青海省玉樹藏族自治州事業(yè)單位《通用知識》公務員（國考）真題及答案

青海省玉樹藏族自治州事業(yè)單位《通用知識》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務員(國考)考試真題》本卷共150題，考試時間90分鐘，滿分100分一、單選題1.根據福勒和布朗的教師成長階段論，某教師在課堂教學中主要精力總是集中在對學生成績的關注上。據此，這位教師的成長可能處在（

）階段。2.強調抓住知識的主干部分，構建簡明知識體系的是（

）。A、結構化策略B、問題化策略C、方法型策略D、綜合型策略【參考答案】A3.青春期開始發(fā)展和形成的自我意識是（

）。A、生理自我B、社會自我C、心理自我D、家庭自我【參考答案】C4.關于教材，表達適當的選項是（

）。A、學校教學的唯一依據B、教師教學用書C、學生學習的客體和目的D、落實課程標準的媒介【參考答案】D5.教師的主要作用是幫助學生（

）。A、成長B、取得高分C、考上大學D、提高覺悟【參考答案】A6.與學生自主性探索的學習方式相適應的教學模式，其教學工作的實施過程不包括（

）。A、確定主題B、布置任務C、備課D、制定評價標準【參考答案】C8.大數據時代的到來已經毋庸置疑。在這種情況下，數據成為一種無形的資源，但很少有人知道如何將這種資產“變現”。對于一個普通的企業(yè)而言，企業(yè)不僅擁有寶貴的客戶數據，同樣也擁有供應商數據以及內部財務、設計、制造、管理等數據，而在過去的數十年間，許多中國企業(yè)都已經一步步完成信息化應用，各種信息化工具正在將企業(yè)的運營數據化。但少有企業(yè)真正從紛繁復雜的數據中獲取更多有價值的信息，數據成為一種資產，這在很長一段時間內其實只是停留在了表面。這段文字意在說明（

）。A．企業(yè)應使用信息化工具實現運營的數據化B．企業(yè)應該進一步挖掘數據資產的潛在價值C．將數據變成資產是企業(yè)大數據應用的主要目的D．現有數據模式難以滿足企業(yè)運營數據化的需要【參考答案】B9.在結構主義盛行的文化背景下，在功利取向為主導的市場經濟中，人們缺乏理性向道德妥協的意識，迷信于理性計算，從而使得信仰與道德日漸荒漠化，信仰的缺乏必然造成人無法對生活及生命的意義進行完整解讀，缺乏對規(guī)則的敬畏，從而信仰被理性“殺死”。作者通過這段文字表達的主要意思是（

）。A．理性和信仰的相互對立是現代社會的一個標志B．在現代社會，理性需要向道德妥協，人需要有信仰C．迷信理性，會導致信仰缺失、道德淪喪D．在現代社會，道德和信仰的形成非常困難【參考答案】C11.從群體的角度看男女性別的差異；從個體角度看發(fā)展水平的差異，心理特征表現方式上的差異，表明個體身心發(fā)展具有（

）。A、個別差異性B、順序性C、不平衡性D、互補性【參考答案】A12.“學生之所以學習，是因為在學習過程中可以得到獎勵、贊揚和優(yōu)異的成績等報償”，持這種觀點的學習動機理論是（

）。A、歸因理論B、成就動機理論C、強化理論D、自我效能感理論【參考答案】C13.布盧姆將教學目標分為三個領域，每一領域的目標又是（

）分成若干層次。A、由高到低B、平行C、由低到高D、各不相關【參考答案】C14.下列哪一觀點是正確的?（

）。A、智育等于教學B、創(chuàng)造性思維即發(fā)散思維C、進行美育即實施素質教育D、智育是實現人全面發(fā)展的途徑之一【參考答案】C16.（

）是規(guī)范內化的初級階段，是品德建立的開端。A、依從B、接受C、認同D、內化【參考答案】A17.在沒有教師幫助下，學生通過活動解決學習問題，完成教學任務，成就教學目標的方法是（

）。A、滲透法B、解決法C、構架法D、表面深層成就法【參考答案】C18.漢語中最早將“教”和“學”連用的《孟子?盡心上》是什么時期的著作？（

）A、漢代B、戰(zhàn)國C、魏晉南北朝D、唐朝【參考答案】B19.當今世界，新科學技術在不斷發(fā)展和深化，現代教育也醞釀著一場巨變，已有的現代教育思想和理論日益從理想和概念變?yōu)楝F實，現代教育要發(fā)生怎樣的變化才能適應社會發(fā)展的要求?（

）。①教育終身化②教育社會化③教育生產化④教育民主化⑤教育國際化⑥教育現代化⑦教育多元化A、②③④⑤⑥⑦B、①③④⑤⑥⑦C、①②④⑤⑥⑦D、①②③④⑤⑥⑦【參考答案】D20.“拔苗助長”違背的教學原則是（

）。A、直觀性原則B、鞏固性原則C、循序漸進原則D、因材施教原則【參考答案】D21.通過探測重力的微小變化，科學家發(fā)現一些地方的地下水越來越少。盡管衛(wèi)星數據顯示地下水出現了_____，相關部門對這些信號仍然相當_____，他們對科學家最近的發(fā)現提出了_____。依次填入劃橫線部分最恰當的一項是（

）。A．警戒

反感

批評B．枯竭

不滿

辯駁C．危機

謹慎

質疑D．問題

不安

反對【參考答案】C22.A．如何轉化經驗吸納想象B．怎樣找到傳統和網絡小說的結合點C．作家應該如何不斷地積累生活經驗D．如何提高文學的原創(chuàng)力【參考答案】D23.我國首次以法律形式明確規(guī)定“國家實行教師資格制度”在哪一年（

）。24.“不敷衍塞責，不宣傳有害學生身心健康的思想”，這屬于教師哪個方面的職業(yè)道德？（

）A、依法執(zhí)教，以德育人B、熱愛學生，誨人不倦C、廉潔從教，以身作則D、愛崗敬業(yè)，盡心竭力【參考答案】A25.近代教育史中主張“紳士教育”的教育家是（

）代表著作是《教育漫畫》持：個人本位論。A、裴斯泰洛齊B、盧梭C、康德D、洛克【參考答案】D26.學習者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點，回憶時按這條路線上的各個點提取所記的項目的位置的記憶法屬于（

）。A、復述策略B、精細加工策略C、組織策略D、元認知策略【參考答案】B27.從課程理論的角度來看，（

）更多地運用了橫向組織理論。A、學科課程B、分科課程C、選修課程D、綜合課程【參考答案】D28.把握問題的性質和關鍵信息，摒棄無關因素，并在頭腦中形成有關問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（

）。29.根據（

）的不同，技能可以分為徒手型操作技能和器械型操作技能。A、動作的精細程度與肌肉運動強度B、動作的連貫與C、動作對環(huán)境的依賴程度D、操作對象【參考答案】D30.孔子說“學而不思則罔，思而不學則殆”，表明孔子很強調（

）。A、啟發(fā)式教育B、學習與思考相結合C、因材施教D、學習與行動相結合【參考答案】B31.教育心理起源論認為教育起源于（

）。A、生產勞動B、模仿C、語言D、動物本能【參考答案】B32.前蘇聯心理學家（

）揭示：“教育對兒童的發(fā)展起主導和促進作用，但需要確定兒童發(fā)展的兩種水平”。A、維果茨基B、馬卡連柯C、凱洛夫D、蒙臺梭利【參考答案】A33.

班級組織建構的首要原則是（

）。A、有利于教育的原則B、目標一致的原則C、可接受性原則D、有利于身心發(fā)展的原則【參考答案】A34.A．盲目爭上項目造成了企業(yè)流動資金的不足B．在不少企業(yè)中存在著自有流動資金緊張的現象C．企業(yè)自有流動資金數量逐年下降是正常趨勢D．多數企業(yè)只能依靠銀行來解決流動資金問題【參考答案】B35.

我在接觸歷史之前，想象大部分領域都已經被人耕耘過了，后來發(fā)現并非如此。即使是被大家炒得很熱的任務，你仔細去研究已有的研究成果，和一些相關的史料做對比，就會發(fā)現，幾乎每個人、每一段歷史，都有被歷史學家疏忽的地方，有大量的空白存在。對這段文字的觀點概括最準確地的是（

）。A．若你們對歷史的認識存在誤區(qū)B．歷史研究依然大有可為C．目前的歷史研究成果較為有限D．急需加強歷史研究方法的探討【參考答案】B36.我國當前班級管理的實踐中，采用的最多的領導方式是（

）。A、“教學中心”的領導方式B、“集體中心”的領導方式C、權威型的領導方式D、民主型的領導方式【參考答案】A37.A．中國的王茂蔭與馬克思的《資本論》B．《資本論》中唯一提到的中國人C．中國清代的理財官王茂蔭D．中國封建社會貨幣理論的最高成就者【參考答案】B38.一個悲觀的人，把所有的快樂都看成不快樂，好比美酒到充滿膽汁的口中也會變苦一樣，生命的幸福與困厄，不在于降臨的事情本身是苦是樂，而要看我們如何去面對這些事。這段文字意在告訴我們（

）。A．世界原來是美好的，我們應該熱愛生活B．用悲觀的態(tài)度去認識世界，是人類的天性C．心情的眼神決定著世界的顏色D．為物所擾，為己所累，是現代人的常見問題【參考答案】C39.衡量道德品質的重要標志是（

）。40.實施德育的最基本的途徑是（

）。A、政治課與其他學科教學B、課外校外活動C、勞動D、共青團活動【參考答案】A41.學生掌握知識的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、理解B、鞏固C、應用D、遷移【參考答案】A42.從教育學的角度來研究，師生關系主要是一種（

）。A、影響與被影響的關系B、教育與被教育的關系C、主體與客體的關系D、權利與義務的關系【參考答案】A43.縣級以上根據需要，（

）為具有預防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。A、教育行政部門B、地方人民政府C、地方人民政府教育行政部門D、公安部門【參考答案】B44.（

）階段是形成個性、世界觀的關鍵時期，占主要地位的情感是與世界觀相聯系的情感。A、小學B、初中C、高中D、大學【參考答案】C46.在與家長溝通中，正確的做法是（

）。A、多傾向好學生B、想到什么說什么，不顧忌家長感情C、事先準備，交談舉止得體，語言平和D、有事溝通，無事不管【參考答案】C47.有關法律規(guī)定：“對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車,其它車輛應當避讓?！边@體現了行政職權的（

）特征。A、優(yōu)益性B、單方性C、強制性D、執(zhí)行性【參考答案】C48.成就動機理論的主要代表人物是（

）。A、布魯納B、奧蘇貝爾C、韋納D、阿特金森【參考答案】B49.堅持四項基本原則教育屬于（

）。A、道德素質教育B、思想素質教育C、政治素質教育D、心理素質教育【參考答案】C50.中世紀的歐洲，宗教婚姻是當時主要的、占統治地位的結婚方式。教會不僅握有婚姻家庭的立法權，而且操縱婚姻家庭的司法權。結婚必須嚴格遵守教會法上的有關規(guī)定。最能準確復述這段話的主要意思的是（

）。A．宗教婚姻流行于歐洲中世紀B．教會在婚姻中的作用C．宗教婚姻是中世紀的歐洲占統治地位的結婚方式D．在中世紀的歐洲結婚必須遵守教會法的規(guī)定【參考答案】C二、多選題51.原始社會教育的特點是（

）。52.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認知性C、變通性D、序列性E、獨創(chuàng)性【參考答案】ACE53.問題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（

）。A、手段—目的分析法B、逆推法C、算法D、一一檢驗法E、爬山法【參考答案】ABE54.根據教育自身發(fā)展的特征，可以將教育歷史劃分為（

）。A、封建社會的教育B、原始狀態(tài)的教育C、古代學校教育D、近代教育E、當代教育【參考答案】BCDE55.關于教育的多元化，下列說法正確的有（

）。A、是對教育的單一性和統一性的否定B、是對教育的等級化、特權化、專制性的否定C、是世界物質生活和精神生活多元化在教育上的反映D、具體表現為培養(yǎng)目標的多元化、辦學形式的多元化、管理模式的多元化等E、追求教育的自由化【參考答案】ACD56.社會生產力對教育的決定作用，體現在（

）。57.個體身心發(fā)展的個別差異性表現在（

）。A、同一方面不同年齡階段的發(fā)展速度不同B、不同方面發(fā)展的相互關系不同C、不同兒童同一方面的發(fā)展速度和水平不同D、不同兒童的個性心理傾向不同E、不同時代兒童成熟年齡不同【參考答案】BCD58.教育學創(chuàng)立的標志主要有（

）A、從對象方面而言，教育問題構成一個專門研究領域，受到了思想家或教育家們的特殊關注B、從概念和范疇方面而言，形成了專門的反映教育本質和規(guī)律的教育概念與范疇以及概念和范疇的體系C、從方法方面而言，有了科學的研究方法D、從結果發(fā)面而言，產生了一些重要的教育學家，出現了一些專門的、系統的教育學著作E、從組織機構而言，出現了專門的教育研究機構【參考答案】ABCDE59.任何知識結構都可以用（

）表示。A、動作B、數字C、圖像D、符號E、圖示【參考答案】ACD60.教育的發(fā)展規(guī)律是指（

）。A、教育目標與受教育者的發(fā)展水平間的矛盾是教育發(fā)展的內在動因B、教育系統的穩(wěn)態(tài)、開放、動態(tài)能促進其健康發(fā)展C、教育系統整體隨經濟的發(fā)展而發(fā)展D、上層建筑各部門對教育發(fā)展有重要影響E、教育的文化繼承性與革新性均是教育發(fā)展所必需的【參考答案】CDE61.在韋納的成敗歸因理論中，個體的努力程度對應的維度應該是（

）。A、穩(wěn)定B、不穩(wěn)定C、內部D、外部E、可控制【參考答案】BCE62.班級授課制的五個固定是指（

）。A、學生固定B、教師固定C、內容固定D、時間固定E、場所固定【參考答案】ABCDE63.下列說法正確的是（

）。A、態(tài)度是一種內部準備狀態(tài)，而不是實際反應本身B、態(tài)度不同于能力，雖然二者都是內部傾向C、態(tài)度是通過學習而形成的，不是天生的D、某教師雖然對調皮的學生有排斥、回避傾向，但并不一定轉化為外在的行為E、愛護公務的行為不是由能力決定，而是由態(tài)度決定的。【參考答案】ABCDE64.課程設計是對課程各個方面作出規(guī)劃和安排，在進行宏觀設計時應當解決基本理念問題，包括（

）。A、課程的價值B、課程的基本結構C、課程的主要任務D、可運用可運用的課程資源E、課程的根本目的【參考答案】ABCE65.“八字”教學模式的“八字”指的是（

）。66.認同不受外界壓力控制，其行為特點有（

）。A、自覺性B、主動性C、盲目性D、穩(wěn)定性E、不穩(wěn)定性【參考答案】ABD67.下列哪些行為是教師道德形象的體現（

）。A、理解學生B、公平公正C、奉獻精神D、博學多才E、為人師表【參考答案】BCE68.以下哪些是杜威的兒童發(fā)展觀（

）A、教育即生長B、兒童的發(fā)展是一個不斷演變的建構過程C、教育即生活D、從做中學E、教育即經驗的改造【參考答案】ACDE69.我國古代社會教育具有下列特點（

）。A、產生了專門的教育機構和執(zhí)教人員B、鮮明的階級性和嚴格的等級性C、教育與生產勞動的分離和對立D、教育方法崇尚書本，呆讀死記E、官學、私學并行的教育體制【參考答案】ABCDE70.按照環(huán)境的性質來分，環(huán)境分為（

）。71.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓誡C、記過D、留校察看E、開除學籍【參考答案】ACDE72.美國心理學家奧蘇貝爾從兩個維度對認知領域的學習進行了分類，把學習分成了四類，分別是（

）。A、接受學習B、發(fā)現學習C、無意義學習D、有意義學習E、機械學習【參考答案】ABDE73.能否選擇好學習經驗，決定著教育目標能否實驗。泰勤為學習經驗的提出和選擇指定了幾條一般原則，這些原則包括（

）。A、學生必須具有使他有機會實踐這個目標所隱含的那種行為經驗B、學習經驗必須使學生由于實踐目標所隱含的那種行為而獲得滿足感C、學習經驗所期望的放應，是在有關學生力所能及的范圍之內的D、有許多特定的經驗可以用來達到同樣的教育目標E、同樣的學習經驗往往會產生幾種結果【參考答案】ABCDE74.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（

）。75.以下屬于認知策略的有（

）。A、復述策略B、資源管理策略C、計劃策略D、組合策略E、精加工策略【參考答案】ADE76.態(tài)度和品德形成的三階段是（

）。A、依從B、順應C、認同D、同化E、內化【參考答案】ACE77.構成課的基本組成部分有（

）。A、組織教學B、講授新教材C、布置課外作業(yè)D、檢查復習E、鞏固新教材【參考答案】ABCDE78.以下各項中屬于《學記》里的內容的有（

）。A、“君子之教，喻也”B、“學不躐等”C、“不陵節(jié)而施”D、“循序而漸進，熟讀而精思”E、《孔子施教，各因其材》【參考答案】ABC79.教與學的矛盾中，教是矛盾的主要方面，這是因為（

）。80.考查的基本方式有（

）。A、口頭提問B、期中學期測驗C、檢查書面作業(yè)D、階段學績測驗E、期末學績測驗【參考答案】ACD81.社區(qū)教育的主要特點有（

）。A、開放性和群眾性B、實用性和融合性C、先導性和針對性D、權威性和靈活性E、多樣性和補償性【參考答案】ABE82.學生的主體性包括哪些具體的方面？（

）A、創(chuàng)造性B、能動性C、獨立性D、可選擇性E、自主性【參考答案】ABDE83.少年期生理發(fā)展的主要特征是（

）。A、體型巨變B、身體機能迅速健全C、神經系統發(fā)育接近成人D、性開始成熟E、骨化過程完成【參考答案】ABCD85.德育包括（

）。A、知情教育B、意行教育C、政治教育D、道德教育E、思想教育【參考答案】CDE86.文明時代包括（

）。A、封建社會B、原始社會C、奴隸社會D、宗法制度E、資本主義社會【參考答案】ACE87.問題解決有以下幾個基本特點（

）。A、目的性B、認知性C、序列性D、確定性E、模糊性【參考答案】ABC89.根據學習的定義，下列屬于學習現象的是（

）。A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛織網D、兒童模仿電影人物的行為E、了解低碳生活并付諸行動【參考答案】DE90.斯滕伯格的三元智力理論包括（

）。A、元成分B、操作成分C、知識習得成分D、記憶成分E、歸納成分【參考答案】ABC91.學習遷移的基本理論有（

）。A、形式訓練說B、相同要素說C、概括說D、奧蘇貝爾的認知觀E、桑代克的聯結說【參考答案】ABCD92.文化存在的四種形態(tài)，是指（

）。A、物質形態(tài)B、觀念形態(tài)C、活動形態(tài)D、人的心理、行為形態(tài)E、游離形態(tài)【參考答案】ABCD93.下列思想家中，屬于人文主義思想家的有（

）。94.制定教學進度計劃包括制訂（

）。A、教學研究計劃B、學期教學進度計劃C、課題計劃D、課時計劃E、教具制作計劃【參考答案】BCD95.教師在備課設計教學過程時要完成以下計劃的編寫（

）。A、學期(或學年)教學進度計劃B、教學計劃C、單元(或課題)教學計劃D、課程計劃E、課時教學計劃(教案)【參考答案】ACE96.教師要確立的現代教育思想觀念，最為主要的內容是指（

）。A、教育觀B、人才觀C、應試升學觀D、教育質量觀E、精英教育觀【參考答案】ABD97.顯性課程與隱性課程的相互關系主要表現在（

）。A、遞進關系B、轉換關系C、互補的關系D、制約關系E、適應關系【參考答案】ABC98.實施素質教育的目標是把我國的基礎教育真正變成（

）。99.確定教育目的的主觀依據會受到什么因素的影響？（

）A、教育對象的身心發(fā)展實際及規(guī)律B、教育發(fā)展程度和教育規(guī)律C、哲學觀念D、人性假設觀念E、理想人格【參考答案】CDE100.教育學在最初形成時期的主要著作有（

）。A、凱洛夫的《教育學》B、斯賓塞的《教育論》C、洛克的《教育漫畫》D、盧梭的《愛彌兒》E、夸美紐斯的《大教學論》【參考答案】BCDE判斷題101.教學原則是根據一定的教學目的，反映教學過程規(guī)律而制定的對教學工作的基本準則和要求。（

）【參考答案】正確103.美育的內容就是藝術教育和“美學”學習相結合。（

）【參考答案】錯誤104.教師和學生應該在教育中一起成長。（

）【參考答案】正確105.從活動水平的角度看，個體的實踐活動由生理、心理和社會實踐三種不同層次和內容的活動構成。（

）【參考答案】正確106.中華人民共和國義務教育法確定的義務教育年限是九年制義務教育。（

）【參考答案】正確107.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質教育的重點。（

）【參考答案】正確108.陶行知是我國著名的教育家，他創(chuàng)造性地實踐了泰勒的生活教育理論。（

）【參考答案】錯誤109.提高學生感受美的能力，從根本上說是提高人的整體性的精神素養(yǎng)。（

）【參考答案】正確110.學生集體是學校教育的基本方法和手段，但它本身不是教育的目的。（

）【參考答案】錯誤111.學生是獨立的社會個體，這是

1989年

11月

20日聯合國大會通過的《教育聯合公約》的核心精神。（

）【參考答案】錯誤112.鉆研教材包括鉆研教學大綱、教科書和有關的參考書。（

）【參考答案】正確113.德育的社會性功能是指德育對社會發(fā)展所能發(fā)揮的客觀作用，而德育的個體性功能則是指對德育對象個體發(fā)展能夠產生的實際影響。（

）【參考答案】正確114.實施班級民主管理要做好兩方面工作，一是組織全體學生參加班級全程管理，二是建立班級民主管理制度。（

）【參考答案】正確115.我國偉大的教育家孟子把學習過程概括為學—思—行的統一過程。（

）【參考答案】錯誤116.深入實際、了解學生，是教師寫好學生操行評定的基本前提。（

）【參考答案】正確117.“蓬生麻中，不扶自直”說的是教育對個體發(fā)展的影響。（

）【參考答案】錯誤118.1999年

9月

13日國家教育部制定的《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》正式發(fā)布施行。（

）【參考答案】正確119.教育目的與教育方針的關系是：教育方針包括教育目的。（

）【參考答案】正確120.課程研究與教學研究同樣重要。課程論側重研究教什么，教學論側重研究“如何教”。（

）【參考答案】正確121.良好的師生關系只需在課堂教學活動中建立。（

）【參考答案】錯誤122.夸美紐斯被看作是傳統教育學的代表。（

）【參考答案】錯誤123.班主任在班級管理工作中要善于將權利性影響與非權利性影響有機地結合起來。（

）【參考答案】正確124.師生之間的心理關系對教育活動沒有多大的影響。（

）【參考答案】錯誤125.班級具有滿足學生要求，促進學生發(fā)展、校正學生行為等功能。（

）【參考答案】正確126.遺傳素質為人的發(fā)展提供了物質基礎，制約著人的發(fā)展，學校教育起著主導的作用。（

）【參考答案】正確127.課程資源的多少及開發(fā)只與當地的經濟狀況與學校設施的現代化程度有關，大多數教師感到無教育資源可開發(fā)，主要原因是當地條件太差。（

）【參考答案】錯誤128.“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”這句話體現的德育方法是陶冶法。（

）【參考答案】錯誤129.學校文化本身的特點就是吸收外來先進的文化。（

）【參考答案】錯誤130.文明習慣的教育屬于道德素質教育。（

）【參考答案】正確131.選修課開設得越多