假如我是校長500字

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父母給了我生命，老師卻給了我學識、氣力。在我心中，老師就是聰慧的化身、氣力的源泉、愛的港灣。

從小學到初中，好的老師好多，其中讓我最敬愛記憶最深的就是我們的校長吳立新老師了！他可是一個名副其實的好老師。遠的不說，就拿我們這次上張家山茶場加入一年一度地勞動技能實踐活動來說，他對我們的關愛都遠遠的超越了父母之愛，給我留下了深刻的印象。

早晨，他總是第一時間來到我們中間，和我們邊聊邊幫著采茶，這是他一邊勞動一邊試著了解學生的心聲??！該吃飯了，他總是連忙要我們?nèi)コ燥垼僭O哪位同學沒吃飯，讓他知道了，他還會掏腰包給同學買東西吃。他每天都要去看我們的生活處境。有一次，不知怎的我們的煮飯鍋破了，眼看吃飯的時間快到了，他得知這一消息之后，掉頭就走了，很快，他回來了，手中的鍋和滿頭的汗就說領略一切，他領會得到勞動的艱辛和學生的心聲，他還為勞動一天的我們買米買菜改善生活，四處都透露出他那細致，親切的愛。

平日他樣子好冷峻！相處之后你才會察覺他肅穆中不乏溫柔，隨和中不失師道。他辦起事來細心、決斷、守信，而且很講究方法策略，從不依據(jù)自己的主觀臆斷去處理。他辦事的風格也很令同學們賞識和佩服，向來是說到了的確定會做到，不管有多艱苦，都會想方設法兌現(xiàn)，從不肆意變更。

吳校長在大量概括細節(jié)的工作上，身體力行，事必躬親，做全校師生的典范。去年冬天的一個晚上，八年級的一個同學因病在醫(yī)院就診，他和班主任老師一起在醫(yī)院里陪著直到深夜，照護這位同學服藥。到輸液完畢，一切安置妥當，已是其次天凌晨。當老師和同學們知道這一處境后，無不為之感動。他是把學校工作，把學生的健康成長放在了首要的位置??！

自承擔我校校長以來，他為我校的進展和人才的培養(yǎng)做了好多的實事，為我校的創(chuàng)辦做出了很大的付出。我校有好多的同學家境不好，交不起學費，吳老師他看在眼里想在心里，他努力的向上級申請資助貧困生。只要有可以減輕學生經(jīng)濟負擔的政策條件，他就努力爭取，為我校大量貧困生解決了好多實際問題。

他還為培養(yǎng)學生的興趣愛好設計了好多的方案，號召各班成立各種興趣活動小組，讓有不同特長的學生有自己活動的平臺。他還大力加強我校的校園環(huán)境和學風創(chuàng)辦，組織了大量對我們有益的活動。他不僅要求我們努力學習文化學識，還要求我們要不斷加強自己的道德修養(yǎng)。用他的話講就是"先成人，后成才，良好的意志品質(zhì)終生受用'。這些教化為我們以后的進展奠定了良好的思想根基。

他就宛如我們的親人一樣，無微不至的關切保護我們，他盡自己最大的努力來扶助我們，一心想讓我們能成人成才