2023年秋電大作業(yè)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)教學(xué)作業(yè)資料

《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)與藝術(shù)》教學(xué)作業(yè)３一、單項選擇題1.下列領(lǐng)導(dǎo)班子成員的整體規(guī)定錯誤的是( C)。A．要顧全大局B.要大度包容C.無須協(xié)商配合Ｄ.要各盡其責(zé).2．下列不屬于對副職要充足信任的表現(xiàn)是(B)。A.要充足信任,大膽授權(quán)B．對副職要盡量少商議、多命令C.要積極為副職工作中出現(xiàn)的問題承擔(dān)責(zé)任D.對副職的工作失誤不宜當(dāng)眾批評3．下列不是領(lǐng)導(dǎo)活動溝通的基本方法的是(D)。A.一是向下溝通Ｂ.二是向上溝通Ｃ.三是橫向溝通D.前后溝通4．下列化解矛盾沖突、增強團結(jié)的措施最有效的是(A)。Ａ.積極溝通B.被動溝通Ｃ.等待別人溝通D.回避矛盾５．下列不屬于領(lǐng)導(dǎo)者與上級關(guān)系的特點的是(B)。Ａ.權(quán)力的制約性B.地位平等C.共識同向性D.集中統(tǒng)一性6.下面關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)者與同級關(guān)系的特點不對的的是（A）。A.權(quán)力的制約性B.目的一致C.地位平等Ｄ.互相依存7.領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)下級關(guān)系不宜采用的方法是（C）。 A.增進了解,心理相融Ｂ.言傳身教,關(guān)心愛惜C.用權(quán)力命令D.避免爭論,善待抱怨８．領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)下級關(guān)系的原則不應(yīng)當(dāng)（A）。?A.憑個人喜好B．處以公心，不謀私利C．平等待人，平易近人D．尊重信任、責(zé)權(quán)明確9．領(lǐng)導(dǎo)者與下級關(guān)系的特點表述錯誤的是(Ｄ）。A.服務(wù)性Ｂ.平等性C.依存性Ｄ．附屬性１0.領(lǐng)導(dǎo)在表揚中錯誤的方法是（D）。A.表揚人和表揚事B.當(dāng)面表揚和背后表揚C.當(dāng)眾表揚和個別表揚Ｄ.只表揚個人不表揚集體二、多項選擇題1．領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力的特性（ABCD)。A.階級性Ｂ.普遍性C.層次性D.強制性２．領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)的原則（ACD）。A.民主原則B．專制的原則C.依法原則Ｄ.廉潔原則３.下列屬于衡量領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)基本標(biāo)準(zhǔn)的是(ＡBCD）。?A.共同的事業(yè)基礎(chǔ)B.有融洽的感情紐帶C.班子成員眼界和胸懷寬闊D.“一把手”、“二把手”密切配合4.在領(lǐng)導(dǎo)活動中副職領(lǐng)導(dǎo)者要扮演好的角色有（ABCＤ）。Ａ．要有“配合”意識B．要有“積極”精神C.大事要請示，小事不干擾D.避免在公眾場合與正職發(fā)生爭執(zhí)5．領(lǐng)導(dǎo)活動中溝通的作用有(ＡBCD)。A.加深感情B.加深理解C．統(tǒng)一結(jié)識Ｄ.決定取舍6．領(lǐng)導(dǎo)活動中人際關(guān)系一般涉及（ＡＢCＤ）。Ａ.領(lǐng)導(dǎo)集團內(nèi)部成員之間的關(guān)系B.領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系C.被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系D.個人與群體之間的關(guān)系、群體與群體之間的關(guān)系7．領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)人際關(guān)系的原則(ABCD)。A.平等原則B.利益原則C．誠信原則D.奉獻原則8．領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)人際關(guān)系的基本規(guī)定（ABCD)。A.注重尊重B.重視了解C.積極給予D.合理索求9．領(lǐng)導(dǎo)者協(xié)調(diào)人際關(guān)系的形式(ABCＤ)。 Ａ．會議協(xié)調(diào)Ｂ．個別談心C.聯(lián)合協(xié)商形式Ｄ．自我調(diào)節(jié)1０.領(lǐng)導(dǎo)者對的解決與上級關(guān)系的原則有（ＡBC)。A．尊重不崇敬B.服從而不盲從C.局部服從全局D．完全遵從上級三、名詞解釋1.權(quán)力權(quán)利是指通過法定程序授予的、為實現(xiàn)組織目的、在實行領(lǐng)導(dǎo)過程中，對下屬施行的強制性影響力和制約力?2.領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)所謂領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)，就是領(lǐng)導(dǎo)者使用或行使權(quán)力。被人們稱之為用權(quán)之道，就是領(lǐng)導(dǎo)者在遵循用權(quán)原則的基礎(chǔ)上,發(fā)明性地使用權(quán)力來實行有效領(lǐng)導(dǎo)。3．人際關(guān)系人際關(guān)系是指社會生活中由于利益關(guān)系促成的人與人之間直接的交往關(guān)系。4．激勵所謂激勵就是領(lǐng)導(dǎo)者遵循人的行為規(guī)律,運用物質(zhì)、精神和情感相結(jié)合的手段,采用有效的方法，最大限度地激發(fā)下屬工作的積極性、積極性和發(fā)明性，以保證組織目的的實現(xiàn)。四、簡答題1．領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)的誤區(qū)和解決對策。領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)的誤區(qū)有：1、越權(quán)２、唯權(quán)是從3、用權(quán)家長制４、放任用權(quán)5、有權(quán)不用6、玩弄權(quán)術(shù)克服領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)誤區(qū)的對策有：1、用權(quán)要公正２、用權(quán)要誠信3、用權(quán)要清廉2．領(lǐng)導(dǎo)者用權(quán)的藝術(shù)有哪些？領(lǐng)導(dǎo)用權(quán)的藝術(shù)有：１、大權(quán)獨攬,小權(quán)分散２、實行重大決策，先放“探空氣球”3、嚴(yán)格執(zhí)行決這下頭，防止朝令夕改4、寬猛相濟，德威并重5、巧妙運用權(quán)力的強制力3．簡述領(lǐng)導(dǎo)班子之間沖突的因素、危害與對策。1、導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)班子沖突的因素有

1）年齡差異所引起的沖突2）結(jié)識不同而引起的沖突3)個性差異所引起的沖突4)崗位不同所引起的沖突5）信息占有的差異所引起的沖突６）價值觀不同引起的沖突７）不良的小團隊意識所導(dǎo)致的沖突８)對有限資源泉的爭奪所導(dǎo)致的沖突9)組織結(jié)構(gòu)設(shè)立不合理所引發(fā)的沖突1０)組織協(xié)調(diào)不妥所導(dǎo)致的沖突１１）競賽或競爭引的沖突2、領(lǐng)導(dǎo)班子之間沖突的危害1）沖突使領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生心理壓力，影響身心健康2)由于沖突發(fā)生，組織內(nèi)的某種正常程序被打知己,影響組織機構(gòu)的正常運轉(zhuǎn)３）沖突形成后，各方都想給對方制造障礙，進而導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)者之間沖突的升級4）沖突會給心存不良者以可乘之機，同時也會影響領(lǐng)導(dǎo)者的工作積極性3、妥善解決領(lǐng)導(dǎo)班子之間沖突的對策一是要看到領(lǐng)導(dǎo)班子之間的工作中產(chǎn)生矛盾與沖突是正常的，只要不是原則問題，只要不影響和妨礙工作，大可不必大驚小怪，可采用回避辦法進行冷解決。二是涉及原則問題的矛盾與沖突,不能回避，必須采用有效措施及時進行熱解決。４.馬斯洛的需求層次理論重要內(nèi)容。著名心理學(xué)家馬斯洛把