心理教育教學工作計劃精選內容

心理教育教學工作計劃精選內容時間很快一眨眼就過去了，工作又跨入代萊階段，去為以后的工作搞一份計劃吧。什么樣的工作計劃才就是有效率的呢?以下就是大編整理的心理教育教學工作計劃，期望可以提供更多給大家展開參照和先進經驗。心理教育教學工作計劃（篇1）代萊一年，代萊學期，本部門也將以更加細膩積極主動的熱情投身于工作中，勤奮搞好日常工作并積極開展各種存有意義的活動，為同學們的心理健康保駕護航。上學期本部門在搞好日常工作的同時，還舉行了心理情景劇暨英文戲劇大賽、探訪學院力行之星等特色活動。本學期本部門將穩(wěn)步搞好各項日常工作，積極開展同學們感興趣、存有實際促進作用的具備系部特色的活動，將心理健康工作全面落實至同學中。針對本學期具體情況，心理健康做出如下計劃：一、日常工作1.心理稿件心理稿件的書寫以文字方式充分反映了同學們的內心世界，抒寫內心情感。同時本部門也可以及時將杰出稿件上載至空間、博客，助推更多的同學高度關注心理健康，傳達更多的正能量。本部門也可以穩(wěn)步從每周各班上繳的心理稿件中挑選出杰出稿件zhigangyue院心理健康部，參予每月杰出稿件的評選活動。2.心理健康周報表、月報表心理健康反饋表能更好地掌控學生的心理健康狀況、協(xié)調老師的心理健康工作，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并使同學們能以一個身心健康的心態(tài)直面生活、自學。我部門將每月按時搜集各班級的心理健康反饋表，將各班的心健委員呈報的情況及時精確的充分反映給老師。期望大家的不懈努力更領略到同學們在心理上、精神上更大的便捷與愜意。本部門也可以在心理健康周報表、月報表上穩(wěn)步不懈努力，時刻高度關注同學們的心理健康狀況，確保每一位同學維持身心健康、開朗、積極向上的心態(tài)。3.心理健康委員、寢室專干會議為全面介紹同學們的心理健康狀況，本部門定期舉行各班心理健康委員會議。集中反映各自身邊碰到的心理健康問題，對近期工作展開總結和對接下來工作作出展望未來，全力確保同學們的心理健康。4.心理健康宣傳欄宣傳欄的更新能二要普及心理健康科學知識，將心理健康意識帶入至同學們的日常生活中，每月定期更新心理健康宣傳欄，展覽杰出心理稿件，活動照片、及心理科學知識等。并使大家更進一步介紹心理健康，介紹心理健康部。5.及時更新部門博客、空間本部門將舉行的活動計劃、總結、照片及時上載至部門博客、空間，能夠共不斷擴大活動宣傳力度，使更多的同學介紹本部門的活動。同時，將杰出心理稿件上載至博客、空間，與大家共同互動我系則的杰出稿件。6.“心路彩虹”蛻變輔導室蛻變輔導室工作的積極開展能二要協(xié)助同學們化解生活、自學中的困難與迷茫，協(xié)助同學們更好地正視自我，正視挫折與挑戰(zhàn)。本學期將可以加強蛻變輔導室宣傳力度，使更多同學介紹蛻變輔導室，并協(xié)助他們解決問題。二、特色活動1.我心我秀為多樣大學校園文化，活躍校園氛圍，給同學們一個展現(xiàn)自我個性的平臺，更是積極響應院心健部的聲援，外國語言文學系心健部將以文字、圖畫、手工作品為形式，以心理健康為主題積極開展“我心我秀”的活動。本部門將在系部展開初步甄選，挑選出較為優(yōu)秀作品出席院里舉行的“我心我秀”大賽。2.5·25心理健康月活動5月25日就是全國大學生心理健康日，5·25為我快樂我諧音，旨在告誡大學生“珍視生命，關懷自己”。為進一步全面落實心理健康教育，多樣學生課余生活，特舉行以“我快樂我，使陽光來到心靈”為主題的5·25心理健康月活動。期望通過各式各樣新鮮有意思的活動，使每個同學在參予活動的過程中感受到溫馨和歡樂，袒露心扉，使陽光來到心靈。并使同學們悲觀向上直面生活、享用生活，共同營造較好的校園氛圍，建立文明校園。心理健康部在各級領導老師協(xié)助下，在社會各界同學們的積極參與和積極支持下，不斷發(fā)展壯大。我們也穩(wěn)步本著為大家盡點務的原則，深入細致工作，為每位存有須要的同學化解心理上的問題，多樣校園文化，為構筑一個人與自然幸福的校園而不懈努力！心理教育教學工作計劃（篇2）在過去的一學年，藝術學院心理部在讀心理咨詢中心和藝術學院學生會以及心理輔導老師的指導積極支持下，以及心理部成員的共同下順利的走到了一個學年。在新學期中，我們已經開始了代萊征程。輕在普及大學生素質生心理健康科學知識，培育較好個性心理。具體內容工作計劃精心安排如下：一：常規(guī)工作：1．本學期，我們建議對事不對人2.班級成立心理委員，充分發(fā)揮學生干部的促進作用，強化思想溝通交流，及時介紹學生的思想和心態(tài)變化，發(fā)現(xiàn)異常情況必須及時向班主任、輔導員等求救。同時每月統(tǒng)計數據各班心理委員在本月的工作情況，在通報中凡是總計三次未收遲交者，可以給與抨擊平知會班主任。3．學期杰出心理委員、校心理部各項文明戶工作，考核中的必須達至優(yōu)的成績，平時整體表現(xiàn)積極主動，認真完成工作，積極主動協(xié)調上級的工作，協(xié)助班上同學，在同學中踐行“愛心天使”的形象。4.案例搜集，本學期案例搜集就是常規(guī)工作中的重頭。案例搜集這必須通過班級心理委員的心理日志的途徑及其他的手段。在本學期末大概搜集10個左右，存有專業(yè)老師搞評測。5．常規(guī)討論會，每月一次討論會我們可以應邀心理輔導老師從麗俠老師對我們這個月來的工作展開指導。二：活動內容：1.積極開展心理范例問題的討論會，針對大學生普遍存在較為分散的問題精心安排專題教育。2．對各班的心理委員展開心理方面的培訓。3．積極開展“心理主題班會”活動，并展開指導和協(xié)助。4．展開心理電影參觀，電影由我系的干部非政府，面向全體學生，有條件的播出存有一定意義的心理電影，并搞好影評和觀后探討工作。5．舉行心理知識講座，由本系的心理輔導老師展開或外懇請心理專家展開知識講座，并使社會各界同學介紹心理科學知識，調節(jié)自身心理健康。6．通過海報宣傳、櫥窗的多方面多途徑展開心理科學知識的宣傳，普及心理科學知識。7．積極開展心理科學知識的有獎競賽，并非政府學生出席。8.心理健康圖片展、“贈人玫瑰，手有余香”活動、萬人親筆簽名。9.積極主動協(xié)調校級院級的有關活動，非政府大學生出席心理健康活動周的活動。以上就是我部的下一年度的工作計劃，期望老師、同學們能夠經常明確提出寶貴的意見和建議，同時，做為心理健康部成員，我們將深入細致的看待工作，高效率保質保量的順利完成各項工作，在工作的過程中處置不好與其他各部的關系。心理健康部年月日心理教育教學工作計劃（篇3）為了使學生介紹心理健康的基本知識，協(xié)助學生掌控自我調節(jié)、消解心理疑惑的技巧，推動家庭親子關系的溝通交流以及師生的親善相處，培育兒童健全人格和對環(huán)境的適應能力，踐行恰當的人生觀、世界觀、價值觀，培育“自尊心、自信心、力行”的信念，并使學生能夠成功渡過在讀期間的自學和生活，為今后的自學與工作奠定良好基礎，在讀領導的恰當領導和大力支持下，我校正式成立“小學生心理健康教育工作室”。一、積極開展宣傳教育，普及心理健康科學知識。本學期，心理健康教育工作室將通過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”等宣傳方式，不斷擴大心理健康教育工作的影響。迎合更多學生來到心理健康教育工作室，及時與輔導老師溝通交流，提升自己的心理健康水平。二、積極主動有效地積極開展個別心理咨詢工作。本學期，心理健康教育工作室將成立“心理咨詢日”、“陽光信箱”，并制定咨詢員值守制度，強化“陽光信箱”管理，全面落實一封信答復制度。每周星期三上開一次“陽光信箱”，并選定咨詢教師展開信件答復，努力做到一封信及時答復。充分發(fā)揮心理咨詢的促進作用，對個別存有心理問題或發(fā)生心理障礙的學生及時展開深入細致、冷靜、科學的心理輔導，協(xié)助學生中止心理障礙。咨詢教師在交流中應當給與熱情真摯的鼓舞鼓勵，使學生將心理不開心的體會盡情地傾訴。充分發(fā)揮紅領巾播音室“心靈之聲”欄目的促進作用，對學生存有的共性和個性的心理問題展開答疑。本著家校教育協(xié)同合作的理念，本學期，心理健康教育工作室將協(xié)同少先隊大隊搞好與社區(qū)、家長同心共崗的“三位一體”教育網絡，積極主動動員與謀求家長的協(xié)調與積極支持，通暢與創(chuàng)建有助于學生發(fā)展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中發(fā)生的疑惑提供更多協(xié)助，并且與教師協(xié)調，對有關學生展開勸導，同時協(xié)助發(fā)生改變家長一些不合理的家教觀念，并使學校教育工作獲得全面的鞏固。全方位鼓舞學生自己重新認識自己，自己采納自己，自己協(xié)助自己，自強自立，身心健康歡樂的蛻變。心理教育教學工作計劃（篇4）一、指導思想：深入細致貫徹落實中共中央關于《強化未成年人思想品德教育》和教育部《心理健康教育指導綱要》的有關精神，認同學生的人格，遵從學生的心理發(fā)展規(guī)律，根據學生蛻變過程的須要，在學校的全教育過程中為學生提供更多心理方面的協(xié)助和服務，以達至充分發(fā)揮學生創(chuàng)造力、推動構成小學生心理健康和個性主動發(fā)展的目標，使每一位學生在活動中介紹自我、悅納自我、調控自我、同時實現(xiàn)自我，超越自我。二、工作目標：1.強化心理大輔導員的管理，利用“心理預熱東站”社團，并使我校的心輔工作上一個臺階。2.在學校網站開辦版塊，提供更多心輔的空中平臺，對少數存有心理所苦或的學生，給與科學有效率的心理咨詢和輔導，并使他們盡快徹底擺脫障礙，調節(jié)自我，提升心理健康水平，進一步增強自我教育能力。同時拒絕接受學生家長的咨詢。3.加強宣傳力度,提升“你心我言”心理廣播的質量。4.強化師資培訓，積極主動出席上級部門舉行的各類培訓班，提升教師的心輔水平。5.穩(wěn)步開辦不好心理輔導活動課，使心理輔導推動未成年人思想品德教育。6.開辦團體輔導觀摩課，強化研究，提升成效。7.編寫個案、論文，著重資料的累積。三、具體內容工作：隊伍：創(chuàng)建以校長為核心，以德育教導為分管領導的心理健康教育領導小組，和全校的教師（特別就是班主任）共同組成強悍的師資隊伍。目前我校尚無1名教師通過了新區(qū)心理咨詢的培訓，并以獲取了有關證書。本學期我校將加強教師的培訓面，積極主動非政府教師出席區(qū)心理輔導中心舉行的各類輔導班，提升師資水平。我們將懇請心理健康教育專家至我校并作專題講座，謀求并使我校的心理健康教育工作早日上臺階。團輔：在前幾年我校開辦團體心理輔導活動課的基礎上，今年的3年級開辦此課，每周每班開辦一節(jié)，期末上繳教案。非政府校內的研究課，并非政府出席片里的觀摩課。經常稀釋意見反饋，提升心理輔導活動課的實效性。心理教育教學工作計劃（篇5）一、心理咨詢師沙龍的創(chuàng)建從本學期開始，我們準備工作招集全市致力于心理咨詢事業(yè)的老師創(chuàng)建心理咨詢師沙龍。（一）目的：1、創(chuàng)建一個同輩團體，致力于咨詢師個人的蛻變和發(fā)展。2、就實際工作中辨認出的師生心理問題搞一個深入探討。3、為以后心理健康的培訓準備工作基于課堂教學的素材，使我們的培訓針對本地師生的現(xiàn)實，化解實踐中遭遇的實際困難。（二）具體內容工作計劃：1、讀書會活動。二月所推薦一至二本好書。大家都存有權利所推薦自己看完和聽到別人說道過的好書。在二個月最后一周，大家一起搞讀書會，探討這本書的斬獲。由推薦者率領探討。2、搞專題講座。每三周一次的專題講座。講座由沙龍成員去搞。3、就沙龍成員提供更多的案例大家搞一深入探討、就順利案例搞一互動，就疑惑案例集體找到一個不好的自學方法。（三）須要的積極支持：1、協(xié)調讀書會，我想要懇請學校協(xié)助賣一些心理學方面的書籍。以便大家交流學習。能夠更存有針對性的所推薦對大家最存有協(xié)助的讀書內容。2、協(xié)調出席沙龍的教師和所在學校協(xié)同自學、工作間的矛盾。3、期望至時能夠存有緊固的活動場所。二、創(chuàng)建心理健康工作基地從本學期開始，我們和三四街小學創(chuàng)建聯(lián)手教學基地。（二）目的：1、至教學一線，介紹小學生現(xiàn)在的心理健康狀況和實際中碰到問題的現(xiàn)有化解方法。2、把心理健康課當做一門實實在在的課程堅持下去，提升學生的心理健康水平。3、通過講座或活動的形式，提升聯(lián)手教學基地的教師自身的心理健康水平。4、為以后培訓打下課堂教學基礎。具體內容工作計劃：1、打聽某個年級，上心理健康課。2、每周半天的學生咨詢時間。3、一學期兩至三次的教師心理健康活動。須要的積極支持：關于創(chuàng)建心理健康工作基地的事情，基本獲得三四街領導和我們學校校長和領導班的積極支持。但沒前車之鑒，就是個積極探索的過程，在具體實施過程中可以碰到各種困難。也許我們在搞的過程中可能會碰到精力嚴重不足或做錯事情（不搞的永遠要說），但無法因為沒充裕的準備工作就不回去搞，靜待啟發(fā)和他人的指點。但我想要盡量回去搞，就是一種大膽的嘗試，就可以積極探索出來一種更適合于我市的心理健康教育路子，為我市學生素質提升作出一份貢獻。在這個過程中我們期望給自己一點調侃式風趣。抱著一種開玩笑的心情去看待自己搞不好的事情，一旦搞出來了盡管樂在其中。也期望領導認知我們工作中的一些犯規(guī)并及時給與我們指導和積極支持。三、在本學期期末搞心理健康課教師的培訓工作在本學期末，根據以上活動的內容，搞個全市小學心理健康課老師的培訓工作，時間大概在一至兩天，具體內容時間和內容到時候再的定，謀求使老師認識到心理健康在學生全面發(fā)展中的關鍵促進作用，并給教師一些心理健康課的具體操作方法。在本學期準備工作的這三項工作，都就是技術創(chuàng)新和探索性的，沒以前鋪好的路子給我們跑，所以我們可以沒底氣或者說不曉得前景如何。比如說：真正研習過心理咨詢師的老師，真正出自于自己興趣和存有熱情想要搞這項工作的人存有多少？如果利用節(jié)假日自學，老師在時間上的沖突問題如何化解？當同輩團體耗竭的時候，得須要懇請更高水平的教師展開督導，費用問題等等，等等。工作中可能會碰到很多問題。心理教育教學工作計劃（篇6）為深入細致貫徹落實教育部《關于進一步強化和改良大學生心理健康教育的意見》，融合外國語學院的實際，特制訂20__-20__學年大學生心理健康教育計劃如下:一、搞好新生入學后心理健康的教育輔導工作。在學生軍訓和入學教育中，必須針對大學前后自學中的非常大高差、生活須要全然自理、人際交往上的障礙、與異性相處的疑惑等常用心理問題，通過積極開展班會個別家訪等活動，消除學生心理障礙，展開有效率的教育輔導。二、搞好畢業(yè)生勞動力前的心理健康輔導工作。教育學生踐行恰當的勞動力觀念，先勞動力后求職，低位步入。必須存有吃苦耐勞的思想準備工作，以誠待人，主動工作，必須從自己的實際啟程，在實踐中磨練自己，消除過低的性欲，以免錯過機會。同時，求職時必須存有安全心理準備，不要被陷阱迷惑，以免上當受騙三、搞好學生的心理測試工作。按照學院建議，必須深入細致非政府新生出席心理測試，及時介紹和掌控學生心理狀況。四、建立健全學生心理檔案。對心理測試過的學生，及時介紹和掌控學生的心理狀況，特別必須對貧困生、存有心理障礙、心理沖突、心里疑惑以及其他心理疾病的同學及時發(fā)現(xiàn)，搞好心理咨詢和溝通交流，協(xié)助學生踏進心理困境。同時，必須創(chuàng)建學生心理檔案，將心理咨詢、談話記錄、家長到訪等記錄在案。五、積極主動非政府學生出席學校、學院各類心理健康活動。凡學校、學院舉行的心理測試、咨詢、演講比賽、觀賞教育電影等活動，必須搞好宣傳、非政府學生按時出席。同時，必須聯(lián)系本專業(yè)、班級的實際，舉行心理講座、舉行主題班會，提升學生心理健康素質。六、創(chuàng)建心理健康制度。各班成立心理委員，每周一舉行專門會議，介紹掌控學生心理狀況，及時化解有關問題。七、除開辦普通講座外，全年將定期存有針對性地舉行2-3次大型專題講座。八、指導各班級存有計劃地積極開展不好心理健康教育主題班會。心理教育教學工作計劃（篇7）一、基本情況分析現(xiàn)代社會對教育明確提出了學生技術創(chuàng)新精神和課堂教學能力培育的高標準建議。檢視我校當前學校的心理健康教育工作現(xiàn)狀，通過調查辨認出，當今獨生子女個性較強，自學壓力增添自暴自棄心理，人際交往發(fā)生障礙，以自我為中心等許多亟須研究和化解的問題。必須想要及早防治、增加和化解小學生的這些心理健康問題，提升學生的心理素質，全面提高素質教育品質，就有賴于心理健康教育。因此，在小學積極開展心理健康教育，不僅就是社會和時代的發(fā)展的須要，也就是實行素質教育，推動小學生全面發(fā)展的須要。二、指導思想為全面貫徹落實市區(qū)素質教育工作會議精神，立足《學校心理健康教育研究模式的構筑》課題，通過心理健康教育，轉型教師的教學理念，改良教育教學和班主任工作方法，提升德育工作的針對性、學科性和實效性，為學校實行素質教育營造較好的心理氣氛。通過各種途徑深入細致積極開展形式多樣的心理健康教育活動和指導，協(xié)助學生以獲取心理健康的初步科學知識，培育小學生較好的心理素質，推動學生人格的完善人與自然發(fā)展。三、研究目標學校心理健康教育面向全體學生，通過心理輔導推動學生心理健康并不斷發(fā)展健全。對個別存有障礙的學生給與適度協(xié)助達至心理健康，使得學生個性全面發(fā)展。強化對學生技術創(chuàng)新人格的研究，著重培育學生的技術創(chuàng)新意識，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力，以適應環(huán)境社會發(fā)展的須要。四、實行措施（一）設施環(huán)境建設1、加強經費資金投入，建設高標準的學生“心理咨詢室”和“心理輔導活動室”，并不斷展開健全和技術創(chuàng)新。2、積極主動裝備心理健康教育“愛心書屋”，創(chuàng)設較好的讀書自學環(huán)境。3、建設心理健康教育“心靈交融”的主題文化，不懈努力營造人與自然、師生人與自然、寬敞、溫馨的育人氛圍。（二）六條途徑抓起1、心理輔導活動課的研究。（1）通過每周一節(jié)心理輔導活動課，及時化解學生在日常生活、自學、相處中出現(xiàn)的問題。（2）舉辦“心理輔導活動研討課”、“心理輔導活動觀摩課”，深入探討心理輔導活動課實行模式。（3）構筑特色獨特的《心理輔導活動課》校本課程體系。（4）不斷累積研究案例，基本建設適宜相同年齡段的心理輔導活動課教材。2、學科教學中的心理輔導研究。（1）充分利用“構筑獨立自主有效率課堂”強化對教材教法的研究，培育學生濃郁的自學興趣和獨立自主自學的能力。助推學生獨立自主自學和小組合作自學，培育學生較好的技術創(chuàng)新思維能力。（2）積極開展豐富多彩的學科展現(xiàn)活動，為學生構建個性展現(xiàn)的平臺，締造順利體驗的機會。（3）倡導學生課堂大膽的批評、抨擊，引導學生Geaune、力爭上游。3、小學生心理咨詢研究。（1）搞好個案研究工作，每學期確認個別輔導目標后，分別對須要協(xié)助的問題學生校內外展開追蹤