2022湖北中考語(yǔ)文散文閱讀訓(xùn)練生命的暗示生命的暗示

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中考網(wǎng)權(quán)威發(fā)布2022湖北中考語(yǔ)文散文閱讀訓(xùn)練：生命的示意，更多2022湖北中考語(yǔ)文散文閱讀訓(xùn)練相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)中考網(wǎng)。生命的示意(16分)

(1)涼快的秋雨送走了一個(gè)燥熱的苦夏，燥熱的心終于靜默下來(lái)了。在這秋蟲(chóng)唧唧的黑色的秋夜里，我猛然從昏睡中驚醒。遠(yuǎn)方的鐘樓上，響起了悠長(zhǎng)的鐘聲。又一列火車(chē)隆隆馳過(guò)──

(2)這一切意味著什么呢?是生命的示意嗎?

(3)我在想，秋蟲(chóng)因何要晝夜而鳴?是由于它猛烈的生命意識(shí)嗎?是由于它深諳生命的短暫，而必然高密度地顯示自己的存在嗎?是由于它生命的全部?jī)r(jià)值，都隱含在這微弱卻令人感泣的生命絕響里么?那么人呢?僅僅是由于生命比秋蟲(chóng)千百倍的綿長(zhǎng)，就可以以生理需求為由，將千百個(gè)最美觀最令人沖動(dòng)的黎明大氣地遺棄么?

(4)這是一個(gè)猖狂的聯(lián)想。

(5)唯有鐘聲，以其十足接近精確的殊榮，當(dāng)之無(wú)愧地充當(dāng)了生命的量尺。在它那周而復(fù)始的切切呼叫里，有一種振聾發(fā)聵的指點(diǎn)，然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之間，生命是這樣一片面一片面地流失了。

(6)這是一個(gè)無(wú)可挽回的流失。

(7)有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種痛楚的煎熬，當(dāng)它是最充分地表示黑暗、齷齪、無(wú)恥、虛偽一面的時(shí)候;有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種喜悅的享受，當(dāng)它表示出光明、純凈、崇高、真誠(chéng)一面的時(shí)候。生命貌似永遠(yuǎn)是在這樣兩極之間交織延遲的。在它延遲的每一個(gè)區(qū)段里，貌似總是喜劇與悲劇同生，苦難與幸福共存。有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種渺小的存在，當(dāng)物欲、情欲、貪欲在螻蟻般的人群中橫行恣虐的時(shí)候;有時(shí)，我們會(huì)覺(jué)得生命是一種宏偉的結(jié)晶，當(dāng)它在強(qiáng)暴、苦難、苦難中顯示出犧牲的悲壯的時(shí)候。生命貌似永遠(yuǎn)是渺小和宏偉的“混血兒”，由此我們也就沒(méi)有理由產(chǎn)生十足的崇拜和蔑視，再宏偉的巨人[微博]也有他渺小的瞬間，再渺小的凡人也有他宏偉的片刻。

(8)絕大多數(shù)的時(shí)候，我們有一種珍惜生命的本能，貌似沒(méi)有一個(gè)人來(lái)到世上就夢(mèng)寐求死。而且隨著時(shí)間的推移，生命在心靈中會(huì)無(wú)限的增值。終究，生命只屬于這一個(gè)人，而且僅僅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，卻一息尚存，你就沒(méi)有絲毫理由絕望。這樣的事例在生活中是好多的。_________.當(dāng)然，在極少數(shù)的時(shí)候，我們也渴望著悲壯的犧牲，那是由于茍且偷生已嚴(yán)重地褻瀆了神圣生命的時(shí)候。那時(shí)，我們會(huì)毫不躊躇地以死明志。_________.這樣，死亡反而變得令人仰止，生命反而因死亡而延續(xù)，因消逝而永生。

(9)鐘聲是生命長(zhǎng)度的量尺，卻不是生命價(jià)值的量尺。生命的價(jià)值只有在歷史的天平上才能明顯地顯示出它本來(lái)的刻度。一代又一代的人來(lái)了，一代又一代的人去了，他們的生命價(jià)值何在?有的人有一個(gè)轟轟烈烈的生，卻留下一個(gè)悄悄無(wú)聞的死;有的人有一個(gè)悄悄無(wú)聞的生，卻有一個(gè)轟轟烈烈的死;有的人顯赫一時(shí)，卻只能成為匆促的歷史過(guò)客;有的人潦倒終生，卻成為歷史璀璨星空的泰斗。這一切絕然不以個(gè)人意志為轉(zhuǎn)移。生命價(jià)值的客觀性和歷史性，使不絕于耳的喧囂顯得極其微缺乏道。

(10)一時(shí)一事的得失，貌似永遠(yuǎn)困擾著我們，永遠(yuǎn)是生命的煩擾之泉。假若能真正將其置之度外，煩擾就真正超脫了。其實(shí)，真正值得煩擾的命題在于：生命的價(jià)值到底應(yīng)以何種形式作何種轉(zhuǎn)化。對(duì)于這個(gè)千古之謎，一千個(gè)人有一千種答案，卻沒(méi)有任何一本哪怕是世界上最權(quán)威的教科書(shū)能提出最完備的答案。人其實(shí)是最難熟悉自己的，也就難找自己生命的轉(zhuǎn)化方式，這正是一些人擁有一個(gè)失敗的人生之根源。更凄涼的結(jié)局那么在于，自以為找到了答案而其實(shí)完全是南轅北轍。所謂天才，無(wú)非就是能最早最充分地熟悉自己的價(jià)值，從而以最直接的方式完成了生命由瞬間到永恒的有效轉(zhuǎn)化。

(11)每個(gè)人都擁有自己的生命，然而相當(dāng)多的人直到瀕臨死亡也沒(méi)有弄清生命是怎么一回事，這正是人類(lèi)的悲劇所在。

(12)生命，這神秘而美觀，不成捉摸而奇怪貴重的存在，你到底隱逸著多少示意?而哲人的終生存在，就是抓獲這樣一些示意么?

5.請(qǐng)結(jié)合概括的語(yǔ)言環(huán)境，解釋第(3)段文字“由于它深諳生命的短暫……”中加點(diǎn)的詞。(4分)

6.閱讀本文第(5)段文字，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)鐘聲的目的是什么。(4分)

7.研讀第(8)段文字，結(jié)合上下文內(nèi)容，根據(jù)自己的理解，在文中畫(huà)線處補(bǔ)寫(xiě)出符合文意的、具有典型意義的人和事。(4分)

8.本文是一種含義深刻、富有人生哲理的散文。請(qǐng)通讀全文，談?wù)勊f(shuō)的“生命的示意”指的是什么。(4分)

參考答案：

5.(4分)深刻了解(或明白、知道、懂得)

6.(4分)通過(guò)鐘聲指點(diǎn)人們生命是有限的，要珍惜生命。(鐘聲可以測(cè)量生命的長(zhǎng)短。)

7.(4分)例：倫·凱勒在失聰、失明、