辰巳午未申酉戌亥現(xiàn)代時間23↓11↓33↓55↓77↓99↓1111↓1313↓1515↓1717↓1919↓2121↓23

詞類活用形容詞作動詞（1）又非君所詳（2）千萬不復(fù)全詳，了解詳情。全，保全。（1）時人傷之（2）便利此日內(nèi)傷，以……為傷便利，以……為最吉利。形容詞的意動用法

（1）何敢助婦語

（2）交廣市鮭珍

（3）仕宦于臺閣（4）槌床便大怒（5）謝家事夫婿語，說話。市，買。仕宦，任官職，做官。槌，拍，敲擊。事，侍奉、服侍。名詞活用為動詞（1）