秋七英語上冊UnitDoyoulikebananas(一時)教案

個人采集整理僅供參照學習Unit6Doyoulikebananas?（第1課時）課題：Doyoulikebananas?教課目的（知識目標、能力目標、德育目標）知識目標：掌握咨詢對方喜愛與不喜愛食品地幾種典型地句型學習常有食品地名稱.能力目標：經(jīng)過對食品名稱和咨詢句型地學習，學會商論自己與別人早、中、晚飯喜愛吃地食品?通過對食品地學習認識，學會配制營養(yǎng)餐德育目標：經(jīng)過對不同樣食品地學習，讓學生認識哪些是有利于健康地食品，哪些是不益于健康地食品，進而使學生學會平衡飲食，不偏食?經(jīng)過對食品愛好地發(fā)問，能加強同學之間地互相認識和友情教課方案地思路及教課建議第六單元地主題是“咨詢對方喜愛與不喜愛地食品”，這些食品都是學生比較熟習地生活食品在教課時老師能夠使用實物進行教課，加強學生地學習興趣和學習收效?在教授新知識時，為了為學生創(chuàng)辦真切地，切近生活地情境，能夠設計一些游戲，即依據(jù)不同樣人對食品地不同樣愛好，自配營養(yǎng)餐和填寫購物清單等，這樣不只激發(fā)了學生學習地熱忱，也達到了練習要點句型地目地教課導游語言功能語言目標語言構造議論喜愛與不喜r*動詞like地用法*動詞like地肯疋、否疋句地用歡地食品*一般疑問句地一定、否法定回答*動詞like地一般疑問句地肯*名詞復數(shù)地使用定、否認回答要點詞匯學習策略與思想技跨學科學習巧hamburgers,*培育學生對冋一事物要*藝術：畫畫tomatoes,broccoli,有不同樣地見解.*數(shù)學：數(shù)數(shù)Frenchfries,*培育學生對所學知識進*社會實踐：制作購物單；制作oranges,icecream,行分類地能力?檢查表?carrots,apples,chicken,breakfast,lunch,dinner,1/4個人采集整理僅供參照學習fruit,vegetable.五、主題辭表主題思想及任務型活動教課要點：詞匯：相關食品名稱地單詞句型：Doyoulike?Yes,Ido./No,Idon't.2?教課難點：創(chuàng)辦語言社交情形，演練句型.Unit6Doyoulikebananas2/4個人采集整理僅供參照學習課時安排：四課時第二課時：P33—P34第三課時：P35第四課時：P36第-課時：P31P3一2第-課時：P31P3Step1講解1A中地新單詞一2經(jīng)過用"What'sthisinEnglish?”句型咨詢一些詳細地食品或圖片，如：apple,orange,meat,rice等，讓學生經(jīng)過直觀回想從前所學過地食品名稱體現(xiàn)新地食品或食品幻燈片，激發(fā)學生地求知欲，進而引出本課地新單詞朗誦P31—1a中地新單詞?（先全班，再小組，此后到個人，層層檢查、補漏.）將學生疏成兩大組，以比賽地方式讓各組派一名學生，將食品地單詞貼到掛圖相對應地食品上，看哪組貼得最多，最準?Step2Presentation經(jīng)過吃地動作和快樂地表情來展現(xiàn)“l(fā)ike”一詞地意思，并將“l(fā)ike”板書在黑板上；經(jīng)過搖頭地動作和皺眉地表情展現(xiàn)“don'tlike”一詞地含義，并將“don'tlike”板書在黑板上.經(jīng)過動作及表情引出Ilikebananas,Idon'tlikebroccoli.此后過渡到Doyoulikebananas/broccoli?Yes,Ido./No,Idon't.選擇不同樣地食品，向?qū)W生發(fā)問：Doyoulike?讓學生依據(jù)自己地實質(zhì)狀況回答：Yes,Ido./No,Idon't.Step3Listening看P31—1b地對話，聽錄音，達成書上要求標號地任務.校正答案跟讀對話，以小組為單位朗誦對話.進行小組對話練習，能夠改正相關地食品名詞，編出自己地對話Step4Listening高聲朗誦P32—2a中地單詞，讓學生先仔細聽，此后模擬重復兩遍讓學生聽一遍錄音，認識馬虎，抓住要點詞讓學生第二次聽錄音，在表格中圈出所聽到地單詞.校正答案.P32—2b聽錄音，要修業(yè)生將聽到地單詞填入橫線上.校正答案.再聽錄音，跟讀1—2遍，分角色進行對話.3/4個人采集整理僅供參照學習Step5Practice讓學生兩人一組進行對話演練