蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)

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司馬光為人孝順父母、友愛兄弟、忠于君王、取信于人，又恭敬、儉樸、正直，溫良謙恭、剛正不阿，是優(yōu)良的思想家和教導(dǎo)家。接下來我為你整理了蘇教版一年級(jí)下冊(cè)司馬光教案，一起來看看吧。

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)司馬光教案篇一

教學(xué)內(nèi)容：

讀課文，穩(wěn)定生字詞，學(xué)習(xí)寫字

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、出示生字卡片：齊讀、卡火車讀、。中差生讀。

2、同桌彼此檢查。讀對(duì)了給對(duì)方畫一個(gè)"笑臉'。

3、指名分段讀，評(píng)評(píng)誰讀的流利。

二、學(xué)習(xí)其次、三自然段

過渡：正值這些小摯友在花園里玩得欣喜的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事?

1、出示課件：小摯友掉進(jìn)水缸的情景。

2、說一說：這個(gè)小摯友是怎樣掉進(jìn)大水缸的?掉進(jìn)大水缸會(huì)發(fā)生什么處境?

3、在處境危急時(shí)，司馬光和其他小摯友各是怎么做的?自由讀第2、3自然段。

(1)出示句子：(指導(dǎo)朗讀)

(2)朗讀其次、三自然段。評(píng)讀。

4、議論：司馬光用砸缸的手段救出了小摯友。你還有什么更好的手段救小摯友嗎?

三、指導(dǎo)寫字。

1、出示要寫的字

2、自由讀生字，讀準(zhǔn)字音，讀字組詞，交流字義。

3、議論記憶生字的方法，說說每一個(gè)字的筆畫筆順。

4、"候'：偏旁是單人旁，不要寫成雙人旁。留神力面的小豎

"爬'：留神爪子旁

5、教師逐字示范寫，學(xué)生書空練習(xí)。

6、學(xué)生描寫字貼，教師巡查指導(dǎo)。

7、同位評(píng)一評(píng)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

書寫生字

板書設(shè)計(jì)：

司馬光

蘇教版一年級(jí)下冊(cè)司馬光教案篇二

一、導(dǎo)入新課，板書課題。

1.導(dǎo)言：同學(xué)們，在距今九百多年前，也就是在我國(guó)北宋時(shí)期有歷史學(xué)家，他就是司馬光，這篇課文陳述的就是司馬光小時(shí)候的一件事。

2.哪個(gè)同學(xué)對(duì)司馬光有了解呢?請(qǐng)你說一說。

二、整體感知課文內(nèi)容。

1.自由讀課文，看看圖上畫的是什么地方?這個(gè)地方有什么?圖上有幾個(gè)小摯友?他們?cè)诟墒裁?你知道哪個(gè)孩子是司馬光嗎?

2.學(xué)生簡(jiǎn)述畫面的內(nèi)容。(出示有關(guān)課件)(圖上畫的是花園的一角，有假山和樹木?；▓@里有五個(gè)小摯友，他們中的一個(gè)正從被砸破的缸里往外爬，其他人有的在一旁看，有的去喊人其中蹲在缸邊、扶著往外爬的孩子的那個(gè)小孩子就是司馬光)

3.回復(fù)：這一課寫的是司馬光的一件什么事?

三、學(xué)習(xí)生字、詞。

1.邊讀課文邊畫出世字生詞。

2.借助漢語拼音，讀準(zhǔn)生字的字音。

3.小組內(nèi)彼此交流，彼此讀著，聽對(duì)方讀得對(duì)不對(duì)?不對(duì)請(qǐng)給以校正。

4.匯報(bào)：指名讀字音，如有不對(duì)的實(shí)時(shí)校正

5.記住字形：

學(xué)生交流識(shí)字方法，如換偏旁、猜字謎、組詞識(shí)字等。

四、議論(讀書交流，理清故事內(nèi)容。)

1.指名分段讀文，引導(dǎo)學(xué)生斟酌課前提出的不懂的問題

2.分組議論，用自己的話說一說讀懂的問題。

五、寫字

1.引導(dǎo)學(xué)生專心查看"我會(huì)寫'中的六個(gè)字，察覺六個(gè)字的規(guī)律：左右布局。組織學(xué)生議論在書寫中應(yīng)留神什么?

2.自由練寫，教師有意識(shí)地指導(dǎo)難點(diǎn)字：如"那、都'兩字中的"雙耳'